MINISTERIO GOBIERNO DIRECCIÓN REGIONAL U. E.
14 CEBA “LIBERTADO
DE REGIONAL DE DE EDUCACIÓN LIMA EDUCACIÓN UGEL JOSE DE SAN
EDUCACIÓN LIMA PROVINICAS PROVINCIAS OYON MARTIN”
“Año del Bicentenario, de la Consolidación, y de la Conmemoración
de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
NARRACION REFLEXIVA V
I. DATOS GENERALES:
a. Institución Educativa : CEBA - Libertador José de san Martin
b. Nivel : Avanzado
c. Turno : Noche
d. Grado y Sección : Tercer Grado
e. Docente : Herrera Mariño Santa Gabriela
f. Área : Educación para el trabajo
g. Nombre de la Sesión de Aprendizaje : Aplicamos Funciones básicas en
Excel como las 4 operaciones matemáticas.
h. Fecha en que se ejecutó la sesión : 31 de octubre
II. DESARROLLO:
Soy la docente Herrera Mariño Gabriela y pertenezco a la IE “Ceba Libertador José de san
Martin” mi narración reflexiva tiene como experiencia la ejecución de la sesión N° 07 de la
unidad 05, cuyo propósito fue Aplicamos Funciones básicas en Excel como las 4
operaciones matemáticas, inicié mi clase mostrándoles una imagen de un grupo de frutas con
los signos de las operaciones matemáticas, luego les pregunté ¿Que creen que será el tema
que desarrollaremos hoy? En seguida los estudiantes identifican que se trata de las operaciones
matemáticas, luego hice un breve comentario sobre los pasos a seguir para desarrollar las
fórmulas de las funciones matemáticas en el Microsoft Excel.
En seguida los estudiantes encienden la computadora e ingresan al Microsoft Excel, inician
ingresando datos con números de dos cifras en la hoja de cálculo, para resolver las cuatro
operaciones matemáticas desarrolladas en la pizarra matemáticamente pero ahora aplicando
las fórmulas de las funciones básicas, desde luego ponen a practica todo lo aprendido.
Seguíamos trabajando en el Excel, lo estudiantes realizan los ejercicios por separado cada
uno de las operaciones matemáticas como la suma, la resta, la multiplicación y la división
aplicando cada uno de las formulas aprendidas para cada operación matemática. Luego les
pegunto que les parece el programa a lo que la mayoría responden que les agrada mucho, a lo
que les respondí indicándoles que aremos una pequeña práctica, realizando la tabla de las
cuatro operaciones matemáticas del 2 al 5 cuando uno de los estudiantes que tiene
problemas del habla, es decir tiene mucha dificultad para pronunciar las palabras me dice mucho
Prof. SANTA G. HERRERA MARIÑO - TEL: 990925205 - EMAIL: gabriela1984lenin@[Link]
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y muy difícil profesora, pero le animo a que inicie trabajar incentivando que él es capaz de
hacerlo y que lo intente.
En seguida todos los estudiantes empiezan a trabajar siempre monitoreando cualquier duda
que tenga, cuando transcurrió un tiempo prudente le digo que vayan terminando que pasare por
cada uno de ellos para evaluarlos todo lo trabajado, de pronto levanta la mano mi estudiante
que dijo muy difícil y me dice ¡ya termine profesora¡ y sonríe, entonces me acerco al
estudiante pensando que era broma, porque en cada clase anterior me bromeaba y decía no
entendí nada y la mayoría de la veces no terminaba la práctica, grande fue mi sorpresa cuando
vi que efectivamente había realizado todas las operaciones correctamente aplicando cada una
de las fórmulas de las funciones matemáticas en el Excel. La verdad sentí una satisfacción muy
grande dentro de mí que aquel estudiante que casi nunca me entendía había realizado toda la
práctica a pesar de tener mucha dificultad para hablar y casi siempre no quiere participar, le
felicito y hago saber a todos sus compañeros pido que le brinden un fuerte aplauso y veo en su
rostro lo emocionado que se siente cuando los aplauden. Continúo evaluando y veo en su
mayoría que lograron culminar la práctica aplicando y desarrollando las formulas aprendidas en
el Excel.
Con esta experiencia sigo reflexionando y aprendiendo con mis estudiantes que cuanto más
los motivo, mis estudiantes más empeño lo ponen a pesar de ser personas mayores.
Mi compromiso como docente, sigue siendo buscar los mejores mecanismos para mis
estudiantes y poder lograr mis propósitos de aprendizaje con mis estudiantes.
