UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO DE PIURA

FACULTAD: MEDICINA HUMANA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL: MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA: GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA.
CÓDIGO: 10 GINECO
CRÉDITOS: 24
NIVEL: SEMESTRE XI
USUARIOS: ALUMNOS DEL 6TO AÑO DE MEDICINA.
DURACIÓN: 16 SEMANAS.

PLANA DOCENTE GINECOLOGÍA:

Nombre cargo Teléfono/correo Grado académico

Nelson Navarro Jiménez MÉDICO ESPECIALISTA
Coordinador del Cel: 969600421
(Hospital de Apoyo Sullana II EN GINECOLOGÍA Y
Curso nelsonnavarro13@hotmail.com
- MINSA) OBSTETRICIA
Pedro Chapilliquén Pazos MÉDICO ESPECIALISTA
Cel: 969912492
(Hospital Santa Rosa – Docente EN GINECOLOGÍA Y
pchapi5@hotmail.com
MINSA) OBSTETRICIA
Leonardo Lachira León MÉDICO ESPECIALISTA
Cel: 969921864
(Hospital Santa Rosa – Docente EN GINECOLOGÍA Y
leonardlachira@hotmail.com
MINSA) OBSTETRICIA
Derby Mejía Fernández MÉDICO ESPECIALISTA
Cel: 971137887
(Hospital Santa Rosa – Docente EN GINECOLOGÍA Y
jderby77@hotmail.com
MINSA) OBSTETRICIA
Pedro Ojeda Gallo MÉDICO ESPECIALISTA
(Hospital Cayetano Heredia - Docente Cel: EN GINECOLOGÍA Y
EsSalud ) OBSTETRICIA
Julio Pereda Arias MÉDICO ESPECIALISTA
Cel: 979800775
(Hospital Jorge Reátegui – Docente EN GINECOLOGÍA Y
Julier_2012@hotmail.com
EsSalud) OBSTETRICIA
César Regalado Vargas MÉDICO ESPECIALISTA
Cel: 969290767
(Hospital Regional – Docente EN GINECOLOGÍA Y
cesar_regva@hotmail.com
EsSalud) OBSTETRICIA
Fernando Rocha Merino MÉDICO ESPECIALISTA
(Hospital Santa Rosa – Docente Cel: 969975000 EN GINECOLOGÍA Y
MINSA) OBSTETRICIA
Víctor Villavicencio Abad MÉDICO ESPECIALISTA
Cel: 968227471
(Hospital Santa Rosa – Docente EN GINECOLOGÍA Y
vicvillab@yahoo.es
MINSA) OBSTETRICIA
Edwin Yglesias Canova MÉDICO ESPECIALISTA
Cel: 965646625
(Hospital Santa Rosa – Docente EN GINECOLOGÍA Y
edwinyglesias@gmail.com
MINSA) OBSTETRICIA

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
II. JUSTIFICACIÓN.

FUNDAMENTACION: Mejorar la calidad de vida del poblador piurano exige de profesionales con una sólida
formación holística; El médico egresado UPAO posee competencias para promover familias saludables que
construyen territorios saludables, con identidad cultural de ciudadanía global. Que entiende a la sexualidad
responsable como una competencia fundamental para el desarrollo humano. El cual se soporta en el
conocimiento de la anatomía, fisiología y patología reproductiva.

SUMILLA:
El curso corresponde al área de ciencias clínicas de formación del bachiller en medicina, siendo de
carácter teórico práctico, se propone desarrollar competencias para entender y atender a la mujer en
sus problemas de la esfera sexual y reproductiva. Su contenido incluye: Exploración ginecológica,
embarazo, parto y puerperio normal y patológico, educación sexual y familiar, alteraciones menstruales,
alteraciones de la fertilidad, climaterio, enfermedades ginecológicas, infecciosas y neoplásicas. Culmina
con la jornada de ECOE en salud reproductiva.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1. COMPETENCIAS NUCLEARES (estructurales). ( perfil del médico egresado UPAO)
1. El alumno propone alternativas para reducir la muerte materna en la región Piura y en el Perú.
2. El alumno elabora correctamente las indicaciones para control del embarazo de bajo riesgo.
3. El alumno Conduce y atiende el parto eutócico en la unidad de simulación-UPAO.
4. El alumno reconoce y sabe cómo referir los embarazos de alto riesgo en Piura.
5. El alumno demuestra el manejo adecuado de la hemorragia post parto.
6. El alumno propone alternativas para tratar correctamente y para reducir las ETS en Piura.
7. El alumno propone alternativas y prácticas para reducir incidencia de cáncer de cérvix en la mujer
piurana.
8. El alumno propone alternativas para reducir la tasa de embarazos no deseados en la región Piura.
9. El alumno propone alternativas para mejorar la calidad de vida de la tercera edad en la mujer
piurana.

COMPETENCIAS PRIMERA UNIDAD

I UNIDAD . PROBLEMAS GINECOLÓGICOS, 21 AGOSTO 2017

SEMANA 1. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA APARATO REPRODUCTOR FEMENINO Y EMERGENCIAS EN GINECOLOGÍA.

Componente Cognitivo Componente procedimental Actitudinal

Día 1: 8.00pm Es capaz de utilizar el portafolio como Es responsable, sistematiza

Dr. Javier Vásquez evidencia de auto - aprendizaje y y ordena su experiencia de
CLASE INAUGURAL: Presentación del sistematización de la experiencia para aprendizaje.
syllabus. El portafolio, Investigación
generar conocimiento.
formativa Y generación de conocimiento.
Día 2: conferencia . Reconoce las estructuras de soporte Es responsable y diligente
Dr Juan Rojas del útero. 100% de acierto. elabora un mapa
EMBRIOLOGIA Y ANATOMIA DEL conceptual de los tumores
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO Y Reconoce el origen embriológico del de rezagos embrionarios.
DE LA MAMA. TEORIA. Revisión de los aparato reproductor femenino. 100%
VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 cambios embriológicos del ovario, de los de acierto.
derivados de los Conductos de Muller, de
los 2/3 inferiores de la vagina, y de la
mama. Revisión de los grupos celulares y
capas histológicas del útero, trompas,
ovario y vagina. Revisión de los
ligamentos de sostén del útero y anexos.
Esquema del riego sanguíneo pélvico.

Día 3 08/03/17 . conferencia: Planteado un caso clínico, el alumno El alumno es diligente y

Dr. Cesar Herrera es capaz hacer el Dx. y de un responsable ,garantiza
ICLO MENSTRUAL. RELOJ OVARICO. sangrado uterino normal. Con 100% privacidad y desarrolla
Definición, Mecanismo de regulación en
de acierto . comunicación asertiva
el Eje Funcional Psico-neuro-hipotálamo-
hipofisario-
ovárico, ciclo ovárico y endometrial,
menstruación normal.

Día 4. conferencia: Planteado un caso de aborto y enf del Es respetuoso y delicado;

Dr. Jugo trofoblasto, diagnostica clasifica y garantiza privacidad a la
EMERGENCIAS EN GINECOLOGÍA maneja con 100% de acierto. gestante.
(hemorragias gestación < de 20 semanas).
ABORTO, ENFERMEDAD DEL
TROFOBLASTO. EMB ECTOPICO
Definición, cuadro clínico, causas,
diagnóstico, tratamiento.

Día 6. Caso clínico. Planteado un caso de hemorragia en Es respetuoso y delicado;

Dr. Cristian Alarcón gestación menor de 20 semanas, el garantiza privacidad a la
Hemorragia en gestante menor de 20 estudiante lo diagnostica clasifica y gestante.
semanas.
maneja con 100% de acierto.

1º EXAMEN SEMANAL DE GINECOLOGÍA. 13/03/17, 20.00 HORAS. AULAS UPAO.

SEMANA 2 . TUMORES PÉLVICOS

Día 1. seminario. Planteado un caso clínico de Es responsable y diligente

miomatosis uterina el estudiante, elabora un mapa
TUMORES PÉLVICOS BENIGNOS. elabora un plan de manejo adecuado conceptual de los tumores
Definición, cuadro clínico, clasificación,
100% de acierto. de rezagos embrionarios.
causas, epidemiologia, complicaciones,
diagnóstico y tratamiento.
Día 2. conferencia. Planteado un caso clínico de tumor Es responsable y diligente
pélvico el estudiante, elabora un plan elabora un mapa
TUMORES DE OVARIO de manejo adecuado 100% de acierto. conceptual de los tumores
Definición, cuadro clínico, clasificación,
de rezagos embrionarios.
causas, epidemiologia, complicaciones,
diagnóstico y tratamiento.
Día 3. conferencia. Planteado un caso clínico de tumor de Es responsable y diligente
ovario el estudiante, elabora un plan elabora un mapa
CANCER DE OVARIO. . Definición, cuadro de manejo adecuado 100% de acierto. conceptual de los tumores
clínico, clasificación, causas,
de rezagos embrionarios.
epidemiologia, complicaciones,
diagnóstico y tratamiento.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 Día 4. Caso clínico. Yul Bravo Planteado un caso de miomatosis, el Es respetuoso y delicado;
EMB ECTÓPICO estudiante lo diagnostica clasifica y garantiza privacidad de la
maneja con 100% de acierto. paciente

Día 5.
Con cada docente de práctica
TALLER :PROYECTO EXTENSIÓN
UNIVERSITARIA. Sexualidad en jóvenes
trujillanos.
2º EXAMEN SEMANAL DE GINECOLOGÍA. 20/03/17, 20.00 HORAS. AULAS UPAO.

SEMANA 3 . ALTERACIONES DEL PISO PÉLVICO.

Día 1. 20/03/17: conferencia. Diferencia la IUE, de la micción Es recatado y respetuoso

Hector Rodriguez imperiosa con 100% de acierto conoce durante el examen.
DISTOPIAS PÉLVICAS Definición. Etiología. y utiliza el POPQ.
Clasificación. Cuadro clínico.

Pruebas diagnósticas. Manejo quirúrgico y

no quirúrgico. Complicaciones post-
operatorias.

Día 2. Seminario. Diferencia la IUE, de la micción Es recatado y respetuoso

Carlos cornejo imperiosa con 100% de acierto durante el examen.
FISIOLOGIA DE LA MICCIÓN conoce y utiliza el POPQ.
Definición. Anatomía, fisiología.
evaluación (cistometria) ,

Dia 3. conferencia. Diferencia la IUE, de la micción Es recatado y respetuoso

Danny Moran imperiosa con 100%. durante el examen.
INCONTINENCIA URINARIA DE ESFUERZO
Definición. Etiología. Clasificación. Cuadro
clínico.
Pruebas diagnósticas. Manejo quirúrgico y
no quirúrgico. Complicaciones post-
operatorias.
Dia 4: conferencia. Diferencia el SUAM , de la cistitis con Es recatado y respetuoso
Cesar Valderrama. 100% de acierto durante el examen.
SÍNDROME URETRAL AGUDO DE LA
MUJER. SUAM: Definición. Etiología.
Clasificación. Cuadro clínico.
Pruebas diagnósticas. Tratamiento.

