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Revolucion Neolitica. La Revolución Que Esta Siendo.
Revolucion Neolitica. La Revolución Que Esta Siendo.
La biología dice que fue la cocina la que creó las condiciones adecuadas para el
surgimiento del pensamiento abstracto y el lenguaje articulado. Fue en torno al
“fogón” cuando la actividad culinaria permitió el pasaje del lenguaje analógico al
lenguaje simbólico propio de la humanidad. En una palabra: la actividad culinaria
llevó a percibir y comunicar no sólo acciones aisladas sino el proceso (las
diversas etapas de la cocción), la relación entre productos (granos, carnes,
tubérculos), acciones (el alimento en proceso de cambio) y seres (inicialmente
ellos mismos).
La forma que encontraron las y los cazadores- recolectores para bajar el riesgo de
hambruna fue el reparto recíproco de alimentos. La carne se reparte entre todos
siempre, aun entre los que no salieron a cazar, quienes mañana seguramente
traerán algo y lo repartirán a su vez. Como un cazador puede confiar en que los
demás compartirán sus presas en caso de que no tenga suerte, la estabilidad en
la provisión que brinda esta reciprocidad es más importante que mandarse un
1
Retomando la idea de territorio no como recorte de un espacio sino en su concepción más integral acorde
a los enfoques de este Diseño Curricular (para ampliar ir a la página 165 dentro del Área de Ciencias
Sociales, Políticas y Económicas de la Resolución 1463/18 del C.P.E)
atracón el día que fue afortunado. La confianza en la reciprocidad generalizada no
es genética ni automática sino una construcción social fruto de una sólida ética.2
En diferentes lugares de Eurasia y Abya Yala, cada una con rasgos distintivos y
en tiempos diferentes, surge un nuevo modo de aprovisionamiento basado en la
domesticación de plantas y animales. En Eurasia, los cereales, las reses y las
cabras formaron una combinación tal que, asentándose en aldeas, los pobladores
podían incrementar su consumo de carne y vegetales al mismo tiempo. En
cambio, en Mesoamérica la secuencia fue diferente: el teosinte (la forma silvestre
del maíz) se empieza a domesticar hace 9000 años antes de ahora, las aldeas
permanentes recién aparecen hace 6000 años. Es decir, los cazadores-
recolectores mesoamericanos seguían un patrón estacional, se asentaban
mientras crecía el maíz, lo cosechaban y seguían viaje a otros ambientes donde
animales silvestres como ciervos, conejos, tortugas y aves (no domesticables)
complementaban su alimentación. Por ello, si se asentaban permanentemente
cerca de sus semillas perdían la posibilidad de explotar los animales de caza de
manera que no se asentaron hasta que aquellos se agotaron.
2
La ética entendida como una relación social, fruto de una reflexión en libertad que nos constituye,
justamente, como sujetos éticos. Diferenciándose de los ejercicios de introspección individual o personal.
Para ampliar aún más, ir al Diseño Curricular Res. 1463/18.
3
Ver definición de la cuestión sexo-genérica en la Perspectiva de Género del Diseño Curricular Res.
1463/18.
4
En este diseño curricular tomamos esta categoría, y en plural ecosistema-s, para establecer la relación de
la biodiversidad de los territorios y su destrucción, daño o pérdida de los ecosistemas a partir de prácticas
ecocidas. Ver Perspectiva Ambiental, Diseño Curricular Res. 1463/18, pp. 101-109.
conocimientos y prácticas existentes, formas de organizarse y de gestionar los
bienes comunes5 basados en valores compartidos para poder comprender, actuar
e incluso sacar provecho de la nueva situación.
