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Moroleón, Gto., agosto de 2021

Profr. J. Jesús Pérez Martínez

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REGIONES CONTINENTALES (L. Geografía. pág. 11) BLOQUE 1

I.- Físicamente la Tierra se divide en regiones continentales. Escribe el nombre de los

continentes e ilumina cada uno con un color diferente. Pinta los océanos de azul. Contesta.

1.- ¿Cómo se llama la superficie rocosa que sobresale de los océanos?

2.- ¿Qué ocupa mayor superficie la parte marina o la continental?
3.- ¿Qué continentes se encuentran en la región continental de Eurasia?
II.- Entre todo el grupo, escriban tres características, que conozcan, de cada continente:
Continente Características

*Es el continente con mayor número de países.

África

América

Antártida

Asia

Europa

Oceanía

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REGIONES CULTURALES Y ECONÓMICAS: (L.G. pág. 13-16)

I.- Divide el mapa en regiones culturales, ilumina como se indica y contesta las preguntas:

Rojo Latinoamérica Amarillo África Mediterránea Rosa Lejano

Verde Oriente América Anglosajona

Naranja África Negra Morado Medio Oriente

Europa Occidental Europa Oriental Cercano Oriente

Azul Café Violeta

1.- ¿En qué se parecen todos los países que forman la región cultural de Latinoamérica?

2.- ¿Y en qué se parecen los países de América Anglosajona?

3.- ¿A qué continente pertenecen las regiones de Oriente Medio, Cercano Oriente y
Lejano Oriente?
4.- Nombra 3 aspectos que comparte la población de una región cultural:

5- ¿Qué moneda se utiliza en la Eurozona?

6.- ¿Qué países forman la región del T-MEC?

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LOS CONTINENTES: Regiones culturales y económicas L. G. pág. 17 Atlas pág. 72-73, 86-87,
104 INDICACIONES: Completa la tabla e ilumina los mapas.
Continentes Regiones culturales por Regiones culturales por Regiones o
bloques
religión lengua
económicos

Número de países:

Número de países:

Número de países:

Número de países:

Número de países:

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ESCALA NUMÉRICA Y GRÁFICA (L.G. pág. 21-23) Ilumina al final

I.- Observa el mapa y escribe el nombre de cada elemento que lo conforma:

simbología, rosa de los vientos, escala gráfica, escala numérica, título y
mapa.

CENTROAMERICA

1:1 000 000

1.- Guatemala
2.- Belice
3.- El Salvador
4.- Honduras
5.- Nicaragua
6.- Costa Rica
7.- Panamá

II.- ¿ESCALA GRANDE O ESCALA PEQUEÑA?

Con información de tu libro de Geografía completa lo siguiente:

1.- Un es una imagen reducida de la Tierra en la cual es

posible representar el espacio geográfico.

2.- La indica cuántas veces se ha reducido la superficie

que se representa en un mapa.

3.- Los mapas con escala muestran menos rasgos geográficos

de la superficie terrestre, pero cubren amplias porciones de la corteza terrestre.

4.- Los mapas con escala permiten identificar ciertos elementos

de la superficie terrestre como carreteras, ríos e incluso calles.

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ESCALA GRÁFICA (L.G. pág. 22) Ilumina al final

Identifica la escala gráfica y con ella construye una regla a escala (copia varias veces, de
manera consecutiva, esa distancia con sus medidas, en una hoja de papel) , luego utilízala para calcular
la distancia real, aproximada, entre las siguientes ciudades. Da tu respuesta en
kilómetros.

a) De Tuxtla Gutiérrez a Mérida

b) De ciudad de Guatemala a Belmopán
c) De Villahermosa a Mérida
d) De ciudad de Guatemala a la ciudad de Campeche
e) De Villahermosa a Chetumal

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LOS PLANOS Y SUS ELEMENTOS (L.G. pág. 27-31)

1.- Dibuja los símbolos

que representan en el
PLANO URBANO la
ubicación de:

Restaurant Bibliotec
e a

Centro Súper
Deportiv Mercad
o o

2.- Qué lugares se encuentran en las siguientes coordenadas:

D4: B3
A1: A5:

3.- ¿En qué coordenadas se encuentran los siguientes lugares?

