FORMATO DE PROYECTO DE SOLUCIONES EDU-COMUNICATIVAS
DISEÑO DE LA PROPUESTA SENSIBILIZACION Y CAPACITACION A LOS DOCENTES EN EL USO
DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS
Describa la necesidad / problema seleccionado la Institución Educativa Luis Eduardo Diaz, tiene disponibles 4 salas de
tecnología, la primera es el aula de informática con 20 computadores, la
segunda es el aula con un tablero virtual, la tercera aula con tablero táctil
con software para el manejo de pizarra con marcador y la última es el aula
comercial que tiene a disposición 30 computadores con software contable
para el desarrollo de las prácticas comerciales.
Ya mencionados los recursos y espacios tecnológicos de la institución, la
mayoría de los docentes no acceden a estos medios informáticos, por
desorientación en el manejo de estos recursos, se observa poco
conocimiento, falta de motivación e interés por la inclusión y articulación de
su área del saber con las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, generando ambientes de aprendizajes rutinarios: textos,
fotocopias, transcripciones de tablero y lecturas de talleres.
Por tal razón, es necesario diseñar una estrategia que permita utilizar el
buen potencial tecnologico, capacitar a los docentes de la institución,
proponiendo mejorar la enseñanza y los aprendizajes, por medio del uso
de los medios y las nuevas tecnologías.
Justificacion de su selección Implementar la estrategia de sensibilizar y capacitar a los docentes en el
uso de los recursos tecnológicos, va dirigida al aprovechamiento de los
medios existentes y la integración de las TICs a los procesos
convencionales de formación.
Lo anterior con el fin desarrollar de manera integrada y eficiente todos los
procesos de gestión tiendo como eje la pedagogía; elevar las
competencias en los estudiantes lo que implica ofertar de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes y elevar el resultado de las pruebas
externas.
La estrategia de capacitación e implementación de proyectos innovadores
con acompañamiento y asesoría tienen impacto positivo al generar nuevas
actitudes.
Impacto causado por el no cumplimiento o por el cumplimiento Los medios tecnológicos son subutilizados. Se conoce que solamente
parcial de este requerimiento acceden a ellos los docentes del área de Informatica y la frecuencia es
semanal por grado.
Los estudiantes utilizan los medios para entretenerse, gastan horas en sus
intereses personales que escolares, el desarrollo de las habilidades
sociales se ve restringido y corren el riesgo de tener un nivel bajo de
madurez social – emocional.
Los docentes realizan sus clases teniendo en cuenta actividades
formativas como: Exposición oral, talleres, trabajos en grupo, mesas
redonda, elaboración de escritos, desarrollo de habilidades y destrezas
artististicas y desarrollo de ejercicios. Esquemas y modelos tradicionales
que no permiten que las clases sean amenas y agradables.
La Institución Educativa Luis Eduardo Díaz debe tener en cuenta los
intereses, necesidades y expectativas de los estudiantes para el diseño,
construcción y elaboración de los contenidos de los planes de area.
Posibles soluciones educativas mediada con TICS a esta El docente debe estar preparado profesionalmente en los contenidos y ser
necesidad (tema propuesto) un facilitador de aprendizajes donde va a requerir diseñar experiencias de
(Mencione aquí por lo menos 2 o 3 ideas-temas que quisiera aprendizajes para los estudiantes fomentando la interacción,
trabajar en el módulo 3 y que considera podrían ser soluciones autoaprendizaje y la motivación de los estudiantes.
edu-comunicativas para el problema detectado. Senale qué
lenguajes está pensando incorporar en esta solución: escrito, Es necesario incluir temáticas en la capacitación de:
visual, audiovisual, audio, otros). - Importancia de la Incorporación de las TIC en la Institución
- Manejo e importancia del Tablero Virtual – Táctil
- Importancia de los sitios o paginas web educativas.
- Creación de Blog, Wiki, Correo Electrónico,etc.
Los lenguajes que se implementaran para la sensibilización y capacitación
a los docentes será el escrito y el audiovisual.