5
Retomamos la afirmación de Rodriguez Pardo (2010): “Las riquezas, conocimientos, saberes,
técnicas, tecnologías, memorias que habitan en la biodiversidad no son recursos naturales, son
bienes comunes. Referirse a ellos como recursos naturales es la primera forma de apropiación
desde el lenguaje que llevan adelante los sectores dominantes. Nadie tiene el derecho a recurrir a
un “recurso natural”, apropiándoselo, enajenándolo. El derecho a recurrir a un ”recurso natural”
termina en el mismo instante en que ese recurso es también de otros y otras. De manera que las
riquezas, conocimientos, saberes, técnicas, tecnologías, memorias que habitan en la biodiversidad
y que denunciamos como propias en una acción extractiva, no son recursos naturales sino bienes
comunes, que pertenecen a los comunes. Es por esto, que sostenemos, como define el autor que:
“los bienes comunes, en definitiva, trascienden a los bienes particulares. Los reconocemos
integrados a la biodiversidad en términos materiales y simbólicos como creaciones de la
humanidad toda” (p.17).
La domesticación de animales y la comida de los pastores
Toc, toc, toc: el golpear del palo sobre el mortero de mijo resuena sin cesar en el
atardecer del Sahel, entre las dunas y el matorral bajo. Toc, toc, toc. Es el sonido
de fondo de una buena parte de África desde el amanecer hasta la puesta de sol.
Una especie de tan-tan originado por el woyru (palo) al chocar contra el unndugal
(mortero de madera) movido por las mujeres Peul. 6
Esto ocurre, hoy, en el sur de Níger, en un campamento nómada del pueblo Peul,
con cabañas circulares de adobe y techo de paja y los camellos, vacas, ovejas y
cabras volviendo de los pastos. La imagen es la misma de hace 2000 años. El
campamento de los Peul se levanta en ese lugar durante seis meses al año para
luego proseguir viaje. Los Peul son negros y practican el islamismo, y es tan sólo
uno de los más de sesenta pueblos del África nómadas desde hace 2.000 años
hasta ahora reuniendo más de 4 millones de personas. Como otro pueblo
nómada, los Afar, que enfrían el vapor que emana de las grietas volcánicas para
obtener agua potable. Y en todos los casos, manteniendo aquellos valores que les
permitieron llegar hasta acá: la relación armónica con la naturaleza, la
hospitalidad y la amistad.
6
Diario Págína 12, sección Turismo, 9 de diciembre del 2007.
Entonces, ¿no toda la humanidad siguió una misma línea evolutiva?
Aún hoy, en el territorio del Neuwken8 (si, ese en el que vivimos) se lleva adelante
la actividad económica-cultural-social de la trashumancia en relación al ganado
ovino-caprino. Esta es una cuestión que hace siglos constituye un modo de ser y
estar que se vincula con relaciones sociales de características específicas,
ceremonias, pariciones, cuestiones demográficas vinculadas a la natalidad y
mortalidad, tiempos y vidas escolares en función del ciclo vital de estos animales.
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El sentido común comporta perspectivas cristalizadas, automatismos perceptivos e interpretativos
hegemónicos que se asumen como si tuvieran validez universal sin reflexionar sobre ellos, olvidando que
están situados: olvidando sus orígenes sociohistóricos, su carácter parcial y sus sentidos sociopolíticos. Para
ampliar pueden consultar la ficha sobre “Conocimiento situado y sentido común” realizada para este
Diseño Curricular.
8
Newken de acuerdo al grafario del mapuzundung.
