UNIVERSIDAD PRIVADA

DOMINGO SAVIO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE PSICOLOGÍA

BANCO DE PREGUNTAS
ÁREA: SOCIOCOMUNITARIA

Modalidad de Grado 1 (MDG- 01)

EXAMEN DE GRADO

TUTOR: JOSÉ EDUARDO HIDALGO ROCHA

POSTULANTES:

MARIA TERESA ALPIRE VACA

DUYER ALVAREZ SALAZAR DUYER
CAMILA HEREDIA CUELLAR
CHRISTIAN HERNANDO IBAD IBAD
ERWIN ILCHA ARIAS
JENNY LOPEZ LARA
JHOANA GABRIEL MERCADO POVEDA
MARÍA CAMILA SANCHEZ SAAVEDRA
MARIOLY SOLARES DAZA
SEOUMARA SOLIZ APONTE
YANIRE SPINATTO CHAVEZ

2025
 ANTRPOLOGÍA

1. . ¿Qué es la antropología?
La antropología es la disciplina que estudia al ser humano en su totalidad, abordando
su evolución biológica, el desarrollo cultural y las estructuras sociales en diferentes
contextos históricos y geográficos.

2. ¿Cuáles son las principales ramas de la antropología?

Antropología física o biológica: Estudia la evolución humana y la diversidad biológica
de las poblaciones.
Antropología cultural: Analiza las costumbres, valores, normas y tradiciones de las
sociedades humanas.
Arqueología: Se enfoca en el estudio de las sociedades pasadas a través de sus restos
materiales.
Antropología lingüística: Examina el lenguaje como un elemento fundamental en la
cultura y la comunicación.

3. ¿Cómo surge la antropología social?

La antropología académica o profesional surgió en la segunda mitad del siglo XIX.
En sus inicios, su objeto de estudio lo constituían los llamados pueblos primitivos o
preindustriales, pero conforme se ha desarrollado, ha ampliado su campo de
investigación a las propias sociedades modernas. En la actualidad, la antropología
estudia todo tipo de culturas, incluida las culturas actuales.

4. ¿Diferencia de la antropología con otras ciencias sociales?

Lo que diferencia a la antropología de las otras ciencias sociales es su carácter global,
comparativo y multidimensional.
 Historia: El Historiador trabaja en una biblioteca y el Antropólogo trabaja sobre
un grupo tribal.
 Sociología: El Sociólogo estudia pequeñas comunidades y el Antropólogo
estudia sociedades complejas.
 Psicología: La Psicología estudia la conducta humana. La Antropología estudia
la naturaleza de la mente.
 Biología: La biología estudia los organismos vivos. La Antropología estudia la
evolución biológica.
 Lingüística: La Lingüística estudia los lenguajes humanos. La Antropología, el
lenguaje como producto cultural de la sociedad.

5. ¿Cuáles son las principales corrientes teóricas de la antropología?

 El Evolucionismo: afirma que todos los seres vivos actuales somos el
resultado de una serie de cambios graduales que se han ido produciendo a
partir de antecesores comunes.
  El Difusionismo: Enfatiza en el contacto cultura y el intercambio de modo que
el progreso cultural se comprende como una consecuencia del intercambio
entre diferentes culturas.
 El Particularismo Histórico: Defiende que cada sociedad es una
representación colectiva de su pasado histórico único y que cada una de ellas
puede alcanzar el mismo grado de desarrollo por diversas vías.
 El funcionalismo: Sostenía que las instituciones existen en tanto desempeñan
funciones específicas y así contribuyen a sostener el orden social.
 El Estructuralismo francés: Pretende alcanzar una explicación lógica de las
organizaciones sociales, sobre todos las modernas que estarían
determinadas por el cerebro humano.
 Antropología Simbólica e Interpretativa: Es la comprensión de la cultura, el
hombre y sus vicisitudes a partir del símbolo y sus significados particulares y
universales.
 Materialismo Histórico y Antropología Crítica: Maneja la concepción
materialista de la historia, como la evolución económica y las formas de
producción.

6. ¿Cuáles son algunos de los métodos, técnicas y herramientas utilizados en la

antropología?
Los principales métodos son el etnográfico y las técnicas y herramientas son la
observación directa o participante, el diario de campo, la historia de vida, la entrevista
a diferentes niveles, la encuesta, el uso de las genealogías, las perspectivas emic
(punto de vista de los nativos) y etic (punto de vista del etnógrafo) de investigación, el
trabajo con informantes clave.

7. ¿Qué es el método etnográfico?

Es el estudio in situ, surge como base de investigaciones en pequeñas sociedades,
normalmente aisladas. Es un método de investigación cualitativa para la identificación,
análisis y solución de problemas sociales.
Se concentra en registrar el día a día de la población en estudio.

8. ¿Cuáles son las técnicas y herramientas del método etnográfico?

 Observación directa: se recogen datos básicos, como los comportamientos
individuales y en grupo de los sujetos de una sociedad concreta, en diferentes
situaciones, siguiendo los patrones culturales y sociales que siguen (por
ejemplo, como se miran en una situación concreta, como comen, que hacen en
ocasiones especiales…) estos datos son anotados a modo de diario, en las
llamadas “notas de campo”.
 Observación participante: el investigador crea lazos con los sujetos o la
población que estudia, ayudándose del contacto y la confianza creada.
 Las conversaciones: mediante conversaciones con los sujetos se puede
conocer la lengua que hablan, los nombres de los sujetos que componen la
sociedad y el puesto que ocupan dentro de la misma,…
  Entrevista dirigida: el investigador se entrevista con cada uno de los sujetos que
estudia, es más personal y directa, y así se evalúan otros aspectos de las
relaciones sociales y algunos aspectos personales.
 Informantes privilegiados: el investigador escoge a sujetos que pueden darle
una información más completa o útil.
 Historias de vida: sirven para conocer la personalidad individual, intereses,
habilidades,…de las personas que forman esa sociedad y así poder conocer
otros aspectos de la misma.
 Técnicas genealógicas: con ellas se conocen los antepasados de la comunidad
o sujetos estudiados, se lleva a cabo para reconstruir la historia pasada y
entender la actual, basándose en los vínculos de parentesco, extremadamente
importantes en algunas culturas y sociedades tribales o clanes.

9. ¿Cuál es el origen de la humanidad según la antropología?

