LENGUAJE

Foto Profesora
Betsy Wong
 LENGUAJE
SÍLABA

ACENTO Y SECUENCIAS
VOCÁLICAS
 LA SÍLABA

¿QUÉ ES?

Es la unidad lingüística de carácter fónico formada por uno o

un grupo de sonidos que se pronuncian en torno a una vocal.
Puede estar formada por un solo elemento, en este caso,
siempre es una vocal.
LA SÍLABA
 LA SÍLABA
CLASE DE SÍLABAS
SEGÚN SU INTENSIDAD

Tiene intensidad. Carece de intensidad.

CA-TE-DRAL
grie-ta las silabas
átonas son CA
y TE
pe-a-tón
 LA SÍLABA
CLASE DE SÍLABAS
SEGÚN SU TERMINACIÓN
 SÍLABA LIBRE SÍLABA TRABADA
 Termina en vocal Termina en consonante

 O-cé-a-no Trans-por-tar
 Car-pe-ta Em-prés-ti-to
 LA SÍLABA
Márgenes silábicos
En el castellano pueden existir los siguientes márgenes
silábicos:
◼V C a-te-o a-la
◼C C ac-to ar-te
◼V V re-o pe-ón
◼C V No existe en el castellano
(ex-a-men) (Inc.)

◼ A diferencia del núcleo, la cabeza y la coda no son

obligatorias en la lengua española.
 LA SÍLABA
CLASIFICACIÓN TIPOLÓGICA DE LA SÍLABA

C CONSONANTE V VOCAL

CV pa pel
CVC lim pio
V a mis tad
CCV Chá vez
 LA SÍLABA
CCVC cris tal

CVV abs trac to

CVCC cons pi rar

CCVCC trans mi tir

VC al ti tud
 LA SÍLABA

SILABEANDO

¿Cómo
separamos en
sílabas estas
palabras?
ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS

¿Cómo es el
silabeo en las
palabras
compuestas?
 SÍLABA
POR LA TERMINACIÓN

SÍLABA LIBRE SÍLABA TRABADA

Termina en vocal Termina en consonante

O-cé-a-no Trans-por-tar
Car-pe-ta Em-prés-ti-to
 SÍLABA
CLASES DE PALABRAS SEGÚN LA CANTIDAD
DE SÍLABAS

MONOSÍLABAS POLISÍLABAS
Palabras con una sílaba. Palabras que tienen dos o
Se pronuncian en un más sílabas en su
solo golpe de voz. estructura.

pan sol pez le - ón ji – ra - fa

 SÍLABA
a. Bisílabas:

lu-na ca-ma ca-rro

a. Trisílabas:

lám-pa-ra gu-sa-no
 SÍLABA

d. Tetrasílaba:

Ejemplo: fan - tás - ti - co

mag - ní - fi - co
man - te - qui - lla

e. Pentasílaba:

Ejemplo: u - ni - ver - si - dad

or - to - grá - fi - co
 SÍLABA
Hexasílabas = seis sílabas
Paralelogramo = pa - ra - le - lo - gra - mo
Conservadurismo = con - ser - va - du - ris – mo

Heptasílabas = siete sílabas

Instantáneamente = ins - tan - tá - ne - a - men - te
Aerodinámico = a-e-ro-di-ná-mi-co

Octosílabas = ocho sílabas

Irreconciliablemente = i - rre - con - ci - lia - ble - men - te
Epigramáticamente = e - pi - gra - má - ti - ca - men – te

Nonasílabas = nueve sílabas

Electroencefalógrafo = e-lec-tro-en-ce-fa-ló-gra-fo
Hispanoamericanismo = his-pa-no-a-me-ri-ca-nis-mo

Decasílabas = diez sílabas

Electroencefalografía = e-lec-tro-en-ce-fa-lo-gra-fí - a
Otorrinolaringología = o-to-rri-no-la-rin-go-lo-gí-a
 SÍLABA
Reglas de silabeo

❑ Los mayores problemas están al silabear palabras que tiene x y h, pero veamos
cómo tenemos que hacerlo.

A. Cuando la letra «x» se encuentra entre dos vocales, esta se une a la segunda
vocal.

Exaltar E xal tar

Examen E xa men

Exacto E xac to
 SÍLABA
B. El silabeo de las palabras compuestas será igual a las reglas ya
estudiadas.

