Colegio PLANIFICACIÓN MENSUAL LICEO EL ROBLE

Docente Diferencial: Daniela González

Asignatura Lenguaje y Comunicación Curso Nivelación Profesor/es Docente aula nivelación: Rodrigo Mena C.

Semana/ Tipos de Recursos y

Objetivo de Aprendizaje Actividades Indicadores de Evaluación Evaluación
Fechas Medios

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, Inician la clase reforzando la escritura de Formativa:

atributos fonológicos de palabras nombre en manuscrita usando su cuaderno de Identifican elementos
Semana 3 conocidas, tales como conteo de caligrafía. (15 minutos) Escriben su nombre punteado.
con sonido incial U.
palabras segmentación y conteo de Guía de trabajo
14 - 18 silabas, identificación de sonido final e Reconocen sonido incial U
inicial Se presenta la vocal U en sus 4 formas. Cuaderno de
6 hrs
Reconocen la vocal en diversos contextos. asignatura Reconocen vocal U en distitos
Dibujan elementos con sonido inicial U contextos.
OA 8: Representar gráficamente
algunos trazos, letras, signos, palabras
significativas y mensajes simples Para finalizar reconocen elementos con
legibles. sonido incial U.

Adecuación Se presentan las palabras a primera vista y se

Libro Modelo de Comprenden la función de las palabras
Leen palabras a primera vista o funcionales explican la función de estas.
Destreza y material a primera vista
y oraciones Leen oraciones que incluyen palabras visual (computador) Leen oraciones
Escriben frases a través de un dictado
funcionales como por ejemplo; su, lo , mi, y,

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos,
atributos fonológicos de palabras
conocidas, tales como conteo de
palabras segmentación y conteo de
silabas, identificación de sonido final e
inicial
Adecuación
Reforzar la lectura a través de oraciones y
la comprensión desde lo mas simple
OA 6: Comprender contenidos
durante marzo, correspondiente al plan lector.
Semana 4 explícitos de textos literarios y no
literarios a partir de la escucha atenta
ese, esa. Escriben frases por si solos
Se realiza dictado de frases con plabras
funcionales
Formativa.
Reconocen vocales en sus 4 formas
Ppt de apoyo Observación
Realizan evaluación de las 5 vocales
Data Reconocen sonido inicial de diferentes
presentadas en las clases anteriores.
Notebook elementos.
Evaluación escrita.
Deben reconocer las 5 vocales en sus 4
formas, reconocer imágenes de acuerdo a su
sonido incial con las 5 vocales.
Leen oraciones
Hojas de trabajo del Comprenden palabras y oraciones
Unen una frase figurativa escrita en imprenta
modelo de destreza
con su correspondiente dibujo Relacionan palabras escritas con
distintos tipos de letra,
Unen frase escrita con leyra imprenta con su
correspondiente, escrita con letra cursiva.
Realizan evaluación oral sobre el texto leído
Responden preguntas de comprensión.
Ruleta de preguntas Sumativa
21 - 25 describiendo información y realizando La profesora realiza una ruleta de preguntas Notebook Responden preguntas de
progresivamente inferencia y en base el texto leído en casa con la finalidad comprensión en relación
6hrs predicción. de medir la comprensión lectora. Data al texto leído.

Pauta de evaluación.
Leen frase figurativa y dibujan lo que
Adecuación
comprenden
Observan una imagen y escriben lo que ven
Reforzar la lectoescritura y la comprensión
a través de textos simples. Realizan lectura de pequeños textos Modelo de destreza Comprenden un texto
Escriben palabras a través de un dictado Guías de trabajo Logran escribir sin apoyo
Cuaderno de
asugnatura

OA 8: Representar gráficamente Se presenta el riel de escritura con espacios Ppt de apoto Reconocen espacios del riel de escritura Formativa:
demarcados en cielo, pasto, tierra. Data (cielo, pasto, tierra)
algunos trazos, letras, signos, palabras
Notebook Escriben su nombre en
significativas y mensajes simples riel de escritura,
legibles. Pintan un riel de escritura. Escriben usando los espacios del riel.
Riel de escritura para respetando los espacios.
colorear
Refuerzan la escritura de su nombre.

Escriben las 5 vocales trabajadas.