La especie humana no se originó de una mutación brusca, sino de modo lento y
balbuciente.
Los progenitores de nuestra especie no fueron una sola pareja, Adán y Eva, en una
caverna y no en un jardín, sino muchos individuos que se originaron de alguna forma
en evolución que había alcanzado amplia distribución geográfica.

10. ¿Qué Cultura y que es sociedad?

 Cultura: La cultura es un conjunto de conocimientos, creencias, normas,
valores, arte y costumbres que los individuos aprenden como miembros de una
sociedad.
 Sociedad: Son aquellos grupos humanos que se distinguen por características
como la territorialidad, la reproducción sexual, la organización institucional
autosuficiente y una cultura propia.

11. ¿Cuáles son las estructuras de la sociedad?

Las estructuras de la sociedad son los patrones organizativos que regulan el
comportamiento y las relaciones dentro de un grupo social. Incluyen instituciones
fundamentales como la familia, la economía, la política, la religión y la educación. Cada
estructura cumple una función específica para mantener el orden y la cohesión social.

12. ¿Qué son los grupos sociales?

Los grupos sociales son conjuntos de individuos que comparten características
comunes, relaciones interpersonales y una identidad compartida. Pueden clasificarse
en grupos primarios (familia y amigos cercanos) y grupos secundarios (organizaciones
laborales o comunitarias), y su formación responde a la necesidad humana de
pertenencia y cooperación.

13. ¿Qué es el sexo y el status?

 Sexo: En antropología, el sexo se refiere a las diferencias biológicas entre
hombres y mujeres, como la anatomía y la fisiología reproductiva.
  Estatus: Es la posición social que un individuo ocupa dentro de una sociedad,
que puede ser adscrito (por nacimiento) o adquirido (por logros personales). El
estatus determina el rol social y las expectativas de comportamiento.

14. ¿Qué es familia, matrimonio y parentesco?

 Familia: Es la unidad social básica que cumple funciones de reproducción,
socialización y apoyo emocional. Puede ser nuclear (padres e hijos) o extensa
(incluye otros parientes).
 Matrimonio: Es una institución social que regula las relaciones sexuales, la
procreación y los derechos sobre los hijos. Sus formas varían culturalmente
(monogamia, poligamia, etc.).
 Parentesco: Es el sistema de relaciones sociales derivadas de la
consanguinidad, el matrimonio o la adopción. Define las obligaciones y
derechos entre los miembros de la familia.

15. ¿Diferencia entre poder y desigualdad, Ideología y hegemonía?

 Poder: Capacidad de influir o controlar las acciones de otros.
 Desigualdad: Distribución inequitativa de recursos, oportunidades y privilegios.
 Ideología: Conjunto de ideas y valores que justifican el orden social.
 Hegemonía: Dominación cultural mediante la aceptación consensuada de la
ideología dominante.

16. ¿Qué es el prejuicio?

El prejuicio es una actitud o juicio preconcebido hacia un grupo social o sus miembros,
basado en estereotipos y sin un conocimiento real. A menudo conduce a la
discriminación y perpetúa desigualdades sociales.

17. ¿Qué es mito, rito, religión?

 Mito: Relato simbólico que explica el origen de fenómenos naturales o sociales.
Tiene un valor cultural significativo.
 Rito: Conjunto de prácticas y ceremonias realizadas de manera simbólica,
generalmente asociadas a la religión o la tradición.
 Religión: Sistema de creencias y prácticas que conecta lo humano con lo
sagrado o lo divino. Incluye mitos, ritos y normas éticas.

18. ¿Diferencia entre lengua, lenguaje e idioma?

 Lengua: Sistema estructurado de signos utilizados por una comunidad
(como el español o el inglés).
 Lenguaje: Capacidad humana de comunicarse mediante símbolos, ya
sea oral, escrito o gestual.
 Idioma: Variante particular de una lengua utilizada por una comunidad
específica
19. ¿Qué es el arte?
El arte es una expresión cultural y estética que refleja emociones, ideas o perspectivas
del mundo mediante medios visuales, sonoros o performativos. En antropología, el arte
también refleja la identidad cultural y las cosmovisiones de los pueblos.

20. ¿Porque la salud y la enfermedad son un proceso histórico?

La salud y la enfermedad son procesos históricos porque sus definiciones, tratamientos
y percepciones cambian según el contexto cultural, social y temporal. Factores como
los avances científicos, los cambios en las condiciones de vida y las creencias
culturales influyen en cómo se entienden y manejan las enfermedades.
 ETNOPSICOLOGÍA

1. ¿Qué es la etnología?
La etnología es una rama de la antropología que estudia y compara las diferentes
culturas humanas, analizando sus costumbres, creencias, estructuras sociales,
lenguas y modos de vida. Su objetivo principal es identificar patrones culturales
universales y comprender la diversidad cultural desde una perspectiva global.

2. ¿Cuál es la historia de la etnología?

La etnología surge en el siglo XIX como una disciplina derivada de la antropología,
influenciada por los descubrimientos de nuevas culturas en América, África y Asia.
Inicialmente, estuvo marcada por una visión eurocentrista que clasificaba las culturas
en niveles de "civilización". Sin embargo, con el tiempo, evolucionó hacia una
perspectiva más objetiva y respetuosa.

3. ¿Cuál es la relación entre la etnología y la psicología?

La etnología y la psicología están relacionadas en el estudio del comportamiento
humano dentro de contextos culturales específicos. La etnopsicología, por ejemplo, se
enfoca en cómo la cultura influye en la mente, las emociones y la personalidad de los
individuos. Ambas disciplinas exploran cómo las normas, valores y tradiciones moldean
la identidad y el desarrollo psicológico de las personas. Además, la psicología social,
que analiza las diferencias y similitudes en los procesos mentales entre distintas
sociedades, se basa en conceptos etnológicos para entender mejor la diversidad
psicológica.

4. ¿Cuáles son los principales autores que contribuyeron a la etnopsicología?