Deshacer de sha cer

Subestimar su bes ti mar

Deshilachar de shi la char

inhábil i nha bil

ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS

Fenómenos vocálicos

Existen tres
fenómenos
vocálicos
 EL DIPTONGO
• Cuo-ta
•Can-ción
CRECIENTE •U –ru-gua-yo

• Rey
•Die- ci -séis
DECRECIENTE •Prohi – bi -do

•Hui - da
•Re –clui -do
HOMOGÉNEO
•Lin – güís –ti -ca
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
Si formamos todas las combinaciones posibles, obtendremos
catorce diptongos.
iu: ciudad, triunfo, viuda
ai o ay: aire, hay ui: cuidado, cuy
ei o ey: ley, seis au: aula, automático, jaula
oi u oy: estoy, heroico, soy eu: Eulogio, deuda, Europa
ia: limpia ou: estadounidense
ie: hielo, naviera, pie ua: lengua, agua, yegua
io: lección, patio, miope ue: hueso, desagüe, viruela
uo: cuota, ingenuo, residuo
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS

 VC + VA + VC

 U – ru – guay
 Re – pa –triáis
 Huau – ra
 San – ti – güéis
 Hioi – des
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS

 Vocal cerrada tónica – Vocal abierta átona

 Tí - o
 Grú – a
 Frí – o
 Rí – e
 Bú – ho

 Vocal abierta átona – Vocal cerrada tónica

 Ra – úl
 Ca – ín
 Fre – í - as
 Cor – ta – ú - ñas
 ACENTO
El acento

Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una

sílaba en una palabra.

Separamos en sílabas:
es – co – la – res
va – ca – cio – nes
pun – tua – li – dad
 ACENTO
Características del acento
Es libre porque el acento pueda recaer en la
última sílaba
penúltima sílaba
antepenúltima sílaba
trasantepenúltima sílaba
 ACENTO
Es distintivo
Diferencia significados y clases gramaticales
D
I  El árbitro no sacó tarjeta amarilla.
F
(Persona que dirige una competencia deportiva)
E
R  Yo arbitro el día de hoy.
E
(Presente del verbo arbitrar)
N
C  Él arbitró el partido entre Alianza y
I Universitario.
A (Pasado del verbo arbitrar)
S
 ACENTO
Diferencias gramaticales

Público (sustantivo)

Publicó (verbo)
 ACENTO
Clases de acento
PROSÓDICO ORTOGRÁFICO

Solamente se pronuncia y no Se representa por medio de un

lleva marca visible (tilde) sobre signo o tilde (´) sobre la sílaba
la sílaba acentuada o sílaba tónica.
tónica.
Separamos en sílabas: Separamos en sílabas:
ap – ti – tud é – xi – to
va – ca – cio – nes mú – si – ca
sin – ce – ri – dad ge – ne – ro – sí – si - mo
Nota: todas las palabras tienen acento, pero no todas llevan tilde. A continuación, sabremos a
qué se debe.
ACENTO

Según la ubicación de
la sílaba tónica,
podemos distinguir
cuatro clases de
palabras:
agudas
graves
esdrújulas
sobreesdrújulas
 ACENTO
a. Palabras agudas: Son aquellas que llevan acento en la última sílaba. Solo llevan
tilde cuando terminan en vocal o en consonante “n” y “s”. Ejemplos:

ca- fé li- món ci- prés

Sobresdrújula esdrújula grave aguda

S E G A
4 3 2 1
 ACENTO
Reglas de Tildación
Solo llevan tilde si terminan en -n , -s o -vocal.
ca-pi - tán re – loj
co-ra – zón do – lor

a- nís pa – red
ro – bot
An- drés
dis - fraz
Ce - bú
Las palabras agudas se tildan siempre que terminen en una vocal, en –n o –s.
robot => robots
Como puedes observar, robots es aguda y termina en –s, pero no se tilda porque tiene un grupo consonántico
al final.
 ACENTO
Graves o llanas (Paroxítonas)

La sílaba tónica está en la

penúltima sílaba

e - xa - men a - gua ár - bol

Las palabras llanas no se tildan cuando terminan en una vocal, en –n o –s.

