Colegio Los Reyes
Gestión Pedagógica
Depto. Humanidades
Lenguaje y Comunicación
Sede El Sauce.
PROYECTO PLAN LECTOR N° 2:
Ficha nº 2 “Leo, creo y crezco.”
Lectura compartida en familia.
Nombre del Libro Los futbolísimos, El misterio de los árbitros dormidos
Autor Roberto Santiago
Nivel Cuartos básicos
Leamos en familia, luego comentemos y respondamos:
Sigamos compartiendo esta historia…
1. ¿Cómo está compuesta la familia del narrador? Completen el cuadro y
amplíen oralmente la información. (En clases comentamos).
2. Elige un personaje y haz un “autorretrato” para mostrar cómo se ve a sí mismo
este o esta. Incluye aspectos físicos, gestos, manera de ser, debilidades y
fortalezas en una jugada por ejemplo, ayúdate con el libro y sus imágenes.
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3. ¿En qué consiste el pacto de Los Futbolísimos? Completa y luego en clases
comenta las características del pacto. Escribe aquí:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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4. Redacta la siguiente información:
Miembro convocante: ______________________________________________________.
Lugar de la convocatoria: ___________________________________________________.
Hora en que deben reunirse: ________________________________________________.
Asistentes:
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
Propósito:
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__________________________________________________________________________________.
5. ¿Qué piensa Pakete cuando recibe el mensaje de Helena? ¿Cómo se siente
cuando descubre que no es el único citado?
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______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
6. Sobre los capítulos 16 a 33 analicen y comenten los conflictos interpersonales que
se dan entre estos personajes.
A. Camuñas - Pakete:
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______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
B. Marilyn - Pakete:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
C. Camuñas - Deng Wao:
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______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
D. Helena - Pakete:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
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7. Comenten y escriban cómo surge la expresión “el arquero fantasma”. ¿A qué
personaje hace
referencia?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
8. Elijan una situación y vuelvan a narrar desde el punto de vista del personaje
indicado.
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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
9. Comenten y escriban entre todos cómo se resuelven estas situaciones.
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10. Describan y comparen al equipo de fútbol de Soto Alto con el del Ibyss. Tengan
en cuenta:
Estas características Soto Alto Ibyss
La organización
Los dirigentes
Los jugadores
Los valores que los
caracterizan
Colorea para finalizar:
Pauta evaluación semanal Guías de aprendizaje y comprensión lectora.
Indicador Realiza la tarea: Puntaje de las actividades de proceso.
Describen y nombran personajes 1-2 Si ______ No _____ _____/8p.
Extraen información implícita. 3-4 Si ______ No _____ _____/6p.
Describen emociones y reacciones de los personajes Si ______ No _____ _____/10p.
5-6
Explicar situaciones 7 Si ______ No _____ _____/2p.
Sintetizan los textos leídos usando palabras claves Si ______ No _____
sobre lo leído de forma clara y precisa. 8 - 9 _____/6p.
Comparar a través de características. Si ______ No _____
_____/8p.