 Abraham Kardiner: Contextualizó la reproducción social en el marco del
psicoanálisis cultural. Permitió entender las dinámicas del comportamiento
social en relación con la cultura y la personalidad
 Ralph Linton: Demostró el trasfondo cultural de la personalidad por medio del
estudio de la conducta humana a partir de la psicología (individuo), sociología
(sociedad) y antropología (cultura).
 Wilhelm Dilthey: Razono que todo saber debe analizarse a la luz de la historia;
sin esta perspectiva el conocimiento y el entendimiento solo pueden ser
parciales.
 Claude Lévi-Strauss: sus estudios han influido en la comprensión de cómo las
estructuras culturales afectan la psique humana.
 Herbert Marcuse: Reflexiona acerca del individuo y la sociedad unidimensional,
la cual enarbola a la razón instrumental como estandarte del progreso.
 Wilhelm Wundt: Considerado el padre de la psicología experimental, también
estudió la psicología de los pueblos y su relación con la cultura.
 Lev Vygotsky*: Desarrolló la teoría sociocultural, que explica cómo el entorno y
la cultura influyen en el desarrollo cognitivo.
  Georges Devereux: Fundador de la etnopsiquiatría, que analiza los trastornos
mentales desde una perspectiva cultural.

5. ¿Qué es ecosistema y que es conducta?

 Ecosistema: Es un sistema natural compuesto por seres vivos (biocenosis) y
el medio en el que interactúan (biotopo). Se caracteriza por el intercambio de
energía y materia entre sus componentes, lo que permite la supervivencia de
las especies dentro de un equilibrio dinámico.
 Conducta: Es el conjunto de acciones y reacciones de un organismo frente a
estímulos internos o externos. En psicología, la conducta es estudiada desde
diversas perspectivas, incluyendo el conductismo, que la explica a partir de la
interacción entre el individuo y su entorno.

6. ¿Cuáles son las dimensiones sociales de la personalidad?

Las dimensiones sociales de la personalidad hacen referencia a los aspectos de la
identidad individual que se forman en interacción con la sociedad.
 Dimensión cultural: La influencia de las normas, valores y creencias de la
sociedad en la personalidad.
 Dimensión relacional: La forma en que las relaciones interpersonales moldean
la identidad.
 Dimensión emocional: El impacto de la socialización en la regulación
emocional.
 Dimensión moral: El desarrollo de principios éticos y normas de conducta en
función del entorno social.
 Dimensión comunicativa: La manera en que el lenguaje y la expresión influyen
en la interacción social.

7. ¿Qué son las psicopatologías sociales?

Las psicopatologías sociales son trastornos o problemáticas psicológicas que tienen
su origen o son agravadas por factores sociales y culturales. Algunos ejemplos
incluyen:
 Estrés y ansiedad colectiva: Generados por situaciones de crisis, como
pandemias o guerras.
 Depresión social: Relacionada con la falta de oportunidades, exclusión o
discriminación.
 Violencia estructural y trauma colectivo: Consecuencia de conflictos armados,
pobreza extrema o injusticia social.
 Adicciones sociales: Como la ludopatía o el abuso de redes sociales,
influenciadas por el entorno cultural y tecnológico.
8. ¿Qué es evolución cultural?
La evolución cultural es el proceso mediante el cual las sociedades humanas cambian
y se desarrollan a lo largo del tiempo debido a la transmisión de conocimientos,
creencias y prácticas. A diferencia de la evolución biológica, que se basa en la herencia
genética, la evolución cultural se transmite a través de la educación, la imitación y la
comunicación. Este concepto explica cómo las sociedades se adaptan a nuevas
condiciones y cómo se generan innovaciones que transforman la vida humana.

9. ¿Qué es cosmovisión?
La cosmovisión es el conjunto de creencias, valores y percepciones que una sociedad
tiene sobre el mundo y la existencia. Está influenciada por factores culturales, religiosos
y filosóficos, y determina la manera en que un grupo humano interpreta la realidad. Por
ejemplo, las cosmovisiones indígenas suelen estar basadas en una relación armoniosa
con la naturaleza, mientras que las cosmovisiones occidentales han estado más
enfocadas en el progreso tecnológico y científico.

10. ¿Cuáles son las escuelas o corrientes de la psicología que contribuyeron a la

etnología?
 Psicología conductista: Analiza cómo el entorno cultural moldea la conducta
de los individuos.
 Psicología sociocultural: Influenciada por Vygotsky, estudia el papel de la
cultura en el desarrollo cognitivo.
 Psicoanálisis: A través de Freud y Jung, ha explorado cómo los mitos y
símbolos culturales afectan el inconsciente colectivo.
 Psicología humanista: Enfatiza la importancia de la experiencia subjetiva y la
autorrealización dentro de un contexto cultural.
 Psicología transcultural: Compara el comportamiento y los procesos
mentales en distintas culturas para entender la diversidad psicológica.

11. ¿Qué es etnia y que es raza?

 Etnia: Se refiere a un grupo de personas que comparten una cultura común, un
idioma, costumbres, valores, historia y, en algunos casos, un territorio. La etnia
es una construcción social y cultural más que biológica. Ejemplo: Los quechuas,
los mayas o los mapuches son grupos étnicos con características culturales
propias.
 Raza: La raza es una construcción social que se utiliza para clasificar a las
personas. La raza se construyó como sistema jerárquico de agrupación de los
seres humanos, y se generaron clasificaciones raciales para identificar,
diferenciar y marginalizar algunos grupos en las diferentes naciones, regiones
y en el mundo. Ejemplo: En el pasado, se clasificaban las personas en “raza
blanca”, “raza negra” o “raza asiática”, aunque actualmente se reconoce que
estas divisiones son arbitrarias y socialmente construidas.
12. ¿Qué es una etnia urbana y que es una tribu urbana?
Etnia urbana: Es un grupo étnico que, a pesar de haberse trasladado a una ciudad,
mantiene su identidad cultural, su lengua, sus costumbres y su organización social
dentro del entorno urbano.
Ejemplos:
Comunidades indígenas que migran a las ciudades pero siguen practicando sus
tradiciones en barrios específicos.
Grupos afrodescendientes en ciudades latinoamericanas que conservan su música,
danzas y comidas típicas.

Tribu urbana: Son movimientos culturales juveniles que giran alrededor de puntos en
común en cuanto a aficiones, estilos de vida, y sobre todo, referentes estéticos. Suelen
surgir y consolidarse en las ciudades medianas o grandes. Ejemplos: Hippies, raperos,
emos.

13. ¿Qué es la globalización?

La globalización es el proceso de interconexión y dependencia económica, cultural,
política y tecnológica entre los países y sociedades del mundo. La globalización puede
facilitar la diversidad cultural pero también generar pérdida de identidad cultural.