bíceps
Pero, esta palabra sí lleva tilde porque no termina en –s, sino en un grupo consonántico.
 ACENTO
Regla de tildación
Solo llevan tilde si terminan en consonante, excepto «n» o «s»

Lá -piz Cla -xon

Án -gel Di - je -ron
Ál -bum En - ton -ces
Tó -rax Mar - tes
A- zú -car Clo -ro
Sánd -wich Me -sa
 ACENTO
Esdrújulas (Proparoxítona)
La sílaba tónica está en la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.

car- ní -vo – ro trián - gu- lo pá -ja-ro

 ACENTO
Sobresdrújulas (Preproparoxítonas)

Estas palabras son el resultado de

la unión de un verbo y pronombres
personales átonos.

llé -va-te-lo
trá -e-se-lo Todas
có -me-te-la llevan tilde
 ACENTO
TILDACIÓN DIACRÍTICA

La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben

de la misma forma pero tienen significados diferentes.
Ejemplo:
Para mí no hay nadie más importante que tú.

Él • Él llegó primero a la meta.

Pronombre
• Esa carta es para él.
El • El premio fue entregado al ganador.
Artículo
• El rosal floreció en primavera.
 ACENTO
• Tú tienes un perro.
Tú Pronombre • No quiero que vayas tú solo.

• Tu perro es muy manso.

Tu Determinante posesivo
• Juan, ordena tu habitación.

Mí Pronombre
•
•
A mí me interesa.
Esta llamada es para mí.
• Encontré mi celular perdido.
Determinante posesivo
• Mi canario alegra mis mañanas.
Mi • Ese mi sonó fatal.
Sustantivo
• Hay un concierto en mi menor.
 ACENTO

• Todos queremos tomar una taza de té.

Té Sustantivo • El té es delicioso en las tardes.

• Te dije que era una mentira.

Te Pronombre • No te lo tomes a mal.

• Ojalá me dé un regalo.
Dé Verbo dar
• Dé limosna a los pobres.
• El auto de mi tía esta averiado.
Preposición
De (enlace)
• Mi amigo trajo un jugo de naranja.
 ACENTO

Sí Pronombre • Solo habla de sí mismo.

Adverbio de • Le dije sí en el altar.
afirmación
Si Conjunción condicional • Si llueve no saldremos a jugar.
Sustantivo • Una composición en si bemol.

Verbo ser • Sé bueno y pórtate bien.

Sé Verbo saber
• Sé que eres prudente.
• Sé las respuestas del examen.
Se Pronombre • No se lo digas a nadie.
 ACENTO
TILDE DIACRÍTICA EN EL BISÍLABO “AÚN”

Aún Aun

Puede sustituirse por todavía. Puede sustituirse por hasta, también, incluso o ni siquiera.

❑ Los alumnos aún están a tiempo. ❑ Aprobaron todos, aun los que no estudian nunca.

❑ Aun los sordos habrán de oírme.

❑ Aún no llegan a clase.
❑ Todos los socios, aun los más conservadores,
❑ Aún es joven. votaron a favor.
 ACENTO
TILDE EN PALABRAS DITÓNICAS
Los adverbios terminados en –mente tienen la forma de
adjetivo+mente. El adjetivo por sí solo mantiene su tilde si es
que la tiene.

•RÁPIDA+MENTE = RÁPIDAMENTE
•HÁBIL+MENTE = HÁBILMENTE
•COMÚN+MENTE = COMÚNMENTE
•ÁGIL+MENTE = ÁGILMENTE
•SUTIL+MENTE = SUTILMENTE
 ACENTO
TILDE EN LOS HIATOS ORTOGRÁFICOS
En una secuencia de vocal cerrada tónica y vocal abierta átona
y viceversa; las vocales cerradas tienen la mayor fuerza de voz
en relación a las abiertas.

