TEORIA DE Son regiones planas limitadas por figuras

CONJUNTOS geométricas cerradas que se utilizan para

representar gráficamente a los conjuntos,
I. NOCION DE CONJUNTO: así:
Un conjunto es un ente matemático por lo
cual se puede tener una idea subjetiva de ....
ello, como colección agrupación o reunión de
objetos abstractos o concretos
denominados elementos. Observación:
Otro diagrama para representar
1.1 NOTACION DE CONJUNTO gráficamente a los conjuntos es:
Generalmente se denota a un conjunto con
símbolos que indiquen superioridad y a sus DIAGRAMA DE LEWIS
elementos mediante variables o letras CARROL
minúsculas separados por comas y
encerrados con llaves. Hombres Mujeres

1.2 RELACION DE PERTENENCIA Fuman

Se establece esta relación sólo de elemento
a conjunto y expresa si el elemento indicado No
forma parte o no del conjunto considerado. Fuman
“. . . pertenece a . . .” : 
“. . . no pertenece a . . .” :  Se observa que:

1.3 DETERMINACION DE UN Hombres que fuman

CONJUNTO
Consiste en precisar correctamente que Mujeres que no fuman
elementos forman parte del conjunto.
Puede hacerse de dos formas: 1.5 NUMERO CARDINAL
El número cardinal de un conjunto (A) nos
Por Extensión (forma tabular) indica la cantidad de elementos diferentes
Cuando se indica generalmente a todos y que posee y se denota por: n(A).
cada uno de los elementos.
II. CLASES DE CONJUNTOS
No todos los conjuntos pueden ser Los conjuntos se clasifican teniendo en
determinados por extensión, entonces se cuenta la cantidad de elementos diferentes
recurre a otra forma de determinación. que poseen, según esto tenemos:
2.1FINITO
Por Comprensión (forma constructiva) Si posee una cantidad limitada de
Cuando se enuncia una propiedad que elementos, es decir el proceso de contar
caracteriza a todos los elementos del sus diferentes elementos termina en algún
conjunto, de tal manera que cada objeto que momento.
goza de la propiedad pertenece al conjunto
y todo elemento del conjunto goza de la 2.2INFINITO
propiedad mencionada. Si posee una cantidad ilimitada de
Esquema: elementos es decir el proceso de contar sus
“tal que” diferentes elementos no termina nunca

 

F  ....
 / ..........
 ..........
..........

 III.RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:

 Características o 

Forma propiedad común de
General la variable que
3.1INCLUSION 
del Elemento forma el elemento Se dice que A está incluido en otro conjunto
B, si todos los elementos de A pertenecen a
1.4DIAGRAMA DE VENN - EULER B.
Se denota: A  B
 Se lee: “A está incluido en B”
“A está contenido en B” 4.3CONJUNTO UNIVERSAL (U)
“A es subconjunto de B” Es un conjunto referencial para el estudio
Representación: de una situación particular, que contiene a
todos los conjuntos considerados. No existe
ABxA:xAxB un conjunto universal absoluto.

Gráficamente: B * Gráficamente el conjunto universal se

A representa generalmente mediante el
rectángulo.
Observaciones:
* Todo conjunto está incluido en sí mismo 4.4CONJUNTO DE CONJUNTOS O
o es subconjunto de sí mismo. FAMILIA DE CONJUNTOS
 A : AA Es aquel conjunto cuyos elementos son
* El conjunto vacío está incluido en todo todos conjuntos.
conjunto.
 A : A
4.5CONJUNTO POTENCIA O CONJUNTO
3.2IGUALDAD DE PARTES
Se dice que dos conjuntos son iguales Dado un conjunto A, el conjunto potencia de
cuando ambos poseen los mismos elementos. A está formado por toda la familia de
Se define: A = B  A  B  B  A subconjuntos de A.
Notación: P ( A )
3.3CONJUNTOS COMPARABLES Simbólicamente:
Dos conjuntos A y B son comparables
cuando sólo uno de ellos está incluido en el P (A) = {X/X  A}
otro, es decir: A  B ó B  A
Observaciones:
3.4CONJUNTOS DISJUNTOS * Si un conjunto A tiene “n” elementos
Se dice que dos conjuntos son disjuntos entonces el número de subconjuntos de
cuando no poseen elementos comunes. A es 2 n , es decir:

3.5CONJUNTOS EQUIPOTENTES O nPA   2n

COORDINABLES
“Para hablar de éstos conjuntos de alguna
* Los subconjuntos propios de A son
forma, el proceso de contar sus elementos
aquellos subconjuntos diferentes al
siempre termina”.
conjunto A, entonces:
Dos conjuntos serán coordinables cuando el
número de sus elementos son iguales.
A<>B  n(A) = n(B) # de subconjuntos propios de A = 2 n  1

IV. CONJUNTOS ESPECIALES * Para determinar la cantidad de

subconjuntos K-arios de un conjunto A, se
4.1 CONJUNTO NULO O VACIO utiliza la fórmula:
n( A )
Es aquel conjunto que carece de elementos. # de subconjuntos de “k” elementos = C k
Notación: “” ó { }
 A=B= = { } V. DIAGRAMAS LINEALES
Son representaciones gráficas que sirven
Nota: para indicar relación de inclusión o igualdad.
El conjunto vacío “” es subconjunto de Ejemplo: B
todo conjunto. Si: A  B  |
A
4.2CONJUNTO UNITARIO O SINGLETON Si: A = B  A  B
Es aquel conjunto que tiene un solo
elemento. PROBLEMAS
1. Si M = 3; 5; 3; 5; 1; 3    
A  2 n ; m 2  5 ; B  2 n  3 ; 5n
Indique cuántas de las siguientes C  x  N / n  x  m  n
proposiciones son verdaderas:
siendo A = B y m  n
I. 3; 5  M ¿Qué podemos afirmar del conjunto C?
II. 3; 5; M a) Es un conjunto vacio
III:  1 ; 3  M
b) Es un conjunto unitario
c) El cardinal es 2
IV.  1; 3  M d) El cardinal es 3
V.  M e) No se puede afirmar nada.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
9. Calcule (a + b) si E es un conjunto unitario:
2. Sea C = 1;2;1;2; ¿Cuántas de las E  4a  1; 2b  9 ; 3a  4
siguientes proposiciones son verdaderas? a) 6 b) 4 c) 5 d) 7 e) 3
I. 2  C II. 1; 2  C
III. 
1  C IV. 1;2  C 10. Si los conjuntos M y N son iguales y
V.   C VI.   C unitarios. Halle a x b x c
M  a  2 ; 2b  1 ; N  5C; 3C  2
VII.   C
a) 4 b) 9 c) 5 d) 6 e) 8
a) 2 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3
11. De los 400 alumnos del colegio cruz saco se
3. Determine por extensión el conjunto A e
sabe que 140 practican full contac, 160
indique como respuesta la suma de sus
practican karate y 120 no practican ninguno
elementos.
de estos deportes.
 2x  1 
A  x / x  N; 5   7 ¿Cuántas personas practican ambos
 3  deportes?
a) 12 b) 17 c) 15 d) 16 e) 14 a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30

4. Si B   2x  1  Z /  3  x  3 entonces 12. De un grupo de 80 personas se observa que:

el cardinal de B es: - la mitad compra el diario el Comercio.
a) 10 b) 5 c) 12 d) 9 e) 11 - los 2/5 compran el Expreso
- los 3/16 compran otros diarios
5. Calcule la suma de los elementos de F, si: ¿Cuántas personas compran ambos diarios?

