Las Escuelas del Pensamiento

Estratgico
M. C. Enrique Corts Tamayo
encortes@itesi.edu.mx
ect67@hotmail.com
Tel. Cel. 045 (438) 101 7271

La Escuela del Diseo

Orgenes:
Universidad de California: Leadership in
Administration, Philip Selznick, 1957.
Instituto Tecnolgico de Massachusetts:
Strategy and Structure, Alfred D. Chandler,
1962.
Universidad de Harvard: Business Policy: Text
and Cases, Learned Christiensen, 1965. 1982.

Una vez elegidas bajo este modelo las

estrategias, deben ser sometidas a las
siguientes pruebas:
Coherencia: la estrategia no debe presentar
objetivos y polticas contradictorios.
Consonancia: la estrategia debe ser una
respuesta de adaptacin al ambiente externo y a
los cambios que ocurren en l.
Ventaja: la estrategia debe proporcionar, crear o
mantener una ventaja competitiva.
Viabilidad: la estrategia no debe agotar los
recursos disponibles, ni crear subproblemas.

Premisas de La Escuela de
Diseo
1) La formacin de Estrategia debiera ser un proceso
deliberado de pensamiento consciente.
2) La responsabilidad por el control y el conocimiento debe
descansar en el directivo principal.
3) El modelo de formacin de estrategia debe mantenerse
simple e informal. Mantener la simplicidad del proceso.
4) Las estrategias deben ser nicas. Las mejores provienen
de un proceso de diseo individualizado. Acto creativo.
5) El proceso de diseo est finalizado cuando las
estrategias aparecen completamente formuladas como
perspectiva. Concepcin absoluta lista para su aplicacin.

6) Las estrategias deben ser explicitas, por lo que no

deben perder su simpleza.
La simpleza es la esencia del buen arte.
Una concepcin de estrategia proporciona simpleza a
organizaciones complejas.
7) Solamente despus de que las estrategias nicas,
maduras, explcitas y simples han sido completamente
formuladas, puede procederse a su aplicacin. La
estructura debe seguir a la estrategia. Hasta que no se
conoce la estrategia no se puede empezar a especificar
la estructura adecuada.

Crtica a la Escuela del Diseo

1) Al evaluar las Virtudes y Flaquezas. Se pasa por alto el

aprendizaje.
Cmo hace una organizacin para conocer sus virtudes y
defectos?. A travs del pensamiento expresado
oralmente y plasmado por escrito?. Las aptitudes son
claras para la organizacin?. Se est seguro de sus
virtudes?.Ser posible que este influido por el
contexto, patrones mentales, etc.. Se esta seguro si
son aptitudes o flaquezas, oportunidades o amenazas?.

2) La Estructura sigue a la Estrategia como el pie izquierdo al derecho.

La organizacin puede borrar por completo su pasado cuando cambia de

estrategia?.

El pasado es importante, al igual que el entorno, la estructura de una

organizacin es parte significativa de ese pasado.

3) Explicitar la Estrategia; promover la inflexibilidad.

Las Organizaciones deben funcionar con la estrategia o

durante el perodo de su formacin.

Las organizaciones deben enfrentarse a situaciones de

incertidumbre y afrontar ambientes cambiantes.

4) Se separa la formulacin de la aplicacin: el

pensamiento queda desprendido de la accin.

S alguien ha ledo sobre una organizacin, pero nunca la

ha visto. Cmo puede hacer para conocerla?, deber
conocerla para poder formular preguntas crticas?.
Cmo ayudara el estudio de casos?.
Las consultoras estn influidas en cierto modo por este
Modelo?.

La Escuela de la Planificacin.
Creacin de Estrategia como un Proceso Formal

Surge en los aos 70s.

La estrategia debe ser creada por un grupo de
personas

especializadas

en

Planeacin

Estratgica, los cuales tienen un contacto muy

estrecho con el directivo principal

El libro ms influyente es Corporate

Strategy . H. Igor Ansoff; 1965.
La planificacin es una especie de religin,
que debe ser difundida con el fervor de
los misioneros .

El Modelo bsico de Planeacin Estratgica.

1. Se basa en el Modelo VFOA.
2. Etapas bien delineadas.
3. Uso de Tcnicas.
4. Fijacin de Objetivos.
5. Elaboracin de Planes Operativos y
Presupuestos.

En el libro de George Steiner: Top

Management Planning se observa el
siguiente esquema:

La Etapa de Fijacin de Objetivos:

Escuela de Diseo

Valores

Escuela de Planificacin
Procedimientos para
explicar y cuantificar los objetivos de la organizacin.
En ste modelo a veces se confunden los objetivos con las
estrategias, por ello:
Los Valores y los Objetivos, son muy difciles de
Formalizar

Ejemplo:
1. Expansin de Lneas de Productos.
Objetivo o Estrategia?.
1. Fusiones.
Objetivo o Estrategia?.
La Escuela de Planificacin usa ms los objetivos como
medio de control.

La Etapa de Verificacin Externa:

Al establecerse los Objetivos se evalan:
Las condiciones externas e internas de la organizacin.
Pronosticar y Preparar.

La Etapa de Verificacin Interna:

Virtudes y Flaquezas. Es bsicamente una cuestin de
criterio.
Uso de tablas y listas.

La Etapa de Evaluacin de Estrategia:

Infinidad de tcnicas:
1. Clculo de Inversin.
2. Valoracin de estrategias competitivas.
3. Anlisis de riesgo.
4. Curva de Valor y Clculo de Valor para accionistas.
5. Anlisis Financiero.
Premisa: Las Compaas ganan dinero Administrando
Dinero.

La Etapa de Puesta en Operacin de la Estrategia:

Surge la asociacin entre planificacin y control.
Todas las estrategias deben ser subdivididas en subestrategias para tener xito.
1. Planes a largo plazo (por ejem. 5 aos).
2. Planes a mediano plazo.
3. Planes Operativos a corto plazo (un ao).
4. Jerarqua de Objetivos.
5. Jerarqua de presupuestos.
6. Sub-estrategias.
7. Programas de accin.

Todo se puede tornar Terriblemente

Complicado
A veces la verdadera Intencin es el Control
Instituto de Investigaciones
de la Universidad de Stanford

Fijacin de Plazos para todo el Proceso:

Se programan las etapas del proceso y los
momentos en que se deben llevar a cabo.
En 1979 Steiner, le llam a su Modelo Plan para
Planificar.

Descripcin del Modelo: General Electric 1980.