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Anexo 1: Manual de instrucciones

Prueba de Lenguaje LEYCO


Primer ao Bsico

Paz Baeza Bischoffshausen y Mara Cristina Sols Zaartu

Aspectos que evala la prueba:


1. Conocimiento del alfabeto: Identificacin de las letras del alfabeto
2. Conocimiento acerca de lo impreso: Identificacin de textos autnticos y
su funcin. Reconocimiento de elementos de la portada de un libro y
3. Conciencia Fonolgica: Manejo de las unidades fonmicas del lenguaje
( duracin acstica de las palabras, rimas, segmentacin silbica, fonema
inicial, segmentacin de fonemas).
4. Lectura oral: Lectura de palabras simples de uso comn.
5. Compresin de Lectura: Comprensin de palabras y textos simples
6. Produccin Escrita: Utilizacin de simbologa grfica para escribir el
nombre y producir textos escritos breves.

APLICACIN

Antes de aplicar la prueba, es necesario que el evaluador lea cuidadosamente


las instrucciones y revise el cuadernillo de respuestas. La prueba debe ser
aplicada individualmente y se sugiere estimular al nio, pero sin darle a
conocer sus aciertos o errores en la prueba.
Materiales
Prueba para el alumno
anexo 1: manual de instrucciones
anexo 2: un set de tarjetas con todas las letras del alfabeto
anexo 3: una hoja con las palabras para leer
un libro de cuentos
y varios lpices a mina, goma y sacapuntas.
Instrucciones para su aplicacin
En la primera pgina del cuadernillo se registran los antecedentes del nio, el
puntaje logrado en cada item de acuerdo a las respectivas escalas de
desempeo ( que se ubican al final de este manual), el resultado final y
comentarios acerca de observaciones realizadas durante la aplicacin que
puedan ser relevantes.

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Prueba elaborada por: Paz Baeza B. Y Mara Cristina Sols Z. abril 2005

I.- Conocimiento del alfabeto:


-

Entrguele la hoja con el alfabeto. Pdale que nombre y muestre las letras,
empezando por la letra c. Si no sabe una letra, apyelo sealando que
nombre una palabra que empiece con esa letra.
En la hoja de registro de la prueba, vaya registrando las letras identificadas
correctamente y luego coloque el puntaje obtenido de acuerdo con la escala
de desempeo que aparece al final de este instructivo.

II. Conocimiento acerca de lo impreso


Itemes 1 a 5
Se muestra al nio un libro de cuentos y se le solicita que muestre el ttulo,
nombre del autor, lugar donde empieza la lectura, la ltima palabra de una
lnea y la primera palabra de la lnea siguiente.
Registre cada una de las respuestas del alumno marcando en el recuadro
correspondiente con un tic las respuestas correctas y con una cruz las
respuestas incorrectas
Puntaje : 1 punto por cada respuesta correcta ( total 5 puntos)
temes del 6 al 10
Se muestra al nio cada una de las imgenes de textos escritos y se le
pregunta Qu texto es? y Para qu sirve?. Se registra por escrito la
respuesta del nio.
Puntaje : 0,5 por cada texto identificado y 0,5 por reconocimiento de cada
funcin del texto. (total 5 puntos)
III Conciencia Fonolgica
3.1 Duracin Acstica de las palabras
El evaluador nombra las palabras del ejemplo (lmpara-oso) y pide al nio que
le diga cul es la ms larga y la marque con una cruz.
Se procede de igual forma con los temes 1 al 4,
Puntaje Mximo: 4 puntos ( 1 punto por cada respuesta correcta)
3.2 Rimas
Se le pide al nio que identifique las palabras del ejemplo (pato-zapato-tomateplato) el evaluador repite las palabras destacando la voz en la rima: patozapato-tomate-plato y luego se le pide al nio que nombre aqulla que NO
rima(o que no termina igual) que las dems., en este caso tomate y debe
marcarla con una cruz.
Se procede igual con los tems del 1 al 4.
Avin mariposa corazn len
Helado dado tetera candado
Ventana campana manzana cama
Jirafa abeja reja - oveja
Puntaje Mximo: 4 puntos ( 1 punto por cada respuesta correcta)
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Prueba elaborada por: Paz Baeza B. Y Mara Cristina Sols Z. abril 2005