F  3x  2 / x  Z  6x  x  40  a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
a) 28 b) 78 c) 108 d) 58 e) 98
13. De un grupo de 200 deportistas se sabe
que 130 son limeños y 140 hacen pesas.
6. Si
A= 2 x/ x  Z 
 x8  Si 32 deportistas no son limeños y hacen
pesas, ¿Cuántos deportistas limeños no
x  2  hacen pesas?
B=  / x  A
 2  a) 20 b) 22 c) 26 d) 28 e) 30
x  1 
C=  /xZ2 x  2 14. En una encuesta realizada a 150 personas
 3  acerca de su preferencia por las emisoras de
Halle: n (A) + n (B) + n (C): radio se obtuvo la siguiente información:
a) 19 b) 14 c) 16 d) 15 e) 18 - 52 escuchan radio Ritmo
- 48 escuchan radio Miraflores
7. Dado el conjunto:
- 37 escuchan radio Moda
 2x  1 
R  x / x  N ;3   5 - 15 escuchan radio Ritmo y Miraflores
 3 
- 14 escuchan radio Moda y Miraflores
Determine n P R 
- 13 escuchan radio Ritmo y Moda
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
- 8 escuchan las tres radios mencionadas
8. Dados los conjuntos: ¿Cuántas personas escuchan radio ritmo
pero no radio moda?
a) 39 b) 40 c) 41 d) 42 e) 43
 20. Karina comió panetón o chocolate todas las
15. De 140 alumnas de un centro de idiomas se mañanas del mes de diciembre. Si 19
sabe que: mañanas comió panetón y 26 mañanas
- 62 estudian inglés comió chocolate.
- 56 estudian francés ¿Cuántas mañanas comió sólo uno de los
- 54 estudian alemán dos?
a) 14 b) 17 c) 21 d) 12 e) 10
- 18 estudian inglés y francés
- 20 estudian francés y alemán
- 22 estudian inglés y alemán DIVISIBILIDAD
- 6 estudian los 3 idiomas
¿Cuántos alumnos estudian otros cursos? DEFINICIÓN: Un número entero”A” es
a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25 divisible entre otro entero positivo “B”, si la
división de “A” entre “B” es exacta, es decir el
16. De un grupo de 150 turistas que regresaron cociente es entero y el residuo es igual a cero.
a su país de origen se obtuvo la siguiente
información:

- 75 visitaron el Cuzco Es decir A= B  A =
- 59 visitaron Iquitos BK, K Z
- 48 visitaron Huaraz 
Si A  B ( A no es divisible por B)
- 18 visitaron sólo Cuzco e Iquitos
- 9 visitaron sólo Huaraz y Cuzco
 A = KB + r; r = resto.
- 21 visitaron sólo Huaraz
- 25 visitaron otras ciudades Propiedades:
¿Cuántos visitaron sólo Iquitos?
a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24   
1. A = n y B = n  A B = n
17. En una encuesta realizada a 400 personas   
acerca de sus preferencias por los A = n y B = n  AB = n
chocolates se obtuvo los siguientes
resultados: 
2. Si: A = n + r1
- 175 prefieren Cañonazo 
- 48 prefieren sólo Sublime B = n + r2

- 120 prefieren sólo Mecano C = n + r3
- 27 prefieren Cañonazo y Sublime 
 A + B + C = n + (r2 + r3 + r3)
- 30 prefieren Cañonazo y Mecano

- 39 prefieren Mecano y Sublime 3. Si: A = n + r1
- 57 prefieren Sublime pero no Mecano 
B = n + r2
¿Cuántos prefieren por lo menos dos de los

chocolates mencionados?  AB = n + r1 r2
a) 56 b) 57 c) 58 d) 59 e) 60

4. Si: A = n +r
18. De un grupo de 80 alumnos, 40 estudian 1
inglés, 32 francés y 14 otros idiomas. 
A = n2 + r
¿Cuántos estudian inglés y francés?
a) 10 b) 8 c) 9 d) 6 e) 4 A= MCM  n1, n2   r
  
19. En un región hay 160 personas y en un 5. Si: A = n  (A)K = ( n )K = n , K 
momento dado se observa que la cuarta
parte beben, la quinta parte fuman y la  
décima parte fuman y beben. ¿Cuántas 6. Si: A = n  K A = n , K 
personas no fuman ni beben?
a) 104 b) 96 c) 84 d) 72 e) 62   
Si: A = n +r  AK = ( n + r)K = n
+ rK
 a) 12 b) 11 c) 14 d) 1 e) 15
Utilización del Binomio de Newton para 

Obtener el Resto 4. Halle “a” si: 4aa13  9

  a) 2 b) 5 c) 3 d) 4 e) 6
( a + b)n = a + bn 
5. Calcule “a” en: 5 a 2a6  7
n n n
donde b es resto de (a + b) entre a, si b > a, a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 8
se reduce hasta llegar que sea menor que a.
6. Halle la mayor suma “a + b” si:

Criterios de Divisibilidad a8ab  63
Divisibilidad por 2: Un número N es divisible a) 15 b) 14 c) 10 d) 12 e) 13
por 2, cuando la última cifra es cero o par.

Divisibilidad por 3: Un número se divisible por
7. Si: a 4a 4a  8
3 si la suma de sus cifras es un múltiplo de 3.
Halle “a”
Divisibilidad por 4: Todo número es divisible
a) 2 b) 9 c) 8 d) 6 e) 10
por 4 si sus dos últimas cifras es divisible por 
4. 8. Calcule “a + b” Si: 89a 46b  56 ; a  b
Divisibilidad por 5: Un número es divisible por a) 9 b) 6 c) 4 d) 5 e) 7
5 si su último cifra termina en cero e en cinco. 
Divisibilidad por 6: Un número es divisible por 9. Halle “b” en: 7 ab4a  77
6 si es divisible por 2 y 3 simultáneamente. a) 8 b) 6 c) 4 d) 3 e) 2
Divisibilidad por 7: Un número de la forma 
abcdef es divisible por 7 al multiplicar los 10. Halle a x b si: 2a42b  72
dígitos de derecha a izquierda con los números a) 6 b) 8 c) 12 d) 15 e) 24
1, 3, 2, -1, -3, -2, … y luego sumarlos se obtiene 

un múltiplo de siete.
11. Halle a x b si: a95 b  88
a) 10 b) 14 c) 18 d) 16 e) 12
Divisibilidad por 8: Un número es divisible por

8 si sus tres últimas cifras es múltiplo de 8
12. Halle “a + b” si: 4a3b0  72
Divisibilidad por 9: Un número es divisible por
a) 10 b) 12 c) 11 d) 1 e) 14
9 si la suma de sus cifras es un múltiplo de 9. 
Divisibilidad por 10: Un número es divisible
13. Halle “m” si: 4mm13  9
por 10 si su última cifra es cero.
a) 2 b) 5 c) 3 d) 4 e) 6
Divisibilidad por 11: Un número es divisible 
por 11 si la resta de la suma de sus cifras de
14. Si: aba2b  99
lugar impar con la suma de las cifras que ocupan
Halle “a + b”
lugar impar empezando de derecha a izquierda a) 5 b) 4 c) 7 d) 8 e) N.A
se obtiene cero o múltiplo de 11. 
Divisibilidad por 12: Un número es divisible 15. Halle “x” en: 5 x 2x 6  7
por 12 si es divisible por 3 y 4 a la vez. a) 2 b) 7 c) 9 d) 6 e) 8
Divisibilidad por 13: Un número de la forma
abcdef es divisible por 7 al multiplicar los
16. Halle el mayor valor de “x” en:
dígitos de derecha a izquierda con los números
0
1, -3, -4, -1, 3, 4, … y luego sumarlos se obtiene x  2x  x 4  3
un múltiplo de trece.
a) 8 b) 7 c) 15 d) 2 e) 5
0
PROBLEMAS
17. Si 5a6a4  23 , Calcule “a”

1. El numeral ab2a 2b  siempre es

a) 2 b) 3 c) 6 d) 4 e) 3
0 0 0
divisible por: 18. Si abc  8 , bca  a , ab  17
a) 13 b) 17 c) 19 d) 29 e) 18 Calcule a + b + c:
a) 3 b) 6 c) 8 d) 10 e) 2
2. El numeral abab siempre es divisible por: 0
a) 1 b) 21 c) 13 d) 37 e) 19 19. Si 2bb7  19 , Calcule “b”
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e)0
3. El numeral aabb siempre es divisible por:
 

20. Halle “a” si: 6a3a4  11 3. Halle la cantidad de divisores compuestos

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 0 de:
A) 360 ……………..………..................
B) 540 ……………..………..................
NÚMEROS PRIMOS C) 800 ……………..………..................
D) 3200 ……………..………..................
DIVISORES DE UN NÚMERO E) 5200 ……………..………..................
La descomposición canónica de un numero N es.
  
