ESCUELA SECUNDARIA GENERAL ES:354-43 C.C.T.

15DESOO43Q
“LUIS GUEVARA RAMIREZ”
COL. LAZARO CARDENAS. CUAUTITLAN, EDO MEX
PLAN ANUAL DE CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL
CICLO ESCOLAR 2011-2012

PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE

ESCUELA SEC NO 43 ENFASIS CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL TURNO MATUTINO GRADO TERCERO
BLOQUE 1 TECNOLOGIA ,INFORMACION E INNOVACION PERÍODO DE REALIZACIÓN 24 DE AGOSTO AL 26 DE OCTUBRE 2011

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

IDENTIFICAR LAS CARACERISTICAS DEL PROCESO DE INNOVACION DESCRIBENLAS CARACTERISTICAS DE UN PROCESO DE INNOVA-
COMO PARTE DEL CAMBIO TECNICOEN CONTEXTOS DE USO Y REPRO CION COMO PARTE DEL CAMBIO TECNICO. MANEJAN DIFERENTES
DUCCION. DESARROLLAR HABILIDADESPARA EL USO DE LAS DIFEREN FUENTES DE INFORMACION CONFORME A LOS CICLOS DE INNOVA-
TESTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN LAS (TIC) CION. UTILIZAN LAS TIC PARA EL DESARROLLO DE INNOVACION

ESTRATEGIAS Y RECURSOS
FECHA TEMASY SUBTEMAS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DIDACTICAS DIDÁCTICOS
INNOVACION TECNICA ATRAVESDE LA
24 DE AGOSTO HISTORIA. PLANTILLAS SOBRE MEDIDA EN PIZARRON ESCALA
DEL 2010 AL 26 LA INNOVACION COMO PROCESO. CARTULINA. ESTIMATIVA
DE OCTUBRE -INNOVACIONES TRASCENDENTALES LLUVIA DE IDEAS SOBRE EL MARCADOR
DEL 2011 QUE HAN IMPULSADOEL DESARROLLO SIGNIFICADO DE INNOVACION. EVALUACION
DE LA TECNOLOGIA EN EL MUNDO. REGLAS INICIAL
-INNOVACIONES TECNOLOGICAS EN LA INVESTIGACION EN INTERNET
10 CLASES INDUSTRIA TEXTIL. SOBRE VARIOS CONCEPTOS DE LIBROS CUADRO DE
INNOVACION TECNOLOGICA. CONSENTRACION.
LA HISTORIA DE LA ALTA COSTURA EL SIGNIFICADO DE QUE ES LA
COMO PARTE DE LAS INNOVACIONES. NANOTECNOLOGIA, INFORMA- CUADERNO
TECNICAS EN EL ARTE TEXTIL Y EL TICA Y BIOTECNOLOGIA. ( CUADERNO, PLAN-
VESTIR: DEL VESTIDO LARGO A LA REVISTAS TILLAS, PRACTICA
MINIFALDA Y EL PANTALON COMO PRESENTAR UN VIDEO QUE ETC.)
PRENDAS BASICAS DE UN GUARDA ABORDE LAS CARACTERISTI-
ROPA FEMENINO. CAS DE LOS TEJIDOS INTELI-
GENTES Y FINCIONALES. EXAMEN

INVESTIGACION DOCUMENTAL
RESPECTO AL ORIGEN Y EVO-
LUCION DE LA MODA ALTA COS-
TURA-DE 1825 HASTA LA
FECHA.
 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
DIDACTICAS DIDÁCTICOS

CONSULTAR EL ARTICULO UN CUADERNO

SIGLO DE MODA. TODO DISEÑA-
DORES CONSULTANDO EN:http:w TRABAJO
ww.estiliymoda.com/historia- moda
/siglo-moda-diseñadores/. INTERNET
PARA INVESTIGAR LAS INNOVA-
CIONES DE LA MINIFALDA Y EL
TRAJE DE BAÑO,LA ROPA DE
CORTE MASCULINO Y PARA
DAMA.
REVISTAS
DISEÑAR UN VESTIDO DE
COCTEL OTRAJE SASTRE, CONSI-
DERANDO LA TEXTURA DE LA
TELA, COLOR,ACCESORIOS,ETC.

RESUMEN DE LAS VENTAJAS Y

DESVENTAJAS DEL MODO DE
PRODUCCION ARTESANAL DEL
AULA TALLER, CON PRODUCCION
EN SERIE DE UNA INDUSTRIA.

CARACTERISTICAS Y FUENTES DE LA PRESENTAR EL VIDEO DE INVEN-

INNOVACION TECNICA: CONTEXTOS TOS FUSTRADOS. REFLEXIONAR
DE USO Y REPRODUCCION. QUE NO TODAS LAS INNOVACIO-
NES TIENEN ÉXITO.
EL USO Y RESIGNIFICACION DE
CONOCIMIENTOS PARA EL CAMBIO IDENTIFICAR Y REPRESENTAR
TECNICO EN NUESTRA SOCIEDAD. GRAFICAMENTE EN EQUIPOS LAS
OPORTUNIDADES Y PROBLEMAS
LA INFORMACION Y SUS FUENTES EN EL DISEÑO Y COMPOSICION
PARA LA INNOVACION TECNICA. DE LAS FIBRAS TEXTILES EN LA
ACTUALIDAD. REFLEXIONAR DE
LOS CONTEXTOS DE USO Y REPRO- CÓMO RESPONDEN A LAS
DUCCION DE SISTEMAS TECNICOS ACTIVIDADES LABORALES
EN LA CONFECCION DEL VESTIDO Y SEGUN LAS PROFESIONES
LA INDUSTRIA TEXTIL COMO FUENTE (ATLETA,BOMBERO,CORREDOR
DE INFORMACION PARA LA INNOVA- DE AUTOS,MEDICO).
CION .
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

