La célula
I. DATOS INFORMATIVOS
DURACIO GRADO Y
Nombre y apellidos UGEL I.E AREA FECHA
N SECCION
Picota 0773 CyT 22/04 2H 1°
Prof. Jairo Muñoz Lozano
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPOSITO
Explica el mundo físico Comprende y Comprensión profunda de la Fomentar la comprensión integral
basándose en aplica estructura y función celular al de la célula como unidad
conocimientos sobre los conocimientos aplicar con precisión sus fundamental de la vida,
seres vivos, materia y científicos y conocimientos en diferentes capacitando a los estudiantes
energía, biodiversidad, argumenta contextos biológicos. para aplicar sus conocimientos en
Tierra y universo. científicamente. diversos contextos biológicos.
EVALUACION
EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Los estudiantes podrán Identifica y describe las partes fundamentales de
identificar las partes una célula, como la membrana celular, el núcleo,
principales de una célula y el citoplasma, los organelos y la función de cada Lista de cotejo
explicar su función. uno de ellos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES ENFOQUE TRANVERSALES
Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma. - Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por - Enfoque medio ambiente
las Tics
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (15 minutos)
Presentación:
Motivación y exploración
En esta sesión, los alumnos aprenderán sobre la célula, su
estructura y función, y cómo se relaciona con el mundo físico.
Al final de la sesión, los estudiantes podrán explicar los
conceptos básicos de la célula y su importancia en los seres
vivos.
Los estudiantes realizarán un dibujo de una célula e
identificarán sus partes principales, así como escribirán un
breve ensayo explicando la importancia de la célula en los
seres vivos.
La célula es la unidad básica de la vida. Todos los seres vivos
están compuestos por células, ya sean unicelulares o
multicelulares. Las células tienen diferentes formas y tamaños,
pero todas comparten características comunes. La célula está
rodeada por una membrana que la separa del entorno y
controla el paso de sustancias dentro y fuera de la célula.
Dentro de la célula, encontramos diferentes estructuras
llamadas organelos, que desempeñan funciones específicas. Algunos de los organelos más importantes son el
núcleo, que contiene el material genético de la célula, y las mitocondrias, que producen energía para la
célula. También encontramos el retículo endoplasmático, que transporta proteínas dentro de la célula, y el
aparato de Golgi, que procesa y empaqueta las proteínas.
Las células pueden ser de dos tipos: procariotas y eucariotas. Las células procariotas son más simples y
1
carecen de núcleo definido, mientras que las células eucariotas tienen un núcleo bien definido y son más
complejas. Los seres humanos, por ejemplo, están compuestos por células eucariotas.
Las células son los bloques de construcción de la vida. Sin ellas, no existirían los seres vivos tal como los
conocemos. Hoy vamos a descubrir qué son las células, cómo se organizan y por qué son tan importantes.
El tema de hoy es "La célula". Vamos a aprender sobre su estructura y función, y cómo se relaciona con el
mundo físico.
Observamos el video sobre la célula: https://www.youtube.com/watch?v=tR3Iq2voxUU&t=3s
¿Alguna vez te has preguntado cómo funcionan los seres vivos? ¿Cómo se reproducen? ¿Cómo obtienen
energía? Estas son algunas de las preguntas que vamos a responder hoy al explorar el mundo de las células.
¿Qué saben ustedes sobre las células? ¿Han escuchado hablar de ellas antes? ¿Qué creen que hacen las
células en nuestro cuerpo?
Imagina que eres un científico y te han dado la tarea de investigar por qué algunas personas tienen más
energía que otras. ¿Qué preguntas harías para comenzar tu investigación? ¿Crees que las células podrían
tener algo que ver con esto?
Desarrollo (60 minutos)
Desarrollo:
Información y orientación
¿Cómo se estructura una célula y cuáles son sus funciones principales?
Una célula es la unidad básica de la vida y está compuesta por diferentes estructuras llamadas organelos.
Cada organelo tiene una función específica que contribuye al funcionamiento de la célula en su conjunto.
Elaboración del plan de acción:
o Formar equipos de trabajo de 4 estudiantes.
o Investigar y recopilar información sobre los diferentes organelos de la célula y sus funciones.
o Diseñar un modelo tridimensional de una célula, utilizando materiales reciclados.
o Presentar el modelo a la clase y explicar las funciones de cada organelo.
Los estudiantes implementarán el plan de acción diseñado, investigando y recopilando información sobre los
organelos de la célula. Luego, construirán el modelo tridimensional de la célula y presentarán sus resultados
a la clase.
estudiantes revisarán si sus explicaciones sobre los organelos de la célula y sus funciones son coherentes
con los resultados obtenidos durante la investigación y la construcción del modelo tridimensional. Se
discutirán y analizarán los resultados en clase.