VOCAL CERRADA TÓNICA-VOCAL ABIERTA ÁTONA

• CA-CA-TÚ-A BÚ-HO
• MÍ-O AC-TÚ-E
• VÍ-A
 ACENTO
La tilde enfática
Las palabras : donde que quien(es) cual(es) como cuanto(s) cuando
Llevan tilde cuando son empleados con un sentido enfático en oraciones interrogativas y
exclamativas, directas o indirectas.
Interrogativas directas. El hablante formula preguntas directamente al interlocutor. Se construyen entre signos de
interrogación ¿...? Ejemplos:
¿Qué estás esperando? ¿Cuál fue el informe final?
¿Cuánto cuesta investigar? ¿Quiénes ingresaron al aula?
Interrogativas indirectas. Se escriben sin signos de interrogación.
Directa: Indirecta:
¿Qué te pasa? Cuéntame qué te pasa.
¿Qué quieres beber? Dime qué quieres beber.
Oraciones exclamativas
Estas oraciones van acompañadas por una entonación marcadamente ascendente, seguida de una entonación
descendente. Ejemplos:
¡Cuánta gente hay en la plaza! ¡Qué alegría siento al verte!
 ACENTO
TILDE EN PALABRAS COMPUESTAS UNIDAS POR GUION
Estas palabras mantienen su tilde de manera independiente en relación a la otra.

PALABRAS UNIDAS POR GUION

• FÍSICO-QUÍMICO
• DIDÁCTICO-PEDAGÓGICO
• ÁRABE-IRAQUÍ
• ÉPICO-LÍRICO
• RUSO-ALEMÁN
• PERÚ-JAPÓN
 ACENTO
La tilde en palabras compuestas
Palabras compuestas sin guion:

1° Pierde la tilde el primer elemento. así + mismo = asimismo

sabe +lo + todo= sabelotodo
dúo+ décimo = duodécimo
2° Conserva la tilde el segundo elemento si décimo + séptimo = decimoséptimo
la tuviera.
pasa + puré = pasapuré
anglo + sajón = anglosajón
3° Los monosílabos al unirse cumplen las
reglas de acentuación.