La Biblioteca: El Teatro Monterrey:
La Zapatería: El Museo:
4.- ¿Qué son los planos?

5.- ¿Para qué sirve la cuadrícula de referencia que tienen dibujada los planos urbanos?

6.- Nombra 6 elementos que podemos encontrar en un plano urbano

, ,
, ,
7.- ¿Gracias a qué, los planos urbanos han alcanzado un alto grado de precisión?

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TECNOLOGIAS DE INFORMACION GEOGRAFICA (L. Geografía pág. 33-36)

1.- Nombra tres elementos que deben de tener los mapas y planos:
, y
2.- ¿Por qué razón muchos de los mapas de la antigüedad estaban deformes?

3.- Actualmente ¿qué se utiliza para obtener fotografías de la superficie de la Tierra?

4.- ¿Por qué razón las fotografías aéreas son una fuente importante de información
en la elaboración de mapas y planos?

5.- ¿Qué significan las siglas GPS?

6.- ¿Qué utilidad tiene el GPS?

7.- ¿En base a cuántos satélites funciona el GPS?

8.- Observa la imagen y explica cómo funciona un GPS

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REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO GEOGRAFICO (L. Geografía pág. 33-36)

1.- Observa las imágenes y escribe MAPA, PLANO, IMAGEN SATELITAL Y FOTOGRAFÍA AÉREA
según corresponda:

2.- Relaciona ambas columnas:

1.- Muestran numerosos detalles con gran nitidez, captan
( ) Mapa
áreas pequeñas o de mayor tamaño conforme aumenta
la altura desde la que se toman.
( ) Plano
2.- Se toman desde un satélite, abarcan espacios
mayores que los captados por las fotografías aéreas.
( ) Imagen
3.- Es la representación de una ciudad vista desde
arriba. 4.- Es la representación gráfica de la superficie satelital ( )
terrestre. Existen de escala mundial, nacional o
estatal. Fotografía aérea
5.- Es un sistema que permite emplear la información
satelital para ubicar, con gran precisión, cualquier punto ( ) Coordenadas
de la superficie terrestre. Funciona con apoyo de 24
satélites artificiales. geográficas ( ) GPS
6.- ¿Qué es lo que calculan los GPS para ubicar un punto
en la superficie terrestre?

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CLIMA (L.G. pág. 45-46) BLOQUE 2

1.- Con información de tu libro de Geografía, escribe el nombre de las 5 zonas
térmicas, luego contesta lo que se pide:

2.- Es el conjunto de
fenómenos atmosféricos que
caracterizan cada región de la
Tierra:

3.- Nombra tres factores que

alteran el clima:

4.- En estos lugares de la Tierra el día y la noche tienen una duración de 6 meses:

5.- Explica la razón por la que, en la cordillera de los Andes, que se encuentra en la
región tropical del Ecuador, tiene un clima polar:

6.- Consulta el Atlas pág. 49 y escribe 5 países que tengan los siguientes climas:

Tropical Seco Templado Frío Polar

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EL CLIMA Y LAS REGIONES NATURALES (L.G. pág. 47-51 - Atlas pág. 56) Ilumina al final.

I.- Con información de tu libro de Geografía y Atlas, contesta:

1.- Son extensiones de territorio que comparten características
semejantes: clima, fauna, vegetación, presencia de agua y, a veces,
relieve.
2.- Es el elemento fundamental para la conformación de las regiones naturales.
3.- Región natural con una temperatura cálida con lluvias abundantes todo
el año, en ella prolifera una vegetación y fauna abundante y diversa:
4.- Región natural que se desarrolla en climas fríos con lluvias todo el año.
De sus árboles se obtiene celulosa, con la cual se elabora papel. Los
árboles característicos son el pino y el abeto.
5.- Su clima es caluroso con una temporada de lluvia y otra de sequía, en
ella habitan leones, jirafas, elefantes y cebras:
6.- Región natural con escasa lluvia y temperatura extremosa, frío en la
noche y calor durante el día, en ella habitan reptiles y cactáceas:
7.- Su clima es polar, su suelo está cubierto de nieve la mayor parte del
año y sólo durante el breve verano crecen musgos, líquenes y pinos
enanos. Habitan los osos polares, el reno y el buey almizclero:

II.- Escribe el número que corresponda según el clima de la región natural en que viven
los siguientes seres vivos. Ilumina los dibujos.

