INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5177

ALAMEDA DEL NORTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE E. APRENDIZAJE N° 05
NUMERO DE SESIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS 03
1. Grado : Quinto Grado
2. Área : Educación Para el Trabajo
3. I. Educativa : N° 5177 Alameda del Norte
4. Fecha : del 22 al 26 de agosto 2022
5. Duración : 2 horas
6. Director : Lic. Raúl Bustamante Bustamante
7. Sub Director : Lic. Oscar Palacios Yimen
8. Docente : Lic. Alejo Huamán Moya

TITULO DE SESIÓN
Guardar, abrir empezar a utilizar un libro, pegado especial.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Campo Evidencia de Instrumento

Competencia Capacidad Desempeños
temático aprendizaje de evaluación
Selecciona en equipo Informática:
necesidades o problemas de Hoja de
un grupo de usuarios de su cálculo
entorno para mejorarlo o aplicado al
• Reconoce
resolverlo al plantear el reto o procesamient
los movimientos
desafío que aprovechen la o de
rápidos en la hoja
Gestiona diversidad, aprecia los información
de Excel.
proyectos de Crea cambios y novedades en de la
• Reconoce
emprendimiento propuesta de Microsoft Excel. Determina los producción Lista de cotejo
como ingresar
económico y valor principales factores que los de bienes o
datos.
social. originan utilizando información servicios:
Modificar y
obtenida a través de la tablas,
reconoce tipos y
observación. elaboración
errores de datos.
de gráficas,
funciones
estadísticas
elementales.
III. ENFOQUE TRANSVERSALES

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables

INCLUSIVO O Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto
Respeto por las
ATENCIÓN A LA a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
diferencias
DIVERSIDAD basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS 20 minutos
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MOTIVACIÓN
 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 Luego presenta la experiencia de aprendizaje a desarrollar realizando una
breve descripción de la misma (título, duración, número de sesiones, producto
final y evaluación)
 Luego presentamos la siguiente imagen.

 Se plantea la siguiente situación.

En nuestro país que posee una gran diversidad geográfica, biológica, cultural, étnica,
etc. Y esto es motivo de orgullo como peruanas y peruanos. Sin embargo, existe
todavía estudiantes que aún no conocen y no utilizan Microsoft Excel, que es un
programa del tipo Hoja de cálculo u Hoja electrónica, es una herramienta muy eficaz
para obtener información con significado a partir de grandes cantidades de datos.
También funciona muy bien con cálculos sencillos y para realizar el seguimiento de
PROBLEMATIZACIÓN
casi cualquier tipo de información: ¿Qué podríamos hacer con la participación de
nuestros estudiantes las características de Microsoft Excel?

 En base a la imagen y caso presentado se realiza las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata la imagen mostrada?
 ¿Qué novedades encontramos en el uso de Microsoft Excel?
RECOJO DE  ¿De qué trata la situación presentada y cómo podemos ayudar a
SABERES PREVIOS resolverla?
( conflicto cognitivo)  Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de
sus saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y volvemos a
realizar otra pregunta: ¿Cómo estudiantes del 5º de secundaria que reto o
desafío podemos promover aprovechando las novedades, características
de Microsoft Excel?
 Se presenta el propósito de la sesión.
PROPÓSITO Y Guardar, abrir empezar a utilizar un libro, pegado especial.
ORGANIZACIÓN
INICIO

 Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la

elaboración de sus prácticas en maquina (lista de cotejo)
60 minutos
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El docente explica el tema a través de una diapositiva a acerca de las novedades,
como iniciar, barras, cinta de opciones en Microsoft Excel.

 S
e le

entrega La separata Nº 3 a los estudiantes

GESTIÓN Y (Empezando a trabajar, movimiento rápido,
introducir datos, modificar, tipos y errores de datos) .
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIENTO
DE LOS Se pide a los estudiantes que realicen la practica indiciada en la separata.
APRENDIZAJES Se orienta a los estudiantes en la realización de las actividades en la máquina.
(estrategias orientadas  El docente monitorea la realización de las actividades y brinda apoyo a los
estudiantes que los necesita.
al enfoque del área)
ACTIVIDAD

10 minutos
 Los estudiantes reportan su actividad.
 El docente evalúa a través de una lista de cotejo
CIERRE

 Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo

EVALUACIÓN
lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve?
 El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido,
haciendo una retroalimentación sobre el tema.

V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR

 Computadoras
 Laptops
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 Separata Nº 2
 Lapicero

Vº Bº