EL MOVIMIENTO
Carlos V.Funes
1. Factores de conversión
En el Sistema Internacional la velocidad de los cuerpos se mide en m/s, por lo que es
imprescindible saber pasar la velocidad, en cualquiera de sus unidades, a las del Sistema
Internacional.
Para ello utilizaremos los factores de conversión, que no son otra cosa que unas reglas
de tres que se pueden realizar consecutivamente.
Ejemplo Resuelto
Supongamos que un coche se desplaza a 100 km/h por una
carretera, ¿cómo hacemos para saber su velocidad en
m/s?
1) Primero pondremos el dato que nos han dado y sus unidades en forma de fracción:
𝑘𝑚
100
ℎ
2) A continuación, identificaremos las unidades que tenemos que cambiar, en este caso
son ambas dado que lo que queremos es m/s.
3) Elegimos pues la primera que vamos a modificar, por ejemplo, de 𝑘𝑚 → 𝑚.
4) Para ello aplicaremos el factor que nos relaciona estas dos unidades 1𝑘𝑚 = 1000𝑚,
y lo que haremos será añadir este factor de forma que podamos “tachar” los km:
𝑘𝑚 1000 𝑚
100 ∙
ℎ 1 𝑘𝑚
5) Si lo dejáramos así las unidades que tendríamos serían de m/h, por lo que lo que
debemos hacer es aplicar otro factor que nos pase de ℎ → 𝑠.
6) Lo podremos hacer de dos veces, pasando de horas a minutos (1ℎ = 60𝑚𝑖𝑛) y
después de minutos a segundos (1𝑚𝑖𝑛 = 60𝑠).
𝑘𝑚 1000 𝑚 1ℎ 1 𝑚𝑖𝑛
100 ∙ ∙ ∙
ℎ 1 𝑘𝑚 60 𝑚𝑖𝑛 60 𝑠
7) Si nos damos cuenta las únicas unidades que nos quedan sin tachar son los m/s, por
lo que ya solo nos quedaría meter los datos en la calculadora:
100 ∙ 1000 𝑚 𝒎
= 𝟐𝟕, 𝟕𝟖
60 ∙ 60 𝑠 𝒔
1
Ejercicios para practicar
1) Pasa las siguientes velocidades al sistema internacional:
a. 36 km/h
b. 4.000 m/min
c. 1.000 km/día
d. 1.000.000 cm/h
2) Realiza los siguientes cambios de unidades:
a. 10 m/s → km/h
b. 40 dm/h → m/s
c. 2.000 m/min → km/s
d. 2 km/h → cm/min
2
2. Magnitudes del movimiento
Antes de empezar a estudiar el movimiento deberemos definir algunos conceptos:
• Sistema de referencia: Punto o conjunto de puntos que utilizamos para indicar
la posición de un cuerpo.
Podrá tomarse en una sola dimensión:
(Este sistema de referencia se encuentra en el Eje X y su Origen está en el punto 0)
También podrán tomarse dos dimensiones:
(Este sistema de referencia se encuentra en el Eje X y en el Eje Y y su Origen está en el
punto 0,0)
• ⃗ : es un vector (una flecha) que empieza en el origen de
Vector posición, 𝒓
coordenadas y su extremo en el punto donde se encuentra el cuerpo en cuestión.
⃗𝟐
𝒓 ⃗𝟏
𝒓
2 1
Los vectores posición para estos puntos son:
⃗𝟏 =𝟐𝒊
𝒓
⃗ 𝟐 = −𝟒 𝒊
𝒓
3
1
⃗𝟏
𝒓
2 ⃗𝟐
𝒓
Los vectores posición para estos puntos son:
⃗𝟏 =𝟓𝒊+𝟑𝒋
𝒓
⃗ 𝟐 = −𝟐 𝒊 + 𝟏 𝒋
𝒓
Ejercicios para practicar
1) Halla los vectores de posición para los siguientes puntos del sistema de
referencias:
4
3
4
• Trayectoria: son todos los puntos por los que pasa un cuerpo en su recorrido.