REALIZAR UN MUESTRARIO DE REVISTAS

FIBRAS TEXTILES EN EQUIPOS

USO DE CONOCIMIENTOS TECNICOS INVESTIGAR SOBRE LAS INNOVA- CUADERNO

PARA LA INNOVACION. CIONES QUE SE HAN REALIZADO
EN LA VESTIMENTA DE LOS
EL USO Y RESIGNIFICACION DE CONO DEPORTISTAS QUE COMPITEN
CIMIENTOS PARA EL CAMBIO TECNI- EN LAS OLIMPIADAS. HACER UNA MAQUINA DE COSER
CO. TABLA DE 5 COLUMNAS PARA
IDENTIFICAR LO SIGUIENTE.AÑO
LA INNOVACION DE MATERIALES Y O COMPETENCIA EN QUE SE DIO
FIBRAS TEXTILES UTILIZADOS EN LOS A CONOCER,NOMBRE CON EL TELA
PROCESOS TECNICOS EN LA INDUS- QUE SE IDENTIFICAN, INSTITU-
TRIA DEL VESTIDO: PROPIEDADES TOS O LABORATORIO QUE
TECNICAS Y CALIDAD. INTERVINIERON PARA SU
DISEÑO, PROPIEDADESDEL PIZARRON
LA INNOVACION EN LOS PROCESOS TRAJE ( TEJIDO Y COSTURAS),
TECNICOS DE DISEÑO DE PRENDAS Y VENTAJAS EN SU USO Y
TELAS: ASPECTOS CONSIDERADOS COMPUTADORA
- LAS TECNOLOGIAS DE LA PARA SU DISEÑO. ( INTERNET)
INFORMATICA Y EL USO DEL
- SOFTWARE VISITAR LAS PAGINAS:OptiTex y
C-DESIGN. EN SOFTWARE CON- MAQUINA DE COSER
SULTA. http:www.cnv.org.mx/detalle
Noticias.php?id nota-189.
IDENTIFICAR LAS INNOVACIONES
QUE SE HAN DADO EN EL DISEÑO
TEXTIL Y EL DISEÑO DE PREN-
DAS DE VESTIR CON RESPECTO
AL USO DEL SOFTWARE.
ELABORAR CUESTIONARIO.

CONFECCION DEL VESTIDO O

TRAJE SASTRE.
EJEMPLOS DE TIC PARA LA INNOVA-
CION. ORGANIZAR POR EQUIPOS UN
DIAGNOSTICO DE LA LOCALIDAD
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMA- SOBRE LAS NECESIDADES RELA-
CION Y LA COMUNICACIÓN Y SU CIONADAS CON LA INDUSTRIA
IMPACTO EN LOS PROCESOS DE ------ VESTIDO.
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

CAMBIO TECNICO. INVESTIGAR SOBRE LA CALIDAD

DE LAS CAMISAS DE VESTIR COMPUTADORA
LA UTILIZACION DE LA INFORMATICA CONSULTANDO LA PAGINA DE LA
Y LA COMUNICACIÓN EN DISEÑO DE PROFECO http:revista del INTERNET
MODAS Y TEXTIL consumidor.gob.mx/?p-1781.
CUADERNO
LOS CAMBIOS TECNOLOGICOS Y SU DISEÑAR POR EQUIPOS EL
IMPACTO EN LOS PROCESOS DE DI- PROTOTIPO DE UNA HERRAMIEN- REVISTA
SEÑO DE PRENDAS. TA QUE SE USE EN LA INDUSTRIA
TEXTIL O MANUFACTURERA PIZARRON
LA INFORMACION Y EL USO DE LAS
TIC PARA LA RESOLUCION DE ELABORAR UN PERIODICO MU- MARCADOR
PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR PRO RAL SOBRE LOS MEDIOS TECNI-
YECTOS EN LOS PROCESOS PRO— COS UTILIZADOS POR LOS DISE-
DUCTIVOS. ÑADORES DE MODAS, PARA LA
CONFECCION,PROMOCION Y
EL USO DE LA INFORMACION ESTRA- VENTA DE SUS PRODUCTOS,
TEGICA PARA LA INNOVACION Y LA PASARELAS.
RESOLUCION DE PROBLEMAS:
-RECOPILACION DE DATOS TRAZAR Y CORTAR LA PRENDA
-ANALISIS DE INTERPRETACION
-PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO
EN LOS PRODUCTOS

LA INTEGRACION DE LOS CONTENI-

DOS PARA EL TRABAJO POR PRO-
YECTOS EN LA CONFECCION DEL
VESTIDO Y LA INDUSTRIA TEXTIL.
PROYECTO A REALIZAR: SE ELABORARAN PLANTILLAS A SOBRE MEDIDA. SE REALIZARA LA TRANSFORMACION Y EL CORTE DE UN TRAJE
SASTE, VESTIDO O UNPANTALON. ALGUNOS TEMAS SE ANOTARAN EN EL CUADERNO DE APUNTES ILUSTRANDO LOS MISMOS. TRABAJOS
DE INVESTIGACION EN INTERNET.
DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO: EN CARTULINA SE ELABORARAN LAS PLANTILLAS. EN PAPEL MICRO SE REALIZARA LA
TRANSFORMACION DE LA PRENDA Y EN TELA EL CORTE DE LA MISMA. SE HARAN LAS INVESTIGACIONES EN INTERNET ENTREGANDO LA
INFORMACION PARA SU EVALUACION.

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLARÁN: COMPETENCIAS DE OBSERVACION, COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE PERMANENTE, COMPE-

TENCIAS PARA EL EL MANEJO DE LA INFORMACION, COMPETENCIAS PARA LA COVIVENCIA, COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE
SITUACIONES.