3.3. Identificacin de slabas


Se le pide al nio que identifique el dibujo, el evaluador repite la palabra y luego
palmoteando con las manos la separa en slabas ( ca-sa) y luego hace tantas
lneas como slabas tiene la palabra, en este caso 2.
El nio identifica cada dibujo,( perro, corazn, silla, escalera) lo pronuncia,
palmotea las slabas y hace tantas rayas como golpes dio.
Puntaje Mximo: 4 puntos ( 1 punto por cada respuesta correcta)
3.4. Aislar fonema inicial
El alumno identifica las palabras del ejemplo( lpiz-luna-libro-rbol) luego el
evaluador nombra cada una de las palabras destacando el fonema inicial y se
pide al nio que diga qu palabra NO empieza igual a las dems y la marque
con una cruz.
Se pide al nio que repita cada palabra de los tems 1 a 4 y seale en cada
caso cul es la que NO empieza con el mismo sonido y la marque con una
cruz
Sol seis sanda oso
Pez o pescado pelota gato pato
Mano mueca mariposa queso
Chancho- cuchillo conejo caracol
Puntaje Mximo: 4 puntos ( 1 punto por cada respuesta correcta)

3.5 Segmentacin de Fonemas


El evaluador dice la palabra sol y luego la repite descomponindola en
fonemas(s-o-l). El nio debe decir cuntos sonidos tiene la palabra y marcar
tantos cuadraditos como sonidos tena. .
Puntaje Mximo: 4 puntos ( 1 punto por cada respuesta correcta)
IV Lectura
4.1 Lectura oral de palabras
Se pide al nio que lea en voz alta y a primera vista cada una de las palabras
del listado y se registra en el recuadro las que han sido ledas correctamente.
Si el nio no lee una palabra se contina con la siguiente.
Se registran observaciones como por ejemplo correcciones, omisiones o
sustituciones.
Puntaje Mximo: 13 puntos ( 0,25 punto por cada respuesta correcta)

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Prueba elaborada por: Paz Baeza B. Y Mara Cristina Sols Z. abril 2005

4.2. Lectura silenciosa


Se pide al nio que observe el dibujo del ejemplo y diga qu es, luego el
evaluador lee cada una de las palabras y le pide al nio que identifique cul
corresponde al dibujo y que la marque con una cruz.
El nio contina leyendo silenciosamente, marcando una X en las palabras que
considera correctas.
Puntaje Mximo: 4 puntos (1 punto por cada respuesta correcta)
V. Comprensin de Lectura
Se lee la pregunta del ejemplo Qu hace Lucas?. El evaluador lee cada una
de las oraciones y vuelve a realizar la pregunta qu hace Lucas? El nio debe
marcar una x en el recuadro que corresponde a la oracin correcta.
El alumno debe responder el resto de los temes solo.
Puntaje Mximo: 4 puntos (1 punto por cada respuesta correcta)
VI Produccin Escrita
Es importante que el evaluador estimule al nio a escribir.
6.1 Se pide al nio que escriba el nombre lo ms completo posible dentro del
recuadro.
Se asigna el puntaje de acuerdo con la escala de desempeo que se
encuentra al final de este instructivo.
6.2 Se le pide al nio que escriba tres palabras de su agrado.
Se asigna el puntaje de acuerdo con la escala de desempeo que se
encuentra al final de este instructivo.
6.3 Se solicita al nio que observe la imagen y luego escriba el ttulo que l le
colocara a un cuento con esa portada.
Se asigna el puntaje de acuerdo con la escala de desempeo que se
encuentra al final de este instructivo.
6.4 Se le pregunta De qu se tratara este cuento? Y luego se le pide que
escriba dos oraciones.
Se asigna el puntaje de acuerdo con la escala de desempeo que se
encuentra al final de este instructivo.

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Prueba elaborada por: Paz Baeza B. Y Mara Cristina Sols Z. abril 2005

ESCALAS DE DESEMPEO
I.

