Institución Educativa Pública
“22234 - Santiago Calle Santos”
Chincha Alta
FICHA N°07-2025
I.E.E Santiago Calle Santos – 22234
DOCENTE Rubén Pachas Alvarez
CICLO VI GRADO Segundo SECCIÓN
AREA Ciencia y Tecnología
ESTUDIANTE FECHA
TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Promovemos un buen retorno conviviendo en armonía, evaluamos nuestros aprendizajes y fomentamos
acciones de prevención frente a enfermedades estacionales (DENGUE)
EVIDENCIA Desarrolla la ficha de trabajo y elabora un mapa conceptual sobre el Dengue
TÍTULO DE LA ¿Cómo hacemos frente al Dengue en la Institución Educativa?
ACTIVIDAD
COMPETENCI TÍTULO DE LA
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A SESIÓN
Indaga mediante Analiza datos e Extrae conclusiones a partir de la relación
métodos información entre la hipótesis y los resultados obtenidos en Elaboramos
científicos para Evalúa y comunica la indagación o de otra hipótesis inicial. conclusiones a
construir sus el proceso y Sustenta sus conclusiones de manera oral, partir de
conocimientos resultados de su escrita, grafica o con modelos, evidenciando el información sobre
indagación uso de conocimientos científicos y terminología los casos del
matemática en medios virtuales o presenciales. Dengue
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Observa el cuadro de datos de casos de Dengue y responde:
Si vivieras en uno de los distritos con más casos de dengue, ¿Qué acciones podrías tomar
en tu casa y comunidad para prevenir esta enfermedad?
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¿Por qué crees que algunos distritos tienen más casos de dengue que otros? Piensa en
diferencias como acceso a agua potable, zonas con más basura o cantidad de plantas.
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Si tuvieras que explicarle a un compañero más pequeño qué es el dengue y cómo evitarlo,
¿Qué le dirías usando tus propias palabras?
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Observa el cuadro de datos de casos de Dengue y responde:
¿Por qué crees que hay más casos de dengue en algunos grupos de edad (como
adolescentes o adultos jóvenes) que en otros (como adultos mayores)?
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Si te pidieran hacer una campaña en tu colegio para prevenir el dengue, ¿Qué mensajes o
acciones incluirías para proteger a los más afectados según la gráfica?
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¿Notas alguna diferencia entre los casos en hombres y mujeres? ¿A qué podrían deberse
según lo que observas en tu comunidad?
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Observa el cuadro de datos de casos de Dengue y responde:
¿Por qué crees que hay más casos de dengue en mujeres que en hombres según la
gráfica?
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Si fueras encargado de prevenir el dengue en tu colegio, ¿Qué acciones especiales
propondrías para proteger más a las niñas, ya que según los datos son las más afectadas?
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¿Cómo podrías explicarle a un compañero por qué es importante que todos, sin importar si
son hombres o mujeres, participen en la prevención del dengue?
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Luego de analizar las gráficas elabora conclusiones de acuerdo a los siguientes
criterios:
1. Distribución por distritos:
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2. Grupos de edad:
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3. Diferencias por sexo:
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Mencione la importancia y lo que se debe realizar como medida preventiva:
En distritos críticos: ______________________________________________________
En jóvenes: ___________________________________________________________
En mujeres: ___________________________________________________________
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