OBSERVACIONES: SE REFORZARAN LOS VALORES Y SE ORIENTARA A LOS ALUMNOS PARA EVITAR LAS ADICCIONES. SE ABORDARA EL
TEMA DE NUTRICION

ELABORÓ SUBDIRECTORA T.M. DIRECTORA DEL PLANTEL

___________________________ ______________________________ ____________________________

Prof. (a) TEODORA BELTRÁN AGUILAR Prof. (a) JOSEFINA AQUINO GARCÍA Prof. (a) ROSA AURORA RAZO AGUIRRE.
 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL ES:354-43 C.C.T. 15DESOO43Q
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COL. LAZARO CARDENAS. CUAUTITLAN, EDO MEX
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CICLO ESCOLAR 2011-2012

PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE

ESCUELA SEC NO 43 ENFASIS CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL TURNO MATUTINO GRADO TERCERO
BLOQUE 2 CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL PERÍODO DE REALIZACION 9 DE NOVIEMBRE AL 14 DE DICIEMBRE 2011

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

EXPLICAR LA INFLUENCIA DE LOS SABERESSOCIALES Y CULTURA- RELACIONAN DIVERSOS PROCESOS TECNICOS Y RECONOCEN
LES EN LA CONFORMACION DELOS CAMPOS TECNOLOGICOS. COMO SE CONFIGURAN LOS CAMPOS TECNOLOGICOS. PARTICIPAN
VALORAR LAS APORTACIONES DELAS CULTURAS TRADICIONALES EN PROCESOS TECNICOS EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE
EN LOS CAMPOS TECNOLOGICOS. YCOMO SE HAN MODIFICADO. HOMBRES Y MUJERES.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS

FECHA TEMS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
DIDACTICAS DIDÁCTICOS

9 DE NOVIEM- LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LOS REALIZAR UN ANALISIS DE UNA PIZARRON ESCALA

BRE AL 14 DE SISTEMAS TECNICOS. FIBRA TEXTIL NATURAL Y OTRA ESTIMATIVA
DICIEMBRE DEL QUE PRESENTE ALGUNA INNOVA MARCADOR
2011 EL CAMBIO EN LAS TECNICAS TRADI- CION (SINTETICA O ARTIFICIAL) EVALUACION
CIONALESDEL DISEÑO TEXTIL Y SU IMPORTANCIA DE SU ASPECTO Y REGLAS INICIAL
6 CLASES TRANSMISION A LAS TECNICAS ACTUA- LOS MATERIALES DE LO QUE
LES. ESTA HECHO, SU TAMAÑO, LIBROS CUADRO DE
UTILIDAD Y FUNCION SOCIAL. CONSENTRACION.
LAS ALTERNATIVAS DE PRODUCCION
EN LA CONFECCION DEL VESTIDO CON DISEÑAR UN FIGURIN CON UN CUADERNO
LA ALTA COSTURA. VESTIDO TALLE FRANCES, CO ( CUADERNO, PLAN-
-TECNICAS Y MEDIOS DE ADORNOS Y ACCESORIOS. REVISTAS TILLAS, PRACTICA
PRODUCCION. ETC.)
ELABORAR REPRESENTACION
LOS SISTEMAS TECNICOS COMO PRO- GRAFICA SOBRE LA TRAYECTO-
DUCTO CULTURAL: METODOS Y CAM- RIA HISTORICA DE LOS MEDIOS EXAMEN
BIOS TECNICOS EN LOS PROCESOS DE TECNICOS EMPLEADOS EN
DISEÑO, CORTE Y CONFECCION DEL DISTINTAS EPOCASSOBRE LA
VESTIDO Y SUPERCUSION EN LAS CONFECCION DEL VESTIDO.
FORMAS DE VIDA Y LAS COSTUMBRES. EPOCA PREHISPANICA, EPOCA
COLONIAL EL SIGLO X1X
 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
DIDACTICAS DIDÁCTICOS

GENERACIONES TECNOLOGICAS Y LOS AÑOS VEINTE, LOS CINCUEN CUADERNO

CONFIGURACION DE CAMPOS TEC- TAS, LOS SETENTAS Y LOS
NOLOGICOS. OCHENTAS.
ESTAMBRE
LAS GENERACIONES TECNOLOGICAS COMPARAR LA UTILIZACION DE
COMO PRODUCTO DE LA INNOVA- LOS TELARES RESPECTO A LAS
CION TECNICA. NUEVAS MAQUINAS EMPLEADAS AGUJAS DE TEJER
EN LA INDUSTRIA TEXTIL.VALO-
LA TRAYECTORIA TECNICA E HISTORI RAR VENTAJAS Y DESVANTAJAS.
CA DE LOS MEDIOS TECNICOS EM- CINTA METRICA
PLEADOS EN LA CONFECCION DEL REALIZAR UN BOCETO DE UNA
VESTIDO. PRENDA DE VESTIR INDIGENA.
MAQUINA DE COSER
EL MEJORAMIENTODE LOS PRODUC- INVESTIGAR COMO ES EL TEÑIDO
TOS DE LA INDUSTRIA TEXTIL. COMO DE LAS FIBRAS TEXTILES.
BASE DEL CAMBIO TECNICO. LAS TECNICAS PARA OBTENER
EL TINTE, LOS MODOS DE
APORTACIONES DE LAS CULTURAS LAVADO, AMORTIGUADO Y
TRADICIONALES EN LA CONFIGURA- TEÑIDO, ALTERNATIVAS DE
CION DE LOS CAMPOS TECNOLOGI- TINCION CON OTROS PRODUC-
COS. TOS DE ORIGEN VEGETAL O
ANIMAL.
LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS Y
TECNOLOGICASDE CADA REGION NUTRICION, ORIENTACION PARA
DEL PAIS. TENER UNA BUENA ALIMENTA-
CION Y PODER CONBATIR LA
LAS CONTRIBUCIONES DE LASCULTU OBECIDAD. (CONSERVAR LA
RAS TRADICIONALES EN LA CONFE- TALLA) .
CCION DEL VESTIDO.
ELABORAR UN TRIPTICO SOBRE
LAS INNOVACIONES EN LOS PROCE- LA IMPORTANCIA DEL VESTIR.
SOS TECNICOS DESARROLLADOS EN
LA INDUSTRIA TEXTIL. ANALIZAR LOS PRINCIPALES
-DE LA PRODUCCION MANUAL A LA PROBLEMAS DERIVADOS DE LA
PRODUCCION INDUSTRIAL. INDUSTRIA DEL VESTIDO O
-DE LOS TINTES NATURALES A LOS MAQUILADORAS EN LA REGION
TINTES ARTIFICIALES. HACER UN LISTADO DE LAS
ESTRATEGIAS DE SOLUCION.
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

EL CONTROL SOCIAL DEL DESARRO- DESARROLLAR EL PROYECTO DE REVISTAS

LLO TECNICO PARA EL BIEN. CONFECCION DEL VESTIDO E
INDUSTRIA TEXTIL.
LOS PROCESOS DE AUTOGESTION CUADERNO
EN LOS ESPACIOS COMUNITARIOS
PARA LA SATISFACCION DE NECESI-
DADES DE VESTIDO.
MAQUINA DE COSER
LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Y EL
TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS
PROCESOS PRODUCTIVOS EN
DISTINTOS CONTEXTOS SOCIOCULTU TELA
RALES.

