Las vocales 1° A – 1° B

LAS VOCALES

Compartimos
 ¿Saben qué son las vocales?
 ¿Cuáles vocales conocen?
 ¿Saben cuántas hay?
 ¿Cómo son las vocales que conocen?
 ¿Quién se anima a dibujarlas?

Mostrar a los alumnos unas fichas con las vocales y enseñarles la pronunciación.

Pedir a los niños que pronuncien las vocales.

Diario mural

Escuchar y representar la canción “LAS VOCALES” de Piñón Fijo:

https://www.youtube.com/watch?v=0H0-_tpSUxQ&t=79s

Decir y escribir nombres de los niños del grado que comiencen con las vocales.

Marcar las vocales en los nombres.

Leemos

Leer en eco.

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A pintar, dibujar o crear

Dibujar la tarta de la poesía.

Pintar las figuras marcadas con un punto. ¿QUIÉNES APARECIERON?

LAS VOCALES NO ESTÀN SOLAS

Nuevas palabras, nuevos mundos

Repetir juntos el sonido de las consonantes. Encerrar las vocales.

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Repasar y pintar:

Moldear con plastilina las cinco vocales.

Ver y escuchar el video “EL CAJÓN DE LAS VOCALES”:

https://www.youtube.com/watch?v=MXijQ9pEWuc

Completar:

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Nombrar nuevamente las vocales.

Nombrarlas de adelante hacia atrás y viceversa.

Completar los carteles de las vocales.

U
Leemos y comprendemos

Escuchar la lectura de la seño y:

LALA SE RÍE ASÍ: JA, JA.

EVE SE RÍE ASÍ: JE, JE.
IRIS SE RÍE ASÍ: JI, JI.
LOLO SE RÍE ASÍ: JO, JO.
LULÚ SE RÍE ASÍ: JU, JU.
CUANDO RÍEN TODOS JUNTOS,
LAS RISAS SUENAN JA, JE. JI, JO, JU.
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Después de leer
 Rodear en el texto las palabras LALA, LULÚ y LOLO.
 Conversar: ¿En qué se parecen las palabras que encerramos? ¿Y en qué se diferencian?
 Hay muchas maneras de reírse. Pintar las vocales en estas risas.

 ¿Cómo suena tu risa? Reírse con ganas y escribir cómo suena. _____________________
¡Una por una!

A cantar, adivinar o recitar

Escuchar el versito.

Rodear las letras A.

EN EL PATIO DE MI CASA UNA

ABEJA CONSTRUYÓ SU
COLMENA DE DOS PISOS,
CON TERRAZA Y CON BALCÓN.

Buscar en la lista de compañeros dos nombres que tengan “A” y dos nombres que no tengan
“A”. Escribir en el pizarrón y luego copiar en el cuaderno.

Completar las palabras con A.

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Pintar los dibujos que empiezan con A

Lectura en eco. Pintar la letra E y el dibujo.

YO TENGO UN ELEFANTE
QUE SE LLAMA TROMPETA
Y MUEVE LAS OREJAS
SI TIENE ALGUNA QUEJA.

Anotar: Nombres de compañeros que empiecen con E.

Pintar las letras E que se encuentren en la posición correcta.

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Pintar los dibujos que inicien con E

Escuchar la lectura. Luego, pintar todas las I que encuentres,

UN FESTÍN SE HIZO LA IGUANA

DE BICHITOS Y MOSQUITOS,
SE PREPARÓ UNA ENSALADA QUE
COME CON DOS PALITOS.

Pintar los dibujos que empiezan con I

En este crucigrama se escaparon las I. Escribirlas.

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Recitar con mi seño. Jugar con rimas.

UN OSO GOLOSO

CINCO O SE COMIÓ

Y AL OSO MIMOSO

CUATRO O LE REGALÓ.

Dibujar la O enCUATRO
el aire.

Decorar la O y colorear los dibujos que empiecen con esta vocal.

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¡Oh, cuántas “O”! Completar los nombres de cada animal mientras los repetís en voz alta.

¡La última!

Escuchar el versito.

Pintar la letra U y el dibujito.

UNA URRACA VIAJERA

SUS VALIJAS PREPARÓ,

Y VOLANDO NOCHE Y DÍA

UNA VUELTA AL MUNDO DIO.

Copiar estas palabras en el cuadro correspondiente.

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Colorear los dibujos que empiecen con u.

Letras y sonidos marchando

Análisis fónico. ¿DÓNDE SUENAN?

Decir los nombres en voz alta y pintar las vocales que suenan.

Pintar con el mismo color los globos que tienen la misma vocal.

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Todas las vocales se repiten dos veces menos una. Escribir la vocal faltante en el globo que se le
escapó al payaso.

Encerrar la palabra que tiene las cinco vocales.

Escribir las letras A que se escaparon de cada palabra.

Remarcar con color todas las letras E, buscar los nombres de los objetos en el versito y
escribirlos.

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Leer cada palabra y escribir en el cuadro correcto.

A jugar

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Recorta las fichas y empareja la vocal con el dibujo que empieza con ella.

Pensamos
LOS ÚTILES

Éstos son algunos de los útiles que lleva Mili a la escuela. Completar con las vocales que
faltan.

C __ __ D __ R N __ S __ C __ P __ NT __ S

M __ CH __ L __ L __ P __ Z

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Ahora, con ayuda de la tarea anterior, copiar el nombre que tenga:

 MÁS LETRAS A: _______________________
 MÁS VOCALES DIFERENTES: ____________________
 LA VOCAL I: ___________________
 SÓLO DOS VOCALES: ____________________________
CADA COSA CON SU NOMBRE

Siguiendo las pistas, escribir en cada objeto el nombre de su dueño.

MILI ANA DANTE OLIVIA LUCAS

Escribir tu nombre y el de la seño. Pintar las vocales.

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¿DÓNDE ESTÁN?

Los nombres de estos niños empiezan con la vocal que llevan escrita en su remera:
 Repasar las letras con color.
 Buscar los nombres y encerrarlos.
 Pintar el recuadro de dos nombres cortos y hacer una X en dos nombres largos.

¿A, E, I, O, U?

Escribir las vocales que faltan en cada palabra, leer y colorear.

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Decir en voz alta el nombre de cada dibujo y escribir la vocal que suena al comenzar cada
palabra.

¿Qué aprendimos?

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