Dia 5: Caso clínico El estudiante identifica las evidencias El alumno es diligente y

Hector Rodriguez para el Dx de tumor de ovario. 100 % responsable ,garantiza
SÍNDROME DE MEIGS de acierto privacidad y desarrolla
comunicación asertiva

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 Dia 6. Cada docente El estudiante realiza la toma de Es recatado y respetuoso
TOMA DE PAP. ICODEN muestra de PAP. cumpliendo el 100% durante el examen, forma
de exigencia metodológica grupos de aprendizaje.

3º EXAMEN SEMANAL DE GINECOLOGÍA. 27/03/17, 20.00 HORAS. AULAS UPAO.

SEMANA 4 . INFECCIONES GINECOLOGICAS.

Día 1 27/03/17 Seminario Dado un caso clínico de vulvovaginitis, Es responsable elabora un

Walter Olortegui. el alumno elabora un plan de plan de manejo, es ético al
VULVO VAGINITIS: Definición, cuadro diagnóstico y tratamiento con enfoque solicitar exámenes
clínico, clasificación, causas,
sindrómico 80% de acierto. auxiliares.
epidemiologia, complicaciones,
diagnóstico y tratamiento.
Día 2, conferencia Dado un caso clínico de Vaginosis Es responsable elabora un
Javier Vásquez bacteriana, el alumno elabora un plan plan de manejo, es ético al
VAGINOSIS BACTERIANA: Definición, de diagnóstico y tratamiento con solicitar exámenes
cuadro clínico, clasificación, causas,
enfoque sindrómico 80% de acierto. auxiliares.
epidemiologia, complicaciones,
diagnóstico y tratamiento.
Día 3 conferencia Dado un caso clínico de Vaginosis Es responsable elabora un
Jorge Lozada bacteriana, el alumno elabora un plan plan de manejo, es ético al
ITS: Definición, cuadro clínico, de diagnóstico y tratamiento con solicitar exámenes
clasificación, causas, epidemiologia,
enfoque sindrómico 80% de acierto. auxiliares.
complicaciones, diagnóstico y
tratamiento.
Día 4 Seminario Dado un caso clínico SIDA, el alumno Es responsable elabora un
Pedro Deza. elabora un plan de diagnóstico y plan de manejo, es ético al
HIV-SIDA: Definición, cuadro clínico, tratamiento. 80% de acierto. solicitar exámenes
clasificación, causas, epidemiologia,
auxiliares.
complicaciones, diagnóstico y
tratamiento.
Día 5 conferencia Dado un caso clínico de EPI bacteriana, Es responsable elabora un
Christian Alarcón. hace un plan de diagnóstico y plan de manejo, es ético al
EPI: síndrome de dolor pélvico, Definición, tratamiento. 100% de acierto. solicitar exámenes
cuadro clínico, clasificación, causas,
auxiliares.
epidemiologia, complicaciones,
diagnóstico y tratamiento.
Día 6 Caso clínico. El estudiante elabora un mapa El alumno es diligente y
DOLOR PÉLVICO AGUDO conceptual para el Diagnóstico responsable ,garantiza
Daniel Jugo. diferencial de dolor pélvico agudo. privacidad y desarrolla
100 % de acierto. comunicación asertiva

4º EXAMEN SEMANAL DE GINECOLOGÍA. 03/04/17, 20.00 HORAS. AULAS UPAO.

SEMANA 5. REPRODUCCIÓN HUMANA.

Día 1 03/04/17 conferencia Planteado un caso clínico El alumno es Es honesto y mesurado se

Yul Bravo capaz de elegir y recomendar el comunica asertivamente
PLANIFICACIÓN FAMILIAR: anticonceptivo adecuado 100% de con el paciente. Y
Salud reproductiva. Planificación familiar.
acierto. Reconoce los riesgos, tasas de promueve el ejercicio de
Calidad de atención de salud
reproductiva. Indicadores, riesgos, fracaso contraindicaciones de cada sexualidad responsable en
beneficios y seguridad. método 100% de acierto . los usuarios del servicio.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 Capacitar al alumno para que haga
orientación en los servicios de P.F.
Propuesta del MINSA – OPS JHPIEGO:
Métodos Naturales (Ogino, Billings).
Método amenorrea – lactancia. Diversos
métodos definitivos y temporales de
Planificación Familiar.
Métodos artificiales. De barrera,
hormonales, DIU.
Día 2. conferencia. Planteado un caso clínico el estudiante Es sencillo y da consejería
Cesar Herrera. reconoce el cuadro clínico de sobre conductas que
CLIMATERIO, TERAPIA DE REEMPLAZO climaterio e indica el manejo promueve la actividad en la
HORMONAL.
adecuado para reducir los riesgos en la tercera edad.
Definición. Fisiopatología y cuadro clínico.
Diagnóstico. Manejo hormonal y no salud. 70% de acierto.
hormonal.
Complicaciones.

Día 3 conferencia. Planteado un caso clínico de Es responsable, es discreto

Walter Olortegui infertilidad el estudiante elabora un al elabora un plan de
PAREJA INFÉRTIL. Definición, cuadro mapa conceptual para el manejo manejo, es ético al
clínico, clasificación, causas,
racional . 70% de acierto. Refiere solicitar exámenes
epidemiologia, complicaciones,
diagnóstico y tratamiento. correctamente 100%. auxiliares.

Día 4 Seminario Planteado un caso clínico de agresión Es responsable, es discreto

Cesar Valderrama sexual, el estudiante elabora un mapa al elaborar un plan de
AGRESIÓN SEXUAL . Definición, examen conceptual para el manejo con manejo, es ético al solicitar
medico, clasificación, factores de riesgo ,
enfoque preventivo 100% de acierto. exámenes auxiliares.
epidemiologia, complicaciones,
diagnóstico y tratamiento.
Día 5 caso clínico Planteado un caso clínico de Es responsable, es discreto
Fracaso de DIU. infertilidad el estudiante elabora un al elaborar un plan de
mapa conceptual para el manejo manejo, es ético al solicitar
racional la fertilización in vitro. Refiere exámenes auxiliares.
correctamente 100%.

Dia 6. Caso clínico . Daniel Jugo. Planteado un caso clínico de dolor Es responsable, es discreto
DOLOR PÉLVICO CRÓNICO pélvico crónico, el estudiante realiza al elaborar un plan de
el seguimiento y lo refiere manejo, es ético al solicitar
correctamente 100% de acierto exámenes auxiliares.

5º EXAMEN SEMANAL DE GINECOLOGÍA. 10/04/17 AULAS UPAO . 20.00H

SEMANA 6. TRASTORNOS DEL CICLO MENSTRUAL.

Dia 1 10/04/17 conferencia. Planteado un caso clínico, de PCO. El El alumno es diligente y

Carlos Cornejo alumno es capaz hacer el Dx. Con responsable ,garantiza
OVARIO POLIQUISTICO Definición y 100% de acierto. privacidad y desarrolla
clasificación de HUD. Fisiopatología,
comunicación asertiva
características clínicas. Diagnóstico ,
complicaciones y tratamiento
Dia 2 conferencia. Planteado un caso clínico, el alumno El alumno es diligente y

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 Hugo Vicuña es capaz hacer el Dx. y de un responsable ,garantiza
SANGRADO UTERINO ANORMAL. sangrado uterino Anormal. Con 100% privacidad y desarrolla
Definición y clasificación PALM-COEIN. de acierto . comunicación asertiva
Fisiopatología, características clínicas.
Diagnóstico diferencial y tratamiento.
Dia 3 Seminario
Danny Moran
AMENORREA Planteado un caso clínico, el alumno El alumno es diligente y
Definición y clasificación. es capaz hacer el el seguimiento y responsable ,garantiza
Fisiopatología, características clínicas. referencia Con 100% de acierto . privacidad y desarrolla
Diagnóstico diferencial y tratamiento. comunicación asertiva

Dia 4 ICODEM .
programación de cada docente. PRÁCTICA
PREECOE

Dia 5 . Caso clínico.

Javier Vásquez
Historia de una paciente con SANGRADO
UTERINO ANORMAL.

6º EXAMEN SEMANAL DE GINECOLOGÍA. 17 /04/17 AULAS UPAO. 20.00 H

SEMANA 7 CÁNCER GINECOLÓGICO.

Día 1 17/04/17 conferencia. Planteado un caso clínico de cáncer Es responsable, es discreto

CANCER DE CERVIX ginecológico, el estudiante elabora un al elaborar un plan de
Definición, cuadro clínico, clasificación, mapa conceptual para el manejo manejo, es ético al solicitar
Estadios clínicos, causas, epidemiologia, adecuado. 100% de acierto. exámenes auxiliares.
complicaciones, diagnóstico y
tratamiento.
Día 2. conferencia. Planteado un caso clínico de cáncer de Es responsable, es discreto
Cesar Valderrama, endometrio, el estudiante elabora un al elaborar un plan de
CÁNCER DE ENDOMETRIO mapa conceptual para el manejo manejo, es ético al solicitar
Definición, cuadro clínico, clasificación, adecuado. 100% de acierto. exámenes auxiliares.
Estadios clínicos, causas, epidemiologia,
complicaciones, diagnóstico y
tratamiento.
Día 3. conferencia. Planteado un caso clínico de cáncer Es responsable, es discreto
Ravelo pelaez ginecológico, el estudiante elabora un al elaborar un plan de
CÁNCER MAMA: mapa conceptual para el manejo manejo, es ético al solicitar
Definición, cuadro clínico, clasificación, adecuado. 100% de acierto. exámenes auxiliares.
Estadios clínicos, causas, epidemiologia,
complicaciones, diagnóstico y
tratamiento.
Dia 4 . Seminario. Planteado un caso clínico de cáncer Es responsable, es discreto,
Jorge Lozada. ginecológico, el estudiante elabora un elabora un plan de manejo
TUMOR DEL TROFOBLASTO. Definición, mapa conceptual para el manejo y es ético al solicitar
cuadro clínico, clasificación, Estadios
adecuado. 100% de acierto. exámenes auxiliares.
clínicos, causas, epidemiologia,
complicaciones, diagnóstico y

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 tratamiento.

Dia 6 Caso clínico. Planteado un resultado el estudiante Es responsable, es discreto

Pedro Deza. interpreta adecuadamente el al elaborar un plan de
ANALISIS DE RESULTADOS DE PAP Y resultado y refiere oportunamente manejo, es ético al solicitar
colposcopia y BIOPSIA
100% de acierto. exámenes auxiliares.