• Vector desplazamiento, ∆𝒓 ⃗ : es el vector (o la flecha) que va desde un Punto 1
del recorrido de un cuerpo hasta un Punto 2. (siempre va en línea recta)
1 𝒕𝒓𝒂𝒚𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓𝒊𝒂
⃗
∆𝒓
2
Para calcular el vector desplazamiento solo deberemos restar los vectores de
posición, siempre el final menos el inicial. (es decir el 2 menos el 1)
⃗ = 𝒓
∆𝒓 ⃗𝟐−𝒓
⃗𝟏
En este ejemplo lo primero que hacemos es obtener 𝑟1 y 𝑟2 :
𝑟1 = 1,5 𝑖 + 4 𝑗
𝑟2 = 4,5 𝑖 + 2 𝑗
Planteamos la ecuación:
∆𝑟 = 𝑟2 − 𝑟1
Ahora sustituimos los vectores de posición:
∆𝑟 = (4,5 𝑖 + 2 𝑗 ) − (1,5 𝑖 + 4 𝑗 )
Y finalmente restamos, pero siempre restaremos por separado, las 𝑖 con las 𝑖 y
las 𝑗 con las 𝑗.
∆𝑟 = (4,5 𝑖 − 1,5 𝑖 ) + (2 𝑗 − 4 𝑗 )
⃗ =𝟑𝒊 −𝟐𝒋
∆𝒓
5
Ejercicios para practicar
1) Identifica la trayectoria y el vector desplazamiento en el siguiente caso:
2) Identifica la trayectoria y el vector desplazamiento en el siguiente caso:
6
3. La Velocidad
Existen diferentes formas de expresar la velocidad, siempre van a consistir en dividir una
distancia entre el tiempo que se tarda en recorrerla, pero veremos que son diferentes
las unas de las otras.
• Velocidad media: es la relación que hay entre la distancia más corta del punto
final al inicial y el tiempo que se ha tardado en ir de un punto a otro:
𝒙
𝒗𝒎 =
𝒕
𝒕𝒓𝒂𝒚𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓𝒊𝒂
2
Pongamos que un Impostor tarda en ir desde la sala del Reactor hasta la Armería unos
10 segundos.
Si sabemos que la distancia más corta entre la Armería y la Sala del Reactor es de
8,25m aplicamos la ecuación de la velocidad media:
𝒙 𝟖, 𝟐𝟓
𝒗𝒎 = = = 𝟎, 𝟖𝟐𝟓 𝒎/𝒔
𝒕 𝟏𝟎
7
• Rapidez: es la relación que hay entre la trayectoria, 𝒔, (o espacio recorrido) y el
tiempo que se ha tardado en ir de un punto a otro:
𝒔
𝒓𝒂𝒑𝒊𝒅𝒆𝒛 =
𝒕
Para el caso de nuestro Impostor el espacio recorrido es de exactamente 10
cuadraditos y por lo tanto su rapidez es:
𝒔 𝟏𝟎
𝒓𝒂𝒑𝒊𝒅𝒆𝒛 = = = 𝟏 𝒎/𝒔
𝒕 𝟏𝟎
Como vemos no es lo mismo la velocidad media que la rapidez.
• Velocidad instantánea: es la velocidad que lleva un cuerpo en un instante
determinado.
Como cuando miramos en el coche la velocidad a
la que estamos yendo.
8
4. Movimiento Rectilíneo y Uniforme (MRU)
El MRU tiene un nombre muy descriptivo dado que en él se estudia el movimiento de
los cuerpos que se mueven en línea recta y con una velocidad constante, es decir, que
nunca cambia.
𝑥2 − 𝑥1
𝑣=
𝑡2 − 𝑡1
Ejemplo 1
Por ejemplo, una persona que está haciendo una carrera por una pista perfectamente
recta y que corre siempre a una velocidad de 10m/s.
Vemos cómo a medida que avanza el tiempo la persona está más alejada de la línea de
salida:
𝟏𝟎𝒎
𝟏𝒔
𝟑𝟎𝒎
𝟑𝒔
𝟗𝟎𝒎
𝟗𝒔
9
De esta forma podemos hacer una tabla de posición – tiempo (𝒙 − 𝒕)
𝒙 (𝒎) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
𝒕 (𝒔) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Ahora podemos hacer una representación gráfica con los datos de esta tabla de tal
forma que el tiempo esté en el Eje Ordenadas (Eje Y) y la distancia en el Eje de Abscisas
(Eje X)
Si nos damos cuenta, al unir todos los puntos nos sale una línea recta.
10
Lo mismo podemos hacer con la velocidad y el tiempo:
𝒗 (𝒎/𝒔) 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
𝒕 (𝒔) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
En este caso también nos sale una línea recta, solo que, en este caso al ser la velocidad
siempre igual, la recta nos sale horizontal.