14. ¿Cuáles son las Sociedades tradicionales y cuales las sociedades tecnológicas?
 Sociedades tradicionales: Se caracterizan por estructuras comunitarias
sólidas, costumbres transmitidas de generación en generación, economía
basada en la agricultura, ganadería o pesca, y una organización social
jerárquica.
Ejemplo: Tribu masái en África, comunidades indígenas en el Amazonas,
pueblos rurales con estructuras patriarcales.
 Sociedades tecnológicas: Se fundamentan en el conocimiento científico, la
industrialización y el uso de la tecnología avanzada en distintos aspectos de la
vida cotidiana, como la educación, la comunicación y el trabajo.
Ejemplo: Países como Japón, Estados Unidos o Alemania, donde la robótica y
la inteligencia artificial tienen un papel central en la economía.
Las sociedades tradicionales dependen de la transmisión oral y de valores
comunitarios. Mientras que las sociedades tecnológicas están orientadas al desarrollo
económico, la innovación y la automatización.

15. ¿Qué es política social y desarrollo social?

 Política social: Es el conjunto de estrategias y programas implementados por
los gobiernos para mejorar el bienestar de la población, especialmente de los
sectores más vulnerables. Se enfoca en áreas como educación, salud, vivienda
y empleo.
Ejemplo: Programas de subsidios para familias de bajos ingresos, becas
estudiantiles, acceso gratuito a servicios médicos.
  Desarrollo social: Es el proceso mediante el cual una sociedad mejora su
calidad de vida a través del acceso a educación, empleo digno, equidad de
género y oportunidades económicas.
Ejemplo: Una comunidad que logra reducir la pobreza mediante la educación y
el acceso a microcréditos para emprendedores.

16. ¿Diferencia entre identidad nacional e identidad étnica?

 Identidad nacional: Es el sentido de pertenencia a un país, compartiendo
símbolos como la bandera, el idioma, la historia y las leyes.
Ejemplo: Una persona se siente orgullosa de ser boliviana por su cultura,
historia y tradiciones nacionales.
 Identidad étnica: Se basa en el origen cultural, la lengua y las costumbres de
un grupo dentro de un país. Puede ser diferente de la identidad nacional.
Ejemplo: Un quechua en Bolivia, además de ser boliviano, se identifica con su
herencia indígena, su idioma y sus tradiciones.

17. ¿Qué es la nacionalidad, etnonacionalidad y etnicidad?

 Nacionalidad: Es el vínculo legal y político que une a una persona con un
Estado.
Ejemplo: Un ciudadano boliviano por nacimiento o por haber obtenido la
nacionalidad mediante naturalización.
 Etnonacionalidad: Se refiere a la identidad nacional de un grupo étnico que
reclama un territorio o autonomía.
Ejemplo: Los kurdos, quienes tienen una identidad nacional fuerte aunque no
poseen un Estado propio.
 Etnicidad: Es el conjunto de características culturales que diferencian a un
grupo de otro.
Ejemplo: La etnicidad de los guaraníes en Bolivia y Paraguay se define por su
idioma, cosmovisión y costumbres.

18. ¿Qué es democracia?

La democracia es un sistema de gobierno donde el poder es ejercido por el pueblo, ya
sea directamente o a través de representantes elegidos en elecciones libres y justas.
Garantiza derechos fundamentales como la libertad de expresión, el voto y la igualdad
ante la ley.
Ejemplo: Un país donde los ciudadanos eligen a su presidente y parlamentarios
mediante elecciones periódicas.
Tipos de democracia:
Democracia directa: Los ciudadanos participan directamente en la toma de decisiones
(Ejemplo: la antigua Atenas).
Democracia representativa: Se eligen líderes para gobernar en nombre del pueblo
(Ejemplo: la mayoría de los países modernos).
19. ¿Qué es exclusión social?
Es la situación en la que ciertos grupos de la sociedad no tienen acceso a los mismos
derechos, recursos y oportunidades que los demás, lo que los deja en una situación de
vulnerabilidad.
Ejemplo: Personas en situación de calle que no pueden acceder a educación o empleo
debido a la discriminación y la pobreza.

20. ¿Qué es el etnocentrismo?

Es la tendencia a considerar la propia cultura como superior y usarla como medida para
juzgar otras. Puede llevar a la discriminación y los estereotipos.
Ejemplo: Una persona que cree que solo su idioma es “correcto” y menosprecia a
quienes hablan otro idioma.
Consecuencia: Puede generar conflictos sociales, racismo y falta de tolerancia cultural.
 PSICOLOGÍA SOCIAL I

1. ¿Qué es la psicología social?

Es el estudio científico de cómo las personas piensan, influyen y se relacionan entre
sí. Esta disciplina se interesa en comprender cómo las interacciones grupales, las
normas sociales y las expectativas culturales moldean nuestras percepciones y
acciones.

2. Diferencia de la psicología social con la sociología y la psicología general.

 La psicología social se centra en los procesos mentales y emocionales

individuales que se activan en contextos sociales, analizando cómo las
personas interpretan y reaccionan ante la influencia de otros.
 La sociología se focaliza en el estudio de estructuras e instituciones que
modelan el comportamiento a nivel macro, es decir, en la sociedad en su
conjunto.
 La psicología general estudia la mente y el comportamiento sin centrarse en lo
social.

3. ¿Cuáles son los principales métodos de investigación en psicología social?

Los principales métodos son el método experimental, correlacional y observacional:

 En el método experimental se manipulan las variables en condiciones

controladas para determinar su efecto en el comportamiento.
 En el método correlacional se examinan relaciones entre variables sin
manipularlas.
 En el método observacional se analizan comportamientos en contextos
naturales sin intervenir.

4. ¿Cómo definen Vinques y Luperini el concepto de identidad?

La identidad es comprendida como un proceso dinámico relacional en el que la
construcción del yo se encuentra influenciada tanto por factores individuales como por
las interacciones sociales. Se trata de un concepto que no es estático, sino que
evoluciona con el tiempo en función de las experiencias y de los contextos en los que
el individuo se desenvuelve.

5. ¿Qué es la teoría del género?