7º EXAMEN SEMANAL DE GINECOLOGÍA. 24/04/17 AULAS UPAO. 20.00 H

SEMANA 8. SEXUALIDAD RESPONSABLE Y PLANIFICACION FAMILIAR. (Evaluar la salud sexual y reproductiva del
adolescente según normatividad vigente)

Dia 1. 24/04/17 conferencia. Planteada una conducta sexual el Es responsable, es discreto

Daniel Jugo estudiante la evalúa y califica, y al elaborar un plan de
SEXUALIDAD. Definición , tipos, recomienda 100% de acierto manejo.
componentes, sexualidad responsable

Dia 2 Seminario Planteado un caso problema el Es responsable, es discreto

Carlos cornejo alumno, es capaz de dar consejería al elaborar un plan de
DECISIÓN INFORMADA RESPECTO A LA adecuada y oportuna. manejo.
CONDUCTA SEXUAL DE RIESGO.

Dia 3 taller. Planificación familiar y El alumno diseña y desarrolla una Es responsable, es discreto
sexualidad del adolescente Conferencia sobre sexualidad para al elaborar un plan de
Proyección a la comunidad . adolescentes en CE de La Libertad manejo.
100%

Dia 4. El alumno identifica sus pares Es responsable, es discreto

INFORME MONOGRAFÍA de trabajo de adolescentes y sube oportunamente al elaborar un plan de
investigación formativa . docente el archivo electrónico de la encuesta manejo.
sobre sexualidad.

EXAMEN DE UNIDAD. Aulas UPAO .20.00 h

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 UNIDAD II PROBLEMAS DEL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO. 02/03/2017
SEMANA 1. EMBARAZO, DIAGNÓSTICO Y CONTROL PRENATAL

cognitivo /conceptual procedimental actitudinal

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 Dia 1 conferencia Elabora una estrategia correcta Demuestra
Dr. José Chaman de manejo para atonía uterina, responsabilidad,
MORTALIDAD MATERNA preeclampsia y shock séptico puntualidad, y
Aspectos, tipos, causas,
contextualizado para La- conductas de
profilaxis, conductas; enfoque
Libertad. prevención para
integral del análisis de
causalidad; estrategias para la minimizar riesgo.
Asignan tema para monografía ,
reducción de la muerte materna ;
en cada grupo de practicas
enfoque de riesgo en salud
reproductiva.
Dia 2 Seminario Planteado un caso clínico, el Demuestra
Dr. Leoncio Venegas estudiante es capaz de elabora responsabilidad,
CAMBIOS FISIOLÓGICOS EN EL una estrategia correcta para el puntualidad, y
EMBARAZO. Cambios
diagnóstico y consejería del conductas de
cardiovasculares, respiratorios,
embarazo. 100 % de acierto prevención para
digestivos, urinarios,
reproductores, hematológicos y minimizar riesgo.
endocrinos. Síntomas y signos de
embarazo. Nutrición de la
gestante.
Dia 3 Seminario Reconoce los cambios Muestra respeto y
Dr. Miguel Sánchez fisiológicos cardiovasculares, ética en la
CONTROL PRENATAL, nutricionales, y del medio valoración de la
Tecnologías perinatales, como
interno durante el embarazo gestante .
medir la Dr presión arterial.
anormal.
Registro del peso de la gestante y
de la altura uterina.
Examen clínico y auxiliar
completo en la gestación.
Vacunas de la gestante,
Consejería en el control prenatal.
Propuestas por CLAP. Plan de
parto. Historia Clínica Materno
Perinatal (HCMP) y su aplicativo
analítico SIP-2000.

Día 4 conferencia Correlaciona correctamente la Conductas de

Dr. Humberto Hashimoto altura uterina con la edad respeto y solicita la
CONTROL PRENATAL, ARO. gestacional y cambios de la PA. autorización de la
Molestias propias de la gestación.
gestante para el
Consejería en el control prenatal. Utiliza correctamente la historia
examen.
Signos de alerta. perinatal-CLAP. Incluyendo las
Propuestas por CLAP .Radar de la
gráficas de altura uterina y Solicita la HCP-CLAP
gestante. Plan de parto.
ganancia ponderal; Interpreta la revisa y actualiza.
Referencia contrareferencia.
correctamente los análisis
Muestra conductas
durante el embarazo.
de responsabilidad
Elabora adecuadamente las para la referencia
indicaciones de CPN. oportuna de las

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 Toma y valora adecuadamente la gestantes ARO
presiona arterial en gestantes. según protocolo
nacional (FONE).

Día 5 caso clínico: Dado un caso clínico, identifica al Es responsable y

Dr. Ipanaque embarazo de alto riesgo. cuidadoso en su
riesgo reproductivo manejo.

1º EXAMEN SEMANAL DE OBSTETRICIA. 08/05/2017 . AULAS UPAO, 20.00 H.

Semana 2: PARTO Y SUS COMPLICACIONES

Día 1. conferencia Planteado un caso clínico el Muestra respeto y

PARTO, LABOR DE PARTO: estudiante valora un partograma trabajo en equipo
definición, clasificación, Los normal y anormal con un 100%
períodos del parto: dilatación,
de acierto.
expulsión, alumbramiento, 4º
puerperio inmediato Reconoce los periodos del parto
Manejo o conducta en cada
normal, identifica el inicio del
periodo.
periodo expulsivo con un 100%
Mecanismos del parto de vértice
(cabeza) o movimientos de acierto.
cardinales
Uterotonicos: indicaciones
riesgos y complicaciones del uso
de oxitocina.

Día 2 Seminario Laboratorio de Simulación: Muestra respeto y

TEORÍAS SOBRE EL INICIO DE LA labor de parto: identifica en un trabajo en equipo.
LABOR DE PARTO. Fisiología de la tacto vaginal los cambios
contracción uterina: triple
cervicales, descenso y variedad
gradiente descendente.
de presentación.
Inducción de parto (indicación y
contraindicación), técnicas de
inducción). PSICOPROFILAXIS.
Influencia en el parto.
ADECUACIÓN CULTURAL DEL
PARTO.
Día 3 conferencia Planteado un caso problema el Es diligente y forma
PARTOGRAMA. Definición, estudiante realiza la lectura de grupos de estudio
componentes, un partograma. 100% de acierto para practicar el uso
Usos, ventajas y desventajas
del partograma.

Día 4 Seminario Plantado un caso clínico de Muestra respeto y

EPISIOTOMÍA: tipos, ventajas y desgarro perineal, el estudiante trabajo en equipo.
desventajas. reconoce las estructuras
DESGARROS PERINEALES: I, II, III,
anatómicas comprometidas y
IV grados.
clasifica 100% de acierto.
VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 Día 5. conferencia Reconoce las características del Muestra
UNIDAD FETO PLACENTARIA. LA normal. Elabora mapa responsabilidad y
Anatomía y fisiología feto conceptual sobre las dedicación en el
placenta.
propiedades y efectos examen.
PRUEBAS DE BIENESTAR FETAL.
benéficos del LA, para el
Monitoreo fetal electrónico: Muestra conducta
Definición, manejo del monitor desarrollo fetal.
de respeto es
fetal, ventajas y desventajas.
Identifica con un 100% los ordenado y
Interpretación del registro gráfico
de la cardiotocografía. criterios para evaluar bienestar responsable en la
Perfil biofísico fetal (PBF). fetal. valoración de las
pruebas de
Planteado un trazado de
bienestar fetal.
monitoreo fetal el alumno
identifica el trazado normal y de
SFA en el 100% de casos.

Dia 5. caso clínico.

SFA. parto disfuncional
2º EXAMEN SEMANAL DE OBSTETRICIA. 15/05/2017 . AULAS UPAO 20.00H

Semana 3. COMPLICACIONES DEL EMBARAZO I

Día 1: Seminario Realiza el diagnóstico diferencial Muestra conductas

EMESIS EN EL EMBARAZO: entre emesis e hiperémesis de responsabilidad
Definición, causas, cuadro gravídica . hidrata en hidratación y
clínico , causas, diagnóstico y
adecuadamente a la gestante. monitoreo FV de
tratamiento.
Prevee las complicaciones. 100% gestante .
de acierto en un caso dado.

Día 2: conferencia . Planteado un caso clínico, es Es responsable y

RUPTURA PREMATURA DE estudiante realiza el diagnóstico cuidadoso utiliza
MEMBRANAS , y lo refiere con 100% de acierto. con criterio,
Definición, fisiopatología,
maduración con
clasificación, cuadro clínico,
corticoides y/o
causas, diagnóstico y
tratamiento. antibióticos según el
caso.

Día 3 Seminario. Maneja adecuadamente un caso Muestra

ANEMIA EN EL EMBARAZO. de anemia durante el embarazo, responsabilidad y
Definición, clasificación, cuadro elabora un algoritmo de comunicación
clínico, causas, complicaciones,
diagnóstico, y prescribe asertiva con su
epidemiologia, diagnóstico,
adecuadamente el tratamiento paciente.
tratamiento.
en un caso dado. 100% de
acierto.

Dia 4. conferencia Ante un caso dado el estudiante Es mesurado y

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 EMBARAZO PROLONGADO. identifica correctamente los responsable, sigue a
definición, cuadro clínico, casos Hiperdatia y embarazo su paciente y
clasificación , causas , prolongado, prescribe el manejo aconseja
complicaciones, diagnóstico y
de forma correcta utiliza la adecuadamente a
tratamiento
referencia oportuna en el 100% su paciente.
de casos.

Dia 5. . conferencia Ante un caso dado el estudiante Es mesurado y

RCIU y PEG. definición, cuadro identifica correctamente los responsable, sigue a
clínico, clasificación , causas , casos de RCIU. Diferencia el su paciente y
complicaciones, diagnóstico y
RCIU del PEG y prescribe el aconseja
tratamiento
manejo de forma correcta utiliza adecuadamente a
la referencia oportuna en el su paciente.
100% de casos.

Día 6. Caso clínico Ante un caso clínico de Es responsable

HIPERÉMESIS GRAVIDICA Hiperémesis gravídica: define, e creativo y diligente
identifica las causas, describe los en la preparación
riesgos y prescribe del caso.
adecuadamente el manejo
preventivo , y recuperativo 100%
de acierto

3º EXAMEN SEMANAL DE OBSTETRICIA. 22 /05/17 . AULAS UPAO. 00.00 H.

Semana 4: COMPLICACIONES DEL EMBARAZO II

Dia 1. Seminario: Dado un caso clínico , el alumno Desarrolla

PRE-ECLAMPSIA. Fisiopatología, es capaz de identificar a las conductas para
factores de riesgo, diagnóstico, gestantes con alta probabilidad identificar a las
Definición y clasificación,
de presentar preeclampsia con gesntes con alta
tratamiento: antihipertensivos de
un 100% de acierto. probabilidad de
emergencia y de mantenimiento,
sulfato de magnesio: dosis, presentar
Establece y organiza un plan de
contraindicaciones, niveles de preeclampsia y hace
referencia Y evacuación de
intoxicación el seguimiento de
gestantes de alto riesgo para
su paciente
disfunción endotelial inducida
por el embarazo de forma
oportuna. 100 % de acierto.