LOS ELEMENTOS SOCIOCULTURALES

PARA LA RESOLUCION DEPROBLE- PIZARRON
MAS DEL VESTIDOCOMO CONDICIO-
NES PARA LA INNOVACION.
COMPUTADORA
LA INTEGRACION DE LOS CONTENI- ( INTERNET)
DOS PARA EL TRABAJO POR PROYEC
TOS EN LA CONFECCION DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL.
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

PROYECTO A REALIZAR: SE ELABORARA LA CONFECCION DEL VESTIDO Y LOS TEMAS SE ANOTARAN EN EL CUADERNO.
DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO: EN TELA SE REALIZARA LA CONFECCION DEL VESTIDO AL GUSTO DE LA PERSONA.

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLARÁN: COMPETENCIAS DE OBSERVACION, COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE PERMANENTE, COMPE-

TENCIAS PARA EL EL MANEJO DE LA INFORMACION, COMPETENCIAS PARA LA COVIVENCIA, COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE
SITUACIONES.

OBSERVACIONES: SE REFORZARAN LOS VALORES

ELABORÓ SUBDIRECTORA T.M. DIRECTORA DEL PLANTEL

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Prof. (a) TEODORA BELTRÁN AGUILAR Prof. (a) JOSEFINA AQUINO GARCÍA Prof. (a) ROSA AURORA RAZO AGUIRRE.
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“LUIS GUEVARA RAMIREZ”
COL. LAZARO CARDENAS. CUAUTITLAN, EDO MEX
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PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE

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BLOQUE 3 INNOVACION TECNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE PERÍODO DE REALIZACIÓN 4 DE ENERO AL 29 DE FEBRERO 2012

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

DISTINGUIR EL PAPEL DE LAS TECNICAS Y SUS PRODUCTOS CON- INTERPRETAN DIVERSAS TENDENCIAS EN LOS DESARROLLOS
FORME A SU DURABILIDAD Y AL USO EFICIENTE DE MATERIALES Y TECNICOS DE INNOVACION, LAS VALORAN Y PONEN EN PRACTICA
ENERGIA, CON EL FIN DE PREVENIR EFECTOS NEGATIVOS EN LA SO- DE ACUERDO A LAS NECESIDADES E INTERESES SOCIALES. APLICAN
CIEDAD Y LA NATURALEZA.PROPONER ALTERNATIVAS A PROBLE- LAS NORMAS AMBIENTALES COMO ORIENTACIONES EN LA ELABORA
MAS TECNICOS PARA AMINORAR LOS RIESGOS EN SU COMUNIDAD. CION DE SUS PROPUESTAS DE INNOVACION..

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS

FECHA TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
DIDACTICAS DIDÁCTICOS

4 DE ENERO AL UNA VISION PROSPECTIVA DE LA PIZARRON ESCALA

29 DE FEBRERO TECNOLOGIA: ECENARIOS DESEA- ELABORARPOR MRDIO DE REPRE ESTIMATIVA
DEL 2012 BLES. SENTACIONES GRAFICAS MARCADOR
(BOCETOS, DIBUJOS, MAQUETAS, EVALUACION
DESARROLLOTECNOLOGICO Y REEM- CROQUIS ) LOS ESENARIOS REGLAS INICIAL
6 CLASES PLAZO DE LOS RECURSOS NATURALES FUTUROS QUE SE IMAGINEN
EN PELIGRO DE EXTINCION POR ACERCA DEL CAMPO DE LA LIBROS CUADRO DE
ARTIFICIALES DE FACIL FABRICACION. INDUSTRIA TEXTIL EN MEXICO. CONSENTRACION.

LA PREVISION DE IMPACTOS SOCIALES ELABORARUN FIGURIN A COLOR CUADERNO

Y AMBIENTALES DE LOS PROCESOS CONMOVIMIENTO DE UNA ( CUADERNO, PLAN-
PRODUCTIVOS DE LA INDUSTRIA PRENDA DE VESTIR, DE UN REVISTAS TILLAS, PRACTICA
TEXTIL. VESTIDO DE NOCHE. ETC.)
CONSIDERAR LOS DETALLES.
LOS ESENARIOS DEL FUTURO DEL
CAMPO DE LA INDUSTRIA TEXTIL: DESARROLLAR UN PROYECTO EXAMEN
-PRODUCCION DE NANOFIBRAS RELACIONADO CON EL MEDIO
-LOS TEJIDOS INTELIGENTES Y LA AMBIENTE, PARA LA RESOLU-
ROPA DEL FUTURO CION DE PROBLEMAS COMUNITA
-LAS TENDENCIAS DE LA MODA.. RIOS (REFORESTACION ------------
 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
DIDACTICAS DIDÁCTICOS

