FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA TERAPIA FÍSICA Y

REHABILITACIÓN

Aplicación del Método Schroth como tratamiento fisioterapéutico para la Escoliosis

Idiopática en adolescentes de 14 años de San Juan de Lurigancho en Lima-Perú, 2021.

MONOGRAFÍA PRESENTADO POR:

1. Céspedes Quispe, Miluska Lourdes Código N° 2019101250

2. Huallpa Laurencio, Estefania Lurdes Código N° 2021102634

3. Mandujano Collantes, Kandy Código N° 2020102784

4. Quijandria Ronceros, Rosa Cielo Código N° 2020101836

5. Serpa Maurtua, Allison Rosina Código N° 2021102647

6. Saria Bustamante, Kris Código N° 2020104693

Asignatura: Fisioterapia Basada En La Evidencia

Turno: Tarde

Docente: Dra. Menacho Ángeles, Milagros Rocío

LIMA – PERÙ

2021
 DEDICATORIA

A Dios, a mis padres por su apoyo incondicional.

Kandy Mandujano Collantes

Autora

Le dedico este trabajo a mis padres, porque su amor,

consejos, confianza y sacrificio fue base para ser
quien soy en la actualidad. También a mis mejores
amigos por darme su apoyo y amor en mis momentos
más difíciles.

Estefania Lurdes Huallpa Laurencio

Autora

A mi madre ella es el principal cimiento para la

construcción de mi vida profesional, por haberme
formado a la persona que soy en la actualidad,
todos mis logros le debo a ella.

Allison Serpa Maurtua

Autora

Dedicado primeramente a Dios, a mis padres porque

ellos están a mi lado siempre apoyándome y por sus
consejos para ser una mejor persona día a día.

Kris Saria Bustamante

Autora

A Dios y mis padres que son mi fortaleza para

lograr todas mis metas, gracias por su amor
incondicional. Asimismo, a mis hermanos que
siempre me dan su apoyo en todo momento.

Miluska Lourdes Céspedes Quispe

Autora

Dedico esté presente trabajo a Dios y a mis

padres ya que muchos de mis logros se los
debo a ellos.

Cielo Quijandria Ronceros

Autora
 AGRADECIMIENTO

A nuestros maestros por el tiempo que

dedicaron, aportar sus conocimientos que
enriquecieron el presente trabajo de
investigación.
Los autores
ÍNDICE

1. CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.2.1. General

1.2.2. Específicas

1.3. JUSTIFICACIÓN
1.3.1. Por conveniencia
1.3.2. Social
1.3.3. Teórica
1.3.4. Metodológica
1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.4.1.- General

1.4.2.- Específicos

2. CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECENDENTE DE ESTUDIO

2.1.1 Antecedentes Nacionales
2.1.2. Antecedentes Internacionales
2.2. BASES TEÓRICAS CIENTÍFICA
2.2.1. Escoliosis Idiopática
2.2.1.2 Causas de la escoliosis idiopática
2.2.1.3. Factores Etiopatogénicos
Factores genéticos

Factores anatómicos y biomecánicos

Factores clínicos y antropométricos

Factores bioquímicos y moleculares

Sistema Nervioso Central

2.2.1.4. Niveles De Severidad

2.2.1.5. Signos Y Síntomas de la escoliosis idiopática
2.2.1.6. Prevalencia
 2.2.1.7. Diagnóstico de la escoliosis
Examen físico
Examen radiográfico

2.2.2. Método schroth

2.2.2.2. ¿Qué es schroth?

