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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
“Nos conocemos participando de dinámicas divertidas”

I. DATOS GENERALES:

I.E. Fecha Grado Docente

11/03/2024 1ro y 2do

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Participaremos de dinámicas divertidas para conocernos y completar el esquema: “Todo

Propósito:
sobre mí” con nuestros datos.

Evidencia Criterios Instrumento

Esquema: “Todo
● Participa en las dinámicas propuestas respetando las normas
sobre mí”
establecidas.

Lista de cotejo
● Expresa algunos datos personales.

● Escribe en el esquema sus datos personales.

Enfoque Transversal Valores Acciones Observables

Identificación afectiva con los sentimientos del

Orientación la bien común Empatía otro y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Momento de la mediación y retroalimentación de los aprendizajes

Materiales Impresos Materiales Concretos (manipulativos) Materiales Digitales

- Fichas de Aplicación. - Banner de propósitos. - Videos didácticos.

- Lectura. - Banner de acuerdos. - Proyector multimedia

- Material didáctico enmicado

Momentos Actividades Estratégicas

I - Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la bienvenida a una

nueva aventura de aprendizaje.
N
- Despertamos el interés de los estudiantes presentándoles la canción “Hola – hola” 1
I
para saludarnos mencionando diversas partes del cuerpo . Después se les solicita que

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trabajen las Actividades previas - ficha de aplicación, luego los llevamos a la
reflexión de sus saberes previos con las siguientes interrogantes:

⮚ ¿De qué trata la canción?

C ⮚ ¿Qué otras formas de saludar conoces?

I
⮚ ¿Por qué crees que será importante saludarnos?
O
- Dialogamos con los estudiantes sobre sus respuestas y damos a conocer el propósito de
aprendizaje para acompañar que los estudiantes comprendan y reflexionen sobre lo que

15 minutos van aprender:

“ Hoy participaremos de dinámicas divertidas para conocernos y completar el

esquema: “Todo sobre mí” con nuestros datos.”

- Se reparte el material impreso y todos los recursos necesarios para el desarrollo de la

sesión. (Ficha de aplicación)

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:

❖ Problematización:

- Presentamos a los estudiantes la actividad 01, de la ficha de aplicación, para realizar la

lectura guiada del cuento “El primer día de clases”2.
D
- Los estudiantes realizan la comprensión de la situación problemática mediante las siguientes
E preguntas en la actividad 02, de la ficha de aplicación:3

S
⮚ ¿ Quién es Fabiana?
A
⮚ ¿ Dónde se encontraron Fabiana y sus compañeros y compañeras?
R

R ⮚ ¿Quién ayudó a Fabiana a confeccionar los títeres?

O ⮚ ¿ Qué fue lo que más le gustó a Fabiana de su primer día de clases?

L
⮚ ¿ Qué contó Fabiana a sus familiares?
L
❖ Análisis de la información:
O

- Pedimos a los estudiantes participar de la dinámica “Toco tu cabeza” 4

en la actividad 03,
de la ficha de aplicación para presentarse y brindar algunos datos personales.
95 minutos
- Reflexionamos sobre la dinámica respondiendo las siguientes preguntas: ¿Cómo te sentiste
durante la dinámica? ¿Qué es lo que más te gustó de la dinámica? ¿Qué aprendiste con esta
dinámica? ¿Te gustaría conocer un poco más a tus compañeros?

- Solicitamos a los estudiantes sentarse en un círculo y participar de la dinámica “Busco mi

otra mitad” en la actividad 04, de la ficha de aplicación para conocer algunos datos de un

1
[Link]

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compañero.

- Monitoreamos el desarrollo de la actividad, pasando por las parejas formadas.

- Reflexionamos sobre la dinámica respondiendo las siguientes preguntas: ¿Cómo te sentiste

durante la dinámica? ¿Cuál fue el propósito de esta dinámica? ¿Qué conociste de tu
compañero(a)?

❖ Toma de decisiones:

- Indicamos a los estudiantes completar la ficha “todo sobre mí”5, en la actividad 05, de la
ficha de aplicación.

-Solicitamos a los estudiantes pegar sus fichas en un mural del aula y los invitamos a observar los
trabajos realizados a través de la técnica del museo.

