Lic.

Fernando González Luna

Agosto de 2010
 Es el campo científico que intenta comprender la
naturaleza y las causas del comportamiento y
pensamiento individual en situaciones sociales.
(Baron / Byrne, 1995).

 Es el estudio de la manera en la que las personas

piensan unas de las otras, se influyen y se relacionan
entre sí.
(Myers, 1998)
 La parte más central de la psicología.

 Las conclusiones sugeridas por la experiencia diaria y

por el conocimiento acumulado por poetas, filósofos
y novelistas son intuitiva, informales e incompletas.

 Los métodos de la psicología científica han

funcionado para acrecentar el entendimiento de otros
aspectos del entendimiento humano.

 Las personas tienen más posibilidad de entender,

recordar y utilizar nueva información si están
provistos de un marco para interpretar y entender la
psicología social.
a) Conjunto de fenómenos e intereses (campo de
actuación).

b) Un cuerpo de teorías (contenido).

c) Un conjunto de métodos de investigación

(procedimientos).

d) Un cuerpo organizado de hallazgos acumulados.

 PSICOLOGÍA SOCIAL:
o Confía en experimentos, utiliza y manipula las
variables y tiene oportunidad de manejar.

o Estudia cómo el individuo se relaciona de manera

cercana e íntima con los demás.

o Cualitativa: Le importa los datos, no los números.

o Todas las afirmaciones deben ser probadas

reiteradamente antes de tomarlas como correctas.

o Su punto focal es el individuo.

 No es tan fácil manipular algunas variables porque se
trabaja con masas.

 Si existe facilidad para manipular variables puede

faltar a la ética en algunos sentidos.

 Es cuantitativo: Le interesan los números.

 Su principal foco son los grupos o las sociedades

vistas globalmente.
 Estudia al individuo solamente.

 Diferencia entre los individuos.

 Cuenta con una larga historia en cuanto a

investigaciones o hallazgos.

 Han fallecido la inmensa mayoría de los autores

clásicos.
1. Acciones y características de los otros.

2. Principales procesos cognitivos.

3. Variables ecológicas.

4. Contexto cultural.

5. Factores biológicos.
 Muchos de los aspectos del comportamiento social
son el resultado de proceso evolutivos.

 Los modelos de conducta que contribuyen a la

reproducción y transmisión de genes a las siguientes
generaciones están fortalecidos y repartidos por toda
la población.

 RÉPLICA: Cada aspecto del comportamiento social

está abierto a cambios potenciales.
 El comportamiento está afectado por la selección
natural.

 Las tendencias hacia las conductas adaptativas

aumentan en intensidad a lo largo del tiempo en una
población determinada.

 Pueden cambiar y lo hacen en respuesta a los

cambios medioambientales y sociales, transformarlo
o anularlo por procesos cognitivos.
  PRIMEROS AÑOS: 1920 – 1930

 1908: William McDougall lanza un escrito donde

estipula que el comportamiento social proviene de
instintos humanos.

 1924: Floyd Allport subrayó el valor de la

experimentación y contenía discusiones actuales
sobre la conformidad, reconocimiento de expresiones
de los demás e impacto en la realización de tareas.

 1935: Muzafer Sherif investigó el impacto de las

normas sociales y las presiones hacia la conformidad

 Kurt Lewin investigó sobre la naturaleza del liderazgo

y otros procesos grupales
 Estudios sobre influencia grupal.

 Rasgos de personalidad y comportamiento social.

 “Teoría sobre la disonancia cognitiva”: A los seres

humanos no les gusta la incoherencia y esfuerzan por
reducirla.

 Años 60: Crecimiento del número de psicólogos

sociales y extensión de la disciplina.

 Atracción interpersonal, amor romántico, formación

de impresiones, atribución y percepción social.
 Años 70: Atribución, diferencias de género,
discriminación sexual y psicología ambiental.

 Años 80: Influencia de la perspectiva cognitiva.

Comprender el pensamiento y comportamiento
social.

 Exportación del conocimiento social: Salud personal,

procesos legales, comportamiento social laboral,
entre otros.

 Años 90: Diversidad multicultural (perspectiva

pluricultural).
 Expansión de los procesos cognitivos y diversidad
multicultural.

 Los diferentes temas que aborda la psicología social

se afectan fuertemente por los factores culturales.

 Las diferencias en el comportamiento de las mujeres

y los hombres se han exagerado, pero hay que
reconocer que en el comportamiento social parecen
existir algunas diferencias.
  MÉTODO EXPERIMENTAL
 Método en el que uno o más factores cambian para
determinar si tales variaciones afectan a uno o más
factores.

 Determinar si un factor específico influye en algunos

aspectos del comportamiento social.

 Manipulación de la presencia o fuerza de tal factor.