2.2.2.3. De donde viene la técnica

2.2.2.4. Características

2.2.2.5. En que consiste el tratamiento

2.2.2.6. Principios del metodo schroth se basan en unos

2.2.2.7. Objetivos del tratamiento

2.3. GLOSARIO
3. CAPÍTULO III: Propuesta de solución

3.1. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA

3.2. EXPLICACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DEL MÉTODO SCHROTH

Conclusiones
Recomendaciones
Referencias Bibliográficas
 INTRODUCCIÓN

La investigación titulada “Aplicación del Método schroth como tratamiento

fisioterapéutico para la Escoliosis Idiopática en adolescentes del distrito de San Juan

de Lurigancho en Lima-Perú, 2021”, tiene como objetivo mostrar cómo se puede

mejorar la escoliosis idiopática con la aplicación del Método Schroth en adolescentes

de 14 años, del distrito de San Juan de Lurigancho, siendo la escoliosis idiopática en

el adolescente una deformidad en la columna vertebral que se desarrolla durante el

crecimiento, provocando importantes efectos funcionales y cosméticos. Se

desconocen los mecanismos fisiológicos que dirigen la aparición y el progreso de la

patología, por lo que hasta hoy resulta prácticamente imposible conocer el destino de

la curvatura una vez que se presenta. Por lo tanto, los investigadores consideran

conveniente la aplicación Método Schroth como propuesta de solución para la

escoliosis idiopática en el adolescente.

A continuación, se presenta en líneas generales el contenido de la monografía:

Capítulo I: Explica la situación problemática, sobre la patología de escoliosis

idiopática en adolescente, descripción que se realiza basados en estudios realizados,

evidencias científicas y casos clínicos, lo cual brinda datos y evidencias para

comprender la naturaleza de la escoliosis idiopática en el adolescente de 14 años del

distrito de San Juan de Lurigancho; además se mencionara el diagnostico, pronostico

y control de la situación.

Capitulo II: Trata de la descripción y comprensión de las unidades de análisis

(variables de estudio), considerados en el marco teórico, para ello se ah considerado

las fuentes y referencias desde los metabuscadores como: Scielo, Alicia Concytec,

Google Academy, Esscopus, Liliacs y otros como la biblioteca de la Universidad

Norbert Wiener con la finalidad de gestionar información de los artículos científicos,

antecedentes de investigación, libros en PDF y otras evidencias.

Capitulo III: Describe la propuesta de solución considerando la metodología del

diseño descriptivo propositivo de la investigación, se explica los procedimientos de

aplicación del Método Schorth para disminuir la escoliosis idiopática en el adolescente

de 14 años del distrito de San Juan de Lurigancho, 2021. Cabe mencionar que los

pasos a seguir, tiempos, técnicas e imágenes inéditas de los mismos investigadores.

Se espera contribuir con la comunidad científica a través de la propuesta de

intervención y que otros investigadores puedan mejorar y aplicar a situaciones reales

o similares del problema presentado.

Los Autores
 CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La presente investigación está basada en la aplicación del método Schroth

como tratamiento fisioterapéutico para la escoliosis idiopática en adolescentes de 14

años de San Juan De Lurigancho en Lima-Perú, 2021. La escoliosis idiopática en

adolecente (EIA) es una alteración del raquis tridimensional caracterizada por una

desviación lateral de más de 10º en el plano frontal, la rotación en el plano transversal

y la inversión de la lordosis en el plano sagital. Estos cambios aparecen durante la

edad adolecente que abarca desde los 10 años hasta que acaba la etapa de

crecimiento a los 17 años y tiene un origen desconocido [1] [2]

En países como España la prevalencia de escoliosis idiopática es del 0.5 a 2%,

principalmente en población joven, en edades entre 8 a 16 años, en México la

[3]
prevalencia varía de 2 a 3%. Las causas exactas se desconocen, sin embargo,

existen posibles factores que pueden estar relacionados a la aparición de esta

deformación como el factor genético, el factor biomecánico, metabólico, etc., con la

posibilidad de desarrollarlo en las niñas y con diagnóstico entre los 10 y 14 años.

Asimismo, cabe mencionar que en el Perú también existe esta enfermedad, pero

existen pocos los estudios de esta patología, sin embargo, se ha podido evidenciar

que en la ciudad de Chiclayo se realizó un estudio a toda la población de adolecentes

de la clínica san juan de Dios de los cuales teniendo una población de 756

adolescentes obtuvieron que el 4.2% tiene escoliosis [4]. También se realizó un estudio

a 6 escuelas de lima norte con una población de 52 adolecente el resultado arrojo que
[5].
un 27,23% de adolescentes tienen escoliosis idiopática Las investigaciones antes

mencionadas nos muestran la prevalencia de la escoliosis en los adolescentes del

mundo y nuestro país el cual nos ayuda a crear una alarma para que se pueda hondar

más y recabar información que va contribuir a mejorar esta situación.

