LIDERAZGO DE LA MUJER

Ya vamos a cenar? Solo en comer y comer pensas A las 8, cuando llegue tu hermano de la escuela para que no coma solo.

Mam, tengo hambre.

Tener la capacidad de apreciar, influir y alcanzar metas compartidas

El liderazgo es la capacidad de influir en un grupo para la obtencin de metas El liderazgo es una accin interpersonal, quien acta como lder espera influir sobre los dems de forma intencional, en la bsqueda de algn fin.

Las caractersticas y las funciones del liderazgo. La Lder democrtica anima y promueve la participacin, en la toma de las decisiones, con el fin de lograr los objetivos propuestos. Las funciones que debe desempear son: a- Facilitar Orienta la definicin de los propsitos y la direccin, para lograr los objetivos compartidos. Ordena las tareas prioritarias, da seguimiento a las acciones implementadas y retroalimenta al grupo sobre los resultados.

b- Crear un adecuado clima de trabajo Contribuye a crear un clima de confianza y de seguridad, para que cada persona desarrolle al mximo sus capacidades personales. Trata de motivar al mximo, al equipo de trabajo y promueve el sentido de pertenencia en l. Mantiene la cohesin del grupo, ayudando a resolver los conflictos y a reducir las tensiones. c- Animar a la participacin Debe promover la participacin de todos y que sus opiniones sean tomadas en cuenta, a travs de la escucha activa y respetuosa.

d- Delegar responsabilidades La lder debe ser necesaria pero no imprescindible, para que el equipo funcione, la lder ejerce su funcin en aquellas tareas donde se encuentra mejor capacitada, mientras que en otras, donde no posee las habilidades requeridas, comparte la funcin del liderazgo con otras personas del equipo de trabajo.

Las tcnicas para un liderazgo eficaz. El liderazgo eficaz representa el ejercicio democrtico del poder, consiste en llevar a cabo las acciones descritas a continuacin: Promover la participacin en la toma de las decisiones y distribuir el poder equitativamente, entre los distintos miembros de la organizacin. Promover la definicin conjunta de los procedimientos y las estrategias, que logren los objetivos organizacionales con eficacia. Incentivar las relaciones humanas de respeto, tolerancia y aceptacin mutua, para lograr una buena comunicacin en el equipo, creando un clima favorable de cooperacin y solidaridad.

Responder a sus preguntas con paciencia, claridad y sinceridad. 2. Tomarse en serio las preguntas y afirmaciones que haga. 3. Proporcionarle un espacio personal para uso propio. 4. Dar responsabilidades de acuerdo con su edad y su capacidad. 5. Mostrarle que se le quiere por s mismo, por lo que es, no solo por sus logros. 6. Ayudarle a que elabore sus propios proyectos y tome decisiones. 7. Llevarle a lugares de inters. 8. Ayudarle a mejorar en las tareas que realiza. 9. Animarle para que se lleve bien con

personas y nios diferentes (de raza, sexo, procedencia, capacidades, etc.). 10. Disear unas pautas de comportamiento adecuadas y razonables y esforzarse que las siga. 11. No compararle desfavorablemente con otros hermanos intentado hacerle que reaccione. 12. No humillar jams al hijo como forma de castigarle. Y mucho menos delante de los dems. 13. Proporcionar materiales y libros adecuados para su desarrollo intelectual. 14. Estimularle para que piense las cosas por s mismo. Y facilitarle que las exprese. 15. Considerar las necesidades individuales de cada nio. 16. Dedicar un tiempo cada da a estar a solas con el.

17. Permitirle intervenir en planificaciones de actividades familiares. 18. No burlarse nunca cuando cometa un error, y menos delante de los dems. Ensearle a aprender. 19. Estimularle para que sea sociable y educado con los adultos de todas las edades y respetuoso con su entorno. 20. Disear experimentos prcticos para ayudarle a experimentar y descubrir cosas. 21. Dejarle que manipule materiales con seguridad y que aprenda donde estn los peligros. 22. Estimular al hijo a buscar problemas y luego resolverlos. 23. Buscar motivos de lo que hace que merezcan alabanza, y drselas. 24. Ser sincero cuando le exprese sus emociones y sentimientos. 25. Darle respuesta a todas sus preguntas en funcin de su edad. 26. Estimularle a que piense de forma positiva y realista acerca de sus capacidades. 27. Estimularle para que sea lo ms independiente posible en sus cosas. 28. Preferir que le salga algo mal a que triunfe por haberle hecho la mayor parte de su trabajo. 29. Procure confiar en l. Dle tiempo.

Los padres tienen, entre otros, varios trabajos o funciones: cuidar, proteger y procurar el sustento de sus hijos. Pero tambin el trabajo de educarles.

Estilo Autoritario Estilo Evitativo o Permisivo Estilo Asertivo o Democrtico Estilo Sobre protector