Estado del arte Los trabajos teoricos y material complementario que se menciona a
Realice una consulta bibliográfica para evaluar qué otras continuación, brindan información contextual en lo referente a las
soluciones edu-comunicativas similares se han realizado en este capacitaciones a docentes sobre las TIC , Desafios y Experiencias en
campo, qué otros trabajos teóricos pueden aportar para explicar America Latina.
este asunto. Consulte entre 5 y 8 fuentes bibliográficas. Se
requiere referenciar estos trabajos en la hoja de bibliografía. - Las Tic más cerca de los docentes. Colombia Aprende.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-
81640.html
- Formación Docente y TICs. Logros, Tensiones y Desafios. Estudio
de 17 Experiencias en America Latina
http://images.buenadocencia.multiply.multiplycontent.com/attachme
nt/0/TAFDqAooCqAAAFj9ehM1/formacion_docente_tics_17esperie
ncias_AL.pdf?nmid=339804598
- Taller de Capacitación docentes en herramientas TIC
http://www.slideshare.net/guestdf0b9d/capacitacin-docente-en-
aplicaciones-tic
- Conociendo sobre TiC y el uso en la educación
http://competenciasdigitales1.wikispaces.com/MARCO+TE%C3%93
RICO
- Sobre la formación docentes y el desafio de enfrentarse a las TIC
http://aportes.educ.ar/matematica/nucleo-teorico/influencia-de-las-
tic/software-analisis-de-propuestas-de-ensenanza-con-
tic/sobre_la_formacion_docente_y_e.php?page=3
Recursos disponibles/recursos requeridos no disponibles Recursos Humanos Disponibles:
- Docentes de Informatica de los Grados Sextos a Undecimo. Para
(Refiérase a elementos como accesibilidad, cantidad, calidad, preparar los contenidos y actividades de cada ciclo de capacitación.
posibilidades de interactividad que ofrecen, posibilidades para
trabajar múltiples lenguajes de comunicación –audio, impreso, Recursos Tecnologicos Disponibles
visual, electrónico, diseno, entre otros-, actualización, capacidad - Salas de Informatica con 20 y 30 computadores
- Sala con Tablero Multimedia y Táctil.
- Impresoras
- Videobeam
Recurso Tecnologico No Disponible
- Es necesario tener conectividad en la sala de Informatica para el
desarrollo de las temáticas planteadas en el proyecto.
Asignación de Horarios para las Capacitaciones:
- Es necesario que se autorice las jornadas pedagógicas para la
realización de las capacitaciones con suficiente tiempo para
desarrollarlas.
Calidad de los recursos tecnologicos.
- Se cuenta con dos salas de 20 y 30 computadores y un Tablero
Multimedia Táctil de buena calidad y excelente resolución en la
pantalla, que permite la visualización e interacción de los
contenidos planteados.
Objetivos El proyecto de sensibilizacion y capacitacion a los docentes en el uso de
los recursos tecnologicos tiene los siguientes objetivos.
- Sensibilizar a los docentes en la importancia de las tic en la
educación y en el quehacer de su profesión.
- Capacitar a los docentes en el manejo de las herramientas
tecnologicas.
- Promover el uso cotidiano de las tic para favorecer la enseñanza y
el aprendizaje.
- Incorporar las tic como herramienta para optimizar la gestión
institucional.
- Lograr una alfabetización digital para los alumnos y docentes.
- Desarrollar aprendizajes interculturales.
Públicos involucrados en la solución con TICS. Caracterice el rol El proyecto de sensibilización y capacitación a los docentes en el uso de
que cada uno cumpliría. (profesor, estudiante, instancias las recursos tecnológicos esta dirigido a:
administrativas, padres de familia, entre otros)
- Docentes de la Institución Educativa Luis Eduardo Díaz del
Municipio de Yondó – Antioquia, Sección Secundaria de los grados
de Sexto a Undecimo.
- Personal Directivo de la Institución como el Rector y Coordinadores
Disciplinarios de cada Jornada.
El rol que desempeñaría cada uno de los docentes serían los siguientes:
- Asistir y Capacitarse continuamente.
- Crear e Innovar, descubrir y transformar.
- Ser parte activa de los cambios sociales
- Ser motivador, integrador, creativo y crítico.
- Optimizar todos los componentes del proceso enseñanza-
aprendizaje, en aras de la formación del estudiante.
- Seleccionar temas con dificultades de aprendizaje.
- Empleo de nuevos ambientes de aprendizaje, software educativos,
simuladores, hipertextos, hipermedia, internet y el correo
electrónico.
- Guía, lider y orientador del proceso de enseñanza – aprendizaje,
activo en el salón de clase y con su comunidad en la cual
interactúa.
Caracteristicas del Docente:
- Debe ser activo, creativo, investigativo, con capacidad de asombro,
sensible hacia los problemas sociales y personales.
- Reflexiona sobre su práctica pedagógica.
- Garantizar que los alumnos adquieran destrezas y habilidades en el
uso de las TIC.
- Fortalecer las habilidades de escritura y redacción.
