JOHANN FRIEDRICH HERBART

 (Oldenburg, 1776 - Gotinga, 1841)

 Filósofo y pedagogo alemán. Estudió en Suiza
Efeméride del autor los métodos de Pestalozzi y fue profesor en las
o autores universidades de Gotinga y de Königsberg, en
Vida la que sucedió a Kant.
Obra pedagógica  Es autor de Pedagogía general (1806), La
psicología como ciencia (1824-1825)
y Metafísica general (1828-1829).

Parte del supuesto de que los espíritus humanos no

Rol del alumno poseen contenido alguno, en consecuencia, debe ser
¿Cómo aprende el llenado a partir del proceso de enseñanza por lo que
alumno? Su modelo pedagógico es Conductista ya que
¿De adentro hacia plantea que el alumno aprende de afuera hacia
afuera o de afuera adentro, es decir que el aprendizaje del alumno
hacia adentro? solamente se puede dar por medio de un proceso de
Fundamente su
instrucción.
respuesta...

Enfatizo en que el docente debía tener una

personalidad adecuada para generar el interés en el
aprendizaje, para esto El maestro debe poseer ciertas
Rol del maestro características tales como: carisma y personalidad
Características… para generar interés en el aprendizaje, ya que esto
Identifique… conforma una pieza esencial en la propuesta
pedagógica de Herbart, tanto así que considera al
maestro como un artista, cuya misión es educar.
 Herbart diseñó un sistema educativo amplio y
Metodología
completo, aplicable tanto con adolescentes como en
y evaluación
la primera infancia. Este método se funda en la
Explique e
experiencia y en la historia natural del espíritu. La
investigue algún
educación, tal como la concibe Herbart, aspira sobre
instrumento que se
todo a formar al individuo. Es una educación
apegue a su modelo
altamente moral, la cual proclama que el fin supremo
educativo…
de la instrucción es la moralidad y la virtud
Fundamente su
En la evaluación se centra en el producto que debe
respuesta
ser evaluable, medible y cuantificable , esto quiere
decir que debe de aplicarse una prueba objetiva.
Reflejo de
paradigma educativo
Herbart se basó en el Conductismo como paradigma
actual
educativo actual, ya que el alumno aprende de su
Conductista
exterior, interiorizándolo en su aprendizaje, (de afuera
Constructivista
hacia adentro), esto porque consideraba a los
Cognitivista…
alumnos como “tablas rasas”, sin contenido alguno
¿Cuál?
que debe ser llenado a partir del proceso de
¿y por qué?
enseñanza.
Fundamente su
respuesta