RETROSPECTIVA TECNOLOGIA.

DEL

TELESCOPIO

DE

GALILEO:

CIENCIA

OBJETIVO Establecer un punto de vista acerca de la finalidad y posterior desarrollo del telescopio de Galileo como un punto de partida para la ciencia o la tecnologa.

El hombre ha tratado de encasillar a la ciencia1 como una fuente para establecer verdades universales, llegar a consolidar conocimiento comn de los fenmenos naturales para que exista un consenso y que se base en ideas e informacin cuya validez sea independiente de los individuos. Sin embargo en la actualidad y para ser ms preciso a partir del siglo XVII al XIX la tecnologa ha jugado un papel importante e inseparable en el progreso de la ciencia. Al igual que la definicin de ciencia, el hombre encasilla la tecnologa como el conjunto de instrumentos, mquinas, artefactos y todo tipo de sistemas o como los conocimientos tcnicos, metodologas, capacidades y destrezas necesarias para poder disear y realizar las tareas productivas (actividades relacionadas con la pericia tcnica, el saber hacer2. Una de las consideraciones ms importantes es encontrar la asociacin o dependencia que llevan estas dos palabras en los procesos cientficos y quizs entablar otras dimensiones a procesos histricos que llevaron a cabo revoluciones cientficas como el caso del telescopio de Galileo que bien para muchos fueron llevando a la ciencia y la tecnologa a unirse cada vez ms, desarrollando una interdependencia. Sin embargo existen ideas las cuales determinan que una depende ms de la otra que su supuesta interdependencia, para lo que me permito tomar como objeto de estudio el telescopio de Galileo y su retrospectiva de fabricacin, uso y desarrollo desde los siguientes tres puntos de vista: 1. Independencia entre ciencia y tecnologa. 2. La tecnologa depende de la ciencia.
1.http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/medio_superior/SEIEM/1a/02/00/02_material/01_tacub a/03_cono_fis/archivos/QUE%20ES%20CIENCIA.pdf. 2. http://www.eliceo.com/tecnologia-y-educacion/relacion-entre-ciencia-y-tecnologia.html.

3. La ciencia depende de la tecnologa. Para el primer caso aunque la ciencia y la tecnologa como dos formas independientes en el cual uno es la causa del otro. Es difcil encontrar hoy algn campo de conocimiento cientfico que no sea escrutado para determinar sus potenciales beneficios comerciales. A la vez, en la actualidad todas las tecnologas tambin tienden a generar sus propias ciencias (Ziman, 1984). Para el segundo caso La afirmacin de que la tecnologa no es ms que la aplicacin de la ciencia equivale a proclamar que el desarrollo tecnolgico depende jerrquicamente de la investigacin cientfica; esto es, que el conocimiento prctico se subordina al terico (Sanmartn, 1990) y por ltimo la implicacin de que la ciencia depende de la tecnologa que es claramente contraria a la anterior entra en conflicto con el hecho histrico de que la tecnologa, como accin transformadora, es muchsimo ms antigua que la ciencia (Gardner, 1997).

BIBLIOGRAFIA ACEVEDO, Jose Antonio. Modelos de relaciones entre la ciencia y la tecnologa: Un anlisis social e histrico. Revista Eureka. Ense. Divul. Cien. 2006 3(2) pginas 198-219. GARDNER, P. L. (1997). The roots of technology and science: a philosophical and historical view. International Journal of Technology and Design Education, 7(1-2), 13-20. SANMARTN, J. (1990). La ciencia descubre. La industria aplica. El hombre se conforma. Imperativo tecnolgico y diseo social. En M. Medina y J. Sanmartn (Eds.): Ciencia, Tecnologa y Sociedad, pp. 168-180. Barcelona: Anthropos. ZIMAN, J. (1984). Introduccin al estudio de las ciencias. Los aspectos filosficos y sociales de la ciencia y la tecnologa. Cambridge University Press. Traduccin de J. Beltrn Ferrer (1986).

1.http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/medio_superior/SEIEM/1a/02/00/02_material/01_tacub a/03_cono_fis/archivos/QUE%20ES%20CIENCIA.pdf. 2. http://www.eliceo.com/tecnologia-y-educacion/relacion-entre-ciencia-y-tecnologia.html.