11
Ejemplo 2
Midamos ahora la distancia al inicio de la pista, pero en este caso suponiendo que esta
persona hiciera la carrera en sentido contrario (velocidad negativa) y yendo a una
velocidad de 10m/s.
𝟏𝟎𝟎𝒎
𝟎𝒔
𝟗𝟎𝒎
𝟏𝒔
𝟖𝟎𝒎
𝟐𝒔
𝟔𝟎𝒎
𝟒𝒔
Podemos hacer otra vez la tabla de posición – tiempo (𝒙 − 𝒕) solo que esta vez cuanto
más tiempo pasa más cerca estará del origen esta persona:
𝒙 (𝒎) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
𝒕 (𝒔) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Ahora podemos hacer una representación gráfica con los datos de esta tabla de tal
forma que el tiempo esté en el Eje Ordenadas (Eje Y) y la distancia en el Eje de Abscisas
(Eje X)
12
Ahora nos vuelve a salir una recta, pero en este caso la pendiente es negativa ya que
baja. Esto se debe a que la velocidad de esta persona es negativa (va en sentido
contrario).
Lo mismo podemos hacer con la velocidad y el tiempo:
𝒗 (𝒎/𝒔) -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
𝒕 (𝒔) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
En este caso también nos sale una línea recta horizontal, solo que, en este caso, al estar
yendo en sentido contrario la velocidad es negativa.
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A este tipo de gráficas se las conoce como gráficas:
• Posición – Tiempo
• Velocidad – Tiempo
Siempre que la velocidad sea positiva la pendiente de la recta Posición – Tiempo será
positiva, es decir, subirá, mientras que a de Velocidad – Tiempo será horizontal y con
valor positivo:
𝒙−𝒕 𝒗−𝒕
En cambio, si la velocidad es negativa la pendiente de la recta Posición – Tiempo será
negativa, es decir, bajará, mientras que a de Velocidad – Tiempo será horizontal y con
valor negativo:
𝒙−𝒕 𝒗−𝒕
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Ahora imaginemos que la persona que corre hace el siguiente trayecto cuando corre los
100m de la pista:
• Tramo 1: Los primeros 40m al estar fresca los corre muy muy rápido y tarda solo
2s en recorrerlos.
𝒙 (𝒎) 0 40
𝒕 (𝒔) 0 2
• Tramo 2: Se da cuenta de que tiene los cordones desatados y se para durante 6s
para atárselos.
𝒙 (𝒎) 0 40 40
𝒕 (𝒔) 0 2 8
15
• Tramo 3: continúa corriendo hasta el final, hasta los 100m, y tarda 8s.
𝒙 (𝒎) 0 40 40 100
𝒕 (𝒔) 0 2 8 16
16
Ahora imaginemos que la persona que corre hace el siguiente trayecto de ida y vuelta
en la pista de 100m, pero esta vez representaremos tanto la gráfica x-t como la v-t. Los
tramos que hará serán los siguientes:
• Tramo 1: Los primeros 50m los recorre en tan solo 4s.
𝒙 (𝒎) 0 50
𝒕 (𝒔) 0 5
𝑥2 − 𝑥1 50 − 0
𝑣1 = = = 10 𝑚/𝑠
𝑡2 − 𝑡1 5−0
• Tramo 2: Pasados los 50m se empieza a fatigar un poco y empieza a bajar el ritmo
y corre desde los 50m hasta los 90m y tarda 10s.
𝒙 (𝒎) 0 50 90
𝒕 (𝒔) 0 5 15
𝑥2 − 𝑥1 90 − 50
𝑣2 = = = 4 𝑚/𝑠
𝑡2 − 𝑡1 15 − 5
17
• Tramo 3: Ahí se da cuenta de que tiene los tenis desatados y se para 5s para
atárselos.
𝒙 (𝒎) 0 50 90 90
𝒕 (𝒔) 0 5 15 19
𝑥2 − 𝑥1 90 − 90
𝑣3 = = = 0 𝑚/𝑠
𝑡2 − 𝑡1 19 − 15
• Tramo 4: Una vez tiene los tenis atados vuelve a correr y llega desde los 90m
hasta los 100 en tan solo 4s.