Los estudiantes reconocerán las dificultades encontradas durante la investigación y la construcción del
modelo tridimensional de la célula, así como las soluciones que encontraron. Además, comunicarán y
defenderán con argumentos científicos los resultados obtenidos, explicando las funciones de cada organelo
de la célula.
Ejemplos:
¿Cómo se estructura una célula vegetal y cuáles son las diferencias con una célula animal?
Una célula vegetal tiene una estructura similar a una célula animal, pero también contiene organelos
adicionales como la pared celular y los cloroplastos.
Elaboración del plan de acción:
o Formar equipos de trabajo de 4 estudiantes.
o Investigar y recopilar información sobre la estructura de una célula vegetal y una célula animal.
o Diseñar un cuadro comparativo que muestre las diferencias entre ambas células.
o Presentar el cuadro comparativo a la clase y explicar las funciones de los organelos específicos de la
célula vegetal.
Los estudiantes implementarán el plan de acción diseñado, investigando y recopilando información sobre la
estructura de las células vegetales y animales. Luego, construirán el cuadro comparativo y presentarán sus
resultados a la clase.
Los estudiantes revisarán si sus explicaciones sobre las diferencias entre las células vegetales y animales son
coherentes con los resultados obtenidos durante la investigación y la construcción del cuadro comparativo.
Se discutirán y analizarán los resultados en clase.
Los estudiantes reconocerán las dificultades encontradas durante la investigación y la construcción del
cuadro comparativo, así como las soluciones que encontraron. Además, comunicarán y defenderán con
argumentos científicos los resultados obtenidos, explicando las diferencias entre las células vegetales y
animales.
Los estudiantes verifican el texto de ciencia y tecnología de Santillana la pagina 16 de Minedu.
Cierre (15 minutos)
Durante esta clase, hemos explorado y comprendido la estructura de una célula y sus funciones principales. A
través de la investigación, la construcción de modelos y la presentación de resultados, hemos fortalecido nuestra
comprensión sobre este tema. Además, hemos desarrollado habilidades de trabajo en equipo, investigación y
comunicación científica. Es importante destacar que el aprendizaje no solo se basa en la adquisición de
conocimientos, sino también en la capacidad de aplicarlos en situaciones reales y de reflexionar sobre el proceso
de aprendizaje en sí mismo.
2
Preguntas para los alumnos sobre lo aprendido en clase:
1. ¿Cuál es la importancia de comprender la estructura de una célula y sus funciones?
2. ¿Qué diferencias en contraste entre una célula vegetal y una célula animal?
3. ¿Cómo podrías aplicar lo aprendido sobre las células en tu vida diaria o en situaciones futuras de
estudio?
4. ¿Qué otras preguntas te surgieron durante la investigación y construcción del modelo
tridimensional/cuadro comparativo? ¿Cómo podrías responderlas?
Metacognición:
1. ¿Qué dificultades encontraste durante la investigación y construcción del modelo tridimensional/cuadro
comparativo?
2. ¿Cómo te sentiste al presentar tus resultados a la clase y explicar las funciones de los organelos de la
célula?
3. ¿Qué estrategias utilizaste para resolver los problemas que surgieron durante el desarrollo de la
actividad?
______________________ _________________________
FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE
Lista de cotejo
Cumple con el Criterio
Criterios de Evaluación
Sí En Proceso No
Comprende y explica la estructura y funciones
básicas de la célula, incluyendo los diferentes tipos
de células y sus organelos.
Aplica conocimientos de la célula para explicar su
relación con la materia, la energía y la biodiversidad.
Identifica y describe los procesos de reproducción
celular y su importancia en la perpetuación de la
vida, relacionándolos con los conceptos de herencia
y variabilidad genética.
Analiza y compara las diferentes teorías sobre el
origen de la célula y su evolución a lo largo del
tiempo, relacionándolas con los conceptos de
evolución biológica y diversidad celular.
Aplica los conocimientos adquiridos sobre la célula
para analizar y comprender la importancia de la
célula en el funcionamiento de los seres vivos y su
relación con el entorno, incluyendo la interacción de
las células en los tejidos, órganos y sistemas del
cuerpo humano.
Utiliza de manera adecuada y segura las
herramientas y técnicas de laboratorio para
observar, identificar y analizar células, organelos y
procesos celulares, demostrando habilidades de
manejo de microscopios, preparación de muestras y
registro de datos.
____________________ _________________________
FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE
