COMPONENTES OPERACIONALES

DEL PROCESO DE ENSEANZA

APRENDIZAJE

Objetivo del capitulo 5.

Que el estudiante sea capas de caracterizar los
componentes operacionales de una materia de estudio,
aplicando un enfoque analtico, sinttico, deductivo y
holstico a cada uno de dichos componentes

EL COMPONENTE

Es el elemento del objeto , del sistema del proceso que

formando parte de la estructura del mismo ofrece una
caracterstica del mismo.
Es decir que compone o entra en la composicin de un
todo.( es un elemento de es parte de la estructura del
proceso del PEA)
Pero los componente teniendo su particularidades o
pueden existir por si solos tiene que haber una unin
entre los componentes.

LOS COMPONENTES DE ESTADO

Se refiere a las caractersticas relativamente ms
estables del proceso durante su desarrollo. Estos son:
El problema: Cuestin que se trata de aclarar.
El objeto: Todo lo que puede ser materia de
conocimiento o sensibilidad de parte del sujeto.
El objetivo: Punto o zona que se pretende alcanzar u
ocupar como resultado de una operacin.
El contenido: Cosa que se contiene dentro de otra.
La evaluacin: Accin y efecto de evaluar algo.

LOS COMPONENTES
OPERACIONALES
Son aquellos elementos que caracterizan el
proceso durante su ejecucin. Estos son:
El mtodo: Procedimiento que se sigue en las
ciencias para hallar la verdad y ensearla.
La forma: Molde en que se vaca y forma algo.
El medio: Cosa que puede servir para un
determinado fin.

ENFOQUE ANALTICO
En esta primera aproximacin se aprecia que el
proceso se ejecuta siguiendo un cierto orden
secuencial mediante el cual se aspira llegar a un
cierto objetivo. ( es decir el anlisis del desarrollo
del proceso)
El enfoque como una accin y un efecto del
anlisis de un determinado proceso.

ENFOQUE DEDUCTIVO

De igual modo el resto de cualidades del PEA, como

totalidad , tambin se refractan(Hacer que cambie de
direccin) en el mtodo,
Lo que constituye parte del enfoque deductivo:
Los niveles de asimilacin de PEA(Reproductivo,
Productivo, Creativo)
Los niveles estructurales de sistematicidad (De modo
sistemtico) del PEA
(tarea, unidad, asignatura o modulo, rea o disciplina).

Los niveles de carcter del PEA. ( acadmico,

laboral e investigativo).
Los niveles de concrecin (Accin y efecto de
concretar) del PEA, en que se conciben los
mtodos a emplear desde un nivel estratgico. (en
cuanto se requiera la utilizacin de algn mtodo
en el PEA).

PROCESO - MTODO
Se debe identificar el mtodo con el orden la secuencia de
las acciones que ejecuta el estudiante parra aprender y
el docente para ensear.
Y el Proceso como la actividad misma tambin de forma
secuencial dentro del PEA.
En resumen el mtodo es la configuracin como
consecuencia de la estructura dinmica del contenido. (
el mtodo como procedimiento que se sigue en para
llegar a un objetivo.

CLASIFICACIN DE LOS MTODOS

Por grado de participacin delos sujetos:
Pueden ser:
Expositivo:
cuando prima la participacin del
estudiante y del profesor desempeando un papel
fundamentalmente receptivo de la informacin.
Elaboracin conjunta: cuando el contenido
es
desarrollado por el estudiante y profesor.
Elaboracin
independiente:
cuando
es
el
estudiante el que por si solo desarrolla el proceso

Por la lgica en el PEA.

Con la lgica por etapas en la ejecucin del proceso.
As tendremos los mtodos:
Introduccin del nuevo contenido.
Asimilacin del contenido.
Dominio del contenido.
Sistematizacin del contenido.
Evaluacin del aprendizaje.

POR LA ESTIMULACIN DE LA
ACTIVIDAD PRODUCTIVA.
Corresponde con los mtodos que se efectan en
funcin del grado de actividad del profesor y de la
independencia de los estudiantes que estimulan
la actividad productiva. Estos son:
Explicativo o ilustrativo.
Reproductivo.
Problemtico.
Investigativo.
Juegos didcticos.
Bsqueda parcial Heurstica (Tcnica de la
indagacin y del descubrimiento)

RELACIN ENTRE LO PRODUCTIVO

Y LO REPRODUCTIVO
Productivo: Que es til o provechoso
Reproductivo: Que produce beneficio o provecho
Los mtodos que estimula la actividad productiva
propician la independencia cognoscitiva y el
pensamiento creador.
Los
mtodos que estimula la actividad
reproductiva propician la apropiacin por los
estudiantes de conocimientos ya elaborados, de
mtodos de actuacin conocidos.