𝒙 (𝒎) 0 50 90 90 100
𝒕 (𝒔) 0 5 15 19 24
𝑥2 − 𝑥1 100 − 90
𝑣4 = = = 2 𝑚/𝑠
𝑡2 − 𝑡1 24 − 19
18
• Tramo 5: Al final se para para coger aire durante 5s.
𝒙 (𝒎) 0 50 90 90 100 100
𝒕 (𝒔) 0 5 15 19 24 29
𝑥2 − 𝑥1 100 − 100
𝑣5 = = = 0 𝑚/𝑠
𝑡2 − 𝑡1 29 − 24
• Tramo 6: Seguidamente se da la vuelta y va desde los 100m hasta los 50m en 5s.
𝒙 (𝒎) 0 50 90 90 100 100 40
𝒕 (𝒔) 0 5 15 19 24 29 35
𝑥2 − 𝑥1 40 − 100
𝑣6 = = = −10 𝑚/𝑠
𝑡2 − 𝑡1 35 − 29
19
• Tramo 7: Finalmente llega al punto de partida en 8s desde la posición de 50m.
𝒙 (𝒎) 0 50 90 90 100 100 40 0
𝒕 (𝒔) 0 5 15 19 24 29 35 43
𝑥2 − 𝑥1 0 − 40
𝑣7 = = = −5 𝑚/𝑠
𝑡2 − 𝑡1 43 − 45
Como vemos en los tramos en los que la persona avanza la pendiente es positiva, así
como el valor de su velocidad.
En los que se mantiene quieta la pendiente se queda plana mientras que la velocidad se
vuelve cero.
En los que va en dirección contraria la pendiente es negativa, así como el valor de su
velocidad.
20
Ejercicios para practicar
1) Haz la representación gráfica x-t y v-t para una persona que hace el siguiente
recorrido en una pista de 100m:
• Tramo 1: Avanza 40m en 5s.
• Tramo 2: Se queda quieta en la posición durante 2s.
• Tramo 3: Avanza 40m en 2s.
• Tramo 4: llega hasta la meta en 5s.
2) Haz la representación gráfica x-t y v-t para una persona que hace el siguiente
recorrido en una pista de 100m:
• Tramo 1: Avanza 10m en 1s.
• Tramo 2: Avanza 40m en 8s.
• Tramo 3: Retrocede 20m en 1s.
• Tramo 4: Se mantiene quieta durante 2s.
• Tramo 5: Llega a la meta en 7 segundos.
• Tramo 6: Vuelve al punto de partida tardando solo 5s.
3) Haz la representación gráfica x-t y v-t para una persona que hace el siguiente
recorrido en una pista de 100m:
• Tramo 1: Empieza retrocediendo unos 10m para coger carrerilla, hasta
llegar a esa posición tarda 2s.
• Tramo 2: Avanza hasta los 50m desde el origen en solo 6s.
• Tramo 3: Se mantiene quieta en la posición durante 2s.
• Tramo 4: Retrocede hasta el origen tardando 5s.
• Tramo 5: Llega a la meta en 10s.
4) Redacta un enunciado en el que una persona realice un recorrido de 5 tramos.
21
5) Indica para la siguiente gráfica x-t:
a. Los intervalos de tiempo en los cuales la persona ha tenido una velocidad
positiva, en cuales negativa y en cuales no se ha movido.
b. Los intervalos de tiempo que ha estado por delante del origen de
coordenadas, en cuales por detrás y en cuales ha estado justo en ese
punto.
6) Indica para la siguiente gráfica x-t:
c. Los intervalos de tiempo en los cuales la persona ha tenido una velocidad
positiva, en cuales negativa y en cuales no se ha movido.
d. Los intervalos de tiempo que ha estado por delante del origen de
coordenadas, en cuales por detrás y en cuales ha estado justo en ese
punto.
25
20
15
10
x (m)
5
0
0 5 10 15 20 25 30 35
-5
-10
-15
t (s)
22
5. La Aceleración
Normalmente las cosas no se mueven siempre a la misma velocidad, a la causa de que
los cuerpos cambien su velocidad se la denomina aceleración.
Es decir, la aceleración es aquello por lo que los cuerpos pasan de tener una velocidad a
tener otra.
Cuando tenemos un coche parado su velocidad es 0 m/s,
si queremos empezar a moverlo deberemos acelerarlo.