1.- Región natural de clima seco 2.- Región Natural de clima templado
3.- Región natural de clima tropical 4.- Región natural de clima frío 5.- Reg. Nat. de clima polar

canguro oso polar pingüino

ardilla
abetos león

gorila
cactus buey almizclero

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BIODIVERSIDAD (L. Geografía pág. 53-57 y Atlas 72-79)

1.- ¿A la gran diversidad de especies que existe en el planeta se le conoce como:

2.- Nombra dos razones por las cuales México es un país megadiverso:
y
3.- ¿Cuál es la región natural con mayor diversidad de flora y fauna?
4.- Nombra las 5 causa principales de la pérdida de biodiversidad en el mundo:

5.- Haz una lista, con sus capitales y continentes, de los 12 países megadiversos
que hay en el mundo. Localízalos en el mapa, anota sus nombres, e ilumínalos con
diferentes colores.
PAIS CAPITAL CONTINENTE PAIS CAPITAL CONTINENTE
1 7
2 8
3 9
4 10
5 11
6 12

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RECURSOS NATURALES PARA LA VIDA (L. Geografía pág. 59-63)

I.- Escribe renovable, no renovable o permanente (o inagotable) según corresponda a los

siguientes recursos naturales. Ilumina los dibujos.

animales
viento árboles

metales carbón mineral petróleo

agua algodón
luz solar

II.- Con información de tu libro de texto completa:

1.- Son los elementos de la naturaleza que son utilizados por

el ser humano para cubrir necesidades específicas:

2.- Es un elemento de la naturaleza que no puede ser

consumido de manera directa por lo que debe ser
transformado por medio del trabajo del ser humano, para
luego ser utilizado en la producción de productos más
elaborados:

3.- Son sustancias usadas para producir energía como el

petróleo, el gas, las corrientes de agua, etc.:

4.- En la ciudad de Moroleón, Gto., la principal actividad

económica es la industria textil ¿Cuál es el principal recurso
natural utilizado en esta industria?

5.- ¿Cuál es la principal materia prima en la producción textil?

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RECURSOS NATURALES Y MATERIAS PRIMAS (L. Geografía pág. 59-63) Ilumina al final.

I.- Haz un dibujo que ilustre los recursos naturales y materias primas predominantes en la
elaboración de los siguientes productos. Escribe en origen si es vegetal, animal o mineral.

RECURSO NATURAL MATERIA PRIMA PRODUCTO

Origen: Playera

RECURSO NATURAL MATERIA PRIMA PRODUCTO

Origen: Libro

RECURSO NATURAL MATERIA PRIMA PRODUCTO

Origen: Zapatos

RECURSO NATURAL MATERIA PRIMA PRODUCTO

Cuchillo
Origen:

1.- ¿Qué diferencia hay entre recurso natural y materia prima?

2.- ¿Las actividades económicas encargadas de extraer los recursos naturales de la

naturaleza son primarias, secundarias o terciarias?
¿y las que se encargan de su transformación?
¿Y las encargadas de su distribución?

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DESARROLLO SUSTENTABLE (L. Geografía pág. 65-72.)

1.- Completa el mapa conceptual. (Ilumina)

DESARROLLO SUSTENTABLE

consiste en

que el ser humano pueda satisfacer

ACCIONES QUE LO
FAVORECEN

Ayuda a
RECICLAJE

Ayuda a
USO DE FOCOS LEDS

Ayuda a
REFORESTACIÓN

CALENTADOR SOLAR Ayuda a

2.- ¿Quién propuso el modelo de desarrollo sustentable?