Es la perspectiva que sostiene que el género es una construcción social y cultural más
que una categoría biológica fija.
6. ¿Cuál es la diferencia entre sexo y género desde la perspectiva de la psicología
social?
El sexo es una categoría biológica determinada por características físicas y genéticas,
mientras que el género es una construcción social que define roles, comportamientos
y expectativas según la cultura.

7. ¿Cómo influye la diversidad cultural en la construcción de la identidad individual

y colectiva?
La diversidad cultural aporta diferentes valores, costumbres y perspectivas, moldeando
la identidad de las personas y los grupos. Puede enriquecer la identidad colectiva, pero
también generar conflictos si no se fomenta la inclusión.

8. ¿De qué manera el proceso de socialización moldea las creencias y

comportamientos de una persona?
A través de la socialización, las personas aprenden normas, valores y roles desde la
infancia. La familia, la escuela, los medios de comunicación y el entorno social influyen
en la forma en que pensamos y actuamos.

9. ¿Qué factores pueden facilitar o dificultar la integración de la diversidad cultural

en una sociedad?
La educación, el respeto y las políticas inclusivas facilitan la integración. En cambio, el
prejuicio, la discriminación y la falta de contacto entre culturas pueden dificultarla.

10. ¿Qué impacto tiene la exclusión social en la cohesión social?

La exclusión social debilita la cohesión social, ya que genera divisiones entre los
distintos grupos de la sociedad, lo que puede llevar a conflictos, desconfianza y menor
tendencia de la sociedad para trabajar de manera conjunta en el bienestar común.

11. ¿Cómo se define la exclusión social?

La exclusión social se entiende como el proceso mediante el cual ciertos grupos son
marginados y privados de acceso a los recursos y derechos fundamentales, lo que les
impide participar plenamente en la sociedad.

12. ¿Cómo se forman las actitudes?

A través de la experiencia personal, la socialización y la exposición repetida a ciertos
estímulos. Las actitudes pueden ser adquiridas por aprendizaje directo (premios y
castigos) o indirecto (observando a otros).

13. ¿Cuáles son los componentes de la actitud?

 Cognitivo: Creencias sobre un objeto o tema.

 Afectivo: Emociones asociadas con la actitud.
 Conductual: Comportamiento hacia el objeto de la actitud.
14. ¿Qué es la persuasión y qué factores influyen?
Es el proceso de cambiar actitudes mediante la comunicación.
Factores clave:

 Fuente: Credibilidad y atractivo del emisor.

 Mensaje: Claridad, emoción y argumentos racionales.
 Receptor: Nivel de motivación e interés.

15. ¿Qué es la conformidad?

Es el cambio de comportamiento o creencias para alinearse con las normas del grupo,
ya sea por presión directa o por deseo de aceptación. Dos tipos:
Influencia normativa (deseo de ser aceptados).
Influencia informativa (creer que el grupo tiene más conocimiento o mejor juicio).

16. ¿Qué es la obediencia en psicología social?

La obediencia es la tendencia a seguir las órdenes de una figura de autoridad, incluso
cuando estas pueden ir en contra de las creencias o valores personales.

17. ¿En qué se diferencian los conceptos de individuo y grupo desde la psicología
social y cómo interactúan?
El individuo tiene identidad y pensamiento propios, mientras que el grupo unifica y
comparte normas y objetivos. El grupo influye en el individuo con sus reglas y
expectativas. El individuo puede influir en el grupo con sus ideas y acciones.

18. ¿Qué mecanismos psicológicos explican la formación y mantenimiento de

prejuicios?
Los prejuicios surgen por la categorización social, que simplifica la realidad en grupos
“nosotros” y “ellos”. Se refuerzan con el aprendizaje social, los medios de comunicación
y la experiencia personal.
Se mantienen por sesgos como la profecía autocumplida y la atribución errónea.

19. ¿Cómo afecta la discriminación a la identidad y bienestar psicológico?

La discriminación daña la autoestima, genera ansiedad y estrés, y puede llevar a la
exclusión social. También puede hacer que la persona interiorice estereotipos
negativos sobre sí misma, afectando su desarrollo personal y emocional.

20. ¿Cómo se puede reducir el racismo y la discriminación en la sociedad?

A través de educación en empatía, contacto positivo entre grupos, políticas inclusivas
y fomento del pensamiento crítico para cuestionar estereotipos. También es clave
sensibilizar sobre la diversidad en escuelas, trabajos y comunidades
 PSICOLOGÍA SOCIAL II

1. ¿Cómo define Serge Moscovici la psicología social?

Serge Moscovici define la psicología social como la disciplina que estudia la relación
entre el individuo y la sociedad, centrándose en cómo las interacciones sociales
influyen en el pensamiento, las emociones y el comportamiento de las personas.
Destaca que la psicología social busca comprender los procesos de influencia,
comunicación y cambio social.

2. ¿Cuáles son los métodos de investigación científica en psicología social?

Los principales métodos de investigación en psicología social incluyen:

 Experimentos: Se utilizan para estudiar la influencia social y el comportamiento

en entornos controlados.
 Observación: Permite analizar el comportamiento de las personas en su
entorno natural.
 Estudios de campo: Se realizan en contextos sociales reales para examinar
dinámicas grupales y procesos de cambio.

3. ¿Qué es el sentido común y cuál es su importancia?

El sentido común es el conocimiento cotidiano que las personas adquieren a través de

la experiencia y la interacción social. No se basa en métodos científicos, sino en
creencias y percepciones compartidas dentro de una sociedad. Su importancia radica
en que permite a las personas interpretar el mundo, tomar decisiones rápidas y
adaptarse a su entorno sin necesidad de un análisis profundo o académico. Sin
embargo, puede estar influenciado por prejuicios y errores de percepción.

4. ¿Qué son las atribuciones?

Las atribuciones son las explicaciones que las personas dan a los eventos y
comportamientos, tanto propios como ajenos. Se dividen en atribuciones internas
(cuando se atribuye la causa a factores personales, como la personalidad o la
capacidad) y atribuciones externas (cuando se atribuye la causa a factores
situacionales, como la suerte o el contexto). Las atribuciones juegan un papel clave en
cómo interpretamos e interactuamos con los demás.

5. ¿Qué son las representaciones sociales y cuál es su importancia?