Sin + fin = Sinfín

Veinte + dos = Veintidós
Cien + pies = Ciempiés
 LENGUAJE
MOMENTO DE PRACTICAR

EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
01. Lea el enunciado propuesto y determine el número de diptongos y hiatos
que presenta. Juan Carlos trató su diabetes, la presión alta que solía
preocuparlo, su reflujo gastroesofágico y el estreñimiento continuo e
impertinente que lo aquejaba. Ahora, su salud ha mejorado y ha revertido
algunos otros males que tenía.
A) Ocho diptongos y tres hiatos
B) Cinco diptongos y cinco hiatos
C) Seis diptongos y cuatro hiatos
D) Siete diptongos y cinco hiatos
E) Cinco diptongos y tres hiatos
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
02. La sílaba es una unidad de la lengua compuesta por uno o más sonidos
articulados que se agrupan en torno al de mayor sonoridad, que por lo común es
una vocal. Para la separación en sílabas ortográficas se toman en cuenta las reglas
de silabeo. En ese sentido, señale la alternativa que presenta correcta separación
silábica.
A) Des-ahu-cia-do, ve-hí-cu-lo
B) I-nhu-ma-no, sub-al-ter-no
C) Prehis-to-ria, an-tihé-ro-e
D) Pi-sa-ú-vas, rehu-í-a
E) an-ti-im-pe-rial, su-per-hom-bre
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
3. Mientras que el diptongo es una secuencia de vocales que forma una misma
sílaba, el hiato es una secuencia que desarrolla sílabas diferentes. En virtud de este
criterio, en La diosa Atenea representa la sabiduría y fue una de las principales
divinidades del panteón griego que recibió culto en toda la Grecia Antigua aparecen
A) seis diptongos y tres hiatos.
B) cuatro diptongos y dos hiatos.
C) cinco diptongos y tres hiatos.
D) seis diptongos y dos hiatos.
E) cinco diptongos y dos hiatos
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
04. El hiato es una secuencia heterosilábica en la que las vocales forman
diferente sílaba. Según el concepto, señale la alternativa donde todas las
palabras presentan hiato.
A) Coerción, antihigiénico, construí
B) Psicología, cohibido, reacción
C) Acreedor, almohada, huimos
D) Vacío, friísimo, distraeremos
E) concluí, ateos, antiimperialista
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
05. Señale la alternativa que contiene triptongos.
A) Quienes defendieron al país también vinieron de Huaycán.
B) Arguedas nació en Andahuaylas y recorrió varios pueblos.
C) Los danzantes de caporales y huaino viajarán a Paraguay.
D) Apreciáis a todas las personas que sufren hambre y sed.
E) El curso de Lenguaje es bastante fácil si lo practicas.
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
06. Reconozca la oración en la que hay un hiato simple y un hiato acentual,
respectivamente.
A) El peón ayudó en la obra, pero yo construí una pared.
B) Mi tiita bebió un té verde friísimo en aquel restaurante.
C) Muchos rehenes de la guerra habían sufrido hambre.
D) Por favor, Eloísa, cuídate bastante por esos lugares.
E) El joven chiita viajó por el inmenso océano.
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
7. Si los diptongos son secuencias de dos vocales que aparecen en la misma
sílaba, ¿cuál de las siguientes oraciones presenta mayor número de estos?
A) Aquellos peruanos rindieron muy bien contra los gauchos.
B) La boina del policía se perdió a causa de la persecución.
C) Hay demasiada indiferencia de los congresistas tradicionales.
D) La religión cristiana prohibió la ciencia en la Edad Media.
E) La mejor manera de decir las cosas es directamente.
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
8. Los diptongos son secuencias de vocales que se pronuncian en la misma
sílaba, mientras que el hiato es la separación de dos vocales que se
pronuncian en sílabas distintas. En ese sentido, elija la opción que presenta
más diptongos.
A) Recluí a aquellos delincuentes cuyo delito fue fraude tecnológico.
B) La tragedia griega tiene como finalidad la purificación de las pasiones.
C) Edipo rey plantea el tema de la limitación humana ante el destino.
D) Cada miércoles, lleva un taller acerca de la ley constitucional peruano.
E) El sahumerio produce una materia aromática que se echa en el fuego.
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
9. El hiato es la separación de vocales que se pronuncian en diferentes sílabas.
En ese sentido, elija las alternativas que presentan hiato.
I. Los duunviros eran magistrados en la antigua Roma.
II. Muchas lenguas oriundas cohabitan en nuestro país.
III. Julieta cogió el cuchillo de Romeo para suicidarse.
IV. Destruí aquellos muros que dividen dos distritos.
A) I y II
B) II, III y IV
C) I y III
D) II y IV
E) I, II y III
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
10. Cuando dentro de una sílaba hay una vocal abierta entre dos vocales cerradas,
se conforma el grupo vocálico denominado triptongo. De acuerdo con lo
mencionado, seleccione la alternativa en la que los enunciados evidencian la
secuencia vocálica mencionada.
