SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10: “DEMOSTRAMOS NUESTRO PATRIOTISMO UTILIZANDO

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL CON DATOS AGRUPADOS”

Área Matemática Grado y Sección 1° “B”

Fecha 7 – 06 - 2023 Duración 3 horas
Docente ROSA ALICETY HIDALGO TENAZOA
Docente Practicante JEYSON MAYNAS LINO

I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Desempeños Instrumento
Competenci Evidencia de
Capacidades precisados Criterios de Evaluación de
a aprendizaje
Evaluación
- Representa datos - Interpreta la - Determina la media de El estudiante Lista de
con gráficos y definición de la datos organizados en resuelve cotejo
medidas estadísticas media, mediana clases o intervalos. diversas
o probabilísticas. y moda de - Determina la mediana de situaciones del
- Comunica su datos sueltos o datos organizados en cuaderno de
comprensión de los tablas con clases o intervalos. trabajo y/o ficha
Resuelve
conceptos estadísticos datos - Determina la moda de de actividades,
problemas
y probabilísticos. continuos. datos organizados en sobre medidas
de gestión
- Usa estrategias y - Determina las clases o intervalos. de tendencia
de datos e
procedimientos para media, mediana - Plantea conclusiones a central,
incertidumbr
recopilar y procesar o moda de partir de hallar las utilizando
e.
datos. datos medidas de tendencias definición de
- Sustenta agrupados en central. media, mediana
conclusiones o intervalos y en y moda con
decisiones con base tablas datos
en la información agrupados.
obtenida.
Propósito
Determinar la media, mediana y moda de un conjunto de datos agrupados, y formular conclusiones respecto al
comportamiento de los datos.
Competencias transversales Enfoque transversal
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma - Enfoque Intercultural.
- Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las tics

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

M Estrategias Didácticas Recursos y
Materiales
Inicio El docente saluda a todos los estudiantes y recuerda los “Acuerdos de Convivencia”.  Papelotes. 20
El docente presenta la siguiente situación significativa, utilizando cartulinas y material  Lista de min
concreto: cotejo.
En la Institución Educativa “EL trebol”, se estan preparando para
participar en el desfile civico escolar por 28 de julio a desarrollarse
a nivel provincial. Por ello todos los dias la banda musical del
colegio todos los dias ensayan para dicho evento, si las edades de
los estudiantes que conforman la banda musical son las siguientes:
7; 16; 13; 14; 12; 8; 12; 14; 16; 12; 10; 16; 13; 14; 8;
16; 13; 12; 17; 9; 14; 10; 11; 10; 10; 14; 16; 8; 10; 16.
Frente a esta situación responde:
a) Organiza las edades en una tabla de frecuencias con datos agrupados.
b) Halla la media, mediana y moda, y determina ¿Qué medida de tendencia central es la
más representativa?
El docente plantea las siguientes interrogantes:
a) ¿Qué conocimientos matemáticos nos ayudarán a resolver la situación significativa?
El docente plantea el propósito de la sesión de aprendizaje: “Hoy determinamos la media,
 mediana y moda de un conjunto de datos agrupados, y formular conclusiones respecto al
comportamiento de los datos.”
El docente recuerda el concepto de Medidas de Tendencia Central con Datos Agrupados:  Papelotes 50
(Anexo 1 – Marco Teórico)  Ficha de min
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS: actividades.
1) LA MEDIA ( x ): Cuando los datos se encuentran agrupados en una tabla de frecuencias  Reglas.
y no se conocen los datos originales, la media o media aritmética se calcula aplicando la  Lista de
siguiente formula: cotejo.

x=
∑ fi . X i ; Donde: (fi = frecuencia absoluta; xi = marca de clase; n = número de
n
datos)
2) LA MEDIANA (Me): Es el punto que divide la distribución de los datos en dos partes
iguales. Por debajo de la mediana estará el 50 % del número de casos y por encima
estará el otro 50 %. Para datos agrupados, se calcula aplicando la siguiente formula:

( )
n
−F i−1
2 ,
Desarrollo

Me=Li + .A
fi
3) LA MODA (Mo): De un conjunto de datos es el valor más repetido. Cuando los datos
son agrupados, se utiliza la siguiente formula:
Mo=Li+ ( d 1+d 1d 2 ). A,
El docente resuelve algunos ejemplos con la participación de los estudiantes:
El docente organiza a los estudiantes en equipos de trabajo, llama a un estudiante de cada
equipo con amabilidad y les entrega una Ficha de actividades “Situación Significativa
DEMOSTRAMOS NUESTRO PATRIOTISMO UTILIZANDO MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL CON DATOS AGRUPADOS” y un papelote.
-Seguidamente el docente pide a los equipos que respondan las interrogantes de Ficha de
actividades y las anoten en un papelote.
-El docente acompaña a cada uno de los equipos de trabajo y plantea la siguiente
interrogante:
¿Qué estrategias están utilizando para resolver la situación significativa?
-El docente recoje los papelotes de cada equipo y los pega en la pizarra.
-Docente y estudiantes analizan las respuestas consignadas en los papelotes.  Papelote. 20
-El docente anota en su lista de cotejo la participación de los estudiantes.  Ficha de min
-El docente plantea las siguientes interrogantes: actividades.
¿Qué dificultades tuvimos para resolver la situación significativa?  Lista de
¿Se podrá resolver de otra manera la situación significativa? cotejo
¿Se habrá logrado el propósito de la clase? ¿De qué manera?
¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
Finalmente, el docente pide a los estudiantes que desarrollen en sus cuadernos la tarea que
Cierre