Las representaciones sociales son sistemas de valores, ideas y prácticas compartidas

por un grupo de personas, que les permiten interpretar la realidad y comunicarse de
manera efectiva. Son fundamentales porque organizan la experiencia colectiva y
proporcionan marcos de referencia para interpretar los fenómenos sociales. Su
importancia radica en que configura la identidad cultural, establecen normas de
comportamiento y justifican acciones individuales y colectivas.
6. ¿Cuáles son los elementos de las representaciones sociales?

Tienen dos elementos clave en su formación:

 Objetivación: Es el proceso mediante el cual una idea abstracta o compleja se

convierte en algo concreto y familiar. Se transforman conceptos difíciles de
entender en imágenes o ejemplos que las personas pueden visualizar y
compartir.
 Anclaje: Es el proceso de integración de una nueva representación dentro del
marco de conocimientos previos de un grupo o sociedad. Se trata de darle
sentido a algo desconocido comparándolo con algo familiar.

7. ¿A qué se refiere la construcción social de la realidad?

La construcción social de la realidad es el proceso mediante el cual las personas y

grupos crean y estructuran su percepción del mundo a través de interacciones sociales
y normas culturales. Se basa en la idea de que la realidad no es simplemente objetiva,
sino que está influenciada por las interpretaciones colectivas que damos a los hechos
y experiencias. Este concepto fue desarrollado por Peter Berger y Thomas Luckmann
en su obra “La construcción social de la realidad” (1966).

8. ¿Cuál es el concepto de movimientos sociales y cuáles son sus características?

Los movimientos sociales son formas de acción colectiva organizadas que buscan
promover o resistir un cambio social, político o cultural. Sus características son:

 Objetivo común: Buscan cambios en la sociedad o la preservación del status

quo.
 Organización: Ya sean estructurados o espontáneos, requieren coordinación.
 Identidad colectiva: Sus participantes comparten valores y objetivos.
 Estrategias de movilización: Utilizan protestas, campañas, redes sociales.
 Durabilidad: Algunos son efímeros, mientras que otros persisten en el tiempo.

9. ¿Cuál es el papel de la influencia social en la psicología social?

La influencia social es el proceso mediante el cual los individuos modifican su

comportamiento, actitudes o creencias debido a la interacción con otros. Este concepto
es clave en la psicología social, ya que explica cómo las normas, valores y opiniones
se transmiten y consolidan en una sociedad a través de la interacción humana.
10. ¿Qué rol juegan los líderes en la influencia social?

Los líderes promueven ideas y generan cambios en la sociedad a través de la

comunicación y la persuasión. Un líder efectivo no solo transmite un mensaje, sino que
lo hace de manera convincente para movilizar a sus seguidores.

11. ¿Cuál es la diferencia entre conformidad y obediencia?

La conformidad ocurre cuando una persona cambia su comportamiento o pensamiento

para alinearse con un grupo sin que exista autoridad que lo obligue. La obediencia,
implica seguir órdenes directas de una figura de autoridad, incluso si van en contra de
la voluntad personal.

12. ¿Qué es una masa?

Es una agrupación humana pensante con los rasgos de pérdida de control racional,
mayor sugestionabilidad, contagio emocional, imitación, sentimiento de omnipotencia
y anonimato para el individuo.

13. ¿Cuáles son las características de las masas?

 Los individuos son diferentes entre sí en la parte consciente; pero muy

parecidos entre sí en la parte inconsciente.
 Las masas no pueden responder con inteligencia.
 Desarrollan un sentimiento de omnipotencia.
 Todo acto es contagioso
 Los individuos se comportan diferente cuando están integrados a la masa.

14. ¿Cuáles son los factores que intervienen en la psicología de las masas?

Son tres: Liberación instintiva, contagio y sugestión.

 Liberación instintiva: es la regresión a la vida anímica de los primitivos.

 Contagio: es el alma colectiva.
 Sugestión: el individuo no tiene conciencia de sus actos, como un hipnotizado.

15. ¿Cuál es la diferencia entre influencia de la mayoría e influencia de la minoría?

La influencia de la mayoría se basa en la presión social que lleva a las personas a

conformarse con las normas y creencias dominantes para evitar el rechazo, mientras
que la influencia de la minoría ocurre cuando un grupo pequeño pero consistente logra
cambiar la opinión de la mayoría a través de la persistencia y la argumentación.
Mientras la primera genera conformidad, la segunda impulsa el cambio social.
16. ¿Cómo se define la “realidad” y el “conocimiento”?

La realidad es aquello que se percibe como existente independiente de la propia

voluntad. El conocimiento es el conjunto de certezas que se consideran verdaderas
sobre el mundo.

17. ¿Cómo se conoce la realidad a partir del tiempo y espacio?

La realidad se conoce a partir del tiempo y el espacio porque ambos actúan como
marcos fundamentales en la percepción y construcción del mundo. El tiempo permite
organizar los eventos en una secuencia, estableciendo relaciones de causa y efecto,
lo que da sentido a la historia y la experiencia humana.

Por otro lado, el espacio proporciona un contexto físico y social donde ocurren las
interacciones, influyendo en la forma en que las personas perciben su entorno y
construyen significados. En conjunto, tiempo y espacio estructuran la manera en que
interpretamos la realidad, ya que nuestras percepciones y conocimientos están
condicionados por el momento histórico y el lugar en el que nos encontramos.

18. ¿Cuáles son los planteamientos teóricos de la psicología latinoamericana?

La Psicología Latinoamericana ha desarrollado planteamientos teóricos que responden

a las necesidades sociales, políticas y culturales de la región, priorizando la justicia y
la transformación social. Sus enfoques principales incluyen:

 Psicología de la Liberación: Propone una psicología comprometida con la

transformación social, dirigida a sectores oprimidos y lucha contra la
desigualdad.
 Psicología Comunitaria: Se centra en la participación activa de las
comunidades para fortalecer su bienestar, promoviendo organización social y
el empoderamiento.
 Psicología Crítica: Cuestiona los modelos psicológicos tradicionales y analiza
el impacto de las estructuras de poder en la subjetividad y el comportamiento
humano.
 Enfoques interculturales: Buscan integrar saberes indígenas y locales de las
comunidades latinoamericanas.

19. ¿Cuáles son los principales problemas psicosociales de Latinoamérica?