LLA INNOVACION Y LOS PROCESOS RECICLAJE, VIVERO,CONSUMO CUADERNO TRABAJOS DE

PRODUCTIVO. RESPONSABLE). ELABORAR INVESTIGACIONES
CARTELES PARA DIFUNDIE EL
LOS PRINCIPIOS Y PROPOSITOS DEL PROYECTO. MONOGRAFIAS
DESARROLLO SUSTENTABLE:
-EQUIDAD EN EL ACCESO A LOS DISEÑAR EL BOCETO DE UNA
MEDIOS DE PRODUCCION Y A LOS PRENDA FUTURISTA. AGUJAS DE TEJER
PRODUCTOS DE TRABAJO
-USO EFICIENTE DE INSUMOS: MATE- PRESENTAR UN DOCUMENTAL
RIALES Y ENERGIA. SOBRE EL DESARROLLO PAPEL MICRO
-CALIDAD DE VIDA ALIMENTACIO, SUSTENTABLE. IDENTIFICAR LOS
EDUCACION, PARTICIPACION SOCIAL. PRINCIPIOS BASICOS. REALIZAR
MAPA CONCEPTUAL. PIZARRON
LA UTILIZACION DE TECNICAS TRADI-
CIONALES Y DE ALTA TECNOLOGIA REALIZAR PROCESOS TECNICOS
EN LAS DIFERENTES FASES DEL DE PREVENCION CORRECTIVA
DISEÑO DE PRENDAS DE VESTIR. EN EL AULA TALLER PARA EL
DISEÑO Y CONFECCION DE DE
LA INFORMACION TECNICA EN EL ACCESORIOS Y PRENDAS DE
DESARROLLO DE LOS PROCESOS VESTIR. PROYECCION DE UN
PRODUCTIVOS DE LA CONFECCION VIDEO CON TENDENCIA AL
DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. DISEÑO CON PRODUCTOS
RECICLADOS.

RETOMAR EL DISEÑO DE UN
FIGURIN ANTERIOR TRAZAR
PATRONES DEL PANTALON.
INNOVACION TECNICA PARA EL
DESARROLLO SUSTENTABLE. DEBATIR EN EQUIPOS SOBRE EL
GENERO FEMENINO Y MASCULI-
LA INOVACION TECNICA EN EL DESA- NO QUE PREDOMINO ANTIGUA-
RROLLO DE LOS PROCESOS PRODUC MENTEEN LAS DIFERENTES
TIVOS PARA LA GESTION SUSTENTA- ACTIVIDADES ECONOMICAS Y
BLE PARA: PRODUCTIVASDEL MUNDO Y DE
-EL DISEÑO DE NUEVOS PRODUCTOS NUESTRO PAIS: AGRICULTURA,
-MEJORAR LAS CARACTERISTICAS DE LAPESCA, LA GANADERIA, LA
LOS PRODUCTOS EXISTENTES. INDUSTRIA MANUFACTURERA,
-EL DISEÑO DE PRODUCTOS PARA MECANICA,METALURGICA.
SATISFACER NECESIDADES FUTURA.
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

-MEJORAR LA COMPETIVIDADDE LOS IDENTIFICAR LOS LOS GENEROS REVISTAS

PRODUCTOS QUE ACTUALMENTE SE
-LA SATISFACCION DE NECESIDADES DESEMPEÑAN EN DICHAS ACTIVI-
SOCIALES. DADES ECONOMICAS Y CUESTIO- CUADERNO
NARSE SOBRE: ¿HA CAMBIADO?
LOS PROCESOS DE GESTION SUSTEN ¿POR QUE? ¿Cuáles FUERON
TABLEEN LA CONFECCION DEL LAS CONDICIONES O ASPECTOS
VESTIDO Y LA INDUSTRIA TEXTIL QUE SE PRESENTARON PARA
PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LOS QUE ELLO SUCEDIERA? TELA
PROCESOSPRODUCTIVOS Y EL CUI-
DADO DEL MEDIO AMBIENTE PLANEAR UNA ESTRATEGIA
ATRAVES DEL USO EFICIENTE DE MA- PARA EL DISEÑO DE UNA PREN-
TERIALES Y ENERGIA. DA DE VESTIR CON INNOVACIO- PIZARRON
NES TECNICAS,SEÑALAR LAS
LA RESOLUCION DE PROBLEMASY EL CARACTERISTICASTECNICAS Y
TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS MATERIALES A UTILIZAR. COMPUTADORA
PROCESOS PRODUTIVOS PARA EL PRESENTAR UN VIDEO SOBRE ( INTERNET)
DESARROLLO SUTENTABLE. RECICLADO CON BOLSAS DE
PLASTICO.
LA GESTION SUSTENTABLE EN LOS
PROCESOS PRODUCTIVOS DE LA DISEÑAR CARTELES PARA LA
INDUSTRIA TEXTIL PARA LA RESOLU- COMUNIDADQUE PERMITA CRE-
CION DE PROBLEMAS: AR UNA CONCIENCIA QUE AMINO
-USO EFICIENTE DE MATERIALES Y NORE O PREVEA LOS RIESGOS
ENERGIA. AMBIENTALES PRODUCIDOS POR
-EQUIDAD DISTRIBUTIVA Y RETRIBUTI LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
VA. RELACIONADOS CON LA MANU-
-CONSIDERACION DE LA BIODIVERSI- FACTURA.
DAD.
REALIZAR UN ANALISIS
LA INTEGRACION DE LOS CONTENI- FUNCIONAL DE UN OBJETO O--
DOS PARA EL TRABAJO POR PROYE- PROCESO RELACIONADO CON
TOS EN LA CONFECCION DEL VESTI- LA INDUSTRIA TEXTIL. UBICAR:
DO Y LA INDUSTRIA TEXTIL. -SU CONTEXTO DE USO Y DE
REPRODUCCION
-DESCRIPCION DE LA UTILIDAD
DEL OBJETO O PRODUCTO.
 FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

-SU FUNCION
-EL TIPO DE ENERGIA CON LA
QUE FUNCIONA
-CALCULO DE SU COSTO
-DESCRIPCION DE LA COTRIBU-
CION DE CADA UNA DE LAS
PARTES A LA FUNCION TOTAL.

PROYECTO A REALIZAR: MANEJO CORRECTO DE INSTRUMENTOS PARA PRACTICAR LA REPRESENTACION GRAFICA Y COMUNICACIÓN
TECNICA PROPIA DE LA ESPECIALIDAD.
DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO: CREACION DE BOCETOS, FIGURINES, CROQUIS, ESQUEMAS, DIAGRAMAS

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLARÁN: COMPETENCIAS DE OBSERVACION, COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE PERMANENTE, COMPE-

TENCIAS PARA EL EL MANEJO DE LA INFORMACION, COMPETENCIAS PARA LA COVIVENCIA, COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE
SITUACIONES.