3.- Escribe 3 acciones que realices tú y tu familia para contribuir al desarrollo sustentable:
A)
B)
C)

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CRECIMIENTO DE LA POBLACION MUNDIAL (L. Geografía pág. 79-81) BLOQUE 3

1.- Con información de tu libro de Geografía pág. 80, anota en los círculos la
letra que le corresponda de acuerdo a los enunciados y escribe en el recuadro el
nombre del continente. Ilumina cada continente de un color diferente y los océanos
de azul.

a.- Continente que su población tiene un crecimiento de 0.1 %.

b.- Este continente recibió un gran número de inmigrantes durante el
S. XVI c.- Es el continente con mayor densidad de población
(habitante por km²).
d.- Es el continente con mayor índice de natalidad (nacimientos por cada 1000
habitantes) e.- Es el continente menos poblado.
f.- Continente que no está dividido en países y no tiene población.

2.- Nombra dos países en los que su población esté disminuyendo:

3.- Nombra dos países en los que su población está conformada mayoritariamente
por niños y jóvenes:
4.- Nombra tres problemas que enfrentan los países cuya población crece
rápidamente:

5.- El mundo cuenta con 6 974 400 000 de personas y si la población mundial aumenta en
un
1.2 % anualmente ¿Cuántas personas aumentan en un año?
6.- ¿Y en 10 años? ¿y en 100 años?

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DISTRIBUCION DE LA POBLACION MUNDIAL (L. Geografía pág. 79-85)

I.- Con información de tu libro de Geografía, ilumina la gráfica y completa la simbología.

Población
en millones

II.- Escribe en el paréntesis el número que corresponda

1.- ¿Cuál es el continente más poblado? ( ) Antártida
2.- ¿Cuánta población, en total, hay en el
mundo? 3.- ¿Qué continente no aparece en ( ) Asia
la gráfica?
( ) África
4.- ¿Cuál es el continente que tiene una población
mayoritaria de raza negra? ( ) América
5.- ¿Cuál es el continente que tiene un gran
número de población indígena? ( ) 6 974 400 000
6.- ¿Cuál es la población total de América? ( ) 944 200 000
7.- ¿Cuánto suma la población de América,
Europa, África y Oceanía? ( ) 1 440 400 000
8.- ¿Con cuánta población le gana Asia a la suma ( ) 2 767 000 000
de la población de los demás continentes?

III.- Anota 3 problemas causados por la sobrepoblación:

a)

b)

c)

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PIRÁMIDES DE POBLACIÓN (L. Geografía pág. 82-83)

Observa con atención las gráficas y contesta lo que se pide:

1.- ¿Por qué este tipo de gráficas se
MÉXICO 2020 llaman “Pirámides de población”?
POBLACIÓN: 126,014,024

2.- En qué grupo de edad se

concentra la mayor población de:
México:
Alemania:
3.- ¿Cuál de estos dos países se
considera de población joven?

4.- ¿Cuál de estos dos países se

considera de población de adultos
mayores?
ALEMANIA 5.- Observa las gráficas de Angola y
2020 POBLACIÓN: 83 783 945
Francia (L. G. pág. 83) ¿Cuál de ellas
se parece más a la de México?
¿y cuál a la de Alemania?

6.- Nombra dos acciones que el

gobierno de México pueda tomar en
base a los resultados que se
presentan en esta gráfica:

7.- ¿Cuántos habitantes más, tenía

México que Alemania, en 2020?

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MEDIO URBANO Y RURAL (L. Geografía pág. 87-88) Colorea al final.

Escribe 2 características del medio urbano y 2 del medio rural, de cada indicador.