CONOCIMIENTO DEL ALFABETO


NIVEL 4
NIVEL 3
Reconoce Reconoce
entre 21 y entre 11 y 20
29 letras
letras
4puntos
3puntos

NIVEL 2
Reconoce
entre 6 y 10
letras
2 puntos

6.1. ESCRITURA DEL NOMBRE


NIVEL 4
NIVEL 3
NIVEL 2
Escribe su
Escribe su
Escribe su
nombre y
nombre y
nombre y
apellido sin
apellido
apellido
errores.
hasta con 2
hasta con 4
Legible con
errores(
errores(
letra clara
omisin de
omisin de
letras,
letras,
sustitucin,
sustitucin,
inversin)
inversin)

5puntos

3puntos

2 puntos

6.2. ESCRITURA DE TRES PALABRAS


NIVEL 4
NIVEL 3
NIVEL 2
Escribe tres Escribe tres Escribe 2 3
palabras con palabras con palabras con
letra clara y letra irregular letra irregular
legible y sin pero legible y pero legible y
errores
hasta 2
hasta con 4
errores (
errores (
omisin,
omisin,
ortogrfico,
ortogrfico,
sustitucin,
sustitucin,
inversin)
inversin)
2 palabras 1 palabra
sin ningn
sin errores
error
4puntos
3puntos
2 puntos

NIVEL 1
Reconoce
No reconoce
hasta 5 letras ninguna letra
1 punto

NIVEL 1
Escribe su
nombre y
apellido
hasta con 6
errores(
omisin de
letras,
sustitucin,
inversin)
O slo
escribe el
nombre
1 punto

0 punto

No escribe
nada

0 punto

NIVEL 1
Escribe 1 2
palabras con
letra poco
legible.
Mezcla letras
u aparecen
omisiones o
sustituciones.

1 punto

No escribe
nada

0 punto

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Prueba elaborada por: Paz Baeza B. Y Mara Cristina Sols Z. abril 2005

6.3. ESCRITURA DEL TTULO


NIVEL 4
NIVEL 3
El ttulo es
El ttulo es
representativo representativo
de la lmina.
de la lmina,
Escribe con
Escribe con
letra clara y
letra clara y
legible y
legible y sin
comete hasta
errores
2 errores

4puntos

NIVEL 2

NIVEL 1

El ttulo no es
El ttulo es
representativo representativo
de la lmina.
de la lmina.
La letra es
Escribe con
letra irregular poco legible y
pero legible y comete varios
errores.
comete hasta
El ttulo es
4 errores
representativo
pero contiene
ms de 6
errores

3puntos

2 puntos

1 punto

No escribe
nada

0 punto

6.4 PRODUCCIN ESCRITA ESPONTNEA

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

Produce textos
simples con al
menos 2 oraciones
completas unidas
por nexo. Utiliza
maysculas y punto
final.
Letra regular y
legible, respetando
los planos de la
escritura.
Podra presentar
errores ortogrficos
ocasionales

Construye
correctamente
oraciones
completas sin
conexin entre
ellas.
No siempre
aparecen
maysculas y punto
final.
Presenta algunos
errores ortogrficos
Letra clara y
regular.

Puede escribir
frases u oraciones
muy simples de 2
palabras u
oraciones
incompletas.
Presenta algunos
errores ortogrficos.
No siempre usa
puntos, comas y/o
maysculas.
Sustitucin de
algunos grafemas.
Podra aparecer
escritura en carro.
Letra irregular, pero
legible

Escribe slo
palabras sueltas.
Presenta
omisones,
sustituciones y/o
inversiones al
nivel de grafema
o slabas.
Letra poco
legible e
irregular.

No escribe
espontnea
mente, slo
es capaz
de copiar
de otros
textos.

4 puntos

3 puntos

2 puntos

1 punto

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Prueba elaborada por: Paz Baeza B. Y Mara Cristina Sols Z. abril 2005

Puntaje Prueba
Indicadores
Conocimiento del Alfabeto

Ptje.
4

Conocimiento acerca de lo impreso

10

Conciencia Fonolgica

20

Lectura Oral

17

Comprensin de Lectura

Produccin Escrita

16

Total

71
puntos

ESCALA DE APRECIACIN DE LA PRUEBA DE LENGUAJE

64 71 puntos
50 63 puntos
43 49 puntos
1- 42 puntos

90% - 100%
70 % - 89%
60% - 69%
1% - 59%

Muy Bueno
Bueno
Suficiente
Insuficiente

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Prueba elaborada por: Paz Baeza B. Y Mara Cristina Sols Z. abril 2005