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Instruccin y El
sistema de la teora
educativa
Johann-Friedrich
"Yo
Aspectos biogrficos
Naci en Oldemburg, el 4 mayo 1776.
En uno de sus viajes al pas de los Alpes visita la escuela de
Pestalozzi en Burgdorf, y se entabla entre ambos una relacin
que dejar huellas en la obra herbartiana.
Desde 1808, con la muerte de Kant ocupa su puesto en
Knisberg.
En 1831 se le ofrece suceder a Hegel en su ctedra de Berln;
propuesta que no se llev a cabo.
Ensea en Gotinga casi hasta su muerte en 1841.
Presenta un relieve muy especial, por su actitud francamente
realista, en un momento en que alcanza pleno auge el
idealismo alemn. Postura serena, equilibrada, racional, tan
opuesta al romanticismo reinante, que Ortega y Gasset lo
ubica como pensador de la Ilustracin; puede afirmarse que
su pedagoga es una expresin coherente, con el optimismo
intelectualista de la poca de las luces
Juan Federico
Herbart
Obra literaria
A
Autor
Metafsica General
(1828-1829).
La psicologa como
ciencia (1824-1825)
Se
bas
La Formacin
Moral del
Estudiante
Memori
a
Sentimient
os
Deseos
Funciona sobre
Representaciones
nfasis en
el concepto
de
Instruccin
Solo el
Ignorante
comete
errores
Gobierno
-Reglas
impuestas desde
afuera con el
objeto de
mantener a los
nios ocupados
Instruccin
Educativa/
Inters
Debe ser:
-Mltiple
-Variado
-Repartido de
Disciplina
-Fortalece la
autodeterminacin
-Forma el carcter
-Proceso Interno
del alumno
Escuelas
Herbartianas
Transmitan una enseanza totalmente receptiva, sin
Dialogo(Alumno-Profesor) con clases que obedecan
esquemas rgidos y preestablecidos
Acto de
Ensear
Preparacin
Relacionar
el
nuevo contenido
con
conocimientos o
recuerdos que el
alumno ya posee
5
Etapas
Aplicacin
Muestra
la
utilidad de lo
que se aprendi
Presentacin o
Generalizacin
Asociacin
Demostracin Comparaciones Parte
del
Fundamentos
1. El sistema de la
Pedagoga
Construye
Virtud
5 ideales sociales
1.
2.
3.
4.
5.
En
4. La ilustracin
educativa
Fija
4. La ilustracin
educativa
La
4. La ilustracin
educativa
La
4 grados o etapas de la
enseanza
En la cual educando puede apropiarse de la
enseanza:
1. La aprehensin esttica: contemplacin del
objeto
2. El trnsito de una aprehensin a otra:
asociacin o comparacin
3. La comprensin de diversos objetos en
profunda relacin mutua
4. El proceso de la conciencia para aplicar en
forma mas variada el conocimiento
adquirido: etapa del mtodo o aplicacin
Dicho
mtodo
didctico
como
un
procedimiento eficaz para asegurar la
continuidad
de
la
enseanza,
el
pensamiento de la concentracin o
unificacin de los estudios
8.- La relacin de la
escuela con la vida
La
9. La idea de la
experimentacin y
demostracin pedaggicas
Organizar
un centro practico de
experimentacin pedaggica
Un seminario pedagoga (10 estudiante
se preparaban para las tareas de la
enseanza)
Establecimiento
de
una
escuela
primaria
de
experimentacin
y
aplicacin para poner a prueba sus
ideas (15 nios) y demostrar su
anhelada eficacia
de
sus
pensamiento
producto
de
una
excesiva
sistematizacin, no han tenido eficaz
y pertinente desarrollo
Refuta con xito la vieja doctrina de
las facultades del alma
Su obra en conjunto representa la
inicial sistematizacin de una teora
pedaggica