Día 2: conferencia Dado un caso clínico , el alumno Desarrolla

PRECLAMPSIA: DISFUNCIÓN DE es capaz de identificar la conductas para
ÓRGANO BLANCO. PESQUISA. disfunción y organizar un plan de identificar a las
Alteraciones en hígado, cerebro,
seguimiento para pesquisar y gestantes con alta
riñón, y de componentes
tratar oportunamente la probabilidad de
sanguíneos.
Eclampsia (pronóstico). preeclampsia. A la gestante presentar
Hipertensión arterial crónica. con alta probabilidad de preeclampsia y hace
VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 presentar preeclampsia, 100% el seguimiento de
de acierto. su paciente.

Dia 3 Seminario: Ante un caso dado el estudiante Es mesurado y

EMBARAZO MÚLTIPLE . identifica correctamente los responsable, sigue a
definición, cuadro clínico, casos de embarazo múltiple y su paciente y
clasificación , causas ,
prescribe el manejo de forma aconseja
complicaciones, diagnóstico y
correcta utiliza la referencia adecuadamente a
tratamiento .
oportuna en el 100% de casos. su paciente.

Dia 4 conferencia Ante un caso dado, el estudiante Es mesurado y

ECLAMPSIA Y SÍNDROME HELLP. realiza el diagnostico de responsable, sigue a
definición, cuadro clínico, eclampsia y síndrome de HELLP su paciente y
clasificación , causas ,
inicia manejo y refiere aconseja
complicaciones, diagnóstico y
correctamente. 100% de adecuadamente a
tratamiento .
acierto. su paciente.

Día 5 seminario: Ante un caso dado el estudiante Es mesurado y

INCOMPATIBLIDAD ABO Y RH: identifica correctamente los responsable, sigue a
Definición, cuadro clínico, riesgo de incompatibilidad RH, y su paciente y
clasificación, causas,
recomienda adecuadamente aconseja
complicaciones, diagnóstico y
medidas para prevenir la la adecuadamente a
tratamiento.
sensibilización. en el 100% de su paciente.
casos.

Día 5 caso clínico: Planteado un caso clínico el Es responsable,

Preeclampsia -Eclampsia alumno hace el dx y referencia muestra trabajo en
oportuna. 10 acierto equipo.

4º EXAMEN SEMANAL DE OBSTETRICIA. 29/05/17 . AULAS UPAO. 20.00 H

Semana 5: ENFERMEDADES INTERCURRENTES DEL EMBARAZO e INFECCIONES EN

OBSTETRICIA.

Día 1. Seminario. TBC EN EL Ante una gestante sintomática Es responsable,

EMBARAZO. Definición, cuadro respiratorio, indica desarrolla y
clínico, clasificación, causas, correctamente la baciloscopia, practicas conductas
complicaciones, diagnóstico y
identifica factores de riesgo y de bioseguridad.
tratamiento.
conoce las normas del programa
de tuberculosis.

Día 2 conferencia. Planteado un caso clínico de HIV Es responsable,

HIV SIDA Y GESTACIÓN: en gestante, el estudiante, desarrolla y
Definición, cuadro clínico, conduce adecuadamente las practicas conductas
clasificación, causas ,
medidas de atención primaria y de bioseguridad.
complicaciones, diagnóstico y
VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 tratamiento. refiere adecuadamente al FON
correspondiente. 100% de
acierto.

Dia 3 . conferencia El estudiante realiza Muestra respeto y

DIABETES GESTACIONAL adecuadamente el diagnóstico discreción durante
Definición, cuadro clínico, de diabetes gestacional y prevé el examen, es
clasificación, causas,
sus complicaciones. Con 100% eficiente y
epidemiologia, complicaciones,
de acierto. ordenado trasmite
diagnóstico y tratamiento.
confianza y
comunicación
asertiva.

Día 4 conferencia En un caso planteado de Es responsable y

ITU EN EL EMBARAZO. pielonefritis en gestante , el mesurado en el uso
Definición, cuadro clínico, estudiante realiza el diagnóstico de antibióticos.
clasificación, causas,
utilizando adecuadamente los
epidemiologia, complicaciones,
exámenes auxiliares y
diagnóstico y tratamiento.
recomienda adecuadamente los
antibióticos cunado son
requeridos. 100% de acierto.

Día 5 Seminario. Planteado un caso clínico de Es responsable ,

CORIOAMNIONITIS. Definición, Corioamnionitis, el estudiante monitorea y hace
cuadro clínico, clasificación, elabora un plan de manejo cometarios
causas, epidemiologia,
adecuado. 100 .% de acierto. Y adecuados busca
complicaciones, diagnóstico y
Recomienda medidas para ayuda.
tratamiento.
reducir el riesgo.

Día 6 Caso clinico: Ante un caso clínico de fiebre Es responsable

FIEBRE PUERPERAL. puerperal: define, e identifica creativo y diligente
las causas, describe los riesgos y en la preparación
prescribe adecuadamente el del caso.
manejo preventivo, y
recuperativo 100% de acierto.

5º EXAMEN SEMANAL DE OBSTETRICIA AULAS UPAO. 00.00 H

Semana 6: HEMORRAGIA OBSTETRICA

Día 1 Seminario Dado un caso clínico de Muestra

HEMORRAGIAS DE LA PRIMERA hemorragia de la primera mitad responsabilidad en
VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 MITAD DEL EMBARAZO del embarazo el estudiante la capacitación
Epidemiología. Definición y realiza el diagnóstico correcto permanente y
etiología. Clasificación. Cuadro en el 100% de los casos. realiza simulacros
clínico. Diagnóstico diferencial.
con sus colegas para
Tratamiento. Profilaxis. Dado un caso clínico de
manejar esta
hemorragia de la primera mitad
emergencia
del embarazo el estudiante
obstétrica.
dirige el tratamiento de forma
correcta en el 100% de los Elabora mapas
casos. conceptuales de
diagnóstico y
Establece y organiza un plan de
manejo para el
referencia Y evacuación de
primer nivel de
gestantes hemorragia de la
atención
primera mitad del embarazo.
Utilizando la red sanitaria
nacional.

Día 2. 05/06/17 conferencia Dado un caso clínico de Muestra

HEMORRAGIAS DE LA SEGUNDA hemorragia de la segunda mitad responsabilidad en
MITAD DEL EMBARAZO. del embarazo el estudiante la capacitación
Epidemiología. Definición y
realiza el diagnóstico correcto permanente y
etiología. Clasificación. Cuadro
en el 100% de los casos. realiza simulacros
clínico. Diagnóstico diferencial.
Tratamiento. Profilaxis. con sus colegas para
Dado un caso clínico de
manejar esta
hemorragia de la segunda mitad
emergencia
del embarazo el estudiante
obstétrica.
dirige el tratamiento de forma
correcta en el 100% de los Elabora mapas
casos. conceptuales de
diagnóstico y
Establece y organiza un plan de
manejo para el
referencia Y evacuación de
primer nivel de
gestantes hemorragia de la
atención
segunda mitad del embarazo.
Utilizando la red sanitaria
nacional.

Dia 3 conferencia Dado un caso de hemorragia Es responsable

HEMORRAGIA POST PARTO. post parto el estudiante, promueve el trabajo
ATONÍA UTERINA : Definición. identifica los factores de riesgo. en equipo, es
Etiopatogenia. Clasificación.
Organiza y conduce asertivo e inclusivo
Factores predisponentes.
adecuadamente el manejo. Para en el manejo de la
Complicaciones Tratamiento.
Prevención. detener el sangrado, da masaje emergencia
Manejo activo del tercer periodo uterino externo, realiza obstétrica.
del parto. extracción manual de placenta,

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 Cálculo clínico del volumen de con 100% de acierto en el
sangre perdida. Líquidos usados ICODEM.
en la reposición de volumen.
SCHOK HIPOVOLÉMICO Dx y TTO.
Uso de hemoderivados

Dia 4 conferencia. Dado un caso de hemorragia Es responsable

HEMORRAGIA POS PARTO. post parto, por desgarro cervical. promueve el trabajo
DESGARRO DE CANAL DE PARTO. el estudiante, identifica los en equipo, es
Definición. Etiopatogenia.
factores de riesgo. Organiza y asertivo e inclusivo
Clasificación. Factores
conduce adecuadamente el en el manejo de la
predisponentes. Complicaciones
Tratamiento. Prevención. manejo. Revisión de cuello y emergencia
sutura , 100% de acierto en el obstétrica.
ICODEM.

Dia 5 conferencia. Dado un caso de hemorragia Es responsable

HEMORRAGIA POS PARTO. post parto, por placenta promueve el trabajo
RETENCION PLACENTARIA. retenidal. el estudiante, en equipo, es
Definición. Etiopatogenia.
identifica los factores de riesgo. asertivo e inclusivo
Clasificación. Factores
Organiza y conduce en el manejo de la
predisponentes. Complicaciones
Tratamiento. Prevención. adecuadamente la extracción emergencia
manual de placenta, 100% de obstétrica.
acierto en el ICODEM.

Dia 6 Caso clínico Planteado un caso ,valora un Mantiene conductas

Schok hipovolémico. partograma anormal con un responsables para
Diagnóstico y tratamiento. 100% de acierto. prevenir las
complicaciones del
Reconoce DCP por parto
parto.
obstruido. 100% de acierto.

6º EXAMEN SEMANAL DE OBSTETRICIA. 12/06/17 . AULAS UPAO. 00.00H

Semana 7: PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN EN GINECOBSTETRICIA

Dia 1 seminario El estudiante es capaz de tomar Es respetuoso y

PAP en gestantes –ICODEM. delicado; garantiza
CÁNCER GINECOLÓGICO Examen de mama y formación privacidad a la
Consejería y pesquisa en
de pezón durante el embarazo. gestante.
gestantes
VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 100% de acierto.

Dia 2 seminario El estudiante es capaz de prestar Es respetuoso y

PLANIFICACIÓN FAMILIAR consejera, a la mujer gestante. delicado; garantiza
Consejería y pesquisa en 100% de acierto. privacidad a la
gestantes
gestante.

Dia 3 conferencia El estudiante es capaz de prestar Es respetuoso y

PREVENCIÓN DE INFECCIONES consejera, para prevenir las delicado; garantiza
DURANTE EL EMBARAZO. infecciones. durante el privacidad a la
embarazo. 100% de acierto. gestante.

Dia 4 conferencia El estudiante da consejera, para Es respetuoso y

PREVENCIÓN DE HIPERTENSIÓN prevenir la severidad de la delicado; garantiza
DURANTE EL EMBARAZO. hipertensión durante el privacidad a la
embarazo. 100% de acierto. gestante.

Dia 4 seminario El estudiante es capaz de prestar Es respetuoso y

CONSEJERIA Y PSICOPROFILAXIS consejera, Psicoprofilaxis delicado; garantiza
a las gestantes para favorecer durante el embarazo. 100% de privacidad a la
parto eutocico .
acierto. gestante.