N = a .b .c 4. Halle “n” si:
Donde a, b, c,…………………..son números primos 2 n  3 3 Tiene 24 divisores
Números Primos: Un número primo es aquel que a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
tiene 2 divisores la unidad y el mismo.

Si: 7  15 tiene 32 divisores Halle

n
5. n2
CANTIDAD DE DIVISIONES DE UN
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
NUMERO N
N= a  .b  .c
Si: 2  3  5 tiene 120 divisores. Halle
n 4 2
6.
CDN =  1   1  1 “n”
SUMA DE DIVISORES DE UN NUMERO N a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
N= a  .b  .c
x 1 2
a1  1 b  1  1 c 1  1 7. Si: 2 .15 tiene 180 divisores Halle “x”
SDN = x x a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20
a 1 b 1 c 1 a
SUMA DE LA INVERSAS DE LOS 8. Si: 14 tiene 22 divisores compuestos
DIVISORES DE N entonces, “a” es igual a:
SDN a) 5 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
SIDN 
N a
PRODUCTOS DE LOS DIVISORES DE N 9. Si 6 tiene 33 divisores compuestos, Halle
“a”
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
PDN  N CDN
a
10. Halle “a” si: 75 tiene 25 divisores
PROBLEMAS
compuestos
a) 4 b) 3 c) 5 d) 6 e) 1
1. Determine el número de divisores de cada
11. Halle la suma de divisores simples de: 4800
uno de los siguientes números:
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
A) 180.................................
B) 425……………...…………..… 12. Halle la suma de divisores simples de 2500
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
C) 1275...............................
D) 2300............................... 13. Halle la suma de divisores compuestos de
800.
E) 5200……………..……………..
a) 1945 b) 1990 c) 2000
2. Halle la cantidad de divisores primos de d) 2004 e) 2003
cada uno de los siguientes números:
A) 280……...………………… 14. Halle la suma de divisores compuestos de
600.
B) 500………....………………
a) 1860 b) 8160 c) 6180
C) 5500................................ d) 1849 e) 1230

D) 3480................................ 15. La cantidad divisores 35500 que son

múltiplos de 25 es:
E) 43800……………………………
a) 11 b) 13 c) 12 d) 14 e) 10
 a) 54 by 72 b) 360 y 504 c) 900 y 936
16. La cantidad de divisores de 27500 que son d) 1200 y 1800 e) 1584 y 1452
múltiplos de 25 es:
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20 2. Usando el método de descomposición
simultanea hallar el MCD y el MCM de los
17. La cantidad de divisores de 3200 que son números.
múltiplos de 25 es: a) 720 ,504 y 600 b) 120, 140 y 200
a) 10 b) 12 c) 13 d) 14 e) 8 c) 392, 189 y 270 d) 900, 1200 y 936
e) 1200, 1500y 1800
18. Halle el exponente de 3 en la D.C de 13!
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 3. Usando el algoritmo de Euclides Hallar el
M.C.D de los números:
19. Halle el exponente de 3 en la a) 275 y 245 b) 840 y 264 c) 540 y 392
descomposición de 23! d) 2080 y 936 e) 1320 y 840
a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9 4. Al calcular el MCD de 2 números usando el
20. ¿En cuántos ceros termina 100!? algoritmo de Euclides, se obtuvieron los
a) 2 b) 20 c) 10 d) 24 e) 25 cocientes sucesivos 1, 2, 3 y 5. si los
números suman 630, hallar el menor de
MCD y MCM ellos.
a) 259 b) 186 c) 305 d) 280 e) 295
Máximo común divisor
1) MCD (A, B) = d 5. Al calcular el MCD de 2 números usando el
 A=dp algoritmo de Euclides, se obtuvieron los
B=dq cocientes sucesivos 4,2 y 2 si los números
p y q son primos entre sí. suman 405. Hallar el menor de ellos.
a) 320 b) 70 c) 340 d) 75 e) 85
2) MCD (A, B, C) = MCD [MCD (A, B), C]
6. Al calcular el MCD de 2 números por el
3) MCD (A, B) = d algoritmo de Euclides, se obtuvieron los
 MCD (An, Bn) = dn cocientes sucesivos 2,1,2,1,1,1,1 y 2. Si los
números suman 875 hallar el mayor de
A B d
MCD  ,   ellos.
n n n
a) 235 b) 460 c) 640 d) 130 e) 310

4) Si MCD (A, B) = 1 7. Al calcular el MCD de 2 números por el

 A y B son primos entre sí algoritmo de Euclides, se obtuvieron los
cocientes sucesivos, 4,3 y 5. Si los números
Mínimo común múltiplo se diferencian en 106 hallar el mayor.
a) 32 b) 140 c) 520 d) 138 e) 150
1) MCM (A, B) = m
 m = Ap 8. Al calcular el MCD de 2 números por el
m = Bq algoritmo de Euclides se obtienen los
p y q son primos entre sí. cocientes sucesivos 1,2,2,3,2. Si el MCD es
30. ¿Cuál es la diferencia de los números?
2) Análogo a) 280 b) 560 c) 420 d) 480 e) 240

9. La diferencia de 2 números es 2257 y al

3) Análogo
calcular su MCD por el algoritmo de
Euclides, los cocientes sucesivos que se
AB
MCM (A, B) = obtienen son 2, 3, 2,1 y 4. ¿Cuál es la suma
MCD A, B de los números?
a) 5735 b) 5375 c) 4375
PROBLEMAS d) 5240 e) 2850

