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Planeación de Confección Textil

Este documento presenta el plan de estudios para el primer trimestre de Técnica y Tecnología. Los objetivos son reconocer la técnica como objeto de estudio de la tecnología, distinguir la técnica como un sistema para satisfacer necesidades e identificar los sistemas técnicos. Los estudiantes aprenderán sobre la relación entre necesidades sociales y la creación de técnicas, y analizarán cómo la industria textil satisface las necesidades de vestimenta. Se sugiere que los estudiantes investiguen esta industria y debatan la

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Planeación de Confección Textil

Este documento presenta el plan de estudios para el primer trimestre de Técnica y Tecnología. Los objetivos son reconocer la técnica como objeto de estudio de la tecnología, distinguir la técnica como un sistema para satisfacer necesidades e identificar los sistemas técnicos. Los estudiantes aprenderán sobre la relación entre necesidades sociales y la creación de técnicas, y analizarán cómo la industria textil satisface las necesidades de vestimenta. Se sugiere que los estudiantes investiguen esta industria y debatan la

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PLANEACION CONFECCION DEL VESTIDO

E INDUSTRIA TEXTIL 1°
PRIMER TRIMESTRE

PROFESOR:
DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 2
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

TRIMESTRE 1 TÉCNICA Y
TECNOLOGÍA
EJE Conocimiento Tecnológico
TÉCNICA

TEMA La técnica en la vida


cotidiana

SUBTEMAS Las técnicas en la vida cotidiana para la satisfacción de necesidades e


intereses.
Técnica
CONCEPTOS Intervención técnica
RELACIONADOS Necesidades e intereses
sociales

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Reconocer a la técnica como objeto de


estudio de la tecnología. Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento
que estudia la técnica.
2. Distinguir a la técnica como un sistema
constituido por un conjunto de acciones Reconocen la importancia de la técnica como práctica
para la satisfacción de necesidades e social para la satisfacción de necesidades e intereses.
intereses.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de
3. Identificar a los sistemas técnicos como control como componentes de la técnica.
el conjunto que integra a las acciones
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses
humanas, los materiales, la energía, las de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas
herramientas y las máquinas. en diferentes contextos sociales e históricos.

Utilizan la estrategia de resolución de problemas para


4. Demostrar la relación que existe entre satisfacer necesidades e intereses.
las necesidades sociales y la creación de
las técnicas que las satisfacen.

OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Retomar el cuadro clasificatorio para ampliar el tema y puntualizar sobre cómo es que éste campo
tecnológico emplea técnicas para satisfacer necesidades e intereses específicos de las personas y la
sociedad.

Los alumnos realizarán una síntesis basándose en el siguiente vinculo:


http://diseniodeindumentaria2.files.wordpress.com/2008/05/proceso_industrial_textil.pdf

Se analizará que la industria textil satisface una de las necesidades vitales del hombre, como es el vestido,
que sigue en importancia a la alimentación y a la vivienda. Su trascendencia es enorme desde el punto de
vista histórico, siendo la base del desarrollo económico en casi todos los países del mundo, concretamente
a partir de la revolución industrial. El mercado de textil- confección se puede decir que se estructura
mundialmente en tres grandes centros comerciales: Estados Unidos, Europa y Asia.

Organizar grupos de discusión para comentar acerca de las necesidades que cubre y la función social que
cumple la vestimenta en nuestra sociedad, por ejemplo el uniforme de educación física, el de ceremonia,
la ropa de casa, para ir a un evento social, entre otros.
Leer y analizar por equipos un artículo que aluda a la función social del vestido.
Se podrán apoyar en páginas web como:
http://www.canalsocial.net/ger/ficha_GER.asp?id=12439&cat=varios

http://www.darfruto.com/6_que.es.vestirse.htm

http://istmo.mx/2010/05/riesgos-y-rasgos-de-la-moda-medio-de-expresion-y-cambio-social/

Debatir en plenaria sobre cómo la vestimenta se relaciona con la identificación de un grupo social y
cultural, la religión, entre otros.

Investigarán en el siguiente link:

http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/932

Recibe: Profesor (a) ________________________

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