LOS ORGANIZADORES DEL

DESARROLLO
PSICOMOTOR
MYRTHA HEBE CHOKLER

 TODA ACTIVIDAD HUMANA ES

ESENCIALMENTE PSICOMOTRIZ Y PARA SU
PUESTA EN MARCHA SE ACTICULAN
DIFERENTES SISTEMAS
ANATOMOFISIOLGICOS, PSICOLGICOS Y
SOCIALES DE GRAN COMPLEJIDAD QUE
DETERMINAN UNA MANERA DE SER Y
ESTAR EN EL MUNDO, DE REALCIONARSE
CON LA REALIDAD Y LOS OTROS PARA
SATISFACER LAS NECESIDADES
BIOLGICAS, CULTURALES, ESPIRITUALES
Y SOCIALES
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 LA PSICOMOTRICIDAD ES LA
DISCIPLINA QUE ESTUDIA AL
HOMBRE DECODIFICANDO EL CAMPO
DE SIGNIFICACIONES QUE EL
CUERPO Y EL MOVIMIENTO EN
RELACIN GENERAN Y QUE
CONSTITUYEN LAS SEALES DE SU
SALUD, SU DESARROLLO,
POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE E
INSERCIN SOCIAL, DE
ENFERMEDAD, DISCAPACIDAD Y
MARGINACION.

 LA EDUACACIN DEBE SER ENTENDIDA

COMO EL DESARROLLO DE
POTENCIALIDADES CREADORAS Y
PRODUCTIVAS Y NO COMO EL
ENCHALECAMIENTO REPRESIVO AL
SERVICIO DE UN SUPUESTO ORDEN
QUE FABRICA SUJETOS SUMISOS,
INDIVIDUALISTAS Y COMPETITIVOS,
REPETIDORES MEMORSTICOS DE
INFORMACIONES QUE NO CUESTIONARAN
JAMS Y QUE EN EL MEJOR DE LOS CASOS
OLVIDARN INMEDIATAMENTE
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 LA MIRADA, EL GESTO, LA DISTANCIA Y

LA VELOCIDAD SE CARGAN DE
SIGNIFICADOS ENTRANDO EN
INTERJUEGO CON LOS INSTRUMENTOS
BIOLGICOS, FUNCIONALES Y
EMOCIONALES QUE SE INFLUYEN
MUTUAMENTE.
ESCUELA TRADICIONAL:
INHIBICIN DEL MOVIMIENTO
CONTACTO CON PARES
CUERPO DESAFECTIVIZADO
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 ES IMPORTANTE LLEVAR NUESTRA

MIRADA ATENTA PARA DESCUBRIR LAS
CARACTERSTICAS PSICOMOTORAS DE
NUESTROS CHICOS, A QUIENES
DIRIGIMOS NUESTRA CIENCIA Y
PROFESIN.
EL CUERPO EST DETERMINADO
SOCIALMENTE, NO PUEDE
ENTENDERSE FUERA DE LA HISTORIA
PERSONAL Y SOCIAL DE CADA SUJETO
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SI SABEMOS QUE LA POSTURA DE PIE,

ERGUIDA FIRMEMENTE SOBRE LAS
PIERNAS, DA SEALES DE DOMINIO Y
SEGURIDAD ANTE EL MUNDO, ME
PREGUNTO: Cmo PUEDE PARARARSE,
CON QUE SEGURIDAD Y APLOMO, CON
QUE EQUILIBRIO PODR ERGUIRSE UN
NIO SOBRE SUS PIES TORCIDOS
REALIZANDO AJUSTES TNICOSPOSTURALES SIEMPRE DIFERENTES, AL
ADAPTARSE A ZAPATOS QUE NO SON
PROPIOS, GASTADOS POR OTROS,
GENERALMENTE DESCONOCIDOS?
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 SI LA EXPLORACIN, APROPIACIN Y
VALORIZACIN SIMBLICA ESTRUCTURAN DE
MANERA ESENCIAL LAS REALCIONES EN EL
ESPACIO; SI EL ARRAIGO, EL SER DE UN LUGAR
ES UN FACTOR FUNDAMENTAL DE LA
CONSTITUCIN Y EXPRESIN DE LA IMAGEN DE S,
DE LA IDENTIDAD, COMO SER LA UTILIZACIN,
LA INTERNALIZACIN Y LA REPRESENTACIN DEL
ESPACIO DE UN CHICO HACINADO EN UNA PIEZA
DE CONVENTILLO, CON EL MIEDO DE SER
DESALOJADO, SIN INTIMIDAD, SIN ESPACIO PROPIO,
CUANDO EL HACINAMIENTO INDICA DE POR S LA
ALIENACIN DE EXISTIR COMO SER
INDIFERENCIADO, MASIFICADO, COMO ALGUIEN
QUE NO ES IDENTIFICADO NI IDENTIFICABLE?
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 Cmo ES LA MARCHA, LA CARRERA Y EL

SALTO, LA MIRADA, EL GESTO Y LA
COMUNICACIN DE UN NIO QUE PASA
LARGOS MESES A LA ESPALDA DE SU
MADRE, EN CONTACTO CON SU CUERPO,
PERO CON UNA PARTE DURA, CONVEXA,
AGOBIADA POR EL TRABAJO Y LA OPRESIN?
CUERPO QUE VA GOLPEANDO SUAVEMENTE,
QUE VA SALTANDO ENVUELTO EN LA
ALFORJA ABRIGADA, QUE VA REGISTRANDO
EN SU TONO MUSCULAR, EL RITMO DE LOS
PEQUEOS PASOS EN LAS LARGAS
CAMINATAS SUBIENDO Y BAJANDO CERROS?
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