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Act 2 Ficha

La gestión escolar participativa y democrática implica la colaboración activa de toda la comunidad educativa para mejorar la calidad educativa. Esto se logra a través de la toma de decisiones compartida, el trabajo colaborativo y la participación de padres y docentes en el proceso educativo. La participación no solo fortalece la autonomía institucional, sino que también prepara a los miembros de la comunidad para contribuir en la organización y funcionamiento de la escuela.

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La gestión escolar participativa y democrática implica la colaboración activa de toda la comunidad educativa para mejorar la calidad educativa. Esto se logra a través de la toma de decisiones compartida, el trabajo colaborativo y la participación de padres y docentes en el proceso educativo. La participación no solo fortalece la autonomía institucional, sino que también prepara a los miembros de la comunidad para contribuir en la organización y funcionamiento de la escuela.

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Alumna: Nayeli Guadalupe Segura Vasquez

Actividad 2: La gestión escolar, participativa y democrática.


Da lectura a la ficha de resumen de la literatura denominada “Hacia una gestión
participativa y democrática” de Antúnez. S (2004). Escribe lo más relevante que se
apegue a la importancia de la participación activa de toda la comunidad escolar en
el logro de objetivos y metas centrados en elevar la calidad en la educación que se
imparte en una institución escolar. Complementa tu escrito con el video.

Primeramente, se puede definir a la gestión como un proceso que busca fortalecer


el funcionamiento adecuado de las escuelas mediante la autonomía institucional
tarea de todos. Todos los docentes del plantel deben formar parte de al menos una
comisión de trabajo.
Además, la palabra gestión sugiere de inmediato “acción”, tiene una dimensión
dinámica. Asimismo, la gestión como un proceso que se desarrolla a partir de la
iniciativa de alguien o de un grupo que define ciertos objetivos y encarga a otro u
otros que los lleven a cabo, proporcionándoles determinados recursos. Desde esta
perspectiva, las personas responsables de alcanzar los objetivos son quienes
gestionan; desarrollan las tareas por delegación, pueden compartir o no los
objetivos que se les encomiendan e, incluso, podrían no participar en la planificación
del trabajo.
Para organizar y mejorar el funcionamiento de las instituciones es necesario
reconocer: Objetivos comunes, trabajo colaborativo, coordinación, división del
trabajo desajuste de intereses y conflicto o negociación.
¿Cómo influye la gestión escolar en el trabajo que realiza cada docente?
Relación maestro – alumno, participación, asociación y vinculación de padres de
familia en las actividades de los niños y la escuela en general, trabajo colaborativo
para la elaboración de proyectos, seguimiento de valores, logro de objetivos y
propósitos planteados.
La toma de decisiones debe ser compartida por algunos o todos los miembros de la
institución y en donde de igual manera se respalda la convicción de que las
organizaciones determinan sus políticas y tomar sus decisiones mediante procesos
de discusión determinadas.
La participación es aquella que implica intervenir en los procesos de planificación
ejecución o evaluación de determinadas tareas que se desarrollan en ella, de igual
manera se le considera como un instrumento eficaz para tratar de garantizar el
cumplimiento adecuado del derecho a la educación.
Los propósitos de la participación: Se pretende preparar y capacitar a los miembros
de la comunidad escolar y no solo a los alumnos para la democracia, la autonomía
y la libertad responsable, entendida como la contribución en las tareas de
organización, funcionamiento y gobierno de la escuela en la toma de decisiones
curriculares, que ayudar a que los docentes lleven a cabo procesos de toma de
decisiones compartidas y pertinentes con respecto a la planificación y el desarrollo
del currículo escolar.
Las familias ponen a sus hijos bajo la tutela de los maestros en un acto de confianza
le entregan un ser muy querido con la esperanza de que le ayuden a desarrollar
ciertas capacidades que ellas por falta de preparación o tiempo son incapaces de
conseguir, por ello, los docentes y los directivos comparten con las familias el
compromiso de educar a los alumnos.
Las familias pueden participar en el proceso educativo de sus hijos de forma más
relevantes y motivadoras, como por ejemplo, constituir comisiones o grupos de
trabajo de composición mixta en los que colaboren los maestros junto con los padres
de familia con el fin de analizar problemas, elaborar propuestas, discutir alternativas
o realizar informes para dar a conocer el trabajo que los docentes desarrollan en el
aula, crear un ambiente familiar propicio para el aprendizaje, encontrar formas de
apoyo especial de los padres a los alumnos especiales, incluir en los procesos de
apoyo a la escuela a los jóvenes egresados de primaria y secundaria y destacar el
protagonismo del Consejo técnico en la promoción de todas estas estrategias.

Realiza una ficha informativa mediante la plataforma Genially


Link: https://view.genially.com/677a28ae0a7ef99cf4666ce9/interactive-content-
ficha-informativo-nayeli-guadalupe-segura-vasquez

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