Está en la página 1de 4

I.

DATOS INFORMATIVOS

IE PNP MARTIN ESQUICHA BERNEDO


UGEL 05
DIRCTOR : CMDTE PNP LUIS ATAO GENSOLLEN
AREA
: MATEMATICA
DOCENTE : MG VICTOR ALEGRE FREYRE
GRADO 1RO DE SECUNDARIA A,B,C
FECHA :
MIERCOLES 02
SESIN
DE APRENDIZAJE FUNCION
DE SETIEMBRE
2015
II TRIMESTRE TIME 90 MINUTOS

CUADRATICA

II TRIMESTRE

II SITUACION SIGNIFICATIVA
SITUACION PROBLEMTICA
SOLUCION

Marcos asisti
a una fiesta y tomo algunos vasos de vino que est
representado por la Funcin y= 2x 2-20 al termino de 15 minutos cuanto de
alcohol ingreso en su sangre

x
y

5
30

10
180

15
430

20
780

El 15 minutos la sangre de marcos se


encuentra contaminada con 430 mlts de alcohol

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
REGULARIDAD
EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Comunica y representa
ideas matemticas

Elabora y usa
estrategias

INDICADORES

Expresa la solucin de
divisin de polinomios
aplicando
las
funciones cuadrticas

Selecciona el programa Excel


para hallar el vrtice de la
funcin

IV. SECUENCIA DIDCTICA


CONTENIDO TEMATICO
Funcin Cuadrtica
COMO HACERLO
Los estudiantes trabajan usando las fichas de trabajo elaborados por
el docente
SIRVE PARA QUE
Para resolver situaciones problemticas donde se presenten
situaciones Significativas resolviendo las funciones cuadrticas
QUE NESECITAS
Separatas con problemas
y ejercicios , los mismos que sern
resueltos en clase con la ayuda del docente formado grupos de Inter
Aprendizaje
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Funcin Lineal
Plano cartesiano

GRAFICANDO LA FUNCION CUAFRATICA METODO VERTICE


1. y= x2

y =- x2 + 2 x + 3

2.- Grafica la funcin cuadrtica (mtodo del vrtice)


a) 2x2 -10
b) 4x2 + 8x
c) x2 -6
d) 1/2x2 -10
e) 5x2 +1
f) ( x+2 )2
g) ( 2x- 1)2
h) ( 1/4x+ 1)2
3.- Determina los cortes con los ejes de las parbolas siguientes:
a. y = 2x2 -14x + 24

b. y = 5x2 - 10x + 5

c. y = 6x2 + 12

d. y = 3(x - 2)(x + 5)

e. y = 3(x - 2)2

f. y = 3(x2 + 4)