1. Usando el método de descomposición 10. El MCD de 2 números es 280 si la suma de

individual hallar el MCD y el MCM; de los ellos es 840 hallar la diferencia de dichos
números números.
 a) 210 b) 280 c) 160 d) 195 e) 240
NÚMERO FRACCIONARIO
11. Sabiendo que el MCM de los números:
Se denomina así a todos aquellos números
A  12  90 n
racionales que no representan a números
B  12 n  90 enteros, si denotamos por f al número
Tiene 2048 divisores ¿Cuántos divisores fraccionario, tendremos:
tendrá el MCD de A y B?
a 0
a) 196 b) 200 c) 100 d) 300 e) 50 f  donde a  b; b  0, ayb Z
b
12. ¿Cuántos divisores tiene el MCD de:
30 50 ;45 50 y 60 30 ? FRACCIÓN:
a) 961 b) 584 c) 848 d) 649 e) 746 Es el número fraccionario que presenta sus dos
términos positivos.
13. Si:
MCD (15A; 25B) = 270
MCD (25A; 15B) = 90 a
Hallar MCD(2A; 2B) f  fracción con a y b  Z+
b
a) 18 b) 20 c) 36 d) 54 e) 90
donde :
14. Sabiendo que: 0
MCD (35A; 5B) = 70  a  b (a no es divisible por b), a es el
MCM (42A; 6B) = 504 numerador.
Hallar “A x B”  b  0, b es el denominador.
a) 126 b) 135 c) 140 d) 168 e) 191
CLASIFICACIÓN :
15. Sabiendo que: I.- Por la comparación de su valor con
MCM (42A; 6B) = 8064 respecto de la unidad:
MCD (77A; 11B) = 88
Hallar:”A x B” -) F. PROPIA: Es aquella cuyo valor es menor
a) 1536 b) 1356 c) 1635 d) 2536 e) 1653
que la unidad; es decir el numerador es
16. El MCM de 2 números es 840 y la diferencia menor que el denominador.
entre ellos es 36. Hallar la suma. Así :
a) 228 b) 120 c) 144 d) 189 e) 204 a
f  1  ab
b
17. Si: MCD (A, B) = 3
A2  B 2  117 -) F. IMPROPIA : Es aquella cuyo valor es
Hallar “A – B” mayor a la unidad; es decir el numerador
a) 5 b) 3 c) 7 d) 4 e) 9 es mayor que el denominador.
Así :
18. Si A + B = 39  A > B
a
Además: MCM (A; B) x MCD (A; B)=170 f  1  a  b
Hallar “A” b
a) 28 b) 30 c) 32 d) 34 e) 38
Nota : Las fracciones impropias generan
19. Si: A 3  B 3  40824
los llamados números mixtos, los cuales
Además: MCD (A, B) = 6
están constituidas por una parte entera y
Hallar B
una fracción propia
a) 24 b) 40 c) 48 d) 54 e) 60
20. Hallar el MCD de:
Por su denominador :
20 40 ; 30 30 ; 40 20 ; y 5010
a) 20 40 b) 30 30 c) 40 20 d) 5010 e) 10 50
-) F. ORDINARIA O COMÚN: es aquella
cuyo denominador es diferente de una
NÚMEROS RACIONALES
potencia de 10.
Es el cociente de la división de dos números
enteros “a” y “b”, donde b  0.
-) F. DECIMAL : es aquella cuyo
 Al conjunto de números racionales se le
denominador es una potencia de 10.
denota por: Q
 Las proposiciones: De, del, de los, antepuesta
III.- Por la razón de igualdad o desigualdad a una fracción, usualmente indican una
entre sus denominadores: multiplicación; mientras que la proposición Por
nos indica una división.
-) HOMOGÉNEAS : Cuando tienen el
mismo denominador. RELACIÓN ENTRE LOS NÚMEROS
DECIMALES Y LAS FRACCIONES
-) HETEROGÉNEA : Cuando tienen
denominadores diferentes. Al dividir los términos de una fracción
irreductible se obtienen números decimales.
IV.- Por los divisores de sus términos: Números decimales son :
 Decimales Exactos ( D. E.) o Decimal
-) F. IRREDUCTIBLES : Son aquellas Terminante
fracciones cuyos términos son primos
entre sí (no se pueden simplificar) .  Decimales Inexactos ( D. I. ) D. I. Periódico Puro
D. I. Periódico Mixto
-) F. REDUCTIBLES: Son aquellas *) D. Exacto : Una fracción irreductible dará
fracciones cuyos términos tienen factores origen a un decimal exacto cuando el
comunes (se pueden simplificar) . denominador sea una potencia de 2 y/o una
potencia de 5.
MCD y MCM de Números Fraccionarios : OBS.: El número de cifras decimales de un
número decimal exacto, estará dado por el
a c x mayor exponente de 2 ó 5 que tenga el
1.- MCD( ; ;…; ) = denominador de la fracción.
b d y
MCD(a, c,..., x )
Fracción generatriz
MCM(b, d,..., y )
ab
a c x 0, ab  ,
2.- MCM( ; ;…; )= MCM ( a , c,..., x ) 100
b d y MCD(b, d ,..., y )
abc
0, abc 
PROPIEDADES Y OPERACIONES 1000

FRACCIONES EQUIVALENTES : una fracción *) D. Inexacto : Una fracción irreductible

es equivalente a otra cuando tiene el mismo originará un decimal periódico puro cuando el
valor, pero sus términos son diferentes. Es valor del denominador sea diferente de: un
decir numerador y denominador son múltiplo de 2 y/o múltiplo de 5.
multiplicados y divididos por el mismo valor
numérico k, donde k  z - {0}. OBS.: El número de cifras del periodo está
a axk dado por el menor número de nueves que
 ó contiene al denominador como factor.
b b xk - Si el denominador es el producto de
a ak varios factores primos, el número de
 , b  0, k  0
b bk cifras del periodo está dado por el MCM
de los menores números de nueves que
Comparación : contienen a dichos factores primos.
a c
-)   ad  bc TABLA DE NUEVES
b d
a c
-)   ad  bc , a>0, b>0, c>0 y d>0 9 = 32
b d 99 = 32 x 11
999 = 33 x 37
HOMOGENIZAR : significa hacer que las 9999 = 32 x 11 x 101
fracciones tengan el mismo denominador. 99999 = 32 x 41 x 271
999999 = 33 x 7 x 11 x 13 x 37
Observación :
  
2. 0,24  x  0,4
Calcular “x” si:
Fracción generatriz  
a a
a) 0.1 b) 0,1 c) 0,2 d) 0,3 e) 0,2
0, aaa....   ,
9 10  1
ab ab  1  1  1  1 
3. Efectuar: 1  1  1  1  
0, ababab ....    2  3  4  5 
99 102  1 M
 1  1  1  1 
abc abc 1  1  1  1  
0, abcabcabc ....    2  4  3  5
999 103  1
1 1 1
a) 1 b) 1 c) d) e)
*) D.I.P. Mixto : Una fracción irreductible
15 20 10 15 16
dará origen a un decimal inexacto periódico
4. Efectuar:
mixto cuando al descomponer el
denominador en sus factores primos se
(0,5  0,666........  0,0555.....) x0,9
M
encuentran potencias de 2 y/o 5 y además, (3,111.........)  (2,0666......)
algún otro factor diferente. Dar como respuesta la suma de sus
términos.
OBS.: La cantidad de cifras no periódicas a) 90 b) 45 c) 53 d) 92 e) 47
del decimal inexacto periódico mixto está
dado por la regla para el número de cifras
5. Calcular “x” si: 1y  0, xxz
decimales de un decimal exacto y el número 2z
de cifras de la parte periódica está dado por a) 3 b) 4 c) 5 d) 7 e) 8
la regla del número de cifras de un decimal
periódico puro.  7
6. Hallar “a” si: 0, a 3 
30
Fracción Generatriz a) 1 b) 2 c) 4 d) 7 e) 9
abc  ab

0, abccc...  0, ab c    
900 0,2  0,3  .......... ..  0,7
A   
0,32  0,43  .........  0,87
 abcd  ab 7. Simplificar:
0, abcdcdcd ...  0, ab cd  a) 1/6 b) 5/3 c) 1/3 d) 2/3 e) 5/6
9900

FRACCIÓN DECIMAL ILIMITADA 14

8. Si :  0, (q  1)
pq
Presentan un número indefinido de cifras, Hallar “p + q”
pueden ser :. a) 6 b) 5 c) 8 d) 9 e) 11

*) Números Irracionales. 9. Hallar M si:

2 1 2 1 2 1
M       ......
2 = 1, 4142136 … 3 = 1,7320506 10 2 100 20 1000 200
1 3 3 7 1
5 = 2,236067 … a) b) c) d) e)
20 9 10 9 9
3
2 = 1,25992 … 3
3 = 1,442249
10. Hallar “a”
*) Números trascendentes. 
Ejms:  = 3,1416 … e = 0,00a  2( 0,0a )  0, a  0,73
2,718281 … a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6

PROBLEMAS 11. Hallar:

3 5 3 5 3 5
S       ........
1. Calcular la suma del numerador y 10 10 100 100 1000 1000
denominador de la fracción generatriz de: a) 8/10 b) 8/9 c) 0,9

2,454545
d) 0,47 e) 0,37
a) 36 b) 37 c) 38 d) 40 e) 42
12. Efectuar:
  0, 6  0,39   6, 7  RAZONES Y PROPORCIONES
A  • 
 0, 25   0,123• 3, 6 
RAZÓN
a) 8 b) 4 c) 6 d) 9 e) 3
Es el resultado que se obtiene al compararse
dos cantidades homogéneas mediante una
13. Efectuar:
determinada operación.
  