Dia 6 Caso clínico Planteado un caso ,de muerte Mantiene conductas

MUERTE MATERNA POR SHOCK materna por shock séptico es responsables para
SÉPTICO . estudiante es capaz de prevenir las
reconocer, los puntos críticos, en complicaciones del
este proceso. parto.

7º examen semanal de Obstetricia. 19/06/17 . Aulas UPAO. 00.00 h

Semana 8: MORBILIDAD EXTREMA Y ETICA EN GINECOOBSTETRICIA

Día 1 Seminario Consideraciones

éticas y legales en la atención de
la mujer, Aborto, agresión sexual.
Día 2 conferencia Morbilidad
extrema (Near Mees, MOEWS)
Dia 3
presenta informe de proyección
social
EXAMEN DE II UNIDAD. 00.00 H. Aula UPAO. 00.00h

EXAMEN DE SUSTITUTORIO - AULA UPAO.

EXAMEN FINAL DEL CURSO ECOE. (SE COORDINA CON TRUJILLO)

SUBEN NOTAS A BANNER

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 EXAMEN DE APLAZADOS - DICIEMBRE 2017

Día ----- ECOE grupo II. Competencias nucleares del curso.

ECOE. Participación docente obligatoria.

11.30 am Hora 11.30 am Hora

12- 17 h 12- 17 h

12- 17 h 12- 17 h

12- 17 h 12- 17 h

12- 17 h 12- 17 h

12- 17 h 12- 17 h

12- 17 h 12- 17 h

12- 17 h 12- 17 h

La asistencia docente, es obligatoria, debiendo prever con anticipación su participación activa durante el
ECOE.

Los alumnos asisten con mandil. Llevan en el pecho lado derecho un rotulo de 17 x 10 cm, con su primer
nombre y apellido y su número de orden en letra grande visible. Según la lista oficial del Banner. NO
LLEVAN NINGÚN BOLSO, MOCHILA, CELULAR, CÁMARA, GRABADORA, GANCHOS, RELOJES, MEDALLAS ,
ARETES.

IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ROTACIONES . El curso ha sido diseñado, para facilitar el proceso
de aprendizaje, está compuesto de 2 rotaciones (8 semanas de obstetricia y 8 semanas de Ginecología).
Los alumnos se integran a los grupos en orden alfabético, en grupos de 5 a 6 por docente. Los primeros 15
grupos inician en obstetricia y los restantes inician con ginecología. Las actividades teóricas son
obligatorias. Las prácticas se realizan en los hospitales sede del docente asignado, para lo cual cada grupo
se organiza en función a la normatividad propia de cada sede. Pudiendo asistir en días alternos o a las
guardias según el caso. Previa coordinación con su docente de práctica.

Alumnos del ciclo Ginecología y obstetricia según grupo de rotación y sede

0 GINECOLOGIA 0 OBSTETRICIA
1 11 ACEVEDO MORALES, ANDY 89 LEON VILLACORTA, ERNESTO
2 ADRIANZEN GUERRERO,ROSELSLY 90 LI TIRADO,JOAO
Javier Vásquez Luis Cuba
3 AGUILAR DIAZ,JUAN 91 LLIQUE CAMACHO,SARA
Alvarado (HBT)
4 (HBT.) ALBAN SANCHEZ,FRANCO 92 LOPEZ CARRANZA,CARLOS LUIS
5 ALFARO VILLANUEVA,KATHERINE 93 LOYOLA MACALAPU,INES
VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 6 ALVA HUAYLLA,MERLY 94 LOZANO CHU,ANDY
7 ALVARADO RODRIGUEZ,SALLY 95 MALDONADO CORREA,CLAUDIA
Héctor
8 Rodríguez ALVIS ROJAS,NIEVES 96 José Chaman MARADIEGUE DOMINGUEZ,VIVIAN
9 Barboza (HBT) AMAYA CASTILLO,MARIO 97 Castillo (HBT) MENDEZ ROJAS,GUILLERMO
10 ANGULO VELASQUEZ,JULLIANA 98 MENDOZA ESPARZA,VANESSA
11
33 ARANDA AVALOS,SERGIO 99 MENDOZA IBAÑEZ,DIANA
12 ARAUJO SILVA,CRYSTEL 100 MIÑANO JARA,MARLON
Ravelo Peláez
13 Rodríguez ARENAS ESCURRA,ALEJANDRA 101 Patricia MONZON AYAY,GENESIS
14 (HBT) ARIAS LUJAN,BRUNO 102 Urteaga Vargas MORALES OÑA,MARCIA
15 ARROYO BURGOS,ESTEPHANIE (HBT)
103 MORALES RODRIGUEZ,RAUL
16 ARROYO RODRIGUEZ,ROGER 104 0
4
17 4 AVILA CHAVEZ,YAN 105 MUÑOZ ALVARADO,CARLOS
18 BARRENA ORDINOLA,CARLOS 106 NARRO CORNELIO,KATHERINE
Jorge Lozada Humberto
19 Cáceda (HBT) BECERRA MIRANDA,CESIA 107 Hashimoto NECIOSUP MUÑOZ,RONALD
20 BECERRA ROMERO,CARLOS 108 pacheco (HBT) OVALLE QUIÑONEZ,MILUSKA
21 BRINGAS MESTANZA,MARIA 109 PACHERREZ CRUZ,MIRIAM
22 BURGOS CHAVEZ,JOSE 110 PAREDES ARMAS,BRIAN
55
23 CABANILLAS FABIAN,PATRICIA 111 PAREDES GAITAN,LITTMAN
24 CACERES TALLEDO, SERGIO 112 PAZ IBAÑEZ,PRESCYLLA
Pedro Deza Orlando
25 Huanes (HBT) CALDERON CABRERA,DIANA 113 Salazar PELAEZ GIL,DANICA
26 CARDENAS CHOMBA,KATHERINE 114 Cruzado (HBT) PELLEGRINO CAPRISTAN,ERICK
27 CARLOS SALAZAR, LESLY 115 PEÑA YACILA,JILMAR
28 CARRANZA GARCIA,MILAGRITOS 116 PEREZ MORALES,KAREN
29 6 CARRASCO MEDINA,MIGUEL 117 PEREZ RODRIGUEZ,EDUARDO
6
30 CASAS DIAZ,CESAR 118 PIMINCHUMO CASTAÑEDA,LIZETH
31 Juan Carlos CASAS PORTERO,FREDDIE 119 René Alcántara PLACENCIA BRIONES,KAREM
32 Rojas Ruiz CASTILLO VEGA,BLANCA 120 Ascón (HBT). PONCE DIAZ,LAURA
33 (HRDT). CASTRO AVILA,VICTOR 121 QUEZADA ESPINOLA,YERIKA
34 7 CASTRO GALLO,GRETA 122 RAMIREZ TRIGOSO,MÓNICA
35 7 CASTRO GOICOCHEA,MICHAEL 123 Adela RAMOS VERA,MARIA
36 CASTRO VASQUEZ,VANIA Escobedo
124 RIOS GONZALES,HELEN
Walter Medina (HRDT)
37 Olórtegui CERNA ROBLES,DANIEL 125 RIOS KAVADOY,FATIMA
38 Acosta (Clínica CHAVEZ GUZMAN,NOHELIA 126 RIOS RUIZ,KATHERINE
39 de la Mujer) CHAVEZ TORRES,WILSON 127 RIVERA INGA,YOMAR
40 CHONG BARRIOS,GINO 128 RIVERA RONCAL,SILVIA
41 CHUICA MONCADA,MIRIAM
88 129 RODRIGUEZ SALIRROSAS,LIZBETH
42 CHUQUILIN CALUA,RICARDO 130 RODRÍGUEZ VENEROS,MIGUEL
Carlos Yul Mario A.
43 Bravo CORONEL PORTUGAL,KAREN 131 Olivencia RODRIGUEZ ZAPATA,JOSEPHLIN
44 CORREA SALINAS,CLAUDIA 132 Quiñones (H. ROJAS RAMON,MIRIAM
45 CRUZ VILLANUEVA,GEORGE Lazarte
133 ROJAS RUIZ,JOSE
EsSALUD)
46 CUBAS GUTIERREZ,CINTHYA 134 ROLDAN ALVAREZ,KAREN
47 9 CUCHO HIDALGO,MARYE 135 ROMERO ALBINO,MAX
48 9 CUEVA GANDULLIA,RENATO 136 ROSARIO NEYRA,INADINA
Cesar
49 Valderrama DE LA CRUZ GOMEZ,LILIANA 137 Leoncio SAAVEDRA BACILIO,ANGIE
50 (H. Lazarte DEL AGUILA MENDOZA,FRANK 138 Venegas SALINAS CEVALLOS,JAVIER
51 EsSALUD) DELGADO CARRASCO,FRANK Saavedra (H.
139 SANCARRANCO JUAREZ,GINO
Lazarte
52 DELGADO GARCIA,SILVIA 140 EsSALUD) SANCHEZ GARCIA,KIMBERLI
53 10
10 DIAZ COTRINA,DENNYS 141 SANCHEZ JULCA,RENATO
54 DIAZ COTRINA,PAMELA 142 SANCHEZ MEDINA,ROCIO