OBSERVACIONES: SE REFORZARAN LOS VALORES

ELABORÓ SUBDIRECTORA T.M. DIRECTORA DEL PLANTEL

___________________________ ______________________________ ____________________________

Prof. (a) TEODORA BELTRÁN AGUILAR Prof. (a) JOSEFINA AQUINO GARCÍA Prof. (a) ROSA AURORA RAZO AGUIRRE.
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CICLO ESCOLAR 2011-2012

PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE

ESCUELA SEC NO 43 ENFASIS CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL TURNO MATUTINO GRADO TERCERO
BLOQUE 4 EVALUACION DE LOS SISTEMAS TECNOLOGICOS PERÍODO DE REALIZACIÓN 7 DE MARZO AL 25 DE ABRIL DEL 2012

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

ELABORAR PLANES DE INTERVENCION EN LOS POCESOS PRODUC- EVALUAN SISTEMAS TECNOLOGICOS TOMANDO EN CUENTA LOS
TIVOS, TOMANDO ENCUENTA LOS COSTOS SOCIOECONOMICOS Y FACTORES ECONOMICOS, CULTURALES, SOCIALES.
NATURALES EN RELACION CON LOS BENEFICIOS. ANALIZAN DE FORMA SISTEMATICA, LOS VALORES E IMPLICACIONES
INTERVENIR,DIRIJIR LOS USOS DE LAS TECNOLOGIAS Y DE LOS DE LOS SISTEMAS TECNOLOGICOS E INTERIENEN DE MANERA
SISTEMAS TECNOLOGICOS TOMANDOEN CUENTA EL RESL, DE EVAL. RESPONSABLE PARA PLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS

FECHA TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
DIDACTICAS DIDÁCTICOS

7 DE MARZO AL EQUIDAD SOCIAL EN EL ACCESO A LAS REALIZAR UNA INVESTIGACION PIZARRON ESCALA
25 DE ABRIL TECNICAS DOCUMENTAL SOBRE LA ESTIMATIVA
DEL 2012 SITUACION DE LA INDUSTRIA MARCADOR
REXTIL EN MEXICO EVALUACION
EL DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS DE INICIAL
6 CLASES LA INDUSTRIA TEXTIL EN MEXICO. - PRINCIPALES PRODUC- LIBROS
- MAQUINARIA EMPLEADA TORES EN EL PAIS. CUADRO DE
- CAPACIDAD PRODUCTIVA CONSENTRACION.
- COSTOS DE PRODUCCION EMPRESAS MEXICANAS CUADERNO
LIDERES EN EL RAMO. CUADERNO
EL ACCESO A BIENES Y SERVICIOS REVISTAS
PRODUCTIVOS POR LA INDUSTRIA DISTRIBUCION DE EXAMEN
TEXTIL. VENTAS EN EL MERCADO
INTERNET
LAS NUEVAS FORMAS DE ORGANIZA- EMPLEOS E INVERSION
CION SOCIAL Y PRODUCTIVA PARA GENERADA EN LOS ULTI-
PROMOVER LA EQUIDAD ENTRE MOS 5 AÑOS.
HOMBRES Y MUJERES EN LA CON-
FECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA FORTALEZAS Y DEVILIDA-
TEXTIL. DES.
 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
DIDACTICAS DIDÁCTICOS

OBSERVAR Y DESCRIBIR CUADERNO TRABAJOS DE

ACTIVIDADES QUE REALIZAN INVESTIGACIONES
HOMBRES Y MUJERES EN UNA
INDUSTRIA TEXTIL. INTERNET
EVALUACION INTERNA Y EXTERNA
DE LOS SISTEMAS TECNOLOGICOS.
INVESTIGAR QUE ES EFICIENCIA
EVALUACION INTERNA DE LOS Y EFICACIA. REALIZAR UNA
PROCESOS TECNICOS DE LA INTERPRETACION DE LOS
CNFECCION DEL VESTIDO E INDUS- MISMOS.
TRIA TEXTIL: EFICACIA Y EFICIENCIA
DE LA MAQUINARIA Y PROCESOS. ELABORAR UN ESTUDIO DE
MERCADO SOBRE LAS
LA EVALUACION EXTERNA DE LOS PREFERENCIAS QUE TIENEN LOS
PROCESOS TECNICOS DE LA ADOLESCENTES RESPECTO AL
CONFECCION DEL VESTIDO Y LA TIPO DE PRENDAS QUE USAN Y
INDUSTRIA TEXTIL: PREVISION DEL LES GUSTARIA QUE HUBIERA.
IMPACTO EN LOS ECOSISTEMAS Y EN
LA SOCIEDAD. EVALUAR LOS INSUMOS Y PRO-
DUCTOS DE LA MANUFACTURE-
LA EVALUACION DE LOS PRODUCTOS RA Y LA INDUSTRIA TEXTIL.
DE LA CONFECCION DEL VESTIDO Y VISITAR UNA TIENDA DEPARTA-
LA INDUSTRIA TEXTIL. MENTAL Y COMPARAR PRODUC-
TOS ELABORADOS CON LOS
-DURABILIDAD MISMOS MATERIALES TEXTILES
- FUNCIONAMIENTO RESPECTO A COSTOS, DURABI-
- EFICACIA LIDAD, DISEÑO, CALIDAD,
- UNIDAD SOCIAL PARA LA SATISFA- UTILIDAD.
CCION DE NECESIDADES.
-IMPACTO AMBIENTAL

CONTROL SOCIAL DE LOS SISTEMAS

TECNOLOGICOS PARA EL BIEN
COMUN.
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