E  2,3  0,583  2
* ) Si la comparación se realiza mediante una
21 5 1 2 5 diferencia, la razón se denomina Razón
a) b) c) d) e)
4 3 3 3 6 Aritmética(R.A)

14. Calcular la suma del numerador y

denominador de la fracción generatriz de. Si la comparación se realiza mediante un
4,272727....... división, la razón es denominada Razón
a) 52 b) 54 c) 56 d) 58 e) Geométrica
60 Es decir:
Antecedente / Consecuente = R. G
15. Efectuar: En general: r a = a - b
1 1 1 r g = a /b
(1  )(1  )(1  )
M= 6 7 8 Proporción Es la relación de igualdad que se
1 1 1 establece entre dos razones homogéneas.
(1  )(1  )(1  )
6 7 8 Si la relación de igualdad se establece entre
a) 3 b) 4 c) 7 dos razones aritméticas se llama Proporción
4 5 9 Aritmética.
d) 12 e) 3 Si la relación de igualdad se establece entre
5 7
2 razones geométricas se llama Proporción
16. Efectuar: Geométrica.
1 1 1
R=  
1 1
  ..... 
2 6 12 20 600 En general:
a) 20 b) 15 c) 13 P. Aritmética:
21 16 14
a - b = c - d
d) 24 e) 31
25 32 P. Geométrica:
a / b = c / d
17. Efectuar: donde
M = (3,111....  2,2555....)0,727272.... b y c : términos medios
1,262626...  0,777........ a y d : términos extremos.
a) 3 b) 4 c) 7 d) 3 e) 7 a y c : antecedentes
5 6 5 8 6 b y d : consecuentes.
18. Efectuar: E =
    CLASES DE PROPORCIÓN
0,1  0,2  0,3  .......  0,8
   ARITMÉTICA
0,13  0,24  ............  0,79
a) 51 b) 32 c) 17 P.A. Discreta: Aquella en la que sus 4 términos
53 37 23
60 53 son números diferentes.
d) e)
49 60
a - b = c - d
19. Efectuar: S = ( 0,9166... + 3,666... ) 2 Cada término es cuarta diferencial de los
demás.
.a) 30 b) 33 c) 31
7 10 11 así:
d) 34 e) 33 d : cuarta diferencial de a, b y c
11 4

20. Si: 0,a +0,b +0, ab = 1,42 hallar a x b.

* Cuarta diferencial : d = (b + c) – a
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
P.A. Continua: Aquella en la que sus términos
medios son números iguales.
 a - b = b – c En general :
Cada término igual es media diferencial de los a1 a2 a3 a
demás.   ...  n  k ...( I )
b1 b2 b3 bn
Cada término diferente es tercera diferencial
Donde :
Entonces :
a1, a2, a 3, …, a n : Antecedentes.
b : media diferencial de a y c
b1, b2, b3, …, b n : Consecuentes.
c : tercia diferencial de a y b
k : Valor constante o constante de
* Media diferencial o Aritmética:
proporcionalidad.
ac
b
2 PROPIEDADES :
Dada una serie de Razones Equivalentes como
* Tercera o Tercia diferencial: c = 2b - ( I ) entonces :
a
a1  a2  a3 ... an
CLASES DE PROPORCIONES 1° Propiedad: k
b1  b2  b3 ...bn
GEOMÉTRICAS
P.G. Discreta:
2° Propiedad:
Aquella en al que sus 4 términos son diferentes.
a1 x a2 x a3 x ... x an
a c  kn
 b1 x b2 x b3 x ... x bn
b d
Cada término es cuarta proporcional de las
Donde : n : Número de razones que
demás.
conforman la serie.
d : cuarta proporcional de a, b y c

3° Propiedad:
* Cuarta proporcional:
bc
d a1m a2m a3m anm
a si    ...   km
b1m a2m a3m bnm
P. G. Continúa:
Aquella en la que los términos medios son Ejemplo: si
3
a b 2
3 3 3
2 4 6 83
números iguales.      k3   
3
3 3 3 3
b c 3 6 9 12
Cada término igual es media proporcional de
los otros dos, cada término diferente es Aplicando la primera propiedad:
tercera proporcional de los demás.
Luego : a1m  a 2m  a3m ...a nm
b : media proporcional de a y c m  k
m

c : tercera proporcional de a y b.
b1  b2  b3 ...bn
m m m

Ejemplo:
* Media Proporcional o Geométrica: 2 3  4 3  6 3  83
3
2
 km   
b  ac 33  6 3  9 3  12 3 3

* Tercera o Tercia Proporcional : 4° Propiedad:

2
b m a1m  a2m  a3m ...anm a1 a2
c   =
a m b  b  b ...b
m m m m b1 b2
1 2 3 n

SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS a3 a

... n  k
EQUIVALENTES b3 bn

Se denomina así al conjunto de más de 2 PROBLEMAS

razones que tienen el mismo valor.
1. Si la razón geométrica entre las edades de 10. El producto de los cuatro términos de una
Juan y Luis es de 9/2 y la razón aritmética proporción geométrica es 1225 y la suma
de sus edades hace 4 años es de 56. Halle de los dos medios es 12 ¿Cuál es la
la edad de Luis dentro de 4 años. diferencia de los medios?
a) 18 b) 19 c) 20 d)21 e)22 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

2. Si la diferencia y la suma de dos números 11. En una serie de razones geométricas

son entre sí como 7 es a 17. Halle el menor iguales, los antecedentes son 2, 3 y 4. Si el
de ellos si la suma de los cuadrados de los producto de los consecuentes es 648. Halle
números es 676. la suma del mayor y menor consecuente.
a) 10 b) 12 c) 14 d) 15 e) 16 a) 15 b) 14 c) 19 d) 18 e) 21

3. El dueño de 2 tortugas afirma los siguiente 12. En una proporción geométrica continua es
la edad de Tibo y Fido están en relación de producto de los cuatro términos es 1296 y
9 a 2 y la razón aritmética de sus edades el producto de los antecedentes es 24.
hace 10 años es de 63. Halle la edad de Tibo Halle la tercera proporcional.
dentro de 12 años. a) 8 b) 9 c) 12 d) 15 e) 18
a) 90 b) 91 c) 92 d) 95 e) 93
13. En una proporción geométrica discreta, el
4. En una fiesta se observa que por cada 9 producto de los antecedentes es 120 y el
hombres había 5 mujeres. Además el producto de los consecuentes es 270. Si la
número de hombres excede al número de suma de los dos términos de la primera
mujeres en 28. ¿Cuál será la nueva relación razón es 25 ¿Cuál es la suma de los
de hombres a mujeres si se retiran 15 términos de la segunda razón?
parejas? a) 26 b) 30 c) 36 d) 40 e) 42
a) 11/5 b) 12/5 c) 5/13 d) 18/5 e) 2/5
14. La suma de tres números es 1425 la razón
5. Aplique la propiedad fundamental para del primero y el segundo es 11/3 y la
calcular el término que falta en: diferencia de los mismos es 600. Halle el
3 0,26 tercer número.

0,6 2 a) 500 b) 550 c) 608 d) 325 e) 375
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
15. En una ceremonia hay adultos, jóvenes y
6. Dos números están en la relación de 2 a 7 niños. Si el número de adultos es al número
si la suma de dichos números es 72 de jóvenes como 8 es a 5 y el número de
determinar el mayor valor de ellos. niños es al número de adultos como 7 es 6.
a) 40 b) 45 c) 56 d) 70 e) 80 Sabiendo que la razón aritmética entre el
número de niños y jóvenes es 39. Halle el
7. La suma de 2 números es 90 y su diferencia número de adultos.
es 18. Halle la razón geométrica entre ellos. a) 60 b) 62 c) 72 d) 76 e) 82
a) 1 b) 3 c) 4 d) 6 e) 1
2 2 5 7 8 16. En una reunión asistieron personas
solteras y casadas en la relación de 13 a 5,
8. La diferencia de los cuadrados de dos la razón entre los hombres casados y
números es 640 y la razón de dichos mujeres casadas es de 4. Si asistieron 90
números es 7 . ¿Cuáles son los números? personas en total. ¿Cuántas mujeres
3
a) 28 y 12 b) 28 y 15 c) 15 y 30 casadas asistieron a dicha reunión?
d) 45 y 24 e) 42 y 50 a) 5 b) 7 c) 8 d) 10 e) 12

9. En un salón de clase, por cada 2 niños hay 17. Halle el mayor de dos números enteros
5 niños. Luego se retiran 6 niños y 10 niñas sabiendo que son proporcionales a 4 y a 5
entonces por cada 3 niños hay 8 niñas. que cumplen con la condición :
Halle el número de niños y niñas que había a 2  b2  a b  244
al inicio. a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 11
a) 20 y 40 b) 36 y 90 c) 45 y 36
d) 50 y 80 e) 36 y 80
18. Si a2 es a b2 como 64 es a 81 ¿Cuánto valdrá Para ello debemos estudiar el comportamiento
“a” cuan b sea 27? de las magnitudes dadas y me permitirá
a) 18 b) 15 c) 27 d) 24 e) 30 determinar en qué proporción va a cambiar las
magnitudes inversamente proporcionales
19. Si a2 es a b2 como 64 es a 25 ¿Cuánto
valdrá “a” cuan b sea 15? A IP B  A. B = k (constante)
a) 10 b) 15 c) 12 d) 17 e) 24
PROPIEDADES A
20. Dos números son entre sí como 4 es a 9 si A) Si A D.P. B
la suma de la mitad del menor mas la A D.P. C
 .C
B =K
tercera parte del mayor es 30. Halle el
menor número. B) Si A D.P. B A.C
a) 32 b) 20 c) 24 d) 12 e) 28 A I.P. C
 B.D =K
A D.P. D
21. En una proporción geométrica continua el
primer término es 1/4 del cuarto término.
REPARTO PROPORCIONAL.
Halle dicha proporción sabiendo que los
Consiste en repartir una cantidad en varias
extremos suman 60 y dar como respuesta
partes que sean proporcionales a otros números
la media proporcional.
denominados índices de reparto.
a) 12 b) 24 c) 48 d) 36 e) 21
Reparto Simple Directo. En este caso las
partes son directamente proporcionales.