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
55 DIAZ NOVOA,LOURDES 143 SANCHEZ VASQUEZ,MAXÍN
56 DIAZ ZAVALETA,ANYA 144 SANDOVAL HUANES,PAMELA
57 Cesar Herrera ENRIQUEZ CUEVAS,WILSON 145 Hernan Ramal SANDOVAL PEREZ,FIORELLA
Gutiérrez (H. Aguilar (H.
58 ESCALANTE FLORES,GINI 146 SANDOVAL YUPAICCANA,ESTEFANI
Lazarte Lazarte
11
59 11 ESCOBAL INOSTROZA,CLAUDIA 147 SEGOVIA VILLACORTA,XIMENA
60 ESTRADA FLORIAN,JAZMIN 148 SERRANO SAAVEDRA,WENDY
Daniel Jugo Selene
61 Torres (H. FIGUEROA ALVA,KATHERINE 149 Contreras SHIMIZU JOAQUIN,PATRICIA
62 Albretch FLORES CECILIO,TANIA 150 Tapia (HRDT) SOLANO NOLASCO,ELOISA
63 ESSALUD) FLORES MONTENEGRO,MAYTE 151 SOLANO SERNAQUE,WILSON
64 GALVEZ ROJAS,MIGUEL 152 SOSAYA RODRIGUEZ,JOSE
65 12 GAMERO ARANA,MARIA 153 SOTO LECCA,VICTOR
66 12 GARCIA CAM,NATALIE 154 SUAREZ VELASQUEZ, JUAN CARLOS
Miguel
67 Christian GARCIA MARQUEZ,RENZO 155 Sanchez (santa TAPIA HOYOS,DARWIN
68 Alarcón GAVIDIA DAVILA,CLAUDIA 156 isabel) TORRES DIAZ,NELSON
69 Gutiérrez (H. GOICOCHEA SILVA,ELIZABETH 157 VALDERRAMA MIRANDA,MARIA
Virgen de La
70 13Puerta GONZALES PINGO,JUAN
ESSALUD) 158 VARGAS AGUINAGA,JOHANA
71 13 GONZALES QUISPE,CARLOS 159 VARGAS BRICEÑO,KEVIN
72 GONZALEZ CASTRO,PIERINA 160 VARGAS CHANZAPA,NANCY
Carlos Cornejo
73 Zavaleta (H. GORDILLO CHAVEZ,CLAUDIA 161 VASQUEZ BURGA,VICTOR
74 Virgen de la GRAOS RIOS,CARLA 162 VASQUEZ JAICO,ERICK
75 Puerta GRAOS VIDAL,FERNANDO 163 VASQUEZ MEDINA,SUE
ESSALUD)
76 GUEVARA RAMOS,JOSE 164 VASQUEZ SALAZAR,DEYSI
14
14
77 GUTIERREZ GUZMAN,DIEGO 165 VASQUEZ SITO,KASSANDRA
78 HERNANDEZ AGUILAR,KARLA 166 VEGA CORDOVA,JOSE
Hugo Vicuña Ipanaque
79 Ríos ( Albretch HOLGUIN REYES,GRECIA 167 ( Essalud ) VELASQUEZ SALAZAR,MARIA
80 ) HORNA RODRIGUEZ,CARLOS 168 VELIZ TORRES,LESLYE
81 HUAMAN CARRASCO,DANIEL 169 VERGARA ARMAS,CAROLINA
82 15 HUAMAN GRAUS,COSSETTE 170 VIGO NOVOA,CLAUDIA
15 HUAMANCHUMO
83
SANDOVAL,SAMARIA 171 VIGO PANDO,OMAR
84 Danny Moran JIMENEZ RODRIGUEZ,KATHERINE 172 Verástegui (H ZAMORA AROCA,CHRISTIAN
85 Solano (HRDT) LARRIVIERE MENDEZ,ANDREA 173
Jerusalen )
ZAMORA ESTRADA,JUDITH
86 LEIVA CASTREJON,LEYDER 174 ZAVALETA CAMACHO,GABRIELA
87 LEON GUEVARA,MARIA 175 ZUMAETA CABRERA,CARITO
88 LEON TOSCANO,CRISTHIAN 176 ZURITA RUIZ,GEAN
OJO: Para las rotaciones, cada grupo rota con su par docente correspondiente.

V. ESTRATREGIAS METODOLÓGICAS
El curso de Ginecología y Obstetricia tiene un CURRÍCULO FLEXIBLE y se desarrollará durante el presente
año académico con cada uno de los subgrupos por un lapso de 16 semanas (96 días útiles). El curso se
desarrolla con 5 horas académicas de práctica diaria, de lunes a sábado (30 horas semanales) y 1.5 horas
académicas diarias de teoría (7.5 horas semanales), 8 semanas en la rotación de obstetricia y 8 semanas
en la rotación de ginecología. El curso considera 35 horas académicas por crédito, lo que representa 24
créditos, con la certificación de 10 competencias estructurales.
Los alumnos serán DISTRIBUIDOS EN GRUPOS, en estricto ORDEN ALFABÉTICO, los cuales se integrarán a
los diferentes servicios de salud, formando parte de los equipos que allí brinden atención y estarán bajo la
tutoría de su docente.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
Las actividades serán desarrolladas según horario establecido, PERO FLEXIBLES SEGÚN LAS NECESIDADES
DE ATENCIÓN DE LAS PACIENTES, Y LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. Para lo cual
todas las clases teóricas y seminarios desarrollados son colgadas en la PÁGINA WEB DEL CURSO
(ginecología upao.webnode.es) en los primeros quince días de inicio del curso.

Habrá tolerancia de 10 minutos para la incorporación de los estudiantes a sus actividades académicas,
considerándose FALTA si la llegada es después de dicha tolerancia, salvo debida justificación. La
permanencia del estudiante que llega tarde a las actividades académicas, es decisión del docente a su
cargo, esto no convalida la falta como asistencia.

Actividades pedagógicas:

ACTIVIDADES TEÓRICAS:
De 12:30 pm a 2:00 pm Lunes a Viernes. Las actividades se llevarán a cabo en ambientes de la UPAO y/o en
locales de los hospitales docentes-UPAO.
Las actividades académicas a desarrollar serán del tipo inductivo - deductivo a través de metodologías
activas, por lo que se insistirá en la participación activa de los estudiantes y se enfatizará en adquirir las
capacidades de acuerdo al contenido de cada una de las dos unidades didácticas, para ello los estudiantes
deberán revisar previamente los tópicos y/o contenido de los temas a tratarse, DEBIENDO ENTREGAR A SU
PROFESOR DE ROTACIÓN UN RESUMEN, FICHAS O TARJETAS, Y/O MAPAS CONCEPTUALES sobre el tema a
tratar . A criterio del docente se realizará otros tipos de revisión.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
Se llevarán a cabo en las sedes docentes - asistenciales de los hospitales V. Lazarte, Regional Docente y
Belén, centros maternos etc en el horario 8 a.m. a 12:00 m., deberán estar orientadas a reforzar los
conocimientos vertidos en las actividades teóricas, así como lograr y/o consolidar a través de ellas las
capacidades necesarias y obtener la competencia de la(s) unidad(es).
Se aprovechará la patología existente en hospitalización, centro obstétrico, emergencia, consultorio
externo, etc.
En caso de realizar guardias diurnas, éstas deben ser una vez a la semana y en compañía y/o
Autorización de su tutor docente.
En las competencias estructurales que deban ser garantizadas por la UPAO, a fin de cubrir el perfil del
egresado, se diseñaran talleres de simulación en el ICODEM.

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: promueve en el estudiante, hábitos de estudio utilizando el método

científico durante el proceso de aprendizaje, el cual se observa en el caso clínico con enfoque de ABP y los
seminarios (monografía). Dos productos observables la monografía y el caso clínico que debe ser parte de
su portafolio virtual, como evidencia del proceso de aprendizaje.

Casos clínicos:
El docente encargado en las 2 primeras semanas de su rotación asignara un paciente el cual será
desarrollado con enfoque de ABP, el cual será discutido en el pleno de su grupo. El informe final del caso
ajustándose a estándares internacionales (Anexo 1), será incorporado a su portafolio virtual.
Cumplimiento obligatorio como derecho y demanda del educando.

Seminarios (investigación formativa)

De un listado de temas de interés, que están publicados y asignados para un determinado docente, los
alumnos que están rotando con él, elaboran, organizan y exponen, preparando un informe con los
estándares de una monografía (Anexo 2).

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
PROYECCIÓN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:
Los estudiantes conjuntamente con su tutor, eligen un centro educativo en el cual se da una conferencia
sobre sexualidad, el cual es preparado y coordinado en la rotación de ginecología. El informe muestra
evidencias, fotos, videos etc. (Anexo 3). Cada alumno elige en su barrio 4 adolescentes de (12 a 16 años), 2
varones y 2 mujeres, en calidad de pares a quienes aplicara una encuesta sobre sexualidad. Cuyos datos
serán ingresados a …..link.

CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS: que como taller complementario al curso es ofertado por el

ICODEM, duración 4 semanas 4 horas diarias. Cuyos calificativos complementan los del curso con un
bono de 3 puntos al promedio. Y es desarrollado en el horario de la tarde en estaciones de expertos
conformada por los docentes de ginecobstetricia.

VI. RECURSOS DIDACTICOS

 Evaluación directa a pacientes.
 Laboratorio de simulación-ICODEM-socio drama.
 Uso de simuladores de alteraciones de la frecuencia cardiaca fetal.
 Computadoras y sistema multimedia con proyectores (para clases teóricas y seminarios)
 Instrumental ginecológico: pinzas, espéculos.

NORMAS DE EVALUACIÓN Y ASISTENCIA.

1. La evaluación es de carácter continuo y permanente.
2. Son propósitos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes:
a. Determinar los avances, logros y dificultades en el proceso de aprendizaje del
Estudiante, para introducir los reajustes necesarios y oportunos que aseguren el logro de las
competencias.
b. Determinar el nivel de logro de las competencias alcanzadas por el estudiante para fines de
promoción y certificación.
c. Contrastar los resultados obtenidos en la evaluación del aprendizaje con las competencias
previstas en la programación silábica, con fines de mejoramiento del sistema de enseñanza -
aprendizaje.
3. Para la calificación se utilizará la escala vigesimal, del 0 al 20. Según los parámetros de evaluación
establecidos
4. La nota aprobatoria mínima de cada unidad es 11. Las fracciones de puntos se darán a favor del alumno
sólo en el promedio final.
5. La asistencia del alumno es obligatoria a las actividades teóricas y prácticas, así como la participación en
las dinámicas grupales y demás actividades académicas.
Esta asistencia se validará con la firma diaria del docente en la hoja de asistencia.
6. Los estudiantes que registren inasistencias a más del 30% de las actividades serán considerados como
INHABILITADOS en la asignatura.
7. La evaluación de los contenidos conceptuales se realizará mediante pruebas objetivas o escritas. La cual
será desarrollada al término del examen.
8. La evaluación de los contenidos procedimentales y actitudinales se realizará mediante la observación
directa del profesor de prácticas. Para lo cual utilizará empleando las guías respectivas para el logro
de las capacidades y actitudes.
8. Habrá 2 evaluaciones parciales escritas, una al finalizar cada rotación, según programación, y 8
evaluaciones semanales escritas que medirán el avance de cada alumno.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
9. Las notas de los exámenes semanales se publicarán dentro de las 72 horas de realizado pudiendo el
alumno solicitar la revisión del mismo dentro de las 24 horas siguientes a su publicación, no habrá
revisiones posteriores a este lapso.
9. Examen de REZAGADO es el que se rinde cuando el alumno no se presentó en la fecha al examen
programado y justifica de manera documentada su inasistencia (certificado médico en especie
valorada del Colegio Médico), y se calificará de 0 a 14. El alumno que no presente justificación será
calificado con cero (0).
10. Examen SUSTITUTORIO. Para mejorar la nota de alguno de los exámenes teóricos de unidad. El
alumno tiene derecho a un solo examen sustitutorio el cual será elegido por el estudiante; el examen
escrito firmado por el alumno y docente (esta nota obtenida reemplazará la anterior).

VII. EVALUACIÓN: Es permanente y está orientada a medir el nivel de logro de las competencias.
Cuadro de proceso de evaluación según componentes y sub componentes según ponderado
promocional.