Una vez terminada la fase de sensibilización y capacitacion de los docente
a satisfacción. Se iniciaría la fase de evaluación y seguimiento de la
utilización de las recursos tecnologicos con los estudiantes y comunidad
educativa.
Rol del Estudiante:
- Protagonista de sus propio aprendizaje y de contribuir a la
comunidad en la solución de problemas.
- Aprender a aprender. Aprovechar los nuevos entornos virtuales de
aprendizaje para su formación.
- Aprovechar las fuentes de información y recursos para su
aprendizaje.
Caracteristicas de los Estudiantes
- Activos, curiosos, creativos, sensibles, con capacidad de asombro,
autónomos, participativos y con disponibilidad para trabajar en
grupo.
- Desarrollar estrategias de exploración, búsqueda sistemática y
aplicación de la información.
- Familiarizarse con el uso de las herramientas de la comunicación
como el correo electrónico, internet, ambientes virtuales, etc.
- Expansión de sus horizontes, sentido y significado de sus vidas.
¿Qué usos hará de esta solución? La Sensibilización y capacitación de los docentes para el empleo de las
(Ejemplo: Para su respuesta no sólo se refiera a si se tratará de TIC como recurso que puede optimizar sus esfuerzos y perfeccionar el
una innovación para un contenido de clase, sino también proceso y resultado de la labor educativa.
recuerde las teorías pedagógicas y de la comunicación. Si es una
solución para el aula de clase, será un uso autónomo, o crítico, o La disposición y capacitación correcta del uso de las tecnologías de la
dependiente, o transmisionista, o interactivo para el información y comunicación al proceso de enseñanza-aprendizaje.
aprovechamiento de potencialidades dialógicas y expresivas,
etc…) El maestro debe estar capacitado para emplearla en función de lo que se
debe aprender dadas las exigencias de los currículos y de la sociedad
contemporánea.
El uso de la solución planteada es transmisionista e interactivo para el
aprovechamiento de las potencialidades tecnológicas, dialogicas y
expresivas.
En qué procesos educativos se insertarán los dispositivos o Prácticas educativas:
soluciones edu-comunicativas que propone?
- El uso del correo electrónico
- El chat como herramienta para comunicar y socializar el
conocimiento.
- Blogs como recurso educativo integrador y publicación de
materiales y contenidos educativos en línea.
- Medios Audiovisuales para el apoyo de las temáticas.
¿A qué modelo pedagógico y comunicacional y de aprendizaje El Modelo adoptado por la Institución Educativa Luis Eduardo Díaz es: el
responde la solución propuesta? Modelo Desarrollista – Social. Permite desarrollar la capacidad de quien
aprende de asumir su propio proceso de aprendizaje, en forma seria,
responsable y continua, buscando el fortalecimiento y mejoramiento de su
formación personal y profesional.
El docente se caracteriza por ser un investigador, la práctica pedagógica
es integral, interdisciplinaria, pertinente, la temporalidad es concreta y
puntual, los conocimientos son sustantivos y en construcción, se asume la
cultura con una concepción amplia, la investigación se convierte en
fundamental, la evaluación es permanente, la participación comunitaria es
la fortaleza básica.
Estrategias Metodológicas
- Decir, Explicar, Fundamentar y Proponer acciones que inviten a
explorar y confrontar entre el saber y lo aprendido.
- Experiencias, experimentación, realización de proyectos,
investigación, talleres pedagógicos, trabajo en grupo, solución de
problemas, investigación en el aula.
Recursos
- Saberes ciéntificos, bibliografías, laboratorios, investigación a
través de las nuevas tecnologias y experiencias propias de la vida.
Fundamentos Teoricos en los cuales se apoyo el modelo pedagógico:
- Piaget, Burner, Gardner, Jhon Dewy, Freinet, Montessori y Declory.
¿Por qué cree usted que esta solución se adecuará a las La solución propuesta se adecua a las necesidades y actividades de los
necesidades de los usuarios, a sus imaginarios culturales y modo usuarios porque:
de trabajo?
- Debe existir alfabetización digital a los estudiantes. Los estudiantes
debe adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.
- Productividad. Aprovechamiento de las actividades de buscar
información, comunicarse (e-mail) y difundir información (Blog –
Wiki).
- Innovación de recursos didácticos. El uso de las TIC en el aula,
permite a los estudiantes mejorar los aprendizajes y reduce el
fracaso escolar.
- Despierta el interes y motivación de los estudiantes en las aulas de
clase,
- Activa la participación - interacción de los estudiantes en las clases.
- Permite la retroalimentación (feedback) inmediato.
- Proveer de herramientas y recursos a los docentes y estudiantes
para el desarrollo de temáticas.