Adecuación Clasifican palabras por; acciones, animales, Comprenden y clasifican

Cuaderno de
Fortalecer la lesctoescritura y comprensión nombres, cosas y alimentos. asignatura
clasificando palabras .
Semana/ Tipos de Recursos y
Objetivo de Aprendizaje Actividades Indicadores de Evaluación Evaluación
Fechas Medios
CLASE 1: CLASE 1: CLASE 1: CLASE 1:
CLASE 1:

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, Ejercitan escritura de vocales utilizando el Formativa:

atributos fonológicos de palabras
conocidas, tales como conteo de
palabras segmentación y conteo de
silabas, identificación de sonido final e
inicial
Escriben su nombre en el ruel
riel de escritura.
Ppt de apoyo caligráfico
Escriben en el riel de
Escriben su nombre, reconocen cuantas escritura respetando los
vocales tiene su nombre y cuales son. Data
espacios demarcados
Ejercitan el nombre varias veces en el riel. en cielo, pasto y tierra.
Notebook

Trabajan en la letra a escribiéndola en sus

OA 8: Representar gráficamente
rieles, respetando los espacios demarcados en
algunos trazos, letras, signos, palabras
Semana 5 significativas y mensajes simples cielo, pasto y tierra. Escriben la vocal A en el riel
legibles. Riel de escritura caligráfico
28 - 30
Para finalizar ejercitan el reconocimiento de
4hrs Imágenes de silaba Reconocen silaba inicial con vocal A
la sila inicial con la vocal A.
inicial

Formativa
Ejercitan escritura de vocales utilizando el
ABRIL Ppt de apoyo Escriben su nombre en el riel Escriben en el riel de
riel de escritura.
OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, caligráfico escritura respetando los
Semana 1 atributos fonológicos de palabras Data espacios demarcados
conocidas, tales como conteo de Escriben su nombre, reconocen cuantas Escriben la vocal E en el riel caligráfico en cielo, pasto y tierra.
04 - 08 palabras segmentación y conteo de vocales tiene su nombre y cuales son.
 silabas, identificación de sonido final e Ejercitan el nombre varias veces en el riel. Notebook Reconocen silaba inicial con vocal E
6hrs inicial
Trabajan en la letra E escribiéndola en sus Riel de escritura
rieles, respetando los espacios demarcados en
cielo, pasto y tierra. Imágenes de silaba
OA 8: Representar gráficamente inicial
algunos trazos, letras, signos, palabras
significativas y mensajes simples Para finalizar ejercitan el reconocimiento de
legibles. la sila inicial con la vocal E.
.

Ejercitan escritura de vocales utilizando el Formativa

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, Escriben su nombre en el riel
riel de escritura.
atributos fonológicos de palabras Ppt de apoyo caligráfico Escriben en el riel de
conocidas, tales como conteo de escritura respetando los
Escriben su nombre, reconocen cuantas
palabras segmentación y conteo de Data Escriben la vocal I en el riel caligráfico espacios demarcados
silabas, identificación de sonido final e vocales tiene su nombre y cuales son.
en cielo, pasto y tierra.
inicial Ejercitan el nombre varias veces en el riel.
Notebook Reconocen silaba inicial con vocal I
Trabajan en la letra I escribiéndola en sus
rieles, respetando los espacios demarcados en Riel de escritura
Semana 2
OA 8: Representar gráficamente cielo, pasto y tierra.
Imágenes de silaba
11 - 15 algunos trazos, letras, signos, palabras
inicial
significativas y mensajes simples
6hrs legibles. Para finalizar ejercitan el reconocimiento de
 la sila inicial con la vocal I.

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, Ejercitan escritura de vocales utilizando el Ppt de apoyo

atributos fonológicos de palabras riel de escritura. Escriben su nombre en el riel Formativa
conocidas, tales como conteo de caligráfico
Data Escriben en el riel de
palabras segmentación y conteo de Escriben su nombre, reconocen cuantas
silabas, identificación de sonido final e escritura respetando los
vocales tiene su nombre y cuales son. Notebook Escriben la vocal O en el riel
inicial espacios demarcados
Ejercitan el nombre varias veces en el riel. caligráfico en cielo, pasto y tierra.
Riel de escritura
Trabajan en la letra O escribiéndola en sus Reconocen silaba inicial con vocal O
rieles, respetando los espacios demarcados en Imágenes de silaba
OA 8: Representar gráficamente cielo, pasto y tierra.
algunos trazos, letras, signos, palabras inicial
significativas y mensajes simples
legibles.
Para finalizar ejercitan el reconocimiento de
la sila inicial con la vocal O.