INDICADORES CAMPO CIUDAD (URBANO)

(RURAL)

Densidad de población

Tipos de construcciones

Tipo de transporte
s

Servicios

Actividad económica

Medios de comunicación

¿Dónde está la población? https://bit.ly/2XGU1pU

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MUCHAS PERSONAS EN POCO ESPACIO (L. Geografía pág. 89 – Atlas de Geo. Universal

pág. 84) 1.- Localiza en el Atlas de Geografía Universal pág. 84, 10 ciudades con población
superior a 10 millones de habitantes y completa la tabla.

Nombre de la País en que se encuentra Capital de ese Continente

ciudad país

2.- Ilumina los países donde se encuentran esas ciudades y marca con su ubicación.

3.- ¿Cuál es la única ciudad que rebasa los 30 millones de habitantes?

4.- ¿Hacia dónde tiende a concentrarse más la población: hacia el centro o hacia las costas
de los continentes? ¿por qué ocurre así?

5.- ¿Cuál es la ciudad más poblada de nuestro país?

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MIGRACION (L. Geografía pág. 93 a 99)

I.- Escribe en los círculos los números que correspondan.

1.- Es el desplazamiento de población, Migración

permanente o temporal, de un país a otro o de
una ciudad a otra.

2.- Es la salida de personas de un lugar para Inmigración

trasladarse a otro en busca de mejores
oportunidades

3.- Es la llegada de personas a un sitio diferente Emigración

al de su origen.

4.- Es la migración que se da de un país a otro. Migraci

ón
intern

5.- Es la migración que se presenta dentro de un Migración

mismo país, por lo general, del campo a la externa
ciudad.
II.- De acuerdo a tu libro de texto escribe 4 razones por las cuales se da la migración.

CAUSAS DE LAS MIGRACIONES

 1
 2
 3
 4

III.- Completa los siguientes enunciados sobre la migración mexicana:

1.- La migración externa de México se realiza, principalmente, a
2.- La principal causa de la migración externa de México es para buscar
3.- La migración interna en México se realiza principalmente del campo a
4.- Los mexicanos que emigran ilegalmente a EEUU ¿qué río deben cruzar?
5.- País que fue el mayor expulsor de emigrantes en el mundo en 2010
6.- País que fue el mayor receptor de inmigrantes en el mundo en 2010

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LAS RUTAS DE LA MIGRACIÓN (L. Geografía pág. 95-96)

1.- Observa la tabla e ilumina de verde los países expulsores de emigrantes y de rojo
a los países receptores de inmigrantes:

De (países de emigración) Hacia (países de inmigración)

México, Guatemala, El Salvador, Perú y Estados Unidos de América
Colombia
África del Norte y Occidental y América del Sur España, Francia, Alemania, Italia
China y Sureste Asiático Australia y Nueva Zelanda
Malasia, Tailandia y Filipinas Este y Sureste Asiático
India, Pakistán Arabia Saudita, Kuwait y los
Emiratos
Árabes Unidos

2.- Cuéntanos la historia de una persona que tú conozcas y que haya emigrado o inmigrado:

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MINORÍAS CULTURALES (L. Geografía pág. 101-105) Ilumina al final

1.- Ilumina en la sopa de letras 9 Z Ó G I Z H N R T Í Ñ F I Z Z B V

rasgos que comparten los grupos Ü K X Ú T Ú Q T R O J U T B Ñ P E
étnicos
K X H K Z Í H E C H E Ó C Y M Ü S

H Á Z Ü G L K R T I B H F Ó K Ü T

Ñ L H H I E Q R Ü S Á U E N J Ó I

V D O J K C Ó I M T K L S O K O M

K M A B P U A T N O U T T Z U Ú E

V L L W U L W O Y R E L I G I Ó N

Ü É I O F T Ü R K I V O V T H F T

É R M M M U S I C A E I I G Í H A

Z Y E U Ñ R M O Y D F D D Ñ T F O

L E N G U A P J P W U I A J K Á O

G J T F E Y N B H Í L G D S M K X

E A A K Q P G J G V Á D E O Ú D V

Y Q C Q Ó É T O Ú Á O W S E H Y B

Y B I Í Í Y X Á B É U I B Ó U B R

Y E O Ú Ó Í R C Z Q F M K J V F G

R O N É Q D Y O G Y E U F Á A S D

2.- Las minorías culturales son grupos de

3.- ¿Qué diferencia hay entre un grupo étnico y una minoría cultural?