MAGNITUDES PROPORCIONALES
Reparto Simple Inverso. En este caso las
REPARTO PROPORCIONAL
partes son inversamente proporcionales.

MAGNITUD
Reparto Compuesto. Este tipo de reparto
Es todo aquello cuya intensidad puede
comprende a los dos tipos de reparto
aumentar o disminuir, si la magnitud es
estudiados anteriormente, tanto directamente
susceptible a ser medido numéricamente, se
proporcionales como inversamente
denomina magnitud matemática; la cantidad es
proporcionales a los números índices dados.
el resultado de medir o contar algún fenómeno
Para hallar el reparto de una cantidad N
determinado.
directa e inversamente proporcional a los
números índices dados, lo primero que se hace
Magnitudes Proporcionales: Dos magnitudes
se multiplican los índices obtenidos en cada
son proporcionales, cuando al variar una de ellas
caso y luego se procede como en el caso dado
genera el cambio de la otra ya sea en forma
anteriormente
directamente proporcional o inversamente
proporcional.
PROBLEMAS

Clases
1. RESOLVER:
a) Si A es IP a B y A = 8; B = 12. Halle A
Magnitudes Directamente Proporcionales (DP)
cuando B=16
Significa que al aumentar una de las magnitudes
b) Si A es DP a B y A = 8; B = 12. Halle B
la otra también aumenta en forma proporcional
cuando A = 16
o contrariamente si una de ellas disminuye la
2. Si A es DP a B e IP a C, además cuando A =
otra también disminuye. 2, entonces B= 6 y C = 8. Halle A cuando
A
A D.P. B  = k (constante) B=15 y C=10
B a) 2 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8
Magnitudes Inversamente Proporcionales
(I.P.) Este tipo de magnitud significa que si
3. Si A es Dp a B e IP a C; a demás cuando A =
6; B= 12 y C = 8. Halle el valor de A cuando
aumenta una de las magnitudes la otra
B =18 y C = 9
disminuirá en forma proporcional a la anterior
a) 4 b) 5 c) 8 d) 9 e) 12
o contrariamente si una de ellas disminuye la
otra también aumentará proporcionalmente.
4. Si A es IP a B2 y DP a C3, cuando A = 24, B = c) Se divide entre 36
6 y C = 2. Halle el valor de A cuando B = 16 d) Se divide entre 6
yC=4 e) Se divide entre 18
a) 24 b) 25 c) 26 d) 27 e) 28 14. Sabiendo que A es D.P a B e I.P a C ;
5. Se tienen tres magnitudes A, B y C, tal que cuando A = 5; B = 10 y C = 16. Halle “C”
A es DP a B e IP a C2cuando A = 8 y B = 16 cuando A = 8 y B = 12
entonces C = 6. Halle B cuando A = 9 y C = 4 a) 3 b) 6 c) 7 d) 12 e) 9
a) 2 b) 4 c) 6 d) 6 e) 16
15. En el siguiente gráfico de magnitudes
6. Se tiene 2 magnitudes A y B tal que la A
proporcionales. Calcular “a + b”
es IP a B. Halle “n”
A 36 144 324 n 4
B 6 3 2 9 18
a) 10 b) 12 c) 16 d) 25 e) 81

7. En la tabla se dan los valores que toman las

magnitudes A y B; cumpliéndose que la
magnitud A es D. P a ( B –3 ). Halle x + y
A 40 x 136 a) 48 b) 29 c) 56 d) 36 e) 59
B x y 20 16. Según el gráfico “M” es I.P a “N”.
a) 10 b) 12 c) 22 d) 14 e) 25 Halle: x + y
M
8. Sabiendo que X es IP a ( y2-1). Si x = 24
cuando
y = 10. Halle X cuando y = 5
a) 90 b) 89 c) 86 d) 99 e) 100
9. La corriente de un tubo eléctrico es D. P al
voltaje elevado a la 3/2. Si el voltaje se
triplica. ¿Por cuánto se multiplicara la
corriente?
N
a)3 2 b)3 3 c) 3 5 a) 98 b) 108 c) 78 d) 96 e) 106

d) 7 e) 3 17. Del siguiente gráfico de magnitudes

proporcionales. Calcular “x + y”
10. Si A es IP a B ¿Qué sucede con B
cuando A aumenta en su triple?
a) Se divide entre 8
b) Se divide entre 9
c) Se multiplica por 16
d) Se divide entre 16
e) No varía

11. Si “M” es I.P a N si cuando N aumenta a) 85 b) 68 c) 80 d) 70 e) 90

en su triple, M varía en 30 unidades. Dar el
valor de M 18. Del siguiente gráfico. Calcular “a + b”
a) 30 b) 50 c) 60 d) 70 e) 80

12. Si “A” es I.P a B si cuando B se

multiplica por 9, A varía en 50 unidades.
Dar el valor de A
a) 60 b) 75 c) 80 d) 85 e) 90

13. Si C es I.P a D .¿ Qué sucede con D

cuando C aumenta en su quíntuplo?
a) Se divide entre 12 a) 12 b) 18 c) 20 d) 16 e) 19
b) Se multiplica por 36
 A) * Si todos los datos son iguales
19. Una rueda de 60 dientes en grana con otra
de 50 dientes y está con una tercera de 40 MH MG  MA
dientes. Cuando la primera de 8 vueltas.
¿Cuántas vueltas dará la tercera rueda? * Si los datos presenta, al menos uno
a) 11 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18
diferente:

20. En el sistema de engranajes, si la rueda “A”

gira a 180 R. P. M. ¿Cuánto tiempo MH MG  MA
empleará la rueda “D” en dar 810 vueltas?
Conclusión:

10 d MH MG MA
B) Para 2 datos: “a” y “b”
* ab
a) 2min b) 3min c) 4min d) 5min e) 6min MA (ab) 
2

PROMEDIO * MG (a;b)  a.b

Es un valor que representa a un conjunto de * MH (a;b)  2ab

datos (cantidades o números); dicho valor no es ab
inferior que el menor de los datos, ni superior
que el mayor de los datos. Es decir: 2
* MG  MA . MH
Menor Dato  Promedio  Mayor Dato 2 2
 (a - b)2 = 4 . ( MA  MG )

PROBLEMAS
Promedios Importantes
1. Halle la media aritmética de:
Para “n” datos: a) 8,16,24,...,120
a1, a2, a3, …, an: b) los 23 primeros números pares
c) 15,27 y 21
1. Promedio Aritmético o Media Aritmética:
( MA )
2. Halle la media geométrica de:
a 1  a 2  a 3  ...  a n a) 125, 320 y 200
MA  b) 5, 25, 125
n
c) 32, 34, 36 y 38
2. Promedio Geométrico o Media Geométrica: (
3. Halle la media armónica de:
MG ) a) 2,3,9, 18
b) 1,2,4,7,14,28
MG  n a1 . a 2 . a 3 ...an c) 2,6,10,4,8,5