Lo mismo ocurre cuando vamos por una carretera y
queremos pasar de 50 km/h a 60 km/h en 4 segundos,
debemos acelerar el coche.
La aceleración que tiene un cuerpo se calcula como la división entre la velocidad final
menos el inicial partido del tiempo final menos el inicial:
𝒗𝟐 − 𝒗𝟏
𝒂= (𝒎/𝒔𝟐 )
𝒕𝟐 − 𝒕𝟏
¿Cuál será la aceleración del coche del ejemplo anterior?
¿Cuál será la aceleración si pasara de 60 km/h a 50 km/h?
¿Cuál es el significado de frenar entonces?
Ejercicio ejemplo
Imaginemos un coche que inicialmente está quieto:
• Tramo 1: empieza quieto y en 4s consigue estar moviéndose a 10m/s.
𝒗 (𝒎/𝒔) 0 10
𝒕 (𝒔) 0 4
𝑣2 − 𝑣1 10 − 0
𝑎1 = = = 2,5 𝑚/𝑠 2
𝑡2 − 𝑡1 4−0
23
• Tramo 2: al cabo de 5s se estará moviendo a 20m/s.
𝒗 (𝒎/𝒔) 0 10 20
𝒕 (𝒔) 0 4 9
𝑣2 − 𝑣1 20 − 10
𝑎2 = = = 2 𝑚/𝑠 2
𝑡2 − 𝑡1 9−4
• Tramo 3: ve un semáforo en rojo por lo que se acaba deteniendo tras 10s.
𝒗 (𝒎/𝒔) 0 10 20 0
𝒕 (𝒔) 0 4 9 19
𝑣2 − 𝑣1 0 − 20
𝑎3 = = = −2 𝑚/𝑠 2
𝑡2 − 𝑡1 19 − 9
24
• Tramo 4: acelera y al cabo de 3s su velocidad es de 6m/s
𝒗 (𝒎/𝒔) 0 10 20 0 6
𝒕 (𝒔) 0 4 9 19 22
𝑣2 − 𝑣1 6−0
𝑎4 = = = 3 𝑚/𝑠 2
𝑡2 − 𝑡1 22 − 19
25
Ejercicios para practicar
1) Haz la representación gráfica v-t y a-t para un vehículo que hace los siguientes
movimientos:
• Tramo 1: Empieza a moverse hacia atrás hasta llegar a una velocidad de
10m/s para ello tarda 2s.
• Tramo 2: Mantiene la velocidad constante durante 4s.
• Tramo 3: A continuación, acelera hasta llegar a una velocidad de 20m/s
tardando 10s.
• Tramo 4: Al cabo de 4s acaba deteniéndose.
• Tramo 5: Pasa de a moverse a 5m/s en tan solo 1s.
2) Haz la representación gráfica v-t y a-t para un vehículo que hace los siguientes
movimientos:
• Tramo 1: El vehículo se encuentra en un paso de peatones detenido
durante 2s.
• Tramo 2: Se mantiene quieto 4s hasta que los peatones pasan.
• Tramo 3: Comienza a acelerar hasta volver a una velocidad de 10m/s
tardando para ello 5s.
• Tramo 4: Vuelve a modificar su velocidad pasando ahora a moverse a
18km/h tardando 5s para alcanzar esta velocidad.
• Tramo 5: A continuación, llega a su destino, pero se lo pasa así que ha de
retroceder, para ello llega a tener una velocidad de 15m/s en sentido
contrario tardando para ello 5s.
• Tramo 6: Mantiene esa velocidad durante 4s.
• Tramo 7: Al cabo de 3s llega a su destino y se detiene.
26
3) Indica para la siguiente gráfica v-t:
a. Los intervalos de tiempo en los cuales el vehículo ha acelerado, frenado
y en los que ha mantenido una velocidad constante.
b. Los intervalos de tiempo en los cuales el vehículo se ha estado moviendo
a hacia adelante, en cuales hacia atrás y en cuales no se ha movido.
4) Indica para la siguiente gráfica v-t:
a. Los intervalos de tiempo en los cuales el vehículo ha acelerado, frenado
y en los que ha mantenido una velocidad constante.
b. Los intervalos de tiempo en los cuales el vehículo se ha estado moviendo
a hacia adelante, en cuales hacia atrás y en cuales no se ha movido.
30
25
20
15
v (m/s)
10
5
0
0 5 10 15 20 25
-5
-10
t (s)
27