Por ello frente a esta problemática como equipo de investigación proponemos

aplicar el Método Schroth como tratamiento fisioterapéutico para la Escoliosis

Idiopática en adolescentes de San Juan de Lurigancho en Lima-Perú, 2021. Con el

objetivo de identificar esta patología en los adolescentes y mejor su calidad de vida

con la aplicación del método Schroth, ya que actualmente vivimos en estado de

emergencia por la pandemia que viene afectando a nivel mundial se optaría por

brindar terapias mediante plataformas virtuales de esta manera facilitaríamos que los

adolescentes puedan desarrollarlas desde su hogar empleando materiales que tendrá

a su alcance y de esta manera se ayudara a reduciría el dolor o molestias en la

columna vertebral que se puedan presentar en su vida diaria.

Esperamos contribuir con el presente ensayo para que la comunidad científica

tenga como aporte y para que otros investigadores puedan tomar como referencia y

aplicarlas en diversas situaciones o en contextos distintos, cabe mencionar que en el

desarrollo del ensayo se profundizará y sobre todo en la propuesta de la solución, al

finalizar el ensayo se dará conclusiones y Recomendaciones De La Propuesta

Mencionada.

Por lo tanto, se formulan las siguientes preguntas para que en base a ellas se

construya conocimiento y propuesta de solución en el desarrollo del ensayo.

1.2.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.2.1. Pregunta General

▪ ¿Cómo se puede mejorar la Escoliosis Idiopática con la aplicación del método

Schroth, en adolescentes de 14 años, del distrito de San Juan de Lurigancho

en el 2021?

1.2.2. Preguntas Específicas

▪ ¿Qué características tiene la Escoliosis Idiopática en los adolescentes de 14

años del distrito de San Juan de Lurigancho en el 2021?

▪ ¿Qué procedimientos tiene el Método Schroth para aplicar en la mejora de la

Escoliosis Idiopática, en los adolescentes de 14 años del distrito de San Juan

de Lurigancho en el 2021?

▪ ¿Cómo se debe aplicar Método Schroth para mejora la Escoliosis Idiopática,

en adolescentes de 14 años, del distrito de San Juan de Lurigancho en el 2021?

1.3 JUSTIFICACIÓN

1.3.1. Por conveniencia

El presente estudio se justifica en la importancia que tiene la Aplicación del

Método Schroth en el tratamiento de la Escoliosis Idiopática en adolescentes de 14

años analizados de San Juan de Lurigancho en Lima-Perú. En sí mismo, éste es un

medio necesario para establecer el criterio adecuado con el que se pueda inferir el

nivel de invalidez producido por una escoliosis idiopática por los estudiantes y que

incide en su vida y calidad de vida.

1.3.2. Social

Los beneficiados con esta investigación serán los adolescentes de 14 años ya

que con el Método Schorth vamos a buscar corregir o reducir el dolor producido por la

Escoliosis Idiopática.

1.3.3. Teórico

Esta investigación se hizo pensando que es muy importante brindarle a la

población una información confiable y adecuada ya que muchas veces la Escoliosis

Idiopática es confundida con otras patologías como la lumbalgia y entre otras y todo

esto es ocasionado porque no se realizan los exámenes necesarios que pueden

ayudar al adolescente a tener un diagnóstico acertado.

1.3.4. Metodológica

La necesidad de la investigación se basa en la aplicación del Método Schroth,

para poder proponer, elegir técnicas y garantizar un mejor nivel de mantenimiento y

mejoría en los adolescentes de 14 años, a través de un trabajo arduo y minucioso que

no solamente permita saber cuál es la técnica adecuada sino también otros factores

de incidencia para la mejoría de la Escoliosis Idiopática en San Juan de Lurigancho

en Lima-Perú.
1.4.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.4.1.- Objetivo General

▪ Mostrar cómo se puede mejorar la Escoliosis Idiopática con la aplicación del

Método Schroth, en adolescentes de 14 años, del distrito de San Juan de

Lurigancho en el 2021.