4. El promedio de A y 10 es 15, el promedio de

3. Promedio Armónico o Media Armónica: (
C y 15 es 10 y el promedio de 10A, 35B y 15C
MH )
es 185, Halle el valor de A + B + C
n
MH  a) 32 b) 33 c) 31 b) 20 e) 29
1 1 1 1
   ... 
a1 a 2 a 3 an
5. El promedio de A y 16 es 14, el promedio de
B y 11 es 13 y el promedio de 23A, 14B y 18C
PROPIEDADES: es 240. Halle A + B + C
a) 30 b) 35 c) 40 d) 45 e) 50
6. La media aritmética de 100 números
impares consecutivos es 138. Halle el
número menor.
a) 39 b) 41 c) 43 d) 45 e) 47
7. El promedio de 40 números es 180. Si se
descartan 5 números cuya suma es 200,
calcular el nuevo promedio
a) 150 b) 200 c) 180 d) 220 e) 190
8. Se tiene 4 números. Al añadir el promedio
de 3 de ellos al número restante, se obtiene
los números 17, 21, 23, y 29. Entonces la
suma de los cuatro números es igual a:
a) 90 b) 60 c) 45 d) 50 e) 80
9. Un quinto de la producción de una fábrica
de juguetes cuesta S/.20 c/u y el resto S/. 80
cada uno, ¿Cuál es el precio promedio de los
juguetes?
a) 75 b) 65 c) 70 d) 68 e) 64
10. En una clase, por cada 18 hay tres 10 ¿Cuál
es el promedio de la clase?
a) 10 b) 12 c) 13 d) 15 e) 16
11. El promedio de 5 números es x. Si el
promedio de 2 de ellos es x/2. ¿Cuál es el
promedio de los otros tres?
a) 4x/3 b) x/3 c) 3x/4 d) (x-3)/4 e) (x-4)/3
12. El cociente de dos números es 16 y la
diferencia entre su mg y mh es 108. Halle
su ma
a) 433.5 b) 219.5 c) 624
d) 867 e) 312.5
13. La media aritmética de 2 números es
superior en 36 unidades al menor de los dos
números y la media geométrica es los dos
décimos del mayor de los números. Halle la
media geométrica de los números.
a) 10 b) 15 c) 25 d) 37 e) 39
14. Halle “n” si el promedio geométrico de los
números 2n, 6n y 9n es a0b de modo que: b
– a =7
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
15. Halle “x” si el promedio geométrico de los
números 5x, 25x, 125x es 625.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
16. El promedio de A y 16 es 12, el promedio
de B y 17 es 11 y el promedio de 3A, 12B y
5C es 43. Halle A+B+C
a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25
17. La media aritmética de 49 números
consecutivos pares positivos es 76. Halle
el menor número.
a) 24 b) 26 c) 28 d) 30 e) 32
18. El promedio de 38 números es 20, si se
descartan 8 números, cuya suma es 40,
calcular el nuevo promedio
a) 22 b) 23 c) 24 d) 25 e) 26
19. La media geométrica de dos números es
415y su MH y MA son dos números
consecutivos. Halle los números y dar la
respuesta del menor
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 15
20. Se tiene 4 números. Al añadir el promedio
de 3 de ellos al número restante, se
obtienen los números 55, 39, 43 y 49,
entonces el menor número es:
a) 13 b) 12 c) 11 d) 16 e) 18
21. En una fiesta, por cada persona que tiene
18 años hay 5 que tienen 12 años. ¿Cuál
es el promedio de edad en la fiesta?
a) 17 b) 16 c) 12 d) 13 e) 14
REGLA DE TRES
Método para resolver problemas donde
intervienen 2 ó más magnitudes.
Regla de tres simple directa: Es aquella en la
cual se comparan 2 magnitudes directamente
proporcionales, es decir el aumento o
disminución en el valor de una magnitud implica
el aumento o disminución en la otra
respectivamente.
Regla de tres simple indirecta o inversa: Es
aquella en la cuál se comparan 2 magnitudes
inversamente proporcionales, es decir el
incremento o disminución en una de las
magnitudes implica la disminución ó incremento
en la otra respectivamente.
Regla de tres compuesta: Es aquella en la que
intervienen más de 2 magnitudes las cuáles
pueden ser directa o inversamente
proporcionales.
Para resolver estos problemas veamos un
método práctico.
CAUSA — CIRCUNSTANCIA — EFECTO
En este método se agrupan las magnitudes en 3
categorías :
Causa: Es todo aquello que realiza un trabajo,
o una acción determinada, con su respectiva
eficacia o rendimiento (obreros, cuadrillas,
rendimiento, eficiencia, etc.)
Circunstancia: Se refiere al tiempo, a la
manera de desarrollar un trabajo (días, horas
por día, semanas, raciones por día, etc).
Efecto: Es el trabajo realizado o lo producido
con su respectiva dificultad (1 obra, longitud,
altura, dificultad, etc).
PROBLEMAS
1. Una cuadrilla de campesinos puede
cosechar un terreno de forma cuadrada de
18m de lado en 27 días .Si esa misma
cuadrilla tuviera que cosechar otro terreno
de forma cuadrada de 24 m de lado
¿cuántos días necesitarán?
a) 40 b) 48 c) 25 d) 46 e) 42
2. Una cuadrilla de obreros puede pintar una
pared cuadrangular de 12 m de lado en 18
días ¿Cuántos días necesitará la cuadrilla
para pintar una pared de 8 m de lado?
a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 11
3. Seis caballos tienen ración para 15 días; si
se aumenta 3 caballos más ¿Para cuántos
días alcanzara la ración anterior?
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 12
4. Un grupo de 27 ovejas tienen alimentos
para 4 días, si se desea que el alimento dure
14 días más ¿Cuántas ovejas deben haber?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 8 e) 10
5. Si para pintar un cubo de 5 cm. de arista se
pagó s/.4 ¿Cuánto se pagará para pintar un
cubo de 15 cm. de arista?
a) 23 b) 26 c) 45 d) 36 e) 35
6. Para pintar un cubo de 16 cm. de arista se
necesitan 4 temperas ¿Cuántas témperas se
necesitarán para pintar un cubo de 32 cm.
de arista?
a) 11 b) 15 c) 14 d) 13 e) 16
7. Un caballo atado a un soga de 3 metros de
largo demora 5 días en comer el pasto que
está a su alcance .Si la soga fuera de 6
metros ¿En cuántos días comerá todo el
pasto que está a su alcance?
a) 20 b) 22 c) 24 d) 36 e) 28
8. Un buey atado a una cuerda de 18,5m de
largo tarda 21 días en comerse todo el pasto
que está a su alcance. ¿Cuánto tardará si la
cuerda fuera de 37m?
a) 80 días b) 82 c) 84 d) 86 e) 88
9. Un caballo atado a una soga de 5 m de largo
demora 8 días en comer el pasto que está a
su alcance .Si la soga fuera de 15 m ¿En
cuántos días comerá todo el pasto que está
a su alcance?
a) 70 b) 68 c) 48 d) 72 e) 76
10. Normalmente una cuadrilla hace una obra
en 28 días, pero por desnutrición su
rendimiento disminuye en su tercera parte
¿En qué tiempo harán el trabajo ahora?
a) 32 b) 42 c) 64 d) 46 e) 44
11. Un acuadrilla hace una obra en 35 días, si su
rendimiento aumenta en su cuarta parte
¿En qué tiempo harán el trabajo ahora?
a) 22 b) 28 c) 25 d) 26 e) 32
12. Dos hombres y 4 niños pueden hacer una
obra en 6 días, pero con dos hombres más
pueden hacer el mismo trabajo en 4 días
¿En cuántos días hará dicha obra un
hombre trabajando sólo?
a) 12 b) 14 c) 18 d) 20 e) 24
13. Tres hombres y 5 mujeres pueden hacer
una obra en 8 días, si con 2 hombres más
pueden hacer el mismo trabajo en 6 días
¿En cuántos días hará dicha obra una mujer
trabajando sola?
a) 60 b) 70 c) 80 d) 86 e) 75
14. “A” es 25% más eficiente que “B” y “C” 20%
menos eficiente que “A” .Si “A” y “C”acaban
la obra trabajando juntos en 20 días
.¿Cuánto más tardaría “B” trabajando sólo?
a) 25 b) 24 c) 36 d) 28 e) 30
15. Si “A” es 75% más eficiente que “B” y “C”
25% menos eficiente que “B”. Si “A” y “C”
acaban las obras juntas en 12 días ¿Cuánto
más tardaría “B” trabajando sólo?
a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20
16. Un jardinero puede sembrar un terreno de
forma cuadrada de 12m de lado en 18 días.
¿Cuántos días necesitará en otro terreno
cuyo ancho es 4m menos el largo 4m más y
con doble dificultad?
a) 30días b) 31 c) 32 d) 33 e) 34
17. Se conoce que dos hombres y 3 mujeres Aumentos sucesivos: Si queremos representar
pueden hacer una casa en 57 días. ¿Qué dos aumentos sucesivos del A1% y A2% en un
tiempo demorarían trabajando 3 hombres y incremento único (Au), diremos:
2 mujeres?, además las eficiencias de un
hombre y una mujer son como 3 a 5. Au= (100+ A1) %(100 + A2)% - 100%
a) 60 días b) 61 c) 62 d) 63 e) 6
Para “n” aumentos sucesivos del A1%, A2% ... y
18. Un burro sujeto a un árbol por medio de una An% será:
cuerda de 6 m de longitud se demora cuatro
días en comer la hierba que está a su alcance. Au=(100+A1) %(100+A2) %...(100+An) %-100%
¿Cuánto tiempo se demorará si la cuerda
tuviera 18 metros? COMPRAS Y VENTAS:
a) 24días b) 36 c) 48 d) 32 e) 44
Precio de lista(PL): es el precio que tiene un
19. Para pintar un cubo de 18 cm de arista se artículo antes de hacerse un descuento para
necesitan 6 temperas. ¿ Cuántas temperas se
después ser vendido (está en el cartel de lista
necesitarán para pintar un cubo de 36 cm de
de precios).
arista
a) 16 b) 21 c) 24 d) 28 e) 30
Precio de venta(PV): es el precio en el que
realmente se vende el artículo; es decir, luego
20. Un grupo de 24 cabras tienen ración para 5
de afectarle el incremento o descuento del
días, si se desea que el alimento dure 10 días
caso.
más. ¿Cuántas cabras deben haber?
a) 4 b) 6 c) 7 d) 10 e) 8
Precio de Costo o de compra (PC): es el precio
que paga el vendedor (minorista) por la compra
PORCENTAJES
de un artículo al fabricante o mayorista.
Tanto por cuanto:
El “a” por “b” de una cantidad “N”, es otra Ganancia (G): es la utilidad que se obtiene al
vender un artículo.
cantidad “x” de la misma especie , tal que sea
a la primera como a es b.
x a a Pérdida (P): es cuando se ha realizado una
  x  (N) venta por un precio menor al precio de compra.
N b b
PV = PC + G
Tanto por ciento:
PV = PC – P
Es el número de partes tomadas de cada 100
Si quisiéramos determinar el precio de venta
partes iguales en que se puede dividir un todo.
de un artículo, luego de afectarle aumentos o
Se puede expresar mediante una fracción.
descuentos diremos:
En lugar de usar la regla de tres para calcular
PV=PL(100+A1) %(100+A2)%...(100+An)%
% se puede aplicar una fórmula directa:
PV=PL(100–D1) %(100–D2)%...(100–Dn)%
A% de N = A x N
100
Nota: Cuando tengamos varios porcentajes que Nota: Tenga presente que la ganancia y la
afectan a una cantidad, es preferible pérdida que se calcule, siempre será con
efectuarlo como multiplicaciones sucesivas respecto al precio de costo, y los descuentos
(forma directa), para evitar la regla de tres, ya con respecto al precio de venta; aunque el
que nos tomaría más tiempo y trabajo. problema no lo especifique.
Si el problema indica lo contrario o da otras
Descuentos sucesivos: Si queremos variantes, se aceptarán las condiciones de éste.
representar dos descuentos sucesivos del D1%
y D2 % en un descuento único (Du), diremos: Variaciones porcentuales: Es la disminución o
Du= 00% - (100- D1)%(100 – D2)% aumento porcentual. De una expresión cuando
uno o más de sus elementos varía.
Para n descuentos sucesivos del D1%, D2%,
........ y Dn% será: Porcentaje de Ganancia: La ganancia puede ser
Du=100% -(100- D1) %(100-D2) %...(100-Dn) % expresada como un porcentaje del precio de
costo o del precio de venta.
 1 1 1 a) 400% b) 200% c) 300%
 