METACOGNICIÓN:

C - Se solicita a los estudiantes que escriban en una hoja en blanco, las fortalezas dificultades y
necesidades de aprendizaje.
I
Baúl de mis aprendizajes
E
Fortalezas. Dificultades Necesidades.
R
¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué debo mejorar?
R
……………………………………………………
E
Finalmente se brinda el reforzamiento y construcción de ideas fuerza con toda la clase para
25 minutos
determinar la utilidad de lo aprendido.
2
[Link]
%20primer%20dia%20de%[Link]
3
Adaptadode:[Link]
%20El%20primer%20dia%20de%[Link]
4
[Link]
5
[Link]

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

● Ministerio de Educación. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Recuperado de

[Link]

● Cuento: “El primer día de clases”. Recuperado de

[Link]
%C3%B1os%20El%20primer%20dia%20de%[Link]

● Carpeta Digital. Recuperado de [Link]

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PERSONAL
SOCIAL
SESIÓN 1 FICHA DE APLICACIÓN N° 02 III/1 Y 2

Nos conocemos participando de dinámicas divertidas

1 ACTIVIDADES Es momento de explorar nuestros conocimientos previos,

PREVIAS por ello te invito a realizar las siguientes actividades.

📂 Canta y participa de la canción “Hola-hola”:

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PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Estimado estudiante comparte tus respuestas, sobre la

problematización y conoce lo que aprenderás en esta sesión.

📂 Hoy aprenderé a:

Hoy participaremos de dinámicas divertidas para conocernos y completar el esquema: “Todo

sobre mí” con nuestros datos.

📂 Acuerdos

Escribe, 2 acuerdos ¿Qué te ayuden a lograr el propósito?

……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

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PASO 1 PROBLEMATIZACIÓN

● Actividad 1: Con ayuda de tu docente, lee y analiza el siguiente cuento:

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● Actividad 2: Pinta las respuestas correctas:

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PASO 2 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

● Actividad 3: Escucha las indicaciones de tu docente y participa de la dinámica:”

Toco tu cabeza” para que te presentes y tus compañeros te conozcan.

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● Después de participar en la dinámica responde oralmente las siguientes

preguntas:

✔ ¿Cómo te sentiste durante la dinámica?

✔ ¿Qué es lo que más te gustó de la dinámica?

✔ ¿Qué aprendiste con esta dinámica?

✔ ¿Te gustaría conocer un poco más a tus compañeros?

● Actividad 4: Participa de la dinámica “Busco mi otra mitad” para conocer un poco

más a tu compañero(a).

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● Después de participar en la dinámica responde oralmente las siguientes

preguntas:

✔ ¿ Cómo te sentiste durante la dinámica?

✔ ¿Cuál fue el propósito de esta dinámica?

✔ ¿Qué conociste de tu compañero(a)?

PASO 3 TOMA DE DECISIONES

● Actividad 5: Siguiendo las orientaciones de tu docente, completa la siguiente ficha

con algunos datos sobre ti.

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3 EVALUACIÓN DE MIS APRENDIZAJES

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📂 Metacognición

BAÚL DE MIS APRENDIZAJES

Fortalezas. Dificultades Necesidades.

¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué debo mejorar?

……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………

……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………
…………………………………………………………….. …………………………………………………………….. ……………………………………………………………..

4
Puedes llegar a donde tú quieras ¡Sigue esforzándote!

BIBLIOGRAFÍA

● Ministerio de Educación. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Recuperado de

[Link]

● Cuento: “El primer día de clases”. Recuperado de

[Link]
%C3%B1os%20El%20primer%20dia%20de%[Link]

● Carpeta Digital. Recuperado de [Link]

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Personal Social EDUCATI©️N

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN N° 02
Lista de cotejo

1. DATOS INFORMATIVOS

Profesor Fecha 11/03/2024

Grado 1° y 2° Experiencia

Sesión 2 Nos conocemos participando de dinámicas divertidas

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Hoy participaremos de dinámicas divertidas Participa en Expresa Escribe en el

Propósito para conocernos y completar el esquema: las dinámicas algunos esquema sus
“Todo sobre mí” con nuestros datos. propuestas datos datos
respetando personales. personales.
Esquema: “Todo sobre mí”
las normas
Evidencia establecidas.

N° NOMBRES Y APELLIDOS 1-3 1-3 1-4

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

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9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

4. BIBLIOGRAFÍA

● Ministerio de Educación. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Recuperado de

[Link]

● Cuento: “El primer día de clases”. Recuperado de

[Link]
%C3%B1os%20El%20primer%20dia%20de%[Link]

● Carpeta Digital. Recuperado de [Link]

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