EDUCACION PARA LA EQUIDAD E IGUALDAD

DE GNERO EN EL AMBITO ESCOLAR

 IGUALDAD:
es
dar
las
mismas
condiciones, trato y oportunidades a
mujeres y hombres.

EQUIDAD:
es
dar
las
mismas
condiciones, trato y oportunidades a
mujeres y hombres, pero ajustados a
las
especiales
caractersticas
o
situaciones (sexo, gnero, clase,
etnia, edad, religin) para que las
personas efectivamente gocen de
igualdad.

Todos los nios y las nias tienen

derecho a la educacin (es un
principio de igualdad).
Factor econmico
Creencias familiares

En
contextos
de
crisis(sociedad sexista),
un sistema educativo
sensible a factores de
gnero es crucial para
garantizar
que
estudiantes de ambos
gneros y todas las
edades
cuenten
con
acceso a oportunidades
educativas de calidad,
relevantes y protectoras.

ELEMENTOS SOCIALES QUE

INTERVIENEN EN LA
CONSTRUCCIN DEL GNERO
La familia
Durante toda la niez y la
adolescencia
la
familia
tendr
un
papel
preponderante
en
la
enseanza del gnero.
Las/os nias/os aprenden no
solo a travs del trato
directo con sus padres, sino
tambin de lo que observan.

ELEMENTOS SOCIALES QUE

INTERVIENEN EN LA
CONSTRUCCIN DEL GNERO

La escuela
La escuela es otra de las
instituciones a travs de las
cuales se forma y se consolida
el aprendizaje del gnero.
Los juegos de los preescolares
Las actividades propuestas por
los libros de texto.
Los comentarios de maestros y
de maestras, en las labores
asignadas a nios y nias.

ELEMENTOS SOCIALES QUE INTERVIENEN EN LA CONSTRUCCIN DEL GNERO

Los medios de comunicacin

Los medios masivos de comunicacin tienen
un papel importante en la transmisin y
conformacin de valores de gnero.
Principalmente la televisin, que a travs
de su mayor impacto y alcance contribuye
a mantener la divisin de gnero.
Que se proyecta en los comerciales,
telenovelas, series animadas?

ELEMENTOS SOCIALES QUE INTERVIENEN EN LA CONSTRUCCIN DEL GNERO

La iglesia
El pueblo salvadoreo se caracteriza por
ser CREYENTE. El 99.5% de la
poblacin manifiesta creer en Dios.
(Encuesta sobre la religin para las y los
salvadoreos, UCA 2009).
Muchas
iglesias
promueven
el
conformismo y la sumisin de las
mujeres as como su rol tradicional de
madres y esposas abnegadas.

IMPORTANCIA EN SECTOR
EDUCATIVO
Los gneros y las relaciones
entre los sexos, muchas veces
se reproducen en los procesos
educativos, tanto dentro como
fuera de los centros de
enseanza.
Las relaciones entre los sexos
pueden verse desde y a travs
de nuevos puntos de vista, y
es
posible
sondear
en
profundidad y ensayar las
posibilidades de cambio.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
DE LA IGUALDAD DE GNERO
El punto de partida principal para pensar en
la programacin de la educacin sensible al
gnero es el hecho de que la educacin es
un
derecho humano fundamental para
todos.
Todas las nias y los nios, los hombres y
las mujeres tienen derecho a una educacin
de calidad, con acceso justo y sin
discriminacin.

La igualdad de gnero en la educacin

aborda las diferentes necesidades de las
nias y los nios y garantiza su matrcula,
participacin y logros en el ambiente del
aprendizaje.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES QUE

PUEDEN ORIENTAR NUESTRA FORMA
DElasTRABAJAR
Ataca
barreras basadas en gnero para que todas las
nias y los nios, mujeres y hombres puedan aprender

Respeta las diferencias de gnero y reconoce que el

gnero, junto con la edad, etnicidad, idioma, discapacidad
y religin, son todas parte de la identidad de un
estudiante
Facilita estructuras, sistemas y metodologas para ser
sensible a cada nia, nio, mujer y hombre
Garantiza que la igualdad de gnero en la educacin sea
parte de una estrategia ms amplia para promover la
igualdad de gnero en la sociedad
Evoluciona continuamente para cerrar las brechas de la
desigualdad de gnero y erradicar la discriminacin por
motivos de gnero.