“Lo que con mucho trabajo se adquiere, más se ama” (Aristóteles)
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de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
SESION DE APRENDIZAJE Nº 007-2024
I. DATOS INFORMATIVOS
GRADO: 3° a 4° SECCION: “U” CICLO: VII UNIDAD Nº: 05 NIVEL: BAS. ALTERNATIVA FECHA: _31_-_10__-2024
ÁREA CEBA “LIBERTADO JOSE DE
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO DOCENTE: HERRERA MARIÑO GABRIELA
CURRICULAR SAN MARTIN”
TITULO Aplicamos Funciones básicas en Excel como las 4 operaciones matemáticas.
II. PROPÓSITO DE DEL APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA
Emplea habilidades y destrezas técnicas para operar maquinas, equipos y
herramientas según el tipo de producción a realizar; así como la utilización de los
diversos insumos y materiales que requiere cada proceso productivo del
Gestiona 3º producto o servicio a ofertar, aplicando los controles de calidad, las normas
proyectos de Aplica
técnicas, normas de seguridad y el cuidado del medio ambiente
emprendimiento habilidades
económico o técnicas
Emplea habilidades y destrezas técnicas para operar maquinas, equipos y Aplicamos
social
herramientas según el tipo de producción a realizar; así como la utilización de los funciones
4º diversos insumos y materiales que requiere cada proceso elaboración o fabricación
del producto o servicio a ofertar, aplicando los controles de calidad, las normas
básicas en
técnicas, normas de seguridad y el cuidado del medio ambiente base a
Diseña actividades colaborativas y las desarrolla con materiales o aplicaciones fórmulas en el
especializadas en un espacio virtual de interacción e investigación conectadas con Excel, como
Se Desenvuelve 3º
su entorno virtual personal, para mejorar su aprendizaje y vincularse con la la suma, la
En Entornos
Personaliza comunidad educativa virtual de su institución
Virtuales
entornos virtuales Evalúa actividades colaborativas desarrolladas con materiales o aplicaciones
resta, la
Generados Por multiplicación
especializadas en un espacio virtual de interacción e investigación conectadas con
Las Tics 4º
su entorno virtual personal para mejorar su aprendizaje y vincularse con la y la división,
comunidad educativa virtual de su institución y con otras comunidades virtuales con ejercicios
Organiza Organiza un conjunto de acciones secuenciadas y articuladas para lograr sus metas sencillos.
Gestiona Sus acciones 3º de aprendizaje, considerando, el orden y prioridad en función a los recursos
Aprendizaje De estratégicas para disponibles y en un tiempo determinado
Manera alcanzar sus Organiza un conjunto de acciones secuenciadas y articuladas para lograr sus metas
Autónoma metas de 4º de aprendizaje, considerando elevada precisión en el orden y prioridad, en función a
aprendizaje los recursos disponibles
PROOPÓSITO DE LA Al finalizar la actividad, los estudiantes logran aplicar las fórmulas para resolver las cuatro
SESIÓN operaciones matemáticas, poniendo a práctica lo aprendido en el Microsoft Excel.
III. ENFOQUES DEL CURRICULO NACIONAL
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVACIONALES
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros de distintas
ORIENTACION AL BIEN
Solidaridad generaciones en toda situación para lograr una integración social basadas en el
COMUN
recíproco respeto y comprensión.
ENFOQUES DEL ÁREA ACCIONES OBSERVACIONALES
Los estudiantes desarrollan actividades que permitan insertarse en el mercado laboral, como
LA EDUCACIÓN PARA EL
Emprendimiento trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo en el marco de una cultura
EMPLEO Y LA VIDA PRÁCTICA.
exportadora y emprendedora.
IV. SECUENCA PEDAGÓGICA
MOMEN PROCESOS TIEM
ACTIVIDADES
TOS PEDAGOGICOS PO
La maestra ingresa al aula y saluda a los estudiantes respetuosamente
20 MINUTOS
MOTIVACION La maestra Presenta imágenes sobre el tema en la pizarra o proyector multimedia
INICIO
SABERERS La maestra plantea las siguientes interrogantes
PREVIOS. ¿Qué es lo que observan en la presente imagen?
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¿Qué creen que representa estas imágenes?
Los estudiantes responden identificando los signos de las operaciones básicas matemáticas de forma cativa con
ideas propias sobre las interrogantes
CONFLICTO ¿La maestra solicita a los estudiantes que respondan lo siguiente De qué manera influye el uso del Excel en
COGNITIVO nuestro aprendizaje?
Conocemos la competencia del área y las transversales, y su capacidad a desarrollar en esta actividad así mismo
se informa el instrumento de evaluación con el cual se va evaluar
PROBLEMATIZA La maestra da conocer el propósito de la actividad del día, así mismo interactúan los estudiantes en base a sus
CION. conocimientos.
Hoy aplicaremos las funciones básicas de las operaciones matemáticas, como la suma, la resta, la
multiplicación y la división en una hoja de cálculo - Excel
La maestra solicita a los estudiantes la definición de cada uno de las funciones básicas de las operaciones
matemáticas, y como podemos aplicar en una hoja de cálculo –Excel en base a sus saberes previos que
mencionaron al inicio de la actividad.