4.- ¿Cuántos grupos étnicos indígenas hay en México?

5.- ¿Por qué los grupos étnicos de México son considerados como minorías
culturales?

6.- Colorea de azul los recuadros con los nombres de las tribus urbanas y de verde
los grupos étnicos:

Emos Zapotecos Mixtecos Lacandones Punks

Hippies Nahuas Tarahumaras Cholos Darketos

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PAISES POBRES, PAÍSES RICOS (L. Geografía pág. 113-117) BLOQUE 4

I.- Con la información de tu libro de texto completa:

EL PRODUCTO INTERNO Es
| BRUTO (PIB) …

EL INGRESO PER CÁPITA Es

…

II.- Con información de tu libro de Geografía pág. 115 y 193, ilumina de verde claro
5 países de los más ricos del mundo según su PIB, de verde bandera 4 países en los
que sus habitantes son los más ricos según el ingreso per cápita, de rojo 5 países
con el PIB más bajo y de guinda los 4 países en los que su población es la más pobre
por tener el ingreso per cápita más bajo del mundo. No olvides escribir las
acotaciones en el mapa.

1.- ¿Cuál es el país con el PIB más alto del mundo?

2.- ¿En qué continente se encuentran la mayoría de países con el mayor PIB?
3.- ¿En qué continente se encuentran la mayoría de los países con el PIB más bajo
del mundo?
4.- ¿Cómo se le llama al ingreso que le correspondería a cada persona del PIB total si
se repartiera por igual entre todos los habitantes de una nación?
5.- ¿En México, cuál es la entidad federativa con mayor ingreso per cápita?
6.- ¿Y cuál es la entidad federativa con menor ingreso per cápita?

24
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COMERCIO INTERNACIONAL (L. Geografía pág. 119)

1.- Investiga en Internet a qué países pertenecen estas marcas:

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JPM

COMERCIO INTERNACIONAL (L. Geografía Pág. 120-127) Ilumina al final

1.- ¿A través de qué, el ser

humano transforma los recursos
naturales? _

2.- ¿Qué se requiere para que los

productos que se fabrican en el
mundo lleguen a nuestras manos?

3.- ¿Qué es el comercio?

4.- ¿Qué se requiere para que el comercio sea exitoso?

5.- Dentro del comercio internacional ¿cuáles son los productos más caros?

6.- ¿Cuál es la mercancía o tipo de producto que más se vende en?:

a) El mundo
b) La región de América del Norte
c) América del Sur y Central:
d) Asia:
e) Europa:
f) Oriente Medio:
7.- ¿Cuál es el país que más exporta en el mundo?
8.- ¿Cuál es el país que más importa en el mundo?
9.- Nombra 3 países que compran más de lo que venden: ,
y
10.- Tipo de productos que más exporta México:

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JPM

CADENAS PRODUCTIVAS (L. Geografía Pág. 129-135) Ilumina Al final.

1.- Ordena las imágenes con el número correspondiente, de acuerdo con el proceso productivo:
1.- Producción 2.- Transformación 3.- Distribución 4.- Comercialización 5.- Consumo

2.- Escribe lo que tú entiendas por:

| PRODUCCIÓN

TRANSFORMACION

DISTRIBUCIÓN

COMERCIALIZACIÓN

CONSUMO

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COMERCIO EXTERIOR: IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN (L. Geografía pág. 135)

1.- Encuentra en la sopa de letras los 5 principales países o regiones a los que
México compra (importa) principalmente mercancías, ubícalos en el mapa e
ilumínalos de rojo.

2.- Completa la tabla de los países y/o regiones a los que México vende (exporta)
principalmente, lo que produce, localízalos en el mapa e ilumínalos de verde.

País Capital Continente

Estado
s
Unidos
Unión
Europe ---
a

Canadá

China

Colombia

3.- ¿A qué país envía México la mayor parte de sus exportaciones?

