UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA

CURSO : MATEMATICA BASICA

TEMA : CONJUNTOS
CATEDRATICO :Lic GERARDO NAMUCHE MORALES Msc.
I. Motocicleta solamente: 5
SESIÓN : RESOLVEMOS PROBLEMAS II. Motocicleta: 38
APLICANDO CONJUNTOS III. No gustan del mototaxi: 9
IV. Motocicleta y bicicleta, pero no
LOGRO DE APRENDIZAJE mototaxi:3
V. Motocicleta y mototaxi pero no
Al concluir esta unidad, los estudiantes bicicleta: 20
estarán en capacidad de: VI. No gustan de la bicicleta: 72
 Resuelve problemas de la vida VII. Ninguna de las tres cosas: 1
diaria utilizando diagramas de VIII. No gustan de la motocicleta: 61
carroll
 Evalúa estrategias para la Responde: (Utiliza el siguiente diagrama)
resolución de situaciones
problemáticas. 1. ¿Cuál fue el número de personas
entrevistadas?
INTRODUCCIÓN 2. ¿A cuántos le gustaba la bicicleta
solamente?
El inicio de la teoría de conjuntos se remonta 3. ¿A cuántos le gustaba el mototaxi
al siglo XIX, fue George Cantor en este siglo, solamente?
quien sentó las bases para el desarrollo de 4. ¿A cuántos le gustaban las tres
la teoría de conjuntos moderna. Con la cosas?
teoría de conjuntos se inició una revolución 5. ¿A cuántos le gusta la bicicleta y el
en las matemáticas, pues esta teoría motivó mototaxi pero no la motocicleta?
una profunda revisión de la idea de número; 6. ¿Qué estrategia utilizaste para
principalmente en lo que tiene que ver con resolver el problema?
un concepto abstracto como el del infinito.
1.- IDEA DE CONJUNTO
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
El Estudiante debe concientizarse que no se
“Mi medio de transporte” puede dar una definición exacta del término
conjunto, pues solo se concibe una idea;
puesto que podríamos decir que un conjunto
Un grupo de estudiantes de la Universidad es una reunión, agrupación, colección, etc. de
Nacional de Piura fue entrevistado acerca elementos.
de sus preferencias por ciertos medios de
transporte que utilizan para llegar a sus 2.- NOTACIÓN DE UN CONJUNTO
clases. Los datos de la encuesta fueron los A un conjunto se le denota con letras
siguientes: mayúsculas del abecedario; esto es: A, B,
C,… y a sus elementos se le suele denotar con
letras minúsculas: a, b, c,…entre signos de
colección.

Ejemplo: El conjunto A formado por las

vocales del alfabeto matemáticamente se le
escribe de la siguiente forma:
A = {a, e, i, o, u}
Y se lee: “El conjunto A cuyos elementos son
las vocales”.

3.- DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO

A un conjunto se le puede determinar de dos
formas; esto es: por comprensión y por
extensión.
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 Se dice que un conjunto está 3.- CLASES DE CONJUNTOS
determinado por comprensión,
cuando se nombre una característica 3.1 Conjunto Unitario. Se denomina conjunto
común a todos los elementos. unitario a aquel que posea un solo elemento.
Ejemplo Al conjunto unitario también se le llama
A = {x/ x es una vocal}; SINGLETON.
B = {x / x>5  x<10} Ejemplo:
 Por otro lado, se dice que un A   x  N / x  4  x  5 = 4
conjunto está determinado por
extensión, cuando se le nombre a C  5,5,5,5,5 = 5
todos sus elementos.
De los ejemplos anteriores:
3.2 Conjunto Vacío. Es aquel conjunto que no
A = {a, e, i, o, u};
posee elementos. También se le suele llamar
B = {6, 7, 8, 9}
Ejemplo: Determinar por extensión al conjunto
conjunto nulo. Se le denota por  o  .
Ejemplo:
A   x / x  N  x  5 A  (2 x  1)  1/ x  0  x  1 =  =  
Este caso es sumamente sencillo, fíjese bien
aquí las condiciones serán las de que sus
B
elementos sean números naturales y además x / x es un numero entero entre 1.5 y 1.8
sean menores o iguales que 5 y su regla de
definición será simplemente “x” entonces el 3.3 Conjunto Finito. Es aquel conjunto que
conjunto determinado por extensión será: tiene un número limitado de elementos.