I. Quienes estudian progresan académicamente.
II. Los pobladores de Huaylas no tienen agua.
III. Esos paraguayos tienen mucho temperamento.
IV. El alumno compró modernos biauriculares.
A) I, II, III y IV
B) I, II y III
C) II, III y IV
D) I, III y IV
E) II y IV
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
11. Una regla para separar las palabras en sílabas es la unión de una consonante
y una vocal, y otra es no tomar en cuenta los morfemas que presenta una
palabra. En ese sentido, elija la opción que presenta correcta separación silábica.
A) De-sa-ten-to, des-hu-ma-ni-zar
B) Al-mo-ha-da, des-o-ye-ron
C) Su-pe-rhé-ro-e, re-huí
D) In-ter-ac-tuar, prehis-to-ria
E) Po-li-cí-a, ex- u-be-ran-te
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
12. La tilde diacrítica se emplea para diferenciar palabras que presentan
la misma escritura, pero corresponden a categorías lexicales diferentes.
Según lo aseverado, ¿qué opción presenta correcta acentuación
diacrítica?
A) Ojalá le de una oportunidad más.
B) Sólo sé que nada sé, dijo Sócrates.
C) A mí me dijo que si volvería por él.
D) Después de la comida, bebe té tibio.
E) Él ingreso es más importante que eso.
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
13. Las palabras con hiato acentual, formado por una vocal cerrada tónica y una
vocal abierta átona, deben llevar tilde automáticamente, al margen de las reglas
generales de acentuación ortográfica. Teniendo en cuenta ello, elija la alternativa
donde se ha empleado la tilde, únicamente, por hiato acentual.
A) El chií viajará a Jaén el día miércoles.
B) El león es un gran mamífero carnívoro.
C) El tahúr se detuvo en una vía peligrosa.
D) Rocío es una gran bióloga sanmarquina.
E) Rociito es miembro de la comunidad chiita.
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
14. En algunas palabras de la lengua española, el acento cumple función distintiva. En
tal sentido, identifique la alternativa que presenta acento fonológico.
I. Redactó la carta para la directora.
II. Bebió varios litros de agua tibia.
III. Atendió a los pacientes en la posta.
IV. Revisó los informes económicos.
A) I y II
B) III y IV
C) I y IV
D) II y IV
E) II y III
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
15. La tilde diacrítica se emplea para distinguir las distintas categorías de las palabras. De
acuerdo con esta afirmación, señale la alternativa que presenta casos de adecuado empleo de la
tilde.
I. Ahora sé para qué volvieron.
II. Le di tu número para que té llame.
III. Él siempre piensa en ti: te quiere.
IV. Cuándo lo oí, supe cuánto sabía.
A) II y IV
B) I y IV
C) II y III
D) I y III
E) I y II
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
16. El acento se clasifica en prosódico y ortográfico. El ortográfico está regido por la Real Academia
Española. De acuerdo con lo indicado, marque la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones.
I. Las palabras presentan acento en distintas posiciones.
II. Todas las palabras esdrújulas reciben acento ortográfico.
III. Algunas palabras polisílabas carecen de acento prosódico.
IV. Todas las palabras monosílabas reciben acento ortográfico.
A) VFFF
B) VFFV
C) VFVV
D) VVFV
E) VVFF
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
17. El uso de la tilde para representar el acento prosódico en español se rige por
un conjunto de normas ortográficas establecidas por la Real Academia Española.
Según lo aseverado, marque la alternativa donde hay empleo correcto del acento
escrito.
I. El músculo bíceps braquial se encuentra en la zona del brazo.
II. El íglu es un refugio temporal construído con bloques de nieve.
III. Se descubrió el cuerpo momificado de un pequeño mamút lanudo.
IV. El yérsey es uno de los puntos o puntadas a dos agujas o palitos.
A) I y II
B) II y IV
C) I y IV
D) II y III
E) III y IV
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
18. Según el lugar que ocupa la sílaba tónica, las palabras polisílabas pueden ser
agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Tomando en cuenta lo afirmado,
marque la opción en la que hay palabras aguda, esdrújula y grave respectivamente.
A) Dijo que la capital de Ecuador es Quito.
B) El ministro será interpelado el miércoles.
C) Sí, hay que viajar a la República Checa.
D) Los poetas utilizaron las figuras retóricas.
E) Se extenderá el plan de desvío de vehículos.
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
19. Las palabras agudas u oxítonas son aquellas en las que el acento prosódico se
ubica en la última sílaba. Según lo señalado, seleccione la opción que presenta
mayor número de palabras agudas.
A) Los hombres jamás sucumbirán a las grandes penas.
B) Feliz, incluso en la angustia, recibió a Dios con amor.
C) En nombre de Dios, cumplan con su deber, por favor.
D) No hay que creer que su razón estuviera trastornada.
E) El joven había perdido la facultad de hablar y moverse.
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