 Desigualdad y pobreza.
 La inseguridad, la violencia, la delincuencia, el crimen organizado.
 Discriminación y exclusión social a grupos o comunidades indígenas, mujeres
y comunidades LGBTQ+.
 Migración y desplazamiento forzado por falta de recursos económicos.
 Salud mental y acceso limitado a atención psicológica
 Trabajo precario y explotación laboral.
20. ¿Cómo se mide el bienestar comunitario?

El bienestar comunitario se mide a través de indicadores objetivos, como el acceso a

salud, educación, empleo y seguridad, e indicadores subjetivos, que evalúan la
percepción de los habitantes sobre su calidad de vida y sentido de comunidad. También
se analiza el capital social, reflejado en las redes de apoyo y confianza, la participación
ciudadana en actividades colectivas y la calidad del entorno, considerando factores
como infraestructura y acceso a espacios públicos. Estos elementos permiten evaluar
el nivel de bienestar de una comunidad y orientar estrategias para su mejora.

21. ¿Cuáles son las funciones de las Representaciones Sociales?

Las representaciones sociales implican las siguientes funciones:

 Función de Conocimiento: Las representaciones sociales posibilitan conocer,

interpretar, comprender y explicar la realidad, así como también asimilar nuevos
conocimientos, acomodarlos y organizarlos, por lo que a la vez permiten la
transmisión de información y conocimiento que corresponden al sentido común.
 Función Identitaria: Las representaciones permiten la elaboración de la
identidad personal y social que responden a patrones socioculturales (normas,
leyes, valores, costumbres, pautas de comportamiento, creencias, etc.), de tal
manera que coexiste la individualidad y la colectividad.
 Función de Orientación: Las representaciones guían los comportamientos y
las prácticas. Intervienen directamente en la definición de la finalidad de una
situación, permiten producir un sistema de anticipaciones y expectativas,
constituyendo una acción sobre la realidad, posibilitan la selección y filtraje de
informaciones, la interpretación de la realidad conforme a su representación.
Ella define lo que es lícito en un contexto social dado.
 Función Justificatoria: Las representaciones permiten justificar un
comportamiento o toma de posición, explicar una acción o conducta asumida
por los participantes de una situación, por lo que posibilitan conocer,
comprender y/o explicar el comportamiento humano.
 PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL

1. ¿Qué es una institución y cuál es su función en la sociedad?

Una institución es un conjunto de normas, prácticas y estructuras organizativas que

regulan el comportamiento de los individuos en una sociedad. Su función es
proporcionar estabilidad, cohesión social y facilitar la organización de las relaciones
humanas en diferentes ámbitos, como la educación, la política, la economía y la
religión.

2. ¿Cómo se entiende la genealogía de las instituciones?

La genealogía de las instituciones, desde la perspectiva de Michel Foucault, implica

analizar el origen y desarrollo histórico de las prácticas institucionales. No se trata de
una historia lineal, sino de una reconstrucción de cómo han surgido, cambiado y
adquirido poder las instituciones en diferentes épocas.

3. ¿Qué significa la dialéctica de la institucionalización?

Se refiere al proceso mediante el cual las normas y prácticas se establecen y

consolidan dentro de una sociedad. Es un fenómeno dinámico, ya que las instituciones
se transforman en respuesta a cambios sociales, económicos y políticos.

4. ¿Cómo influyen las instituciones en la formación de la identidad social?

Las instituciones determinan roles, normas y valores que guían el comportamiento de

los individuos. Desde la familia hasta la educación y el sistema legal, cada institución
moldea la identidad y las interacciones sociales.

5. ¿En qué consiste el análisis institucional?

Es una metodología que estudia el funcionamiento, estructura y dinámica de las

instituciones. Analiza las relaciones de poder, los discursos que las sustentan y sus
efectos sobre la sociedad y los individuos.

6. ¿Qué son las formaciones discursivas y cómo influyen en el poder?

Las formaciones discursivas son conjuntos de enunciados que estructuran el

conocimiento en una sociedad. Determinan qué se puede decir y pensar sobre un tema
y, por lo tanto, influyen en cómo se ejerce el poder en diferentes instituciones.

7. ¿Cómo se relacionan el saber y el poder?

Foucault plantea que el saber y el poder están entrelazados: el conocimiento no es

neutral, sino que se produce dentro de relaciones de poder. Quien controla el
conocimiento, controla la forma en que las personas piensan y actúan.
8. ¿Qué papel juegan las reglas del poder en la organización social?

Las reglas del poder establecen cómo se distribuye la autoridad dentro de una
sociedad. A través de normas, castigos y recompensas, las instituciones regulan el
comportamiento individual y colectivo.

9. ¿Cómo opera el control y la vigilancia en las sociedades modernas?

El control y la vigilancia se ejercen mediante tecnologías, instituciones y normas que

regulan la conducta. Cámaras de seguridad, sistemas de puntuación crediticia y
vigilancia en redes sociales son ejemplos contemporáneos de estos mecanismos.

10. ¿Qué es el panoptismo y cómo se manifiesta hoy en día?

El panoptismo es un concepto de Foucault basado en el diseño de la prisión panóptica

de Bentham, donde los reclusos se sienten constantemente observados. Hoy en día
se refleja en la vigilancia digital, el control de datos personales y el monitoreo en
espacios públicos.

11. ¿Cómo se define una institución disciplinaria?

Son aquellas instituciones que regulan el comportamiento de los individuos a través de

normas y sanciones. Ejemplos incluyen la escuela, la cárcel, el hospital psiquiátrico y
el ejército.

12. ¿Por qué la exclusión social es un mecanismo de control institucional?

La exclusión social funciona como una estrategia de control, ya que define qué
comportamientos son aceptables y cuáles no. Quienes no se ajustan a Las normas son
marginados o castigados, reforzando así el poder de las instituciones.

13. ¿Cómo se relacionan la vigilancia y el castigo en las instituciones?

La vigilancia permite la supervisión constante de los individuos, mientras que el castigo

refuerza la obediencia mediante sanciones. Ambas estrategias son esenciales para
mantener el orden dentro de las instituciones disciplinarias.

14. ¿Por qué la cárcel es considerada una institución disciplinaria?

La cárcel no solo castiga a los delincuentes, sino que busca reformar su conducta a
través de la disciplina, el aislamiento y la vigilancia constante, convirtiéndola en un
modelo de control social.

15. ¿Cómo han evolucionado las instituciones psiquiátricas en términos de

disciplina?

