EVALUACIN DIAGNSTICA PRIMER GRADO

CAMPOS SEMNTICOS PARA EVALUACIN DE LOS NIVELES DECONCEPTUALIZACIN DE LA LECTO ESCRITURA EN PRIMER GRADO

Nuez

Mango Meln Almendra Pltano Tamarindo Guanbana

Enunciado
Mi mam hizo agua de guanbana. La primavera es hermosa Redaccin libre

CARACTERSTICAS DE UN CAMPO SEMNTICO PARA EVALUACIN

EJEMPLO Pez Rana Conejo Ganso Almeja Gaviota Cocodrilo

La rana brinca mucho

RECOMENDACIONES
Deben ser siete palabras. Las palabras seleccionadas deben ser por el

nmero de slabas: monoslaba, bislaba, trislaba y tetraslaba.

Deben contener slabas directas, inversas,

mixtas, trabadas y diptongos.

TIPOS DE SLABA
Directa- C-V (ma)

Inversa- V-C (al)

Mixta- C-V-C (mar) Trabada- C-C-V (tre) Diptongo- V-V (io)

 Deben ser palabras cuyo significado sea conocido por los nios. Antes de realizar el dictado el maestro debe platicar con los nios (sobre las palabras que se dictarn). En el enunciado deben incluir una palabra de las

siete que se dictaron. Las palabras se dictan completas, no por slaba ni deletreando. Cada maestro(a) decide si utiliza los campos semnticos propuestos o formar otros.

CRITERIOS, NIVELES Y CLAVES DE REGISTRO PARA ESCRITURA

ESCRITURA DE PALABRA (Conceptualizacin) PRESILBICA Escrituras primitivas P1. No diferencia el trazo-escritura del trazo-dibujo. P2. Inserta la escritura en el dibujo. P3. Escritura siguiendo el contorno del dibujo. P4. Dependencia no tan marcada del nombre hacia el dibujo-objeto Escritura unigrfica y sin control de cantidad. P5. Escritura unigrfica P6. Escritura sin control de cantidad Escritura fija P7. Cantidad y repertorio constante Escrituras diferenciadas P8. Escritura en funcin del referente. P9. Secuencia de repertorio fijo con cantidad variable. P10. Cantidad constante con repertorio fijo parcial P11. Cantidad variable con repertorio fijo parcial P12. Cantidad constante con repertorio variable P13. Cantidad variable y repertorio variable. P14. Cantidad y repertorio variables, con presencia de valor sonoro inicial

 SILBICA

S1. Sin valor sonoro convencional, utilizando letras o pseudos letras. S2. Con valor sonoro convencional utilizando vocales. S3. Con valor sonoro convencional utilizando consonantes. S4. Con valor sonoro convencional utilizando consonantes y vocales. SILBICO ALFABTICO Momento de transicin: en la escritura coexisten la conceptualizacin silbica con la alfabtica

 ALFABTICO

A1. Alfabtico con manejo de slaba directa (c-v) A2. Alfabtico con manejo de slaba inversa o indirecta (v-c) A3. Alfabtico con manejo de slaba mixta (c-v-c) A4. Alfabtico con manejo de slaba diptongo (c-v-v) A5. Alfabtico con manejo de slaba trabada (c-c-v)