Gv Gc 100
d) 280% e) 350%
Gv = % de ganancia respecto a la venta
Gc = % de ganancia respecto al costo 14. ¿En qué porcentaje varía el área de un
La recaudación depende del precio y de la rectángulo cuando su largo aumenta en un
demanda (artículo, trabajo, etc). 20% y su ancho se disminuye en un 50%?
a) 80% b) 40% c) 50%
RECAUDACIÓN = PRECIO x DEMANDA d) 69% e) 95%
Inicialmente se considera que los elementos
que intervienen, se encuentran a un 100%. 15. Si Juan pierde el 40% del dinero que tiene y
luego gana el 50% de lo que le queda
PROBLEMAS estaría perdiendo S/. 57 800. ¿Cuánto tenía
Juan?
1. Halle el 40% del 20% de 200. a) S/. 578 000 d) 520 000
a) 16 b) 32 c) 26 d) 24 e) N.A. b) 600 000 e) N.A.
c) 480 000
2. Calcule el 20% del 30% del 80% de 5/8 de
8000 16. Dos descuentos sucesivos del 20% y 40%.
a) 200 b) 240 c) 320 d) 400 e) 250 ¿A qué único descuento equivale?
a) 48% b) 52% c) 44%
3. Calcule el 50% del 25% del 75% de 3200 d) 36% e) N.A.
a) 200 b) 300 c) 400 d) 250 e) 260
17. Tres descuentos sucesivos del 20%, 50% y
4. Calcule el 20% del 80% del 0,5% de 5000. 10% equivale a un único descuento de:
a) 10 b) 4 c) 8 d) 16 e) 32 a) 80% b) 50% c) 62%
d) 64% e) 72%
5. ¿Qué porcentaje de 750 es 600?
a) 60% b) 75% c) 80% d) 82% e) 90% 18. En un triángulo si la base aumenta en 25%.
¿En cuánto debe disminuir la altura para
6. ¿Qué porcentaje de 1560 es1170? que el área no varíe?
a) 75% b) 60% c) 72% d) 70% e) 80% a) 37,5% b) 12,5% c) 25% d) 50% e) 20%

7. 560 qué porcentaje es de 2240? 19. Si la longitud de una circunferencia aumenta

a) 20% b) 50% c) 30% d) 25% e) 24% en 40% ¿Qué ocurre con el área del círculo?
a) aumenta en 40% b) aumenta en 69%
8. ¿Qué porcentaje es 480 de 1600? c) aumenta en 96% d) aumenta en 44%
a) 30% b) 40% c) 45% d) 35% e) 38% e) aumenta en 32%

9. ¿De qué número es 160 el 40%? 20. En una granja el 25% del total de animales
a) 150 b) 180 c) 200 d) 400 e) 300 son pollos, el 30% son conejos y los
restantes cuyes. Si el número de pollos
10. ¿De qué número es 770 el 35%? fuera el doble. ¿Qué porcentaje del total
a) 2100 b) 2000 c) 2720 d) 2100 e) 2200 serán los cuyes?
a) 24% b) 36% c) 40%
11. El 30% del 20% de los 2/5 de un número d) 48% e) 54%
equivale al 24% del 0,01% de 1000. Halle
dicho número.
a) 100 b) 0,2 c) 1 d) 120 e) N.A.

12. El 10% del 20% de a es igual al 30% del 40%

de b. ¿Qué porcentaje de (3a + 2b) es (2a –
3b)?
a) 30% b) 45% c) 80% d) 75% e) 25%

13. ¿En qué porcentaje varía el área de un

cuadrado si su lado varía en un 100%?