1.4.2.- Objetivos Específicos

▪ Analizar las características de la Escoliosis Idiopática en los adolescentes de

14 años del distrito de San Juan de Lurigancho en el 2021.

▪ Determinar los procedimientos del Método Schroth para aplicar en la mejora de

la Escoliosis Idiopática en los adolescentes de 14 años del distrito de San Juan

de Lurigancho en el 2021.

▪ Aplicar el Método Schroth para mejorar la Escoliosis Idiopática, en

adolescentes de 14 años, del distrito de San Juan de Lurigancho en el 2021.

 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECENDENTES DE ESTUDIO

Internacional

Cinel [2021]. En su artículo titulado” La eficacia del método de Schroth en el

tratamiento de la escoliosis estructural idiopática”. Mencionan que el término

escoliosis significa curvatura lateral de la columna, también definida como una

deformidad tridimensional que provoca cambios definitivos en huesos y tejidos

blandos, desencadenando trastornos estéticos y futuras complicaciones graves. La

escoliosis idiopática es el tipo de escoliosis estructural más común e importante,

comienza en la niñez o la adolescencia y tiende a progresar hasta que se detiene el

crecimiento esquelético. El método Schroth se inició en Alemania del Este en la

primera década del siglo pasado (1910), desarrollado por Katharina Schroth en su

juventud, el método consiste en correcciones individuales pasivas y correcciones

grupales activas, agregando parámetros a considerar, tales como: percepción de

postura, respiración y fortalecimiento. Los principios de corrección en este tratamiento

son: alargamiento axial de la columna, deflexión de inclinaciones, rotación

(normalización geométrica + respiración rotatoria), facilitación mediante estímulos y

estabilización postural. Su artículo tuvo como objetivo realizar una revisión integradora

de la literatura sobre la efectividad del método Schroth en el tratamiento de la

escoliosis estructural idiopática. La metodología que se realizó fue una búsqueda

bibliográfica en las bases de datos (LILACS, PUBMED, MEDLINE, SCIELO) utilizando

las palabras clave: '' escoliosis '', 'ejercicios’, 'fisioterapia’, 'idiopática’,' método de

Schroth' y libros de la colección UNIFUNEC. Los resultados que se obtuvieron

muestran que inicialmente se encontraron 25 artículos. Después de leer los títulos y

resúmenes, se excluyeron 7 artículos por no describir el método schroth y se

reservaron 18 artículos para el estudio de estos 18 artículos, 14 mostraron resultados

satisfactorios con el método y 4 artículos informaron que no obtuvieron resultados

significativos. Sin embargo, el estudio mostró una efectividad del 78% con el método

Schroth en el tratamiento de la escoliosis estructural idiopática. Con esto se concluye

que el Método Schroth es una alternativa positiva y que es eficaz en el tratamiento de

la escoliosis estructural idiopática.

Considerando los resultados a los que llegaron los autores se puede afirmar que la

propuesta que se presenta en la monografía es viable ya que en el estudio realizado

se mostró una gran efectividad del método Schorth para el tratamiento de la escoliosis

idiopática, ya que se trata de un método no invasivo que tiene como finalidad el

enderezamiento de la columna vertebral y así poder mejorar el estilo de vida de los

adolescentes.