10. La NOTA DE UNIDAD se obtiene de la suma total de 5 componentes :

PONDERAD Marzo - Abril Mayo- junio

COMPONENTES O APERTURA CIERRA APERTURA CIERRA
Componente 1 ( C1 ) 20%
Promedio exámenes
70% 20-03-17 30-03-17 10-05-17 04-07-2017
semanales 1º unidad
Promedio practicas 1º unidad 17 % 20-03-17 30-03-17 10-05-17 04-07-2017
Promedio seminario 1º
unidad e investigación 17 % 20-03-17 30-03-17 10-05-17 04-07-2017
formativa
Componente 2 ( C2 ) 20%
Nota de examen parcial 100%
Componente 3 ( C3 ) 20% 20-03-17 30-03-17 10-05-17 04-07-2017
Promedio exámenes
70% 20-03-17 30-03-17 10-05-17 04-07-2017
semanales 2º unidad
Promedio practicas 2º unidad 17 % 20-03-17 30-03-17 10-05-17 04-07-2017
Promedio seminario 2º
unidad e investigación 17 % 20-03-17 30-03-17 10-05-17 04-07-2017
formativa
Componente 4 ( C4 ) 20%
Nota de examen parcial 2 100% 20-03-17 30-03-17 10-05-17 04-07-2017
Componente 5 ( C5 ) ECOE 20% 20-03-17 30-03-17 10-05-17 04-07-2017
Examen Final (ECOE) 20% 100% 20-03-17 30-03-17 10-05-17 04-07-2017

11. Son requisitos para la APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA:

a. Tener una asistencia no menor de 80% a las diferentes actividades programadas.
b. Aprobar con calificativo igual o mayor de 11.
Se considera complementación académica a los cursos evaluados, cuya temática es pertinente
con el curso y que será evaluada, previa coordinación con ICODEM. Cuya nota respectiva será
considerada como un bono para los alumnos aprobados con calificativo mayor de 11.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 12. EL CALIFICATIVO FINAL se obtiene promediando las notas finales de cada unidad. Aquí la fracción
de punto igual o mayor a 0.5 se redondeará a la unidad a favor del alumno.
13. NO HABRÁ EVALUACIÓN DE APLAZADOS
14. El alumno que no esté de acuerdo con la nota obtenida en los exámenes de unidad, tiene derecho
a pedir revisión de prueba. Esto se realizará dentro de las 24 horas siguientes a la publicación de
los resultados.

VIII .- INDICADORES TÉCNICAS Y OTROS RECURSOS DE EVALUACIÓN.

- Encuestas de satisfacción del usuario interno (alumno) sobre la metodología y nivel del
cumplimiento del silabo.
- Encuesta a los alumnos sobre la evaluación y grado de satisfacción de la misma. Propuesta de como
mejorarlo.
- Encuesta al docente sobre las facilidades y recursos disponibles para el desarrollo del curso.
- Encuesta realizada a los docentes y alumnos de colegios sobre la jornada de proyección a la
comunidad.
- Durante la práctica el docente tiene la oportunidad de evaluar el nivel de logro de la competencia
(cognitivo, procedimental y actitudinal) por lo que dará prioridad al componente procedimental y
actitudinal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA: en cada criterio (fila) el alumno tiene un solo calificativo

cumpl
Criterio observable, de apreciación. cumple cumple cumple
e
Evaluado por docente . 90% 80% <70%
100%
Asistencia 3 2 1 0.5
Conducta (cumple normatividad ) 2 1.5 1 0.5
Resumen de HC 2 1.5 1 0.5
Plantea Dx , elabora mapa
2 2 1 0.5
conceptual.
Discute alternativas de Dx. 3 2 1 0.5
Responde preguntas en visita
3 2 1 0.5
médica
Portafolio ordenado y actualizado 5 2 1 0.5

Cumplimiento está referido a los estándares ISO de calidad de educación superior.

El portafolio con puntaje perfecto, deberá ser rubricado por el coordinador del curso. A quien se
presentara para validar el calificativo. El cual será tomado como referente en el proceso de
aprendizaje.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS SEMINARIOS.

Criterio observable, de cumple cumple cumple <

cumple 100%
apreciación por docente 90% 80% 80%
Puntualidad 3 2 1 0.5
Definen conceptos
3 2 1 0.5
estructurales
Conoce el cuadro clínico 2 1.5 1 0.5
Criterios de diagnóstico y tto 3 2 1 0.5
Identifican conductas de
2 1.5 1 0.5
riesgo
Contextualizan realidad
2 1.5 1 0.5
local
Presenta monografía 5 1 0 0

Cumplimiento: está referido a los estándares ISO de calidad de una monografía.

En el marco del proceso de acreditación y promoción de la investigación formativa. El puntaje perfecto en

los seminarios, solo se logra presentando la monografía a la coordinación de curso. Para gestión de
publicación en revista - UPAO.

El coordinador del curso, verifica y rubrica las monografías y portafolios de los alumnos que alcancen el
máximo puntaje.

Gestión del Curso:

Autoevaluación: de medio término en agosto 2017 .

Evaluación final del curso diciembre 2017 .

Recursos económicos del curso inversión total. Inversión anual por alumno 2,865. Ingreso total anual
3142,800.00.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Cunningham FG ,Leveno KJ, Gilstrap LC. Obstetricia de Williams. 22 thed. McGraw-Hill /
InteramericanaEditores, 2014. CODIGO WQ100 / W58/ 1998
2. Williams. Tratado de Ginecología 2014.
3. Pacheco J. Ginecología, Obstetricia y reproducción. Segunda edición. HER editorial, 2006
4. Berek J. Ginecología de Novak. 14thedición. Lippincott Williams &wilkins Editorial, 2014
Cifuentes R. Ginecología y obstetricia basada en las nuevas evidencias. Segunda edición. Distribuna
Editorial, 2009.CODIGO WP100 / N86 / 1991
5. Gratacos E, Gomez R, Nicolaides K, Romero R, Cabero L. Medicina fetal. Editorial Médica
Panamericana, 2007
6. Arias, Fernando. Guía Practica para el embarazo y el parto de alto riesgo. 2da. Edición 1995.
7. MINSA. Guía de práctica clínica para la atención de emergencias obstétricas según nivel de
capacidad resolutiva. 2014
8. MINSA. Guías nacionales de atención integral de salud sexual y reproductiva. 2014
9. MINSA. Guía Nacional de Salud Reproductiva 2014

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 10. Speroff León, Frits Marc. Endocrinología ginecológica clínica y esterilidad. 8va edicición. Lippincott
Williams & Wilkins. 2014
11. Disaia Philip, Creasman William. Oncología ginecológica clínica. 6ta edición. SA Elsevier España.
2002
Referencia on line
 Paginas del MINSA www.minsa.gob.pe
 Paginas de la OMS www.who.org
 Centro Latinoamericano de Perinatología: www.clap.ops-oms.orgwww.paho.org/clao/
 Biblioteca Cochrane: http://www.cochranelibrary.com/
 Encuesta ENDES: www.ipe:org/ /encuesta
 http://www.thelancet.com/
 http://www.bmj.com/
 http://www.nejm.org/

(Anexo 1) Elaboración de un caso clínico enfoque de ABP 40x40.

Resumen del caso problema, puérpera inmediata, de 37 años, gran multípara, es referida del
centro de salud de Laredo. Por hemorragia postparto. Al ingreso en emergencia. Paciente en
mal estado general, somnolienta, piel fría , húmeda, saturación 90%. Con una vía periférica y
sonda fooley con orina colurica, escaza.
Partograma muestra una labor de parto de 13 horas en la fase activa, expulsivo de 70 minutos,
parto producto varón de 4700 gr.

El grupo de alumnos deberá estudiar el caso: y organizarse para resolverlo.

1. plantear sus problemas de salud.
2. Identificar que otros datos necesitaría para clarificar sus problemas.
3. Plantear el diagnóstico diferencial para cada problema de ser necesario.
4. Elaborar un plan de manejo y solución .
5. Plantear las complicaciones posibles.
6. Recomendaciones.
7. Elabora un informe. En la modalidad de monografía.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 ENCUESTA ANÓNIMA, DE SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES.

Para ser aplicada a sus pares. No escribas tu nombre ni firmes la hoja.

Lee y marca con una X donde creas conveniente.

Anexo 2.

Edad : años cumplidos, Grado educativo: ( Prim ) ( Sec) , sexo: ( M ) ( F )

.
Tienes enamorado/a: ( si) (No), Has tenido relaciones sexuales:( Si ) (No)
A Qué edad tuviste tu primera relación sexual , te obligaron (si ) (No),
Fue voluntaria (si ) (No) , Porque : tenía curiosidad ( ), porque quería escapar de casa ,
Porque me sentía sola ( ), porque mis amigos/as ya tenían
relaciones sexuales ( ).

Conoces sobre los riesgos que tiene una relación sexual? (si ) (No),
Sabes cómo evitar las infecciones que se trasmiten en una relación sexual ( si ) (no).
Conoces algún método seguro para evitar el embarazo: ( si ) ( No ) ,
Cual prefieres: Condón ( ) , T de cobre ( ) , Píldora ( ) , Ampollas , otros………..
Sabes cómo y dónde conseguirlos (si ) (no).

Como te enteras, del desarrollo sexual y de cómo se relacionan el hombre y la mujer? clases
en tu colegio ( ) , amigos ( ) , en la Tele ( ) , internet ( ), otros :
escriba……………………….
Tus padres conversan sobre temas de sexualidad en tu casa (si) (No),
Embarazaste alguna vez (si) (No),
Que piensas del aborto: es pecado (si) (no), es peligroso (si) (no), sabes cómo se realiza (si)
(no).

Sugiere que deberíamos hacer los adultos para mejorar el desarrollo sexual de los jóvenes.
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………

Los pares son adolescentes entre 12 y 16 años, los cuales son definidos y elegidos por cada
alumno. Dentro de su círculo de amigos vecinos o barrio.
La base de datos en un archivo electrónico compartido, en la cual los alumnos subirán sus
datos de la entrevista de sus respectivos pares.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
(Anexo 3) formato para planificar una conferencia.

1) Determina tu público objetivo,

2) Aplica tu encuesta de sexualidad a los pares y
3) Define un tema de interés.
4) Identifica dentro de tu grupo, los mejores expositores.
5) Preparar una presentación directa, precisa, no mayor de 30 minutos. Con un lenguaje
adecuado para tu público.
6) Incluye 1 o 2 ejemplos ilustrativos cortos no mayor de 3 minutos cada uno.
7) Tus diapositivas no deben contener más de 20 palabras, con un tamaño de pica de 24.
8) Para terminar realiza una o 2 preguntas sobre el tema en exposición.
9) Invítalos a seguir leyendo en internet u otros medios.
10)Ofrece ayuda.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
Anexo 4. CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS.

Taller complementario al curso es ofertado por el ICODEM, duración 4 semanas 4 horas diarias. Cuyos
calificativos complementan a los del curso, con un bono de 3 puntos al promedio. Y es desarrollado en el
horario de la tarde en estaciones de expertos conformada por los docentes de ginecobstetricia.