La maestra retroalimenta a los estudiantes de manera detallada sobre la definición de los conceptos básicos de
las operaciones matemáticas, enseguida realiza ejemplos en la pizarra con la participación de los
estudiantes para luego llevarlo a la practica en una hoja de cálculo – Excel.
Los estudiantes identifican los signos de cada uno de las operaciones matemáticas y la utilidad para luego poner
a practica en una hoja de cálculo - Excel
GESTION Y
DESARROLLO
La maestra solicita a los estudiantes de manera voluntaria a salir a la pizarra para resolver algunos ejemplos de
ACOMPAÑAM-
95 MINUTOS
IENTO DEL las operaciones matemáticas sencillas, para luego llevarla a la práctica en una de hoja de cálculo - Excel,
DESARROLLO aplicando las fórmulas de las operaciones matemáticas
DE LAS Los estudiantes toman nota en sus cuadernos sobre los conceptos y las utilidades de las fórmulas de las
COMPETENCIAS operaciones matemáticas.
Es hora de poner a practica todo lo aprendido.
Los estudiantes encienden la computadora, ingresan a Microsoft Excel, empiezan a llenar datos facilitados por la
maestra, luego inician aplicando la fórmula para resolver una suma sencilla, luego hacen la comparación de los
resultados de la operación realizada matemáticamente en la pizarra con l formula aplicada en el Excel.
Los estudiantes trabajan en la computadora aplicando las formulas desarrolladas de cada uno de las funciones
básicas de las operaciones matemáticas en una hoja de cálculo – Excel
Final mente los estudiantes desarrollan una práctica realizando la tabla de 2 al 5 de las cuatro operaciones
matemáticas aplicando las formulas en la hoja de cálculo- Excel.
Los estudiantes a medida que van realizando cada una de las operaciones matemáticas aplicando las formulas
EVALUACIÓN en el Microsoft Excel, la maestra los va evaluando y los vuelve a retroalimentar de acuerdo a las dificultades
20 MINUTOS
identificadas y los va llenando las calificaciones a la ficha de observación
CIERRE
Finalmente, el maestro pregunta a los estudiantes:
METAGOGNICIO ¿Qué aprendimos hoy?
N ¿En que nos ayudara lo aprendido en nuestra vida cotidiana?
¿Te sientes preparado para poder trabajar y utiizar el Microsoft Excel?
V. RECURSOS, MEDIOS Y MATERIALES
Lapiceros y
Cuaderno de trabajo
Sala de cómputo o aula Reproductor Multimedia Plumón cuaderno
Material de trabajo
de trabajo
VI. EVALUACIÓN
CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTO
Logra aplicar las fórmulas para resolver las Lluvias de ideas
cuatro operaciones matemáticas, poniendo a Practica en la Ficha de observación
computadora
práctica lo aprendido en el Microsoft Excel.
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DIRECTOR PROFESORA DEL AREA
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de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
FICHA DE OBSERVACION
I. DATOS INFORMATIVOS
GRADO: 3° SECCION: “U” CICLO: VI UNIDAD: N° 05 FECHA: 31_-_10__- 2024
ÁREA CURRICULAR EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
DOCENTE HERRERA MARIÑO GABRIELA
Aplicamos Funciones básicas en Excel como las 4 operaciones
TITULO
matemáticas.
Emplea habilidades y destrezas técnicas para operar maquinas, equipos y herramientas según
el tipo de producción a realizar; así como la utilización de los diversos insumos y materiales
DESCEMPEÑO
que requiere cada proceso productivo del producto o servicio a ofertar, aplicando los controles
de calidad, las normas técnicas, normas de seguridad y el cuidado del medio ambiente
CRITERIO DE Logra aplicar las fórmulas para resolver las cuatro operaciones matemáticas, poniendo a práctica lo
EVALUACION aprendido en el Microsoft Excel.
INICIO PROCESO LOGRO PROPUESTO LOGRO DESTACADO
(C) (B) (A) (AD)
las cuatro operaciones matemáticas,
Logra aplicar las fórmulas para resolver
poniendo a práctica lo aprendido en el
Logra aplicar las fórmulas para
resolver las cuatro operaciones
matemáticas, poniendo a práctica lo
Logra aplicar las fórmulas para
resolver las cuatro operaciones
matemáticas, poniendo a práctica lo
Logra aplicar las fórmulas para
resolver las cuatro operaciones
matemáticas, poniendo a práctica lo
CALIFICACION
aprendido en el Microsoft Excel.
aprendido en el Microsoft Excel.
aprendido en el Microsoft Excel.
Con ayuda del docente.
Con sus propios méritos.
APELLIDOS Y NUMBRES
Con dificultades.
Microsoft Excel.
Con facilidad.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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