situación de retorno que da comienzo a un nuevo ciclo. El sistema trashumante
queda eslabonado con el relieve, con el clima y con la receptividad de los
campos, destacándose otrora tres o cuatro momentos, hoy dos: veranada e
invernada, con el objeto de complementar diferentes pisos ecológicos; de ahí
también que se puede clasificar el movimiento como una trashumancia vertical
(movilidad de arreos, de ascenso y de descenso). La veranada, la invernada y la
ruta pecuaria, conforman el circuito de este sistema productivo y señalan ámbitos
territoriales con situaciones diferenciales de aptitud natural y de tenencia de la
tierra. La veranada se realiza en los valles de altura, excediendo en muchos
casos la cota de 1.200 metros. Este ambiente brinda pastos y aguadas al rodeo
durante el estío. Su estadía varía en función de la distancia a los campos de
invernada y la altitud de los campos de veranada, pudiendo variar entre tres y
cinco meses. La invernada se desarrolla en la meseta y valles inferiores en donde
la escasez de agua y de pasturas se hace crítica a fines de la primavera. El
circuito no tiene una longitud regular; las distancias varían considerablemente
según la zona, desde unos pocos kilómetros hasta más de 300. La velocidad de
circulación está condicionada a la alimentación del ganado, a la composición del
rodeo, a la cantidad de cabezas, a las características del relieve. Los crianceros y
crianceras acompañan el traslado a caballo con "cargueros" (mulas con chihuas)
o con camionetas o camiones de modelos viejos. Esta práctica ganadera, entre la
meseta árida y semiárida y la cordillera de los Andes abarca aproximadamente
2.500 productores, en su gran mayoría "fiscaleros" (ocupantes de tierras fiscales)
que con sus familias constituyen más del noventa por ciento de la población rural
del área (departamentos cordilleranos limítrofes con Chile de Minas, Ñorquin,
Chos Malal, Loncopué, Picunches y Aluminé, y, los departamentos de meseta de
Pehuenches, Añelo y Zapala. Estos campesinos y campesinas conocidos como
crianceros/as y puesteros/as (aparceros en ganadería) no representan al
productor agropecuario tipo argentino, sin embargo estos productores
patagónicos son predominantes en el noroeste de la Patagonia y constituyen un
ejemplo de voluntad de reproducción campesina en condiciones territoriales de
aridez. El circuito que realizan, es la respuesta social a obstáculos físicos e
históricos, es la adaptación obligada a los condicionantes agroecológicos y socio-
institucionales. El territorio es un espacio percibido y sentido por los
trashumantes, en su mayoría crianceros y puesteros, tanto en función de sus
sistemas de pensamiento, como de sus necesidades; por lo tanto, el ámbito de
trashumancia es un espacio histórico social. La construcción social del territorio,
en función de la apropiación inicial selectiva, se fue desarrollando en un espacio
discontinuo y diferenciado, en términos de receptividad ganadera: hacia el oeste
se encuentran las tierras mejor dotadas (cordillera y precordillera), y hacia el este
las tierras con mayor degradación natural (estepa y monte).
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Los primeros mamíferos domesticados para cazar y cuidar fueron los perros hace
alrededor de 30.000 años. El perro, paradójicamente un competidor, aceptó al
humano como líder alfa a cambio de compartir las ventajas de una vida conjunta y
complementaria. Seguramente fue el modelo de todas las domesticaciones
posteriores.
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Los tubérculos antes que las gramíneas fueron los primeros en domesticarse. Ya
que los mismos producen un rendimiento enorme a costa de muy poco esfuerzo,
la mayoría de las plagas no afectan estas raíces, y dado que se desarrollan
dentro de la tierra el clima no influye directamente sobre los mismos, aportan
energía en forma de almidones digeribles desde la niñez a la vejez y para
cocinarse no requieren gran pericia. Con respecto a los cereales hay registros de
hace diez mil años antes de ahora de cultivos de la papa y la mandioca en
América y el Caribe, siendo esta última el tubérculo favorito en las regiones
tropicales de estos territorios. La facilidad del cultivo y el alto rendimiento
compensa sus carencias nutricionales. La papa empieza a ser domesticada en las
costas andinas pacíficas con registros de más de 150 variedades de papas
domesticadas. Su amplitud de cultivo, resistencia y cualidades nutricionales
ayudaron a su dispersión por el mundo andino y luego de la conquista por parte
del capital mercantil europeo, por todo el planeta.
Desde hace 5 mil años antes de ahora tres granos: arroz, maíz y trigo siguen
siendo la base de la alimentación mundial. Los tres son granos muy antiguos: el
trigo nos acompaña hace diez mil años, el maíz hace nueve mil y el arroz hace
ocho mil. En la actualidad la alimentación de la mayor parte de los humanos en
todos los continentes depende de granos que fueron domesticados hace entre
diez y cinco mil años. Con posterioridad a esa fecha y a pesar del conocimiento
adquirido, muy pocos vegetales o animales se sumaron a la lista (pese a los
esfuerzos de los colonialistas europeos a medida que invadían el resto del
mundo).
