la Vinculacin

Afectiva entre
docentes y
estudiantes

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL

FACULTAD DE PSICOLOGA

MONOGRAFA PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL

DE LICENCIADA EN PSICOLOGA

ANCALLAGONZALES,CAROLJANETH
2016

.
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I

Ed.
Sup

Ed.
Prima
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CAPTULO I:
Vnculos Humanos

Del latn vinculum: unin,

relacin o atadura entre una
persona o cosa con otra.

Son nexos o lazos entre las personas que permite el establecimiento

de relaciones sociales y afectivas en un determinado contexto.

Caractersticas

Figura 1.Caractersticasdelosvnculoshumanos

APEGO
Teora
s
Jhon
Bowlb
y

Apego
Exploracin
Miedo a Extraos
Afiliativo

Element
os

Mary
Ainswo
rth

- A. Seguro
- A. Inseg. Evitativo
- A. Inseg.
Ambivalente

Sinton
a
Equilibr
io
Coheren
cia

Donald
Winnic
ott

- Holding
- Handling
- Present.
Objetal

Afectivid
ad

Emocin Sentimiento
INTELIGENCIA
EMOCIONAL

CAPTULO II:
Vnculos Afectivos entre Docentes y
Estudiantes

Rojas y Pujol (2014) ponenderelievequeelvnculoafectivoeselpuente

relacionalquenosunealotro,nospermiteconocerleyalmismotiemponostrae
laposibilidaddeconocernos.

Dimensindelquehacerdocenteinseparabledesurol,queconlleva
aunefectobeneficioso(Mena, Bugueo y Valds, 2008).
Larelacinqueestablezcarefuerzalaexperienciadelvnculo
primariodesatisfaccinoinsatisfaccin.
Mejia(2008)elmaestroleofrecealestudianteunvnculoparticular
conelsaber.

Enseanza - Aprendizaje

Contenidos Curriculares

Estudiante
Sujeto de Aprendizaje

Docente
Sujeto de Enseanza

DESARROLLO Y FORMACIN

ESTUDIANTE CaractersticasPersonales Caracterstica Personales

DOCENTE
CaractersticasFamiliares

Metodologa de enseanza

CaractersticasdeContexto

Satisfaccin con su labor

Vocacin
Rol de maestro

DIMENSIONES:
Calidez-Seguridad
Miedo-Dependencia
Ansiedad-Inseguridad
(Moreno,2011)

CAPTULO III:
Aspectos Psicolgicos de las implicancias
afectivas entre docentes y estudiantes

Psicoanaltica

TEORIAS
PSICOLGICAS
Cognitiva

Escuela como 2 espacio para

desarrollarvnculos.

Conductual

Humanista

La vinculacin tiene
subaseenelestudio
delacognicin.

de
la
Un
ambiente
apropiado Reconocimiento
promueve una situacin de individualidad del estudiante,
enfatiza la relacin recproca
aprendizaje.
entredocentesyestudiantes.

Componente
Autenticidad
Afectivo
Respeto
Empata

ROL DEL
Prevencin y promocin de estilos saludables de
convivencia.
PSICLOGO
Proyecto interdisciplinar.
Orientacin Psicolgica
Formacin Docente.
PROBLEMTICA

Dependiente
Disfuncional
Funcional Promedio
Tensa o irritante
No implicada

Conclusiones
El establecimiento de vnculos afectivos se da de manera progresiva y temprana,
siendo parte inherente subjetiva de una persona que se identifica, realiza una
proyeccin y una transferencia afectiva con otras personas, con las que establece
relaciones interpersonales.
La formacin de un apego seguro produce satisfaccin personal, seguridad emocional
y buen nivel de inteligencia emocional, lo que trae como consecuencia la formacin
de personas capaces y eficaces en el lugar donde se encuentren, teniendo en cuenta
la calidad de relacin que establece.
Las implicancias de los vnculos afectivos entre docentes y estudiantes se establecen
de acuerdo a la calidez, miedo, ansiedad y afecto con la cual se relacionen, ya que es
parte inherente de su rol como educador e indispensable en su labor de enseanza,
pues el docente es el principal forjador de imagen a imitar y admirar.
El principal forjador del sostenimiento de los vnculos en una Institucin Educativa,
viene a ser el docente, que debido a haber desarrollado ciertas habilidades
personales, utiliza una metodologa de enseanza acorde con una plena conviccin y
vocacin por lo que hace.
Existen

diversas

teoras

que

responden

al

establecimiento

de

relaciones

Recomendaciones
Reflexionar sobre las actitudes frecuentes con las que nos vamos
interrelacionando con los estudiantes, as como del trato habitual
con el cual transmitimos determinados contenidos curriculares.
Incitar al lector a investigar y profundizar aspectos del tema, ya
que an no se ha realizado ningn tipo de recojo de informacin
minucioso en nuestro pas.
Trabajar en equipo colaborativo, pues as se aprende a manejar
conflictos e interrelacionarse y vincularse con otras personas de
manera saludable.
Poner en prcticas las tcnicas de relaciones vinculares que se
realizan entre docentes y estudiantes, para un adecuado manejo
de las emociones y afectividad.

En ese vnculo que hay entre

vosotros est vuestra fuerza Pero
tambin vuestra mayor debilidad
Laura Gallego Garca

 Muchas Gracias
por su atencin !