EL IMPACTO DE LA DINMICA
DE GNERO EN LA EDUCACIN.
No tenemos que pensar en
gnero, son obvias las
diferencias entre nios y
nias.

Es demasiado difcil siempre

tomar en cuenta las
necesidades de distintas clases
de estudiantes en una
emergencia.
Damos lo mismo a todos los
estudiantes de la escuela; eso
es lo justo.

Las dinmicas de gnero

pueden
impactar
la
capacidad de los estudiantes
para
tener
acceso
a
educacin
de
calidad
y
participar
plenamente
de
ella.
Con
frecuencia
sern
distintas las barreras para el
aprendizaje para estudiantes
masculinos
y
femeninos,
quienes
se
enfrentan
a
riesgos diferentes y tienen
distintas necesidades.

EL ANLISIS DE GNERO ES ESPECIALMENTE

IMPORTANTE EN CONTEXTOS DE CRISIS.
A menudo los papeles de gnero cambian de
forma dramtica en tiempos de emergencia.
Las mujeres, las nias, los nios y los
hombres actan de manera distinta para
resistir la violencia, sobrevivir y dar
sustento a sus familias.
El anlisis de gnero nos ayuda a
comprender cmo los papeles de gnero han
cambiado o estn cambiando, para poder
abordarlas necesidades y preocupaciones
especficas de estudiantes femeninos y
masculinos, docentes y otro personal de la
educacin a travs del suministro de
educacin
de
calidad,
protectora
y
pertinente.

EL GNERO NO SOLO TIENE QUE

VER CON NIAS.
El gnero es slo un tema de las
feministas; no me interesa esa clase de
poltica.
Nuestro programa est enfocado
exclusivamente en las nias, as que no
tenemos que pensar en cuestiones de
gnero.

EL GNERO NO SOLO TIENE QUE

VER CON NIAS.
Los expertos en gnero slo
hablan de mujeres y nias y
qu de los hombres y los nios?
Estn en igual desventaja.

LA EDUCACIN SENSIBLE AL
GNERO ES PROTECTORA.

Esta es una emergencia y estamos

enfocados en salvar vidas; la
educacin sensible al gnero es un
lujo para ms tarde.
Las escuelas siempre protegen a los
y las estudiantes; la violencia basada
en gnero no es un problema que
incumbe al sector de la educacin.

LOS DATOS DESGLOSADOS NO

SON NEGOCIABLES.
Ni siquiera tenemos estadsticas
completas separarlas por sexo
es demasiado complicado.
An si supiramos que menos
nias o nios estn asistiendo a
la escuela, no podramos hacer
nada al respecto as que por
qu nos molestamos?

 Datos desglosados constituyen

informacin estadstica que est
separada
en
sus
partes
componentes. Por ejemplo, pueden
analizarse los datos sobre la
asistencia a la escuela por sexo,
por grupo de edad y por rea
geogrfica.

INCLUIR A ESTUDIANTES MASCULINOS Y

FEMENINOS EN EL TRABAJO PARA LA
IGUALDAD DE GNERO.
Argumentos comunes que necesitamos
enfrentar
No tenemos tiempo para preguntar a
todos y todas las estudiantes qu
quieren, simplemente no es prctico.
Gnero es un concepto demasiado
complejo para que los nios y las
nias lo comprendan.

EL GNERO ES UNA CUESTIN INTERSECTORIAL.

Argumentos comunes que necesitamos enfrentar
Las cuestiones de gnero deben ser atendidas
por los sectores de proteccin y salud.
Somos expertos en la educacin. No podemos
hacer nada al respecto de los servicios sanitarios
tenemos suficientes cosas de las cuales
preocuparnos.

MDULOS

MDULO
S

PRINCIPIOS
APRENDIZAJE

SENSIBILIZACI
ON A LOS
PADRES Y
PLANFICIACION
MADRES

CURRICULA

Cualquier persona puede defender la igualdad

de gnero en la educacin.
Argumentos comunes que necesitamos enfrentar
El manejo de la igualdad de gnero es un asunto
del cual los expertos en gnero deben encargarse.
Las cuestiones de gnero son demasiado
sensibles aqu. Yo no puedo cambiar la cultura.