LA PLANEACION Y LA EVALUACION DISEÑAR UN BOCETO QUE ILUS- REVISTAS

EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS. TRE COMO EL ENTORNO
DE LA CONFECCION DEL VESTIDO E NATURAL ESTA SIENDO AFECTA-
INDUSTRIA TEXTIL. DO POR EL CRECIMIENTO DE LAS CUADERNO
INDUSTRIAS. UBICAR LAS
EL IMPACTO DE LOS PROCESOS PRO- CONSECUENCIAS NOCIVAS PARA
DUCTIVOS DE LA INDUSTRIA TEXTIL EL SER HUMANO Y PARA LA
EN EL DESARROLLO ECONOMICO, NATURALEZA.
SOCIAL Y CULTURAL. TELA
REALIZAR UNA EVALUACION
LA EVALUACION COMO PARTE DE LA CRITICA EN EQUIPOS DE LOS
RESOLUCION DE PROBLEMAS TEC- PRODUCTOS DESARROLLADOS
NICOS Y EL TRABAJO POR PROYEC- EN EL AULA TALLER DE PIZARRON
TOS EN LOS PROCESOS PRODUCTI- CONFECCION DEL VESTIDO CO
VOS. BASE EN LOS CRITERIOSDE:
-ESTRUCTURA COMPUTADORA
LOS CRITERIOS PARA LA EVALUA- -EFICIENCIA ( INTERNET)
CION DE LOS PROCESOS PRODUC- - EFICACIA
TIVOS EN TECNOLOGIA. - FUNCIONALIDAD
- ESTETICA
- ERGONOMIA
LA INTERACION DE LOS CONTENIDOS -ESTILO
PARA EL TRABAJO POR PROYECTOS
EN LA CONFECCION DEL VESTIDO E DISEÑAR UN CARTEL DE MODAS
INDUSTRIA TEXTIL. (BIDIMENSIONAL O TRIDIMENSIO-
NAL) SOBRE UN MENSAJE
PROMOCIONAL SOBRE COMO
SERAN LOS DESFILES DE MODAS
EN EL FUTURO.

INVESTIGAR SOBRE LAS

INNOVACIONES DADAS EN EL
CAMPO DE LA INDUSTRIA TEXTIL
INNOVACIONES TECNOLOGICAS
 FECHA SUBTEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

ELABORAR DE MANERA ESCRITA

UN CUENTO DE TECNICA
FICCION, CONSIDERANDO LA
PROBLEMÁTICA QUE PODRIA
ENFRENTAR EL MUNDO A
FUTURO PARA CREACION DE
PRENDAS DE VESTIR ,ACCESO-
RIOS, ENTRE OTROS DE ORIGEN
NATURAL, SINO SE CUIDAN ES-
TOS RECURSOS.

PROYECTO A REALIZAR: SE REALIZARA LA INVESTIGACION DE LOS TRABAJOS EN INTERNET.

DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO: SE HARAN LAS INVESTIGACIONES DE LOS TEMAS EN INTERNET, SE COMENTARAN EN
CLASE PARA ACLARAR DUDAS.

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLARÁN: COMPETENCIAS DE OBSERVACION, COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE PERMANENTE, COMPE-

TENCIAS PARA EL EL MANEJO DE LA INFORMACION, COMPETENCIAS PARA LA COVIVENCIA, COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE
SITUACIONES.

OBSERVACIONES: SE REFORZARAN LOS VALORES

ELABORÓ SUBDIRECTORA T.M. DIRECTORA DEL PLANTEL

___________________________ ______________________________ ____________________________

Prof. (a) TEODORA BELTRÁN AGUILAR Prof. (a) JOSEFINA AQUINO GARCÍA Prof. (a) ROSA AURORA RAZO AGUIRRE.
 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL ES:354-43 C.C.T. 15DESOO43Q
“LUIS GUEVARA RAMIREZ”
COL. LAZARO CARDENAS. CUAUTITLAN, EDO MEX
PLAN ANUAL DE CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL
CICLO ESCOLAR 2011-2012

PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE

ESCUELA SEC NO 43 ENFASIS CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL TURNO MATUTINO GRADO TERCERO
BLOQUE 5 PROYECTO PRODUCTIVO DE INNOVACION PERÍODO DE REALIZACIÓN 2 DE MAYO AL 4 DE JULIO DEL 2012

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

CONOCER LAS FUENTES DE INFORMACION Y LOS CICLOS DE LA IDENTIFICAN Y DESCRIBEN LAS CARACTERISTICAS DE UN
INNOVACION PARA EL DESARROLLO DE SUS PROYECTOS. PROYECTO DE INNOVACION. PREVEAN LOS POSIBLES IMPACTOS
PLANEAR, ORGANIZAR Y DESRROLLAR UN PROYECTO TECNOLOGI- SOCIALES Y NATURALES EN EL DESARROLLO DE SUS PROYECTOS
CO QUE SOLUCIONE UNA NECESIDAD O UN INTERES DE SU DE INNOVACION. PLANEAN Y DESARROLLAN UN PROYECTO DE
LOCALIDAD O REGION. EVALUAR EL PROYECTO Y SUS FASES. INNOVACION TECNICA.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS

FECHA TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
DIDACTICAS DIDÁCTICOS

2 DE MAYO DEL LA INNOVACION TECNICA Y EL DESA- ELABORAR EL PROYECTO DE PIZARRON ESCALA

2012 AL 4 DE RROLLO SUSTENTABLE EN EL DESA- INNOVACION EN CONFECCION ESTIMATIVA
JULIO DEL 2012 RROLLO DE LOS PROYECTOS PRO- DEL VESTIDO. MARCADOR
DUCTIVOS. EVALUACION
REPRESENTAR MEDIANTE DIBU- REGLAS INICIAL
10 CLASES LA INTRODUCCION AL PROYECTO DE JOS LA SECUENCIA DE LAS
INNOVACION. ACCIONES QUE SE DEBEN LIBROS CUADRO DE
REALIZAR PARA LA ELABORA- CONSENTRACION.
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LOS CION DEL PROYECTO DE
PROYECTOS DE INNOVACION TECNICA INNOVACION. CUADERNO
( CUADERNO,
EL DISEÑO Y USO RESPONSABLE DE REFLEXIONAR Y VALORAR EL REVISTAS ETC.)
LA INNOVACION TECNICA. PROCESO, PRODUCTO, ACCION
Y FUNCION TECNICA, ASI COMO
EL CONTEXTO DE USO Y DE COMPUTADORA EXAMEN
REPRODUCCION DEL PROYECTO.
 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
DIDACTICAS DIDÁCTICOS

ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS ELABORAR EL PROYECTO CON CUADERNO TRABAJOS DE

PRODUCTIVOS: FASES DEL PROYEC- BASE EN LOS SIGUIENTES INVESTIGACIONES
TO DE INNOVACION PARA EL PASOS:
DESARROLLO SUSTENTABLE. -IDENTIFICACION MONOGRAFIAS
-DELIMITACION DEL PROBLEMA.
EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE -BUSQUEDA Y ANALISIS DE LA INTERNET
INNOVACION EN CONFECCION DEL INFORMACION.
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. -ALTERNATIVAS DE SOLUCION
-DISEÑO COMPUTADORA
LOS CICLOS DE INNOVACION EN LOS -REPRESENTACION
PROCESOS Y PRODUCTOS. -EJECUCION
-EVALUACION PIZARRON
LA VALORACION DE LOS PROCESOS
Y PRODUCTOS. EVALUAR LOS RESULTADOS DEL
PROYECTO:
-CUMPLIMIENTO DE LAS CONDI-
CIONES PLANTEADAS AL
COMIENZO DE SU DESARROLLO.
-CUMPLIMIENTO DE SU FUNCIO
-VALORACION DE COSTOS Y
MATERIALES UTILIZADOS.
-VALORACION DE LOS RESULTA-
DOS OBTENIDOS.
-VALORACION Y MEJORA EN EL
DISEÑO, ELABORACION DEL
PRODUCTO E INNOVACION.

SELECCIONAR UNA MUESTRA

ESCOLAR PARA VALORAR LOS
PRODUCTOS ELABORADOS
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

LA ENERGIA EN LOS PROCESOS REPRESENTAR GRAFICAMENTE REVISTAS

TECNICOS DE LA CONFECCION DEL LAS DIFERENTES FUENTES Y
VESTIDO Y LA INDUSTRIA TEXTIL: TIPOS DE ENERGIA.ANALIZAR EL
ACTIVACION DEMECANISMOS Y USO DE LA ENERGIA Y SU TRANS CUADERNO
TRANSFORMACION DE MATERIALES. FORMACION EN DISTINTAS
ACTIVIDADES EN LA COMUNIDAD:
TRANSFORMACION, REGULACION Y -EL TRANSPORTE
CONTROL DE LA ENERGIA EN LOS -LA ILUMINACION
PROCESOS TECNICOS EN LA -LOS APARATOS ELECTRODO- TELA
CONFECCION DEL VESTIDO. MESTICOS
-LAS MAQUINAS

REALIZAR EL ANALISIS SITEMICO PIZARRON

DE LA MAQUINA DE COSER
(OVERLUK)
COMPUTADORA
ELABORACION DE UNA PRENDA ( INTERNET)
PREVISION DEL IMPACTO AMBIENTAL DE VESTIR Y REPRODUCCION DE
DERIVADO DEL USO DE LA ENERGIA. PROCESOS TECNICOS DE
CORTE, BORDADO, CONFECCION
PROBLEMAS GENERADOS EN LOS Y TERMINADO.
ECOSISTEMAS DERIVADOS DEL USO
DE LA ENERGIA. ELABORAR UN CUADRO SOBRE
LOS DIVERSOS TIPOS DE
NUEVAS FUENTES Y ALTERNATIVAS ENERGIA.
DE USO EFICIENTE DE LA ENERGIA.
VISITAR EL MUSEO INTERACTIVO
PROBLEMAS AMBIENTALES GENERA- DE LA COMISION FEDERAL DE
DOS POR EL USO DE LA ENERGIA ELECTRICIDAD PARA ELABORAR
EN LA CONFECCION DE PRENDAS Y UN LISTADO DE LAS ESTRATE-
SU PREVISION A TRAVES DE LAS GIAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR
NUEVAS PRACTICAS TECNICAS. EN EL TALLER PARA REDUCIR EL
CONSUMO DE ENERGIA ELEC-
TRICA.
(http://www.cfe.gob.mx/mutec)
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

LOS MATERIALES Y LA ENERGIA EN REALIZAR UN LISTADO DE LOS REVISTAS

LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATERIALES Y RECURSOS
TECNICOS Y EL TRABAJO DE ENERGETICOS DEL PROYECTO. MONOGRAFIAS
PROYECTOS EN LOS PROCESOS
PRODUCTIVOS. LIBROS

COMPUTADORA

DEFINIR EL PRESUPUESTO DEL

SELECCIÓN DE LOS INSUMOS MATE- PROYECTO, INCORPORANDO
RIALES Y ENERGETICOS PARA EL MANO DE OBRA (ENERGIA)..
DESARROLLO DEL PROYECTO. -CALIDAD
-ACEPTACION CULTURAL
-IMPACTO AMBIENTAL
 FECHA SUBTEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICAS DIDACTICOS

PROYECTO A REALIZAR: ELABORACION DE FLORES CON TELA DE SATIN

DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO: SE ELABORARAN LAS FLORES CON SATIN DESILADO, FLORATEL,PISTILOS DE PLASTICO,
HOJAS, DE TERCIOPELO,ALAMBRE.

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLARÁN: COMPETENCIAS DE OBSERVACION, COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE PERMANENTE, COMPE-

TENCIAS PARA EL EL MANEJO DE LA INFORMACION, COMPETENCIAS PARA LA COVIVENCIA, COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE
SITUACIONES.

OBSERVACIONES: SE REFORZARAN LOS VALORES

ELABORÓ SUBDIRECTORA T.M. DIRECTORA DEL PLANTEL

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Prof. (a) TEODORA BELTRÁN AGUILAR Prof. (a) JOSEFINA AQUINO GARCÍA Prof. (a) ROSA AURORA RAZO AGUIRRE.