4.- ¿De qué país importa México más mercancías?
5.- ¿Cómo se le llama al comercio que se da entre países?
6.- ¿Y al que se da dentro de un mismo país?
7.- En la actualidad ¿cuáles son las mayores fuentes de riqueza para las naciones?

28
JPM

SOCIEDADES DE CONSUMO (L. Geografía pág. 137-141) Ilumina

1.- ¿Qué representa la imagen de

la izquierda?

2.- ¿Tú qué opinas de lo que

representa la imagen?

3.- ¿Cuál es la diferencia entre

consumo responsable y consumo excesivo?

4.- ¿Qué consecuencias acarrea el consumo excesivo?

5.- ¿Qué ha ocasionado el uso inmoderado de tarjeta de crédito en las sociedades

de consumo?
6.- ¿A qué se le llama “necesidad creada”?

7.- ¿De qué manera los medios de comunicación influyen en el consumo excesivo?

8.- Dibuja tres productos que tengas en tu casa que no sean indispensables para vivir

29
JPM

CALIDAD DE VIDA (L. Geografía pág. 149-153) BLOQUE 5

I.- Con información de tu libro de Geografía y con apoyo del Atlas de Geografía Universal,
ilumina de verde los cuatro primeros países que tienen una calidad de vida alta, con amarillo
los de calidad de vida media y con rojo los de menor calidad de vida: (No olvides las acotaciones)

II.- Relaciona ambas columnas:

1.- En el pasado, eran los dos únicos elementos

( ) México, Brasil y
que se consideraban necesarios para que una
sociedad alcanzara una buena calidad de vida Argelia ( ) Noruega,
2.- ¿Cuál es la verdadera riqueza de un país?
3.- En la actualidad, para conocer el nivel de Suiza y
calidad de vida de una población ¿qué indicadores Dinamarca
se consideran? 4.- Son los años que se espera
pueda vivir una persona al momento de su ( ) Níger, Ruanda y
nacimiento: Togo ( ) Sus habitantes
5.- Es la cantidad de dinero promedio que le
corresponde a cada individuo durante un año de ( ) Alimentación,
lo que produce un país: educación, salud,
6.- Son los que han realizado más esfuerzos por vivienda y calidad del
conservar el ambiente y poner en marcha ambiente.
estrategias de prevención del deterioro ( ) PIB per
ambiental:
7.- Son países con una calidad de vida cápita ( )
alta: 8.- Son países con calidad de vida Países verdes
media: 9.- Son países con calidad de
vida baja ( ) Estudios más elevados
10.- ¿Cuál es la característica que distingue a los
habitantes de países con un mejor nivel ( ) La producción
económico? industrial y el
crecimiento económico
30 ( ) Esperanza de vida
4
 JPM

PRESERVAR EL AMBIENTE (L. Geografía. Pág. 159-163) Completa e ilumina

DEFORESTACIÓN Y DAÑOS QUE PROVOCA ACCIONES PARA EVITARLA

DESERTIFICACION

CONTAMINACION DEL SUELO DAÑOS QUE PROVOCA ACCIONES PARA EVITARLA

CONTAMINACIÓN DEL AGUA DAÑOS QUE PROVOCA ACCIONES PARA EVITARLA

EFECTO INVERNADERO DAÑOS QUE PROVOCA ACCIONES PARA EVITARLO

CALENTAMIENTO GLOBAL
DAÑOS QUE PROVOCA ACCIONES PARA EVITARLO

305
JPM

PREVENIR DESASTRES (L. Geografía pág. 165-171)

Describe en qué consiste cada uno de los siguientes desastres naturales, anota dos
medidas de prevención y haz un dibujo de cada uno de ellos:

Tsunami Tsunami (dibujo)

Consiste en

Medidas de prevención:
a)
b)

Terremoto Terremoto (dibujo)

Consiste en

Medidas de prevención:
a)
b)

Inundación Inundación (dibujo)

Consiste en

Medidas de prevención:
a)
b)

306