20. La tilde diacrítica se emplea para diferenciar palabras con idéntica forma, pero
que pertenecen a categorías gramaticales diferentes. Según lo señalado, ¿qué
enunciados presentan empleo adecuado de las reglas de tildación diacrítica?
I. Dijo que tú eres importante para él.
II. Cuándo la moto dé la vuelta, corre.
III. Si, fué la primera vez que ví tu rostro.
IV. Sí, Dios está en mi mente y corazón.
A) III y IV
B) II y III
C) I y II
D) II y IV
E) I y IV
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
21. Lee el siguiente párrafo y cuantifique el número de diptongos que hay: “Cuando
una realidad tan cotidiana e imprescindible como la de la ciencia de la comunicación
deja su ámbito práctico y empieza a ser objeto de múltiplos y exhaustivas
investigaciones teóricas, cae en un profundo océano de circunstancias…”.
A) Seis
B) Siete
C) Ocho
D) Nueve
E) Diez
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
22. Revise el siguiente fragmento y determine el número de diptongos que presenta:
“El territorio hispánico conforma un gran vecindario lingüístico en el que conviven los
distintos miembros de la familia del español, diversas lenguas de la gran familia
indoeuropea y vecinos de comunidades lingüísticas muy antiguas, unas originarias del
lugar, otras llegadas de afuera”.
A) Diez
B) Once
C) Doce
D) Trece
E) Catorce
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
23. Lea el siguiente fragmento y cuantifique el número de hiatos que presenta: “A la
pobre María la almohada que tenía en su cama le incomodaba terriblemente; por
eso, decidió arrojarla al piso y tratar de dormir sin esta”.
A) Dos
B) Tres
C) Cuatro
D) Cinco
E) Seis
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
24. Lea el siguiente fragmento y determine el número de hiatos que presenta:
“Teófilo y su hermano Matías venían todos los viernes a visitar a su amigo Raúl y
conversar sobre política, fútbol y mujeres. Tenían la costumbre de sacar un banco y
sentarse al lado de la puerta y, mientras charlaban, también comentaban sobre la
gente que pasaba por ahí”.
A) Cuatro
B) Cinco
C) Seis
D) Siete
E) Ocho
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
25. La palabra «aún» lleva tilde cuando significa ‘todavía’; «aun» no se tilda si
equivale a ‘incluso’, ‘hasta’ o ‘siquiera’. Tenga en cuenta esta norma para determinar
en qué enunciados se la debe tildar y elija la alternativa que las incluye.
I. No terminaba aun el trabajo y ya tenía sueño.
II. Estudiando aun de noche, no logra saber todo.
III. Aun no tenemos fecha de presentación del tema.
IV. Aun los jóvenes se resisten a cambiar hábitos.
A) II y III
B) I y II
C) II y IV
D) I y III
E) I y IV
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
26. Cuantifique los diptongos y triptongos, respectivamente, del enunciado «en
la ciudad de Huaura, un juez fue destituido por cometer una acción ruin el día
de las elecciones municipales».
A) Seis y dos
B) Siete y uno
C) Cinco y tres
D) Cuatro y uno
E) Seis y tres
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
27. Relacione la columna de palabras con la de su agrupación vocálica correspondiente
y elija la alternativa correcta.
a) Melodía 1. diptongos
b) Abuelo 2. triptongo
c) Teorema 3. hiato simple
d) Buey 4. hiato acentual
e) Intuición 5. diptongo
A) a5, b4, c3, d2, e1
B) a4, b5, c2, d3, e1
C) a4, b5, c3, d2, e1
D) a3, b5, c4, d2, e1
E) a1, b2, c3, d4, e5
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
28. Señale la alternativa que presenta uso correcto del acento escrito.
A) Aun cuando no lo llamaron, Víctor vino.
B) El kión tiene propiedades benéficas.
C) Asistimos a una misa de requiem.
D) Se comportó como un energumeno.
E) Su fé es de plástico, Isaías.
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
29. Los pronombres tónicos interrogativos llevan tilde diacrítica para diferenciarlos
de sus homónimos átonos que, quien, como, cual, cuando, cuanto, donde y adonde.
Según esta caracterización, ¿cuáles de los siguientes enunciados deben llevar tilde
por contener pronombres interrogativos?
I. Estimada Roxana, lo supe cuando te conocí.
II. Le costó confesarme por que no hizo la tarea.
III. Carla fue quien les informó sobre esa noticia.
IV. Le pedí que me indicara hacia donde debo ir.
A) I y II
B) II y IV
C) III y IV
D) I y III
E) II y III
 ACENTO Y SECUENCIAS VOCÁLICAS
30. «Dicen que las guerras no fortalecen, sino a los más poderosos. Leoncio
quiere negar tal afirmación y dice que cuando lo averigüéis, seguramente
querrás adherirte a su pensamiento». Cuantifique los grupos vocálicos
diptongos, triptongos y hiatos.
A) Ocho diptongos, un hiato simple y un triptongo
B) Cinco diptongos, un hiato acentual y un triptongo
C) Cuatro diptongos, dos hiatos simples y un triptongo
D) Cinco diptongos, un hiato simple y un triptongo
E) Cinco diptongos, un triptongo y tres hiatos
 LENGUAJE

FIN DE LA SESIÓN
PRACTICA Y APRENDERÁS