EQUIPO 2:

E-APRENDIZAJE
Ana Karen Ramón Maldonado
Magdiel Luna Cortázar
Tania Jasesky Estrada Flores
Francisco José Córdova Ortiz
Luis Antonio Chable Chable
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Podemos definir el ambiente como la
organización del espacio, la disposición
y la distribución de los recursos
didácticos, el manejo del tiempo y las
interacciones que se dan en el aula.
Es un entorno dinámico, con
determinadas condiciones físicas y
temporales, que posibilitan y favorecen
el aprendizaje.
Podemos definir un ambiente de aprendizaje como el
escenario donde se desarrollan condiciones favorables
de aprendizaje, en el cual se contempla, entre otras:
• Las condiciones materiales necesarias para la
implementación del currículo
• Las relaciones interpersonales básicas entre
profesores y estudiantes
• La organización y disposición espacial del aula
• Las pautas de comportamiento que en ella se
desarrollan
• El tipo de relaciones que mantienen las personas con
los objetos y entre ellas mismas
• Los roles que se establecen
• Las actividades que se realizan
¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE
APRENDIZAJE?
Es un entorno de aprendizaje mediado por
tecnología, lo cual transforma la relación
educativa, ya que la acción tecnológica
facilita la comunicación y el procesamiento,
la gestión y la distribución de la
información, agregando a la relación
educativa, nuevas posibilidades y
limitaciones para el aprendizaje.
Los ambientes o entornos virtuales de
aprendizaje son instrumentos de mediación
que posibilitan las interacciones entre los
sujetos y median la relación de éstos con el
conocimiento, con el mundo, con los hombres
y consigo mismo.
Las tecnologías de la información y la comunicación
aplicadas a la educación y a la creación de entornos
virtuales de aprendizaje nos dan la posibilidad de romper
las barreras espacio temporales que existen en las aulas
tradicionales y posibilitan una interacción abierta a las
dinámicas del mundo.
Buscó que nos acerquemos por una vía natural a lo que es un
ambiente virtual de aprendizaje, ya que en principio
debemos concebir éste como un espacio con todos los
aspectos señalados en la definición de ambiente de
aprendizaje, con la diferencia de que tanto el diseño y
empleo del espacio, el tiempo y la disposición de los
materiales, entre otros están mediados por las tecnologías.
Es decir, aquí las tecnologías van a operar como instrumentos de mediación, en tanto van a ser
el medio utilizado para la construcción de ese espacio que propone una estructura de acción
específica para aprender y, desde donde, cada estudiante interactúa según sus oportunidades
y estrategias para el aprendizaje tecnológicamente mediado.
Suárez define los entornos virtuales como "un sistema de acción que basa su particularidad en
una intención educativa y en una forma específica para lograrlo a través de recursos
infovirtuales. Esto es, un EVA orienta una forma de actuación educativa dentro de unos
márgenes tecnológicos". Y esa nueva forma de orientar la acción que nos proporcionan las TIC,
y con ello un EVA.
Quizás en la formación universitaria es donde más impacto pueden tener los ambientes virtuales
de aprendizaje, no sólo por la autonomía que ya puede tener un estudiante de este nivel sino
porque allí es posible hacer un diseño y distribución del espacio según las necesidades y
requerimientos de un curso determinado.
Un ejemplo de esto es una enciclopedia
desarrollada a partir de una labor
colaborativa, en un espacio virtual en el
que "cualquiera" tiene la posibilidad de
compartir su conocimiento respecto a un
tema determinado, dicha enciclopedia es
desarrollada con la herramienta
tecnológica wiki, la cual permite editar
información a varias manos y dentro de
un mismo espacio, esto es wikipedia.
USO DE LA TECNOLOGÍA EN
PRESENTACIONES CIENTÍFICAS
Presentación: Proceso mediante el
cual un contenido se expone
mediante una forma clara sencilla y
directa.
Se sugiere que en cada diapositiva
se desarrolle solo una idea o
elemento, para no saturar a la
audiencia.
Las diapositivas tienen diversos
propósitos como informar, enseñar,
persuadir, etc.
 Entre los objetivos que debe satisfacer
una presentación destaca incluir a la
audiencia, guiar y captar su interés, así
como transmitir comprensión y
asimilación del contenido. Las
presentaciones presentan cuatro
etapas:
• Preparación de conferencia (tiempo,
audiencia y conceptos fundamentales).
• Estructura (titulo, introducción,
contenido y conclusiones).
• Diseño.
• Presentación oral.
Existen diversas herramientas que permiten ayudarnos en la elaboración de las
presentaciones electrónicas con calidad. Entre los programas que destacan son:
• Slideboom: Almacena en line presentaciones de PP, esta se puede publicar en un blog o
sitios de internet y los usuarios registrados pueden dejar sus comentarios.

• Sliderocket: Se pueden realizar presentaciones con diversos elementos multimedia en

línea, se pueden diseñar y compartir en línea además de incluir elementos multimedia.
• Slideshare: Usuarios envían presentaciones y están quedan guardadas en formato flash
para poder verse en línea, además de permitir comentarios.

• Scribd: permite documentos como Word, Excel, PDF, entre otros. En sus sitio permite la
descarga de libros de forma gratuita y se puede mantener comunicación con el creador de
las presentaciones.
• Contenido y fuentes de información: Es importante que las fuentes y los recursos se
obtengan de medios serios y reconocidos como las bases de datos. Una vez que se cuenta
con los recursos es importante que el contenido tenga una secuencia apropiada así como los
contenidos.
• Diseño: Es importante crear presentaciones dinámicas e innovadoras.
• Formato: Se debe realizar el uso de plantillas que pueden estar incluidas en diapositivas,
así como elementos multimedia.
• Formato visual: Se inicia con la elección del fondo, se sugiere usar tonos suaves que no
llamen demasiado la atención, del mismo modo las imágenes que se incluyan no deben
distraer.