Martinez, Valente [2020] El presente trabajo investigación titulado “Eficacia el

Tratamiento Fisioterapéutico para la Escoliosis según el Método Schroth en pacientes

que acuden al departamento de Fisiatría del Hospital Provincial General Docente De

Riobamba en el periodo de Septiembre 2019 – Febrero 2020.” tuvo como objetivo

principal conocer la eficacia del tratamiento fisioterapéutico para la escoliosis según

el método de schroth que acuden al departamento de fisiatría del hospital provincial

general docente de Riobamba. En el transcurso de la recolección de datos la

metodología a desarrollar es Inductivo – Deductivo con un tipo de investigación

Descriptivo – Explicativo. Tuvo como muestra del mismo un grupo de 30 pacientes

durante los meses de Septiembre – Febrero. Dentro del marco teórico, se hace

referencia con los conceptos de diferentes temas que tiene relación a la escoliosis

como son: anatomía, fisiología de la columna vertebral, características y tipos de

escoliosis, así como también el beneficio del método de Schroth a base de sus

ejercicios que pueden influir en la recuperación del paciente escoliótico. Con el

planteamiento de la hipótesis se demuestra que, al aplicar dicho método en los

pacientes, su rehabilitación hasta qué punto alcanza mejoría. En el siguiente capítulo

la metodología se refiere a la importancia y fundamentalmente los resultados a

obtener nuevos conocimientos y el máximo grado de confiabilidad de los pacientes

con el método. Se observó como resultado al inicio del tratamiento 22 pacientes

presentaban grado 10 de dolor, al finalizar el tratamiento los 22 pacientes presentaron

grado 4 de dolor y las curvaturas se mantuvieron en los grados diagnosticados. En

conclusión, la técnica Schroth es efectiva para la escoliosis por su fácil aplicación y

manejo en la intervención de un paciente escoliótico, implicando grandes beneficios

para la salud de los pacientes. Se adjunta anexos de evaluaciones terapéuticas,

fotografías de los ejercicios del método Schroth y el plan de tratamiento a cumplirse.

De acuerdo lo mencionado en los resultados a lo que llegaron los autores, se puede

poner de manifiesto que el tratamiento fisioterápico basado en las técnicas del método

de Schroth, debe contemplarse como una estrategia de tratamiento conservador en el

abordaje a los pacientes con esta patología como es la escoliosis idiopática.

Nacionales

Acuña [2018] Tesis para optar el título académico en licenciatura en Tecnología

Médica en la Especialidad Radiología en la Universidad Nacional Federico Villareal,

del país de Perú. Titulada “Frecuencia de Escoliosis Idiopática de Columna en

Atención Primaria Según Radiografía”. Esta tesis tuvo como objetivo conocer la

frecuencia de escoliosis idiopática de columna en atención primaria según radiografía

en el Hospital María Auxiliadora de junio a diciembre 2016. Es de tipo observacional,

retrospectivo, y descriptiva no experimental. Teniendo como muestra 102 personas

atendidas a los que se les solicito una radiografía de columna con presunción

diagnostican de escoliosis, se confirmó al informe radiológico un 42%. Teniendo como

resultado que la presencia de escoliosis fue más frecuente en adolescentes 26 (61%)

y en niños 17 (39%) y más frecuente en mujeres 27 (63%). La magnitud de la

escoliosis es leve 29 (64%) con curvatura menor a 20º en al que se puede corregir

con rehabilitación, moderada 12 (27%) con curvatura de 20º a 40º, y severo 4 (9%);

con curvatura mayor a 50º, a nivel de columna lumbar fue más frecuente la lateralidad

hacia el lado derecho 28 (62%). con una curva hubo 39 casos (87%) y con dos curvas

6 (13%), presentaron asimetría de la pelvis en 33 de ellos (73%) y sin desnivel en 12

(27%). Cuando el crecimiento es rápido (niñez y adolescencia). En conclusión,

teniendo en cuenta los resultados obtenidos en este estudio de investigación se puede

afirmar que es muy probable el desarrollo de una escoliosis a temprana edad por lo

que debería de realizar como prevención la pronta detección de esta patología, para

poder detectarla precozmente la escoliosis leve y moderada a fin de corregir y evitar

que lleguen a ser escoliosis grave.

Con respecto a los resultados que llegaron los autores, se puede afirmar que la

detección de la escoliosis idiopática a temprana edad es de gran importancia y

esencial ya que así podremos evitar futuras complicaciones tanto físicas y

emocionales en aquellos adolecentes que lo llegan a padecer.

