Portafolio de trabajo

Lic. Liliana Espinoza Salazar

Profesora de Bachillerato
Materia: Ciberntica y computacin I
Mxico D.F. 10 de Septiembre de 2014.
Para el curso: Innovacin educativa con recursos abiertos
Iimpartido por el Tecnolgico de Monterrey
Cmo lo menciona en el video el Dr. Antonio Moreira Teixeira Qu tan
vlida es la fotocopia de un libro o la digitalizacin de un recurso con
derechos de autor sin permiso para fines educativos? En la semana 2
de este curso Es un dilema el uso de fotocopias para fines educativos,
sin duda es una disyuntiva en la que muchas veces me he encontrado,
sin embargo y a pesar de buscar en internet diversos temas para
impartir mis clases me doy cuenta que en los libros existe informacin
que no se encuentran en Internet y pienso que siempre es bueno llevar
esta informacin a mis estudiantes, sin embargo al ver los videos de
sta semana 2 creo que he cado en un error y ste es que en muchas
ocasiones no cito la bibliografa de mi fuente, pienso que no debera
tener nada de malo compartir unas fotocopias tratndose de
educacin.
A continuacin propongo mi estrategia tratando de recomendar un
recurso abierto adecuado, pues la materia que imparto no es comn y
en muchas de las bibliotecas recomendadas no encontr ninguna
informacin respecto al tema que pretendo investiguen.
Contexto educativo:
La estrategia es para la materia Ciberntica y computacin I de 5 semestre de
nivel Bachillerato en Mxico D.F. , en esta materia el alumno conoce y se
familiariza con un lenguaje de programacin y aprende las bases de la
programacin en dicho lenguaje.

La necesidad de consultar un REA es hacer que el alumno de haga cargo de su
propio aprendizaje, distinga entre distintos recursos abiertos y aprenda a
discriminar la informacin que no le es til.

El tema que abordaremos para la estrategia es:

Introduccin a la programacin y al lenguaje de programacin turbo pascal 7.0

Eleg este tema para que el alumno realice la bsqueda y a travs de sta vaya
conformado su propia biblioteca para consultar posteriormente alguna tarea o
duda respecto a este lenguaje de programacin. Debo mencionar que debido a
que es un lenguaje utilizado en los aos 70s existen en la actualidad pocos libros
de consulta y casi ninguno que se pueda comprar, pues en estos lenguajes ya casi
no se programa, sin embargo es una base para aprender a programar en otros
lenguajes.
Estrategia:

Tema: Introduccin a la programacin y al lenguaje de programacin turbo pascal
7.0

1. Inicio llevando a mis estudiantes a una sala en donde tengan acceso a Internet
de manera individual.
2. Buscarn la pgina Google acadmico y accedern a ella.
3. Una vez dentro realizarn la bsqueda con las palabras Turbo pascal manual
introduccin turbo pascal
4. Se solicitar que indaguen en libros y no en citas (desactivando la opcin).
5. Se organizarn grupos colaborativos de 5 integrantes (el grupo es de 20 a 25
alumnos) y se asignarn roles especficos.
6. A cada equipo se le asignar un subtema especfico y los 5 integrantes
elaborarn en un papel bond un mapa mental igual para cada integrante de
equipo.
7. Indicarn la referencia al final de cada rotafolio.
8. Una vez realizado el mapa mental se realizarn exposiciones simultneas con la
tcnica Jig saw para compartir la informacin y as unificar todos los temas.
9. Al final se evaluar al equipo resolviendo un crucigrama, cada integrante
escribir con un color distinto para identificarlos y la calificacin ser para todo el
equipo.

Evidencia del Portafolio de trabajo:



Se pueden observar los datos arrojados de la bsqueda en Google Acadmico
Justificacin de la evidencia:

Se propone la estrategia de bsqueda del tema en REA puesto que al ser un
Lenguaje de programacin antiguo, slo se puede consultar en libros usados (de
los aos 70s), pues las editoriales ya no los tienen en sus inventarios, es un
tanto difcil encontrar bibliografa de este lenguaje, sin embargo, con los REA se
facilita sta tarea, pues en Google Acadmico podemos encontrar varios libros
con ste tema digitalizados.

Se busca que el estudiante sea creador de su propio conocimiento a travs del
uso de REA sin pasar desapercibido el hecho que se debe hacer siempre
mencin de dnde se obtuvo la informacin.