A  1, 2,3, 4,5 Ejemplo.

Ejemplo: Determine por extensión el conjunto
definido por: D   x / x  5  x  1000 =
B  (2 x  1)  N / x  0  x  4 6, 7,K 1000
En este caso las condiciones es que usted
debe tomar a todos los “x” mayores o iguales 3.4 Conjunto Infinito. Como su mismo nombre
que 0 pero menores o iguales que 4, es decir lo indica es aquel conjunto que posee una
x  0,1, 2,3, 4 ,
cantidad infinita de elementos.
pero mucho cuidado que Ejemplo:
todavía falta la regla de definición entonces
usted debe reemplazar cada valor de “x” E   x  N / x  2 = 2,3, 4,5,K 
antes mencionado en “ 2 x  1 ” y tomar solo
aquellos que son números naturales.
3.5 Conjunto de conjuntos. Es aquel conjunto
2(0)  1  1 N que tiene elementos que también son
2(1)  1  1 N conjuntos.

2(2)  1  3  N Ejemplo:
2(3)  1  5  N A  1, 1, 2 ,3, 2,3 , 3
2(4)  1  7  N
De esta manera el conjunto A quedara
determinado por extensión de la siguiente 3.6 Conjunto Universal. Es cualquier conjunto
manera. que sirva como referencia para estudiar otros
conjuntos contenidos en el. Se denota con la
A  1,3,5, 7 letra mayúscula U .
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Ejemplo. Ejemplo:
Sea el conjunto universal U (Naturales), y los Dados los conjuntos
conjuntos:
B = {Chulucanas, Buenos Aires, La
Matanza,
A  2 x / x  N  x  6 ;
Morropón, San Juan de Bigote, Salitral,
x4 
B / x  A y Santo Domingo, Yamango, Chalaco,
 2 
 2 y  1  Santa Catalina de Mossa}
C / y  B .
 3  B = {x / x es un distrito de la provincia de
Morropón}
¿Cuántos elementos tiene C?
C= {x / x es un caserío de Santo Domingo}
a)1 b)2 c)3 d)4 3)5.
Evaluar:

En este caso:
Relación de pertenencia V F
A  2, 4, 6,8,10 ; B  3, 4,5, 6, 7 . a) La matanza es un distrito que
pertenece a la provincia de
Como usted puede apreciar para el conjunto Morropón
A se consideran todos los valores de “x”
b) Buenos Aires  Morropón
evaluados en “2x” y para el conjunto “B” se
toman los elementos de “A” y se evalúan en “ c) Chalaco  B
x4 d) Frías  B
”; en cambio para determinar el e) Faical  Santo Domingo
2 f) Faical  B
conjunto “C”, al evaluar los elementos de “B” g) Faical  C
2 y 1
en la regla definición “ ” se tendría:
3
7 11 13 Relación de Inclusión. Es aquella que solo se
,3, , y 5 y como el conjunto universal puede dar entre dos conjuntos, de la misma
3 3 3
está dado por los naturales entonces se forma se recomienda considerar la
tomarían a los elementos 3 y 5. Esto es: observación dada en la relación de

C  3,5 .
pertenencia.
En el ejemplo anterior, las expresiones

Relación de pertenencia. Es aquella que se da

1, 2  A , 2,3  A y 3  A serian
entre elemento y conjunto; aquí se debe tener falsas, pues 1, 2 , 2,3 3 son elementos
mucho cuidado con aquellos conjuntos que
tienen elementos que también son conjuntos. de A y la relación existente entre elemento y
conjunto es de pertenencia.
Ejemplo: En cambio 1, 1, 2  A será verdadera.
Si A  1, 1, 2 ,3, 2,3 , 3 . Ejemplo:
Entonces: Dados los conjuntos:
1 A, 1, 2  A,3  A, 2,3  A , A = {x / x es una provincia del departamento
3  A . de Piura}
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B = {x / x es un distrito de la provincia de Ejemplo:
Morropón} A
C= {x / x es un caserío de Santo Domingo}
D = {Sullana, Talara, Morropón}
B C
E= {Santo Domingo, Chalaco, Chulucanas}
F= {Faical, Paltashaco}
Evaluar:
D

Relación de Inclusión V F Diagramas de Lewis Carrol: Es un

diagrama rectangular utilizado mayormente
a) Talara, Paita y Sechura son
para conjuntos disjuntos cuya unión
provincias costeras del departamento
comprende la totalidad de los elementos.
de Piura:
{Ayabaca, Huamcabamba}  A 4.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
b)D  A
4.1. Unión de conjuntos. - Matemáticamente se
c)F  C denota y se define por:
d)F  B A  B   x / x  A  x  B
Y consiste en reunir a todos los elementos
e)B  E
en uno solo; se hace la observación que si
f)E  A hubiera elementos que se repitan entonces
se les escribirán una sola vez.