Variable independiente.

 Determinar si esas variaciones tienen algún impacto

en el comportamiento o pensamiento social. Variable
dependiente.
 Participantes expuestos a diferentes niveles de la
variable independiente.

 El experimentador compara cuidadosamente el

comportamiento de las personas en estos grupos.

 REQUISITOS PARA LA EXPERIMENTACIÓN:

 Asignación al azar a los participantes del grupo.
 Todos los factores que pueden afectar la conducta de
los participantes se deben mantener constantes.

 MÉTODOS DE RECOPILACIÓN DE DATOS:

 Experimento de campo
 Experimento de la laboratorio.
 Es un método en el que el científico observa
sistemáticamente dos o más variables para
determinar si los cambios están acompañados de
cambios en la otra.

 Descarta los riesgos éticos a los que un

experimentador se ve tentado para hacer su
experimento factible.

 Las correlaciones van de -1,00 a +1,00, y cuanto más

se aleja de 0, más fuerte es la relación entre las
variables en cuestión.

 Es una base para una investigación refinada.

 Los hallazgos que proporcionan son de alguna
manera inexactos en el sentido de causa – efecto.

 Los cambios en la primera variable causan cambios

en la segunda sin garantizar conexión casual.

 MÉTODOS DE RECOPILACIÓN DE DATOS:

 Encuesta.
 Estudio de campo.

META - ANÁLISIS

 Se combinan los resultados de estudios

independientes para encontrar conclusiones sobre las
hipótesis que se investiga.
 Estimar la dirección y magnitud de los efectos de las
variables independientes en estos estudios.

 Se basa en procedimientos matemáticos.

 Antes de validar los hallazgos se prefieren que éstos

se obtengan en otros lugares y bajo otras
condiciones que están lógicamente relacionadas con
él contexto original.

 Si una sola variable afecta algún comportamiento

social por influencia de un mecanismo psicológico
que está en la base de la operación, entonces otras
variables deberían producir efectos similares.
 Es imposible entender al hombre sin insertarlo en su
entorno.

 La imaginación sociológica es una cualidad que ayuda

a entender la relación individuo – sociedad. El sentido
de la época en relación a su propia vida.

 Es necesario hallar la relación entre la información del

medio (sociedad, mundo, país, etc.) y la persona.
Usarla racionalmente a favor personal y de los demás.
 MODELO GESTALTISTA

 Percepción y cognición.
 Experimentación y estudio de campo.

 POSTULADOS:

1. El todo no es igual a la suma de sus partes. No es

igual el comportamiento aislado que en grupo.
(Liderazgo).

2. En el proceso perceptivo se percibe el campo de

estimulación como constituidos por fenómenos
necesariamente interconectados y no como partes
aisladas unidas por asociación. (Prestigio y
formación de imagen).
3. El campo perceptivo se encuentra organizado y
dicha organización es permitida en el sentido de la
buena forma por el campo estimulativo. (Teorías de
la consistencia cognitiva).
 Estímulo – respuesta.
 Conductas observadas.

 Modelamiento.

 Aprendizaje.

 POSTULADOS:

1. Actitudes sociales (Prejuicio).

2. Cambios, normas sociales, imitación. Se aprende
por condicionamiento clásico u operante,
recompensa – castigo.

Las normas sociales se mantienen por reforzadores,

porque se ve ante las conductas de personajes que
obtienen beneficios.
 Impulsos, inconsciente, estructuras psíquicas,
mecanismos de defensa, ansiedad y topografía.
 POSTULADOS:
a) La estructura de la personalidad nace a partir de la
socialización. Se actúa por medio del Súper Yo
porque es sociable y el Ello no socializa. Todos es en
base a los introyectos parentales.

b) Desarrollo y dinámica de la personalidad.

c) La estructura y dinámica familiar refleja el impulso,

las catexias ,su manejos y quién los dirige.

d) Psicología de los grupos y actitudes. Depósito de

catexia grupal y sublimaciones.
i. Action research. Principio gestaltista aplicado a lo
social. Lo teórico debía sustentarse en la práctica.

ii. Cambio de actitud. Importante la comunicación en el

grupo y conocer la expresión de los demás.

iii. Liderazgo: Autocrático, democrático y laissez faire.

iv. Tipos de conflictos:

Aproximación – aproximación.
Alejamiento – alejamiento.
Aproximación - alejamiento.
 Valencia: Valor que se le asigna a una cosa o situación.
 Positiva: Si el medio quita la tensión.
 Negativa: Si el medio aumenta la tensión.

V. Actividad sutitutiva. Hacer una actividad por otra de

la misma atracción que la primera.

VI. Nivel de aspiración.

VII. Dinámica de grupos: Roles, necesidades, fuerzas

internas y externas, etc.