- Brinda a los docentes las habilidades fundamentales para enseñar
haciendo uso de las nuevas tecnologías.
- Los docentes deben poseer habilidades y conocimientos necesarios
para ayudar a los estudiantes a alcanzar altos nivel de desempeño
escolar.
¿De qué manera esta solución permite hacer una transición entre A continuación se muestra una comparación de las metodologías de
lo que se hacía antes y lo que se podría hacer ahora? enseñanza – aprendizaje con incursión en las TIC.
Ambiente de Aprendizaje Tradicional.
- Instrucción dada por el docente
- Avance dado por un solo camino
- Un solo medio de comunicación
- Trabajo individual
- Transmisión de información lineal
- Aprendizaje pasivo
- Aprendizaje fáctico, se basa en la experiencia.
Ambiente de Aprendizaje con el uso de las herramientas TIC
- Aprendizaje enfocado en el estudiante
- Avance dado por varios caminos
- Múltiples medios de comunicación
- Trabajo colaborativo
- Hay intercambio de información
- Aprendizaje activo, exploratorio, se basa en la indagación
- Pensamiento crítico, toma de decisiones informadas.
¿Por qué cree usted que esta solución funcionará para las Considero que capacitando a los docentes en el uso de las nuevas
situaciones y tareas cotidianas en las que se utilizará? tecnologías, estamos enfrentado los nuevos retos de la sociedad de la
información, que requiere nuevos enfoques formativos que nos permitan
“aprender a aprender” para seguir formándonos para la vida.
El aprendizaje de las nuevas tecnologías arrojará los siguientes resultados:
- Contenidos más dinámicos.
- Mayor flexibilidad de adaptación
- interactividad o facilidad en la actualización de contenidos
- Autoaprendizaje
- Mayor Comprensión en los temas
- Actividades amenas y agradables en el aula
Comente de manera general, sus percepciones en torno a Dificultades en la implementación del proyecto:
posibles resistencias (dificultades) que la implementación de esta - Inadecuada organización de las salas de computo.
solución podría tener. - Resistencia al cambio
(Ejemplo: Asuntos económicos, resistencia al cambio, - Apatia a las capacitaciones de avances tecnológicos
dificultades en la gestión institucional, alfabetización digital, entre - La Definición del horario para las capacitaciones.
otros) - La Asistencia permanente y continua a las capacitaciones.
- La conectividad en la sala de informática para la capacitaciones de
búsqueda de recursos y páginas educativas.
- Credibilidad en el personal docente que dirije el proyecto.
- Actitudes de desconfianza y de recelo hacia ellos por parte de los
docentes.
- El trabajo adicional que conlleva para que el profesor, el diseño y la
producción de materiales para la enseñanza.
- La falta de tiempo de los docentes para dedicarlo a las tareas de
diseño y producción de materiales.
- Tendencia de nuestra cultura a que los materiales de enseñanza
sean diseñados y producidos por profesionales.
- Falta de exigencia en el uso de las TIC como estrategia de apoyo a
las actividades pedagógicas.
- Consecución de los recursos económicos a tiempo para el
desarrollo de las actividades.
¿Qué cambios en la metodología, contenidos, evaluación de En los contenidos:
clase se derivan a partir de esta solución? (qué pasa con la - Diagnostico de presaberes en el manejo de recursos tecnologicos.
presencialidad, con el espacio, el tiempo y el tipo de interacción - La Interacción pedagogica que se propone es realizar la
pedagógica?, en dónde se ubicaría en énfasis de la formación? capacitación por areas con el fin de incrementar las expectativas en
los docentes
En la Asistencia:
- Asignación de horarios para los docentes de la jornada de la
mañana y la jornada de la tarde.
- Definir una asistencia de 10 profesores por capacitación para
mejorar la atención y el aprendizaje durante las asesorias.
- Definir jornadas de capacitación de 2 a 3 horas.
En los Espacios:
- Utilización del tablero táctil multimedia.
- Utilización de la sala de informatica con conexión a internet.
En la Evaluación.
- Se propone la búsqueda de los recursos para una clase y aplicarla
con los estudiantes.
Existen antecedentes institucionales de esta propuesta de La Institución Educativa Luis Eduardo Díaz, no ha implementado
solución edu-comunicativa?. Reseñe su evolución. capacitaciones para los docentes en nuevas tecnologías.
Durante el año 2012. Se realizaron dos jornadas pedagógicas
socializando:
- Software educativo – Aulas Amigas: Que tiene como propósito
fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas de los
estudiantes. fomenta el emprendimiento, en el que se pone a
prueba las habilidades de los participantes, y está diseñada para
animar a los usuarios a crear empresa y para interactuar en tiempo
real con otros usuarios.