El trigo que hoy representa el 31% del consumo mundial de cereales, comenzó su
domesticación hace diez mil años. Por paradójico que parezca (si se piensa que
uno de los motores de la domesticación fue la escasez de recursos) los registros
más antiguos para el trigo lo muestran en ambientes de abundancia. Además, su
adaptabilidad y elevado rendimiento, ofrecía semillas posibles de almacenar
mucho tiempo y capaces de consumirse con escasa preparación: el pan
preparado con el grano entero sumó ventajas nutritivas, metabólicas, de
transporte y almacenamiento.
Otros cereales como el centeno, que es una gramínea cuyos ancestros fueron
nativos de Medio Oriente9, su rusticidad, la capacidad de adaptarse a tierras poco
aptas y a climas fríos hizo que se extendiera por Europa constituyéndose en
alternativa alimentaria. La cebada, por su parte, es más adaptable y tolera mayor
9
La expresión “Medio Oriente” es incorrecta conceptualmente. Es Medio Oriente para los europeos en su
camino al Oriente, no así para los que viven en la zona desde antaño que la denominan como Al Magreb,
porque geográficamente es el Occidente, donde ellos ven que se pone el sol. Una vez más, es importante
observar cómo los convencionalismos al vencer la rigurosidad conceptual instalan una supremacía
epistémica de carácter occidental, blanco y capitalista en desmedro de los pueblos no occidentales.
amplitud térmica que el centeno, se domestica hace ocho mil años y llegó a ser
más importante que el trigo en la Mesopotamia antigua. Tanto así, que modificó
sustancialmente el territorio del Tíbet desde su cultivo. Ambos cereales,
compañeros rústicos del trigo, fueron los granos destinados a la fermentación
alcohólica para obtener cerveza que en muchos casos, ante la contaminación del
agua, ofrecía mayor seguridad. El mijo también es un cereal resistente que crece
en climas cálidos y secos, se domesticó hace ocho mil años en Etiopía y Sahel en
África y en China. Es un alimento muy nutritivo con más proteínas y aceites que el
trigo, que aunque se conocía, nunca fue aceptado hegemónicamente por las
sociedades europeas tal vez porque no se puede panificar.
10
La tecnología entendida como dispositivos de extensión biofísica de la condición humana y por los cuales,
son concebidas como desarrollos tecnológicos, desde el palo que nos permitió bajar un fruto del árbol hace
algunos millones de años hasta el software libre.
(en la Mesopotamia asiática, Egipto, China y el noroeste de la India). El resto de
la humanidad siguió viviendo sin división social del trabajo y con una concepción
del mundo y la sociedad colectiva e igualitaria bajo el precepto: “Derrochar para
no acumular, no acumular para no crear una clase ociosa, no crear una clase
ociosa para no crear un Estado”11.
11
Marshall Sahlins. Economía de la edad de piedra. Akal, Madrid, 1983.
transformaciones de la Conquista, las colonizaciones, las industrializaciones
(China e Inglesa), el mundo digital, por citar unas pocas entre tantísimas otras.
12
Ver definición de ambiente en la Perspectiva Ambiental Res. 1463/18.
13
En relación a esto, ver el ciclo de charlas y conversatorios del área de Ciencias Sociales, Políticas y
Económicas del ciclo de co-formación del año 2020 que se encuentran colgadas en el canal de youtube del
Consejo Provincial de Educación https://www.youtube.com/channel/UC9PczlGaCCdmDUhabU1HcBw
servicio de otros.14 Las relaciones sociales se volvieron más violentas y al ciclo
estacional que reducía la incertidumbre de la caza-recolección, le siguió la
violencia interna de los sesgos redistributivos ( de clases, etarios, de géneros, de
colores) y la violencia externa de la guerra y el saqueo.
Consecuencias demográficas
Bibliografía
Patricia Aguirre. Una historia social de la comida. Lugar Editorial, Buenos Aires,
2017.
Michael Mann. Las fuentes del poder social, I. Alianza, Madrid, 1991.