Históricamente, las instituciones psiquiátricas han pasado de prácticas de

confinamiento y castigo a enfoques terapéuticos más humanizados. Sin embargo,
siguen siendo espacios de control donde se determina quién es “normal” o “anormal”
según criterios médicos y sociales.
16. ¿Qué es el campo de análisis en la intervención socioanalítica?

Es el espacio de estudio donde se observan las dinámicas de poder, los discursos y

las relaciones sociales dentro de una institución para comprender su funcionamiento y
posibles cambios.

17. ¿Cómo influyen la transferencia y la contratransferencia en la intervención

institucional?

La transferencia ocurre cuando las personas proyectan emociones y experiencias

pasadas en sus relaciones con figuras de autoridad dentro de una institución. La
contratransferencia es la respuesta emocional del profesional ante estas proyecciones,
lo que influye en la intervención.

18. ¿Por qué el trabajo de campo es fundamental en el análisis institucional?

Permite una comprensión directa de la realidad institucional, identificando problemas,

relaciones de poder y oportunidades de cambio desde la observación y la interacción
con los actores involucrados.

19. ¿Cuáles son las principales técnicas de intervención en el análisis institucional?

Algunas técnicas incluyen la observación participante, entrevistas, análisis de

documentos y dinámicas grupales. Estas herramientas ayudan a identificar conflictos,
estructuras de poder y mecanismos de cambio.

20. ¿Cómo puede la intervención socio analítica transformar una institución?

A través de la identificación de problemáticas estructurales y la implementación de

estrategias para modificar las relaciones de poder y mejorar la organización
institucional, generando cambios que beneficien a los individuos y la comunidad.
 INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA

1. ¿Qué factores históricos influyeron en el surgimiento de la psicología

comunitaria?

Surgió en la década de 1960 debido a movimientos sociales, la insatisfacción con la

psicología clínica tradicional y la necesidad de atender problemas sociales desde una
perspectiva más comunitaria.

2. ¿Qué se entiende por fundamentos epistemológicos en la psicología

comunitaria?

Son las bases filosóficas y metodológicas que sustentan el conocimiento en esta

disciplina, explicando cómo se construye, valida y aplica el conocimiento en contextos
comunitarios.

3. ¿Cuáles son algunos de los fundamentos teóricos de la psicología comunitaria?

Se basa en teorías como el construccionismo social, el enfoque ecológico de

Bronfenbrenner, la teoría de la acción participativa y el empowerment.

4. ¿En qué se diferencia la psicología comunitaria norteamericana de la

latinoamericana?

La norteamericana se centra en la prevención y la intervención temprana, mientras que

la latinoamericana enfatiza el cambio social, la participación comunitaria y la justicia
social.

5. ¿Por qué es importante delimitar el campo de estudio de la psicología

comunitaria?

Para establecer su identidad disciplinaria, diferenciarla de otras áreas de la psicología

y definir sus métodos y objetivos de intervención.

6. ¿Cuál es el rol del psicólogo comunitario en una sociedad?

Facilitar procesos de cambio social, fortalecer comunidades, promover la participación

ciudadana y diseñar intervenciones que mejoren el bienestar colectivo.

7. ¿Cómo la teoría comunitaria tiene implicaciones sociales con base

epistemológica?

Analiza cómo los conocimientos teóricos pueden aplicarse en la realidad social,

promoviendo cambios estructurales y fortaleciendo la identidad comunitaria.

8. ¿Por qué es relevante el análisis crítico en la psicología comunitaria?

Porque permite cuestionar estructuras de poder, desigualdades sociales y generar

estrategias de intervención más justas y efectivas.
9. Define qué es una comunidad y menciona sus principales dimensiones.

Una comunidad es un grupo de personas con vínculos compartidos, ya sean

geográficos, culturales o sociales. Sus dimensiones incluyen identidad, participación,
estructura y sentido de pertenencia.

10. ¿Cuáles son los componentes básicos de una comunidad?

Población, territorio, recursos, cultura, relaciones sociales y formas de organización.

11. Explica el concepto de empowerment y su importancia en el fortalecimiento

comunitario.

Es un proceso en el que las personas adquieren mayor control sobre sus vidas y
entorno. En comunidades, fortalece la autonomía, el liderazgo y la capacidad de acción
colectiva.

12. Menciona y describe algunos tipos de liderazgo que pueden existir en una
comunidad.

- Liderazgo transformacional: Motiva cambios positivos en la comunidad.

- Liderazgo participativo: Fomenta la toma de decisiones colectivas.
- Liderazgo autocrático: Centraliza el poder en una sola persona.

13. ¿Cómo influye el paradigma del cambio social en la psicología comunitaria?

Permite comprender y promover transformaciones en la estructura social, fomentando

la equidad, la justicia y la participación ciudadana.

14. ¿Qué papel juegan los movimientos sociales en la transformación comunitaria?

Son actores clave en la lucha por derechos, la visibilización de problemáticas sociales

y la promoción de cambios estructurales en la sociedad.

15. Explica la importancia de las redes de apoyo comunitario y su impacto en la

sociedad.

Son fundamentales para la solidaridad, la cooperación y la resiliencia social, brindando

apoyo emocional, material y organizativo en situaciones de crisis o necesidad.

16. ¿Cómo se diferencian la psicología comunitaria norteamericana y la

latinoamericana?

Se centra en la prevención y el fortalecimiento de redes de apoyo mientras que la

latinoamericana enfatiza la transformación social y la lucha contra la desigualdad.

17. ¿Qué significa el proceso de fortalecimiento en la comunidad o en prowermet?

Es un proceso en el que las personas y comunidades desarrollan habilidades y

confianza para tomar el control de sus vidas fomentando la autonomía y la toma de
decisiones colectiva.
18. ¿Cómo el influye el liderazgo en la transformación de una comunidad?

Un liderazgo positivo impulsa la participación, la organización y el compromiso

comunitario, generando cambio sostenible y promoviendo el bienestar social.

19. ¿Cuáles son los fundamentos epistemológicos de la psicología comunitaria?

Se basa en enfoques críticos y participativos que consideran la realidad social,

construcción colectiva del conocimiento y la intervención activa en problemática
comunitaria.

20. ¿Nombre los principales desafíos de la psicología comunitaria hoy en día?

La desigualdad social, la resistencia al cambio y la falta de recursos.