Ejemplo:
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Diagramas de Venn – Euler: Son regiones Si A  1, 2, a y B  2,3, b
planas limitadas por figuras geométricas Entonces
cerradas que se utilizan para representar A  B  1, 2, a, 2,3, b  1, 2, a,3, b .
gráficamente a los conjuntos.
Geométricamente a la unión de conjuntos se
Ejemplo: le puede visualizar de dos formas
1. Si A y B tienen elementos comunes

A B
Diagramas Lineales: Son segmentos de
recta que se utilizan generalmente para
ilustrar la relación de inclusión entre
conjuntos.
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2. Si A y B no tienen elementos comunes Geométricamente se tiene:
1.- Si A  B  
A B A B A B

B-A
A-B

4.2. Intersección de conjuntos. - Consiste en 2.- Si A B 

tomar solo a los elementos comunes a ambos
conjuntos. Matemáticamente se denota y se
define por:
A B A B
A  B   x / x  A  x  B A-B B-A
Ejemplo:

Si A  1, 2, a,3 y B  2,3, b, c

Entonces A  B  2,3 . 4.4. Diferencia Simétrica. - Consiste en unir los
elementos de las dos diferencias simples. Se
denota y se define por:
AB   A  B    B  A
Geométricamente se representa de la
siguiente forma:
Del ejemplo anterior se tiene que si:
A  1, 2, a,3 y B  2,3, b, c
A B Entonces:
AB  1, a, b, c
A B
Gráficamente se le representa por:
1.- Si A  B  

Si A y B no tuvieran elementos comunes A B

entonces se dice que los conjuntos son
disjuntos y simbólicamente se le representa A-B B-A
por A  B  
4.3. Diferencia de Conjuntos. - La diferencia
entre dos conjuntos A y B se denota y se
define por:
A  B   x / x  A  x  B 2.- Si A B 
Ejemplo:
A B
Si A  1, 2, a,3 y B  2,3, b, c
A-B B-A
Entonces:
A  B  1, a y

B  A  b, c .
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4.5. Complemento de un Conjunto. - Para poder 6.- NÚMERO DE ELEMENTOS DE LA UNIÓN
definir el complemento de un conjunto A debe DE CONJUNTOS
tenerse como referencia un conjunto más
grande B el cual a menudo se le denomina 1.- Si A B 
“Conjunto Universal”. Entonces el
complemento de un conjunto A con respecto n( A  B)  n( A)  n( B)
al conjunto B se denota y se define por:
CB ( A)   x / x  B  x  A A B
Ejemplo:
Si B  1,3,5, 7,9,11, a y

A  1,3,5
Entonces : CB ( A)  7,9,11, a Ejemplo.

Geométricamente se le puede apreciar de la Si A  1, 2,3 y B  4,5, a,9

siguiente forma.
Entonces
B
A A  B  1, 2,3, 4,5,9, a
B A
y bien se ve que:

n( A  B)  7  3  4  n( A)  n( B) ,

5.- POTENCIA DE UN CONJUNTO 2.- Si A B  

Se define el conjunto potencia de un conjunto
A como aquel en el que todos sus elementos
n( A  B)  n( A)  nA
( B) B
son subconjuntos del conjunto A. Se le
n( A  B )
denota al conjunto potencia de A por P(A).
Para que se comprenda mejor analicémoslo
con un ejemplo concreto. Propiedad. A B
Si A  1, 2
n( A  B)  n( A  B)  n( B  A)  n( A  B)
Entonces:

P(A)  {1},{2},{1, 2}, 

Si B  1,5, a .

Entonces:

P(B)  {1},{5},{a},{1,5},{1, a},{5, a},{1,5, a}

Propiedad.
nº subconj ( A)  nº elemconj pot ( A)  2n( A)