Rotación III. CENTRO DE SIMULACIÓN CLINICA.

Cognitivo: Procedimental Actitudinal

I) Atonía uterina Lista de cotejos Diligente y responsable
II)Desgarro de canal de parto Lista de cotejos Diligente y responsable
III)Parto Disfuncional Lista de cotejos Diligente y responsable
IV)Retención placentaria Lista de cotejos Diligente y responsable
V)Shock séptico en Obstetricia Lista de cotejos Diligente y responsable
VI)Preeclampsia–eclampsia Lista de cotejos Diligente y responsable
VII) ITS. Lista de cotejos Diligente y responsable
VIII) Examen de mama Lista de cotejos Diligente y responsable
IX) PAP- IVAA Lista de cotejos Diligente y responsable
X) Inserción de DIU Lista de cotejos Diligente y responsable

Anexo 5

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
Encuesta a usuario interno (alumnos del curso de Gineco Obstetricia UPAO-2017
Lo ítems que están en letra cursiva y con el cuadro sombreado son solo para docentes.
Lea detenidamente la pregunta y según su criterio de una escala de 0 a 5 en la cual ( 0 es en desacuerdo y 5 totalmente de acuerdo).
Marque con una x en la casilla correspondiente el valor que Ud. considera. En las filas en blanco puede Ud. Responder pregunta abierta?
0=Nada ; 1= algo ; 2 mas que algo ; 3 = en un 50% ; 4 =aun me falta; 5= totalmente .
Dimensión Estándar Criterio observable 1 2 3 4 5
El curso a definido con claridad sus grupos de interés y estos
1.- La planificación del participan en el objetivo del curso. (minsa geresa , IPSS,
curso articulado a la padres , alumnos)
visión y a los grupos de Se registra en el syllabus el alineamiento entre objetivos
interés. estructurales del curso y visión misión de la institución.
1.- PLANIFICA 2.- Participación de Las competencias estructurales del curso, están alineadas a la
CION DEL CURSO grupos de interés para demanda social, en cuanto a la pertinencia se consulta a los
definir objetivos grupos de interés.
estructurales curso.
Las políticas y metodologías educativas están actualizadas, y
3.- Revisión periódica alineadas a la demanda poblacional.
de políticas y objetivos. Evaluación y actualización con un máximo de 3 años,
buscando alinear grupos de interés y alumnos.
Evaluación de medio término con recomendaciones para
4 gestión adecuada de mejorar el curso.
sus recursos asignados Evaluación final del curso. Recomendaciones para el plan de
al curso. mejora
‍
El syllabus identifica que competencia del perfil del egresado,
se logra durante el desarrollo del curso.
El syllabus Precisa competencias estructurales y los
correlaciona con el perfil del egresado.
2.- GESTION DEL 5.- Pertinencia del perfil Los contenidos del syllabus y los procesos de evaluación
PERFIL DE de egreso. están alineados a las competencias estructurales.
EGRESO Las actividades del curso certifican él logró de las
competencias estructurales.
Existen mecanismos participativos de seguimiento de las
competencias estructurales, a lo largo de toda la carrera.
6.- revisión periódica Evaluación anual de las competencias estructurales y el
del perfil de egreso perfil del egresado. Insumo para el próximo ano.
‍
Evaluación de medio término del desarrollo del curso.
Rubrica mensual del nivel de logro de las competencias
estructurales a través del portafolio.
El 80% del examen teórico está alineado a las competencias
7.- se cuenta con un estructurales.
sistema implementado Monitoreo cumplimiento de actividades programadas.
de gestión de la calidad.
Evaluación final del curso, incorpora al plan de mejora del
próximo año
3.- ASEGURA
MIENTO DE LA Seguimiento de las competencias estructurales a través de
CALIDAD toda la carrera.
Encuesta virtual a estudiantes sobre oportunidades de
mejora del curso.
Encuesta virtual a grupos de interés sobre oportunidades de
mejora del curso.
8.- Planes de Mejora Priorización de las oportunidades de mejora e inclusión en
plan de mejora
Evaluación del plan de mejora. Precisa el impacto en el curso
y el perfil del egresado.
‍
Se registra en el syllabus el alineamiento entre objetivos
estructurales del curso y visión misión de la institución.
Las competencias estructurales del curso, están alineadas a la
demanda social, en cuanto a la pertinencia se consulta a los
grupos de interés.
El syllabus precisa las estrategias de enseñanza aprendizaje.
El syllabus precisa el proceso de evaluación y promoción del

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 9.- syllabus curso.
El syllabus incluye procesos para Certificar el logro de las
competencias estructurales del curso.
Las competencias estructurales son pertinentes con el perfil
del egresado.
4.- PROCESO Los contenidos están alineados con el logro de las
ENSEÑANZA competencias estructurales.
APRENDI ZAJE. Syllabus desarrolla competencias, las que están relacionadas
10.- características del con el perfil del egresado.
syllabus (ciudadanía, Las competencias estructurales precisan componente
resp. social, pract. Pre cognitivo, procedimental y actitudinal con nivel de logro.
profesional) El syllabus programa una actividad de prácticas en la
población. Con enfoque de responsabilidad social.
11.- Gestión de Las competencias estructurales precisan componente
competencias cognitivo, procedimental y actitudinal con nivel de logro.
El syllabus precisa las estrategias de enseñanza aprendizaje.
El syllabus precisa el proceso de evaluación y promoción del
curso.
El syllabus incluye procesos para Certificar el logro de las
competencias estructurales del curso.
12.- articulación con Consejería sobre sexualidad, en escolares, como actividad de
investigación y responsabilidad social.
responsabilidad social. Investigación sobre CAP en sexualidad en jóvenes
(escolares) trujillanos.
El syllabus incluye talleres de evaluación del proyecto
participativo.
Evaluación por pares 1,2,3, de medicina
13.- movilidad No aplica
‍
14.- selección, Foro sobre sexualidad y CACU
evaluación y Examen virtual. Incluye 50 % de preguntas del banco de los
5.- GESTION DE capacitación docente. exámenes teóricos regulares.
LOS DOCENTES 15.- Plana docente El syllabus incluye nombre y grado académico de cada
adecuada docente del curso.
El syllabus incluye una encuesta docente sobre necesidades
de capacitación. Que son canalizadas por la alta dirección.
Congreso de investigación en sexualidad y atención primaria
de salud. (PROMSA)
6.- SEGUIMI ENTO
A ESTUDIAN TES
7.- INVESTIGA 22.- Calidad en la
CIÓN investigación docente
23.- banco de ideas de proyectos , alineados a líneas de
investigación
24.- publicación Publicación anual de avance de investigación del proyecto de
CAP de sexualidad en adolescentes trujillanos .
8.- Respons social 25 .- integración con El proyecto de CAP de sexualidad en jóvenes trujillanos que
entidades externas busca sensibilizar a la familia liberteña sobre sobre sexualidad
para mayor impacto. responsable. Se gestiona como política regional.
9. Servicio de
bienestar
10.- Infra
estructura y
soporte.
11.- Recurso
humano
12.- Verificación 33.- logro de Certificación de competencias , al final del curso , a través del
perfil del competencias portafolio y en los centros de simulación y complementación
egresado medica
34.-seguimieneto a Evaluación del rendimiento en ENAM, .
egresados
Evaluación por pares alumnos de colegios asignados.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación
destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”
 Anexo 6. RUBRICA INTEGRAL DEL CURSO DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA -2017 .
Marque con un aspa si cumple el criterio, luego sume y obtenga el puntaje total. Califique según escala si se beneficia del bono a la excelencia.
Fecha y Firma En el portafolio cumple satisfactorio Bueno Excelente
docente conducta observable 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 2 punto total
Presentación Chek list
Plantea objetivos xxxxxx xxxxxx 5
xxxxxxxxxx portafolio Índice Numeración Ordenado autoevaluación
Reflexiona sobre
Caso clínico Documenta con Informe para
Referencia cómo usar el
(investigación evidencia publicación 7
Sustenta Dx actualizada conocimiento
formativa) fotográfica biomédica
Informe Presente Enfoque ABP , diferencial aprendido
Reflexiona sobre la
Plantea 5
Seminario Maneja brecha tecnológica Monografía en
Define objetivos Delinea método de preguntas
(investigación Informe presente información con la guía Nacional formato de 7
del seminario aprendizaje estructurales del
formativa) actualizada de salud publicación
tema
reproductiva
Proyección y Reflexiona Informe con
Precisa objetivos Define su Fotografías de evalúa impacto de
extensión Presenta informe grupal actividad con estándares de 7
de intervención participación evidencia la intervención
universitaria proceso formativo publicación
APRECIACIÓN INDIVIDUAL POR EL DOCENTE DE PRACTICA ( procedimental y actitudinal)
Llena orden de Precisa ventajas y Algoritmo de Reflexiona sobre
Realiza seguimiento Elabora una cartilla
Toma de PAP Consejería sobre PAP PAP, Rotula y fija desventajas de manejo de Ca. que pasaría si no 7
de resultados PAP para consejería
lámina. vacunación cérvix. logra competencia
Elabora un croquis
Reflexiona sobre
Examen de mama Consejería sobre cáncer a mano alzada de Diferencia patología Elabora una cartilla Algoritmo Dx de Autoevalúa logro
qué pasaría si no 8
(ICODEM) de mama drenaje linfático maligna de mama. para consejería cáncer de mama compet
logra competencia
de mama
Shock hipovolémico Valora y reconoce una Conduce manejo Algoritmo de Maneja atonía Revisión de canal Extracción manual Autoevalúa logro
7
obstétrico hemorragia obstétrica y monitoreo inicial manejo causal uterina de parto de placenta-icodem compet
Conduce parto eutócico Alumbramiento Maneja puerperio da consejería Indica Hematínicos
Atención de parto Revisión de placenta Autoevalúa logro 7
en la Noelia (ICODEM) dirigido inmediato sobre puerperio y calcio
Preeclampsia Realiza dx de Identifica criterios Monitoreo materno Uso adecuado de Uso adecuado de Utiliza enfoque de
Autoevalúa logro 7
Eclampsia preeclampsia típica de severidad fetal líquidos magnesio. disfunción F atípica.
Consejería sexualidad Consejería sobre Tto con enfoque Seguimiento de Autoevalúa su
ETS 7
responsable ETS Algoritmo Dx de ETS sindrómico registro PROCETS Dx de VIH -SIDA aprendizaje
Encuesta final de reflexión evaluación por encuesta sugiere como
xxxxxx Xxxxxx xxxxxx xxxxxx 3
evaluación de curso competencias acreditación mejorar
examen teórico promedio semanal Parcial 1 parcial 2 unidad (ECOE) bono 4 puntos bono 3 puntos bono 2 puntos
Nota 75 a 80 70 a 74 65 a 69

_____________ _________________________ Trujillo …..de ………. 201…

Firma alumno Firma coordinador rotación

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el
desarrollo sustentable de Latinoamérica”