se encuentra en la Ficha de actividades.

1) En una maderera se 2) Resuelve las
tiene 80 tablas, las cuales, preguntas 1; 2; 3; 4;
agrupándolas según sus 5 y 6 del cuaderno de
longitudes, en cm, caen trabajo “Resolvamos
en ciertos rangos dados Problemas 4to” –
por la tabla adjunta. ¿Cuál Paginas 75 a 77.
es la longitud más
frecuente en las tablas?

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DIRECTOR(A) DOCENTE
 ANEXO 01 - MARCO TEORICO

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS:

Son medidas estadísticas que se usan para describir cómo se puede resumir la localización de los datos. Ubican e
identifican el punto alrededor del cual se centran los datos. Las más utilizadas son: la media, la mediana y la moda.
1) LA MEDIA ( x ): Cuando los datos se encuentran agrupados en una tabla de frecuencias y no se conocen los datos
originales, la media o media aritmética se calcula aplicando la siguiente formula:

x=
∑ fi . X i ; Donde: (fi = frecuencia absoluta; xi = marca de clase; n = número de datos)
n
2) LA MEDIANA (Me): Es el punto que divide la distribución 3) LA MODA (Mo): De un conjunto de datos es el valor
de los datos en dos partes iguales. Por debajo de la más repetido. Cuando los datos son agrupados, se utiliza
mediana estará el 50 % del número de casos y por encima la siguiente formula:

( d 1+d 1d 2 ). A, Donde:
estará el otro 50 %. Para datos agrupados, se calcula
aplicando la siguiente formula: Mo=Li+

( )
n d1 = fmo – fmo – 1
−F i−1
2 , Donde: d2 = fmo – fmo + 1
Me=Li + .A
fi Además:
Li: Límite inferior del intervalo de la clase mediana Li : limite inferior del intervalo modal
Fi - 1: Frecuencia absoluta acumulada del intervalo anterior fmo : frecuencia absoluta del intervalo modal
al intervalo de la clase mediana fmo – 1 : frecuencia absoluta anterior al intervalo modal
fi: frecuencia absoluta del intervalo de la clase mediana fmo + 1: frecuencia absoluta posterior al intervalo modal
A: amplitud del intervalo de la clase mediana A: amplitud del intervalo modal
n: número de datos
Ejemplo: La siguiente tabla muestra la
Edad xi fi Fi (xi)(fi)
cantidad de personas, según edad, que se [60; 70[ 65 18 18 65x18 = 1170
encuentran afiliadas a una asociación del [70; 80[ 75 14 32 75x14 = 1050
adulto mayor. Determina la media, la [80; 90[ 85 6 38 85x6 = 510
mediana y moda de los datos [90; 100] 95 2 40 95x2 = 190
proporcionados en la tabla. Total 40
Solución:

a) La media: x=
∑ fi . X i = 2920 =73 años
n 40
n 40
b) La mediana: El intervalo que contiene a la mediana: = =20 , entonces el intervalo es F2 [70; 80[
2 2

( ) ( )
n 40
−F i−1 −18
2 2 20
Me=Li + . A=70+ .10=70+ ≈ 71 , 4=71 años
fi 14 14
c) Moda: El intervalo que contiene a la moda es [60; 70[, ya que su frecuencia absoluta es la mayor.
Mo=Li+ ( d 1+d 1d 2 ). A=60+( (18−0)+(18−14
18−0
)) .10=60+ 9011 ≈ 68 ,2=68 años
 FICHA DE ACTIVIDAD N° 10 ““DEMOSTRAMOS NUESTRO PATRIOTISMO UTILIZANDO
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL CON DATOS AGRUPADOS”
Estudiantes: Fecha: / /

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la Institución Educativa “EL trebol”, se estan preparando para participar en el desfile
civico escolar por 28 de julio a desarrollarse a nivel provincial. Por ello todos los dias la
banda musical del colegio todos los dias ensayan para dicho evento, si las edades de
los estudiantes que conforman la banda musical son las siguientes:
7; 16; 13; 14; 12; 8; 12; 14; 16; 12; 10; 16; 13; 14; 8;
16; 13; 12; 17; 9; 14; 10; 11; 10; 10; 14; 16; 8; 10; 16.
Frente a esta situación responde:

a) Organiza las edades en una tabla de frecuencias con datos agrupados.

b) Halla la media, mediana y moda, y determina ¿Qué medida de tendencia central es la más representativa?