Fecha de Adquisición: Programa del gobierno de departamental
para los estudiantes de decimo y once grado. Año 2012.
- Level Plus: Está orientado al mejoramiento de los aprendizajes y de
las competencias en diferentes áreas del conocimiento, por lo cual
pretende contribuir al mejoramiento de los resultados en las
pruebas del Estado: ICFES y SABER. Programa del gobierno
departamental para los estudiantes de la básica primaria y
secundaria.
En proceso de socialización – Abril de 2012.
De qué manera la(s) solución(es) propuesta(s) respondería a los Este proyecto de solución edu_comunicativa responde a los marcos del
marcos del Proyecto Educativo Institucional y a los marcos PEI, los marcos legales y politicos por que:
legales y políticos que orientan la producción de programas
educativos? - Esta dando cumplimiento a lo dispuesto en el Plan Decenal de
Educación 2006 – 2016.
- Politicas Educativas de las TIC para el Estado Colombiano.
- Articulación de los Programas Academicos con las nuevas
Tecnologías.
Fases para su desarrollo Para el desarrollo del Proyecto es necesario realizar las siguientes
actividades:
FASE 1. DIAGNOSTICO
- Perfil del docente en el uso y conocimiento de las TIC. Busca
indagar que docentes poseen Pc en su domicilio y cuales cuentan
con conexión a internet.
- Formación en Informatica y conocimientos de las TIC en los
docentes. Busca identificar si los conocimientos fueron adquiridos
en centros de formación regional, institucional o nacional o de modo
autodidácta.
- Navegación por internet y uso del correo electrónico. Busca
identificar si los docentes manejan y usan esta herramienta
tecnologica en su quehacer pedagógico.
- Valoración de las TIC. Busca recabar información que indague las
percepciones que tienen los docentes acerca de las potencialidades
educativas de las TIC.
FASE 2. CAPACITACION
- Inscripción de docentes
- Preparación de temáticas de acuerdo a los resultados del
diagnostico.
- Diseño de actividades.
- Asignación de Aulas y Horarios para las capacitaciones.
- Realización de Talleres Prácticos
- Asignación de Ejercicios Prácticos.
- Entrega de Material de Apoyo – Guias de Trabajo
- Entrega de Certificado – Capacitación.
FASE 3. SEGUIMIENTO Y EVALUACION
- Las capacitaciones se dictarán en la sala de informática y la sala
del tablero táctil – multimedia de la Institución Educativa Luis
Eduardo Díaz, para los docentes inscritos oportunamente. Se
abordará los contenidos conceptuales para lograr solvencia al
momento de implementar las prácticas.
- Asistir al docente que así lo requiera para la creación de una cuenta
de correo electrónico en la capacitación; se desarrollará la
administración y uso de la misma.
- Concluyendo la fase de capacitación, realización de actividades
prácticas y diseño de recursos, se procederá a la evaluación del
mismo.
Costos La siguiente clasificación se hace por fases:
FASE 1. DIAGNOSTICO
- Encuesta $50.000
FASE 2. CAPACITACION
- Docentes – Asesores $1.000.000
- Conectividad 140.000
- Material de Apoyo 300.000
- Certificados 80.000
FASE 3. SEGUIMIENTO Y EVALUACION
- Muestra de los recursos y avances realizados 100.000
COSTO TOTAL DEL PROYECTO 1.670.000
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-81640.html
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
http://lidie.uniandes.edu.co/ProyectodePlanesestratégicosdeincorporación/tabid/344/Default.aspx
http://www.slideshare.net/gmsrosario/estrategias-de-integracin-de-tic
http://www.slideshare.net/redescuelasmedias/aproximacin-de-los-docentes-a-las-tecnologas-de-la-informacin-y-la-comunicacin-caba
http://sintesis-educativa.com.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=358:mentiras-y-fantasias-de-la-capacitacion-docente-en-
tic&catid=5:notas&Itemid=2
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001410/141010s.pdf
http://www.razonypalabra.org.mx/n63/dlevis.html
http://www.educar.org/Proyectos/formaciondocenteentic.asp
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/834/83412235008.pdf
http://www.slideshare.net/alxagui/las-tics-en-la-formacin-docente
http://www.slideshare.net/TriniO/formacion-docente-en-tic
RESOLUCION SIE. Por medio del cual se reglamenta y adopta el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de Estudiantes de la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO DIAZ del Municipio de Yondó – Antioquia. Modelo Pedagógico.