Semana/ Tipos de Recursos y

Objetivo de Aprendizaje Actividades Indicadores de Evaluación Evaluación
Fechas Medios

Semana 4 Ejercitan escritura de vocales utilizando el

riel de escritura. Formativa
OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, Escriben su nombre en el riel
18 - 22 atributos fonológicos de palabras Escriben su nombre, reconocen cuantas Ppt de apoyo caligráfico Escriben en el riel de
conocidas, tales como conteo de vocales tiene su nombre y cuales son. escritura respetando los
6hrs palabras segmentación y conteo de Ejercitan el nombre varias veces en el riel. Data Escriben la vocal U en el riel espacios demarcados
silabas, identificación de sonido final e caligráfico en cielo, pasto y tierra.
inicial Trabajan en la letra U escribiéndola en sus Notebook
rieles, respetando los espacios demarcados en Reconocen silaba inicial con vocal U
cielo, pasto y tierra. Riel de escritura
OA 8: Representar gráficamente
algunos trazos, letras, signos, palabras Imágenes de silaba
significativas y mensajes simples Para finalizar ejercitan el reconocimiento de inicial
legibles. la sila inicial con la vocal U.

OA 8: Representar gráficamente Desarrollan evaluación de escritura. Ppt de apoyo Escriben su nombre en su riel de
algunos trazos, letras, signos, palabras escritura Sumativa
significativas y mensajes simples Escriben nombre y primer apellido en riel de Data
Escriben vocales y
legibles. escritura, respetando los espacios Notebook Escriben vocales usando el riel de
nombre en rieles de
demarcados. escritura. escritura.
Evaluación escrita.

Escriben vocales en mayúscula y minúscula

usando los rieles de escritura.
Semana 5

25 - 29 OA 6: Comprender contenidos Inician la clase reforzando la escritura de Cuaderno de Escriben su nombre en el riel de Formativa.
explícitos de textos literarios y no nombre en manuscrita usando su cuaderno de caligrafía escritura.
6hrs Responden preguntas de
literarios a partir de la escucha atenta caligrafía. (15 minutos)
describiendo información y realizando Data comprensión asociadas al
Trabajan la comprensión oral con el texto de Comprenden texto escuchado
progresivamente inferencia y predicción texto de la abeja
Ppt de apoyo reconociendo la vocal A.
la abeja Adelaida, refuerzan grafía de vocal a Adelaida.
Texto abeja
Adelaida
Escuchan con atención el texto y luego Cuaderno de
responden preguntas de comprensión. asignatura
Dado de
comprensión .

OA 6: Comprender contenidos Inician la clase reforzando la escritura de Cuaderno de Escriben su nombre en el riel de Formativa
explícitos de textos literarios y no nombre en manuscrita usando su cuaderno de caligrafía escritura. Responden a preguntas
literarios a partir de la escucha atenta caligrafía. (15 minutos) de comprensión.
describiendo información y realizando Data
Trabajan la comprensión oral con el texto de
progresivamente inferencia y Ppt de apoyo Comprenden oralmente el texto leído
la estrella solitaria, refuerzan grafía de vocal
predicción. Texto la estrella
e
solitaria
Escuchan el texto con atención y luego Cuaderno de
responden preguntas de comprensión. asignatura
Dado de
comprensión
Semana/ Tipos de Recursos y
Objetivo de Aprendizaje Actividades Indicadores de Evaluación Evaluación
Fechas Medios

OA 6: Comprender contenidos Inician la clase reforzando la escritura de Cuaderno Comprenden oralmente el texto leído Formativa
explícitos de textos literarios y no nombre en manuscrita usando su cuaderno de de caligrafía
literarios a partir de la escucha atenta caligrafía. (15 minutos) Responden a preguntas
describiendo información y realizando Data de comprensión.
Trabajan la comprensión oral con el texto de Ppt de apoyo
progresivamente inferencia y predicción
ismelda la iguana, refuerzan grafía de vocal i. Texto ismelda la
Escuchan el texto con atención y luego iguana.
responden preguntas de comprensión. Cuaderno
de asignatura
Dado de compren-
sión