Estrategias para la enseanza y el

aprendizaje sensibles al gnero

Plan de estudios
Expresado de manera simple, un plan
de estudio es un plan de accin para
ayudar a estudiantes a mejorar sus
conocimientos y habilidades..

INTEGRACIN DE CONTENIDOS DE EDUCACIN

INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD (EIS) EN ESTUDIOS
SOCIALES Y CVICA Y CIENCIAS, SALUD Y MEDIO
AMBIENTE
ESTUDIOS SOCIALES Y CVICA
5 GRADO
UNIDAD 3: AS VIVIMOS LOS DE AMRICA CENTRAL
CONTENIDOS CONCEPTUALES: Responsabilidades compartidas en el hogar,
escuela y comunidad.
INDICADORES:
Describe con inters los beneficios de la responsabilidad compartidas en el
hogar, escuela y comunidad.
Escribe un ensayo sobre ejemplos de responsabilidades compartidas en el hogar,
escuela y comunidad.

5 GRADO
UNIDAD 7: COMO NOS REPRODUCIMOS LOS SERES VIVOS, Y
COMO EJERCEMOS LA SEXUALIDAD LOS SERES HUMANOS?
CONTENIDOS CONCEPTUALES: Conductas sexuales responsables
en la concepcin y formacin del ser humano.
INDICADORES:
Expresa que la capacidad reproductiva que se va desarrollando en la
adolescencia no los hace aptos para procrear, por la falta de madurez
psicolgica, fsica y econmica.
Investiga y describe con respeto en qu consiste la fecundacin, el
embarazo, el parto y el puerperio en el ser humano, en una sexualidad
responsable y saludable

SUGERENCIAS METODOLGICAS Y/O ACTIVIDADES

EIS PARA LAS ASIGNATURAS DE LENGUAJE Y
LITERATURA,
MATEMTICA Y EDUCACIN FSICA

LENGUAJE Y LITERATURA
5 GRADO
UNIDAD 2
CONTENIDO: La biografa.
RECOMENDACIN METODOLGICA: Investigar
biografas de mujeres y hombres que han aportado al bienestar de
su comunidad, y/o a la humanidad

SUGERENCIAS METODOLGICAS Y/O ACTIVIDADES EIS

PARA LAS ASIGNATURAS DE LENGUAJE Y LITERATURA,
MATEMTICA Y EDUCACIN FSICA

MATEMTICA
6 GRADO
UNIDAD 3
CONTENIDO: Porcentajes.
RECOMENDACIN METODOLGICA: Listar cuantas horas las
nias y nios dedican a realizan tareas en el hogar y a la recreacin, sacar
los porcentajes por sexo y actividad. Reflexionar sobre la recreacin como
un derecho.

EDUCACIN EN DERECHOS
HUMANOS

ENSEANZA PROFESIONAL O DE HABILIDADES LABORALES

Debido
a
polticas
inadecuadas o de autoeleccin, a menudo se
toman
decisiones
con
implicaciones de gnero
acerca
de
cules
habilidades
escogen
los
estudiantes masculinos o
femeninos
cuando
participan en cursos de
capacitacin profesional o
habilidades laborales.

MATERIALES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Adems del anlisis del plan de

estudio, debe examinarse el
contenido de los libros de texto y
otros materiales de enseanza.
Muchas veces no notamos la
discriminacin por concepto de
gnero y cultura que puede
aparecer reflejada en los textos
e
imgenes
usados
en
la
enseanza y el aprendizaje,
debido
a
que
nos
hemos
acostumbrado a verlos.

CONCLUSIN

El gnero es una construccin social y por lo

tanto existe la posibilidad de modificarlo.

Los procesos educativos juegan un papel

primordial y por lo tanto la escuela y los
docentes requieren considerar cmo sus
acciones intervienen en la creacin de
relaciones de gnero igualitarias y a en la
erradicacin y reduccin de la violencia de
gnero.

El elemento ms importante lo constituyen las

actitudes de las autoridades y del profesorado
tanto en el mbito escolar como dentro de sus