El propósito en esta sesión es: “Determinar la media, mediana y moda de un conjunto de datos agrupados, y formular
conclusiones respecto al comportamiento de los datos.”
II. RECORDEMOS:
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS:
Son medidas estadísticas que se usan para describir cómo se puede resumir la localización de los datos. Ubican e
identifican el punto alrededor del cual se centran los datos. Las más utilizadas son: la media, la mediana y la moda.
1) LA MEDIA ( x ): Cuando los datos se encuentran agrupados en una tabla de frecuencias y no se conocen los
datos originales, la media o media aritmética se calcula aplicando la siguiente formula:

x=
∑ fi . X i ; Donde: (fi = frecuencia absoluta; xi = marca de clase; n = número de datos)
n
2) LA MEDIANA (Me): Es el punto que divide la 3) LA MODA (Mo): De un conjunto de datos es el valor
distribución de los datos en dos partes iguales. Por más repetido. Cuando los datos son agrupados, se
debajo de la mediana estará el 50 % del número de utiliza la siguiente formula:

( d 1+d 1d 2 ). A, Donde:
casos y por encima estará el otro 50 %. Para datos
agrupados, se calcula aplicando la siguiente formula: Mo=Li+

( )
n d1 = fmo – fmo – 1
−F i−1
2 , Donde: d2 = fmo – fmo + 1
Me=Li + .A
fi Además:
Li: Límite inferior del intervalo de la clase mediana Li : limite inferior del intervalo modal
Fi - 1: Frecuencia absoluta acumulada del intervalo fmo : frecuencia absoluta del intervalo modal
anterior al intervalo de la clase mediana fmo – 1 : frecuencia absoluta anterior al intervalo modal
fi: frecuencia absoluta del intervalo de la clase mediana fmo + 1: frecuencia absoluta posterior al intervalo modal
A: amplitud del intervalo de la clase mediana A: amplitud del intervalo modal
n: número de datos
 Ejemplo: La siguiente tabla muestra la
Edad xi fi Fi (xi)(fi)
cantidad de personas, según edad, que [60; 70[ 65 18 18 65x18 = 1170
se encuentran afiliadas a una asociación [70; 80[ 75 14 32 75x14 = 1050
del adulto mayor. Determina la media, la [80; 90[ 85 6 38 85x6 = 510
mediana y moda de los datos [90; 100] 95 2 40 95x2 = 190
proporcionados en la tabla. Total 40
Solución:

a) La media: x=
∑ fi . X i = 2920 =73 años
n 40
n 40
b) La mediana: El intervalo que contiene a la mediana: = =20 , entonces el intervalo es F2 [70; 80[
2 2

( ) ( )
n 40
−F i−1 −18
2 2 20
Me=Li + . A=70+ .10=70+ ≈ 71 , 4=71 años
fi 14 14
c) Moda: El intervalo que contiene a la moda es [60; 70[, ya que su frecuencia absoluta es la mayor.
Mo=Li+ ( d 1+d 1d 2 ). A=60+( (18−0)+(18−14
18−0
))
90
.10=60+ ≈ 68 ,2=68 años
11

III. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

A). Organiza las edades en una tabla de frecuencias con B). ) Halla la media, mediana y moda, y determina ¿Qué
datos agrupados. medida de tendencia central es la más representativa?

Edad xi fi Fi (xi)(fi)

Total

IV. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

EJERCICIO 1: La Komen Race for the Cure Series es la serie de Ejercicio 2: En una muestra aleatoria de ocho
carreras de 5.000 metros más multitudinaria del mundo. La Susan empresas estadounidenses, los beneficios por acción
G. Komen Breast Cancer Foundation recauda fondos para financiar han experimentado este año las siguientes variaciones
la lucha contra el cáncer de mama y para darla a conocer; apoya los porcentuales en comparación con el año pasado: 0%
proyectos de educación, selección y tratamiento en comunidades de 0% 8,1% 13,6% 19,4% 20,7% 10,0% 14,2% --
todo el mundo; alaba a las mujeres que han sobrevivido y honra a
las que han perdido la batalla contra la enfermedad. Halle las
medidas de la tendencia central de una muestra de cinco tiempos Calcule la media, la moda y la mediana
(en minutos) que hicieron los participantes en una reciente Race for
the Cure: 45, 53, 45, 50, 48

Ejercicio 3: Los sueldos anuales de una muestra de

cinco empleados son $39000, $37500, $35200, $40400 y
$100000. Calcule las medidas de tendencia central.