Pizarro [2017] Tesis para la optar el título académico de licenciatura en

Tecnólogo Medico en Terapia Física y Rehabilitación en la Universidad Católica Sedes

Sapientiae, del país de Perú. Titulada “Uso inadecuado de mochilas escolares y

alteraciones de la columna vertebral en estudiantes de nivel secundario de la

Institución Educativa San Juan Macias de la Provincia Constitucional del Callao, Perú.”

Los niños y adolescentes a lo largo de su vida escolar transportan materiales

escolares en mochilas. El uso inadecuado y el sobrepeso de la mochila podrían

ocasionar alteraciones posturales que se pueden evidenciar a corto y largo plazo.

Tuvo como Objetivos, determinar la asociación entre el uso inadecuado de la mochila

escolar y las alteraciones posturales de la columna vertebral en una población escolar

del nivel de secundaria. Métodos: Se realizó un estudio de diseño transversal analítico.

Se evaluaron a 105 escolares de nivel secundario de la Institución Educativa. Para la

recolección de datos, se utilizó un cuestionario simple sobre el uso de la mochila

escolar para identificar la forma de transporte de las mochilas. También se utilizó el

Test de Adams y una Ficha Simple de Evaluación Postural para analizar las

alteraciones posturales. Asimismo, se evaluó el peso de cada estudiante y de sus

respectivas mochilas Se utilizaron las pruebas de Chicuadrado y t- Student con un con

un nivel de significancia de 5% para su utilización. Resultados: El 49% de los escolares

usan incorrectamente la mochila escolar, y la mayor alteración de la columna vertebral

fue la escoliosis (55%). Por otra parte, se encontró una asociación entre el uso

inadecuado de la mochila escolar y la escoliosis a diferencia de los que la usan

correctamente (p=0.01). No se encontró asociación entre la carga inadecuada de la

mochila escolar y tener alguna alteración de la columna vertebral (p<0.001). Llegando

a la conclusión de que se encontró asociación entre el uso inadecuado de la mochila

escolar y la escoliosis. Sin embargo, no se encontró asociación entre el peso de la

mochila y alguna alteración de la columna.

Teniendo en cuenta lo mencionado en los resultados a lo que llegaron los autores, se

puede constatar que influye mucho el uso correcto de las mochilas ya que en la época

escolar el niño no tiene el correcto uso de estas, ya sea por incomodidad o por simple
gusto, debería de considerarse un programa en cada escuela para la ayuda de estos

niños y así evitar futuros problemas en la columna vertebral, así como sus

consecuencias.

2.2. BASES TEÓRICAS CIENTÍFICAS

2.2.1. Escoliosis Idiopática

▪ Gacitúa, Gonzales, Sanz, Mulli, Goddard, Rolón, et al [17] señalaron que:

“La escoliosis idiopática se clasifica por la edad de aparición, siendo

infantil cuando aparece desde el nacimiento hasta los tres años, juvenil

cuando aparece desde los tres años hasta los diez (pubertad), y del

adolescente cuando aparece después de los diez años. La escoliosis

infantil es rara, con un porcentaje del 0,5 al 5% de las escoliosis, la

infantil del 7 al 10,5% y la del adolescente, la más frecuente, con el 89%

de los casos.”

▪ Pantoja, Chamorro [12] mencionaron que:

“La escoliosis es una deformidad de la columna que se presenta como

una curva estructural que determina un grado variable de deformidad del

tronco. La forma más común es la escoliosis idiopática del adolescente,

que se desarrolla en la columna, en la fase de crecimiento y puede tener

importantes efectos cosméticos y funcionales, pero es siempre un

diagnóstico de exclusión.”
▪ Ministerio de Salud de Chile [18] señalo que:

“La escoliosis idiopática del adolescente (EIA) es la causa más común de

escoliosis (85%). Para este fin, adolescente será una persona desde los 10

años hasta su madurez esquelética. También recibe el nombre de escoliosis

de instalación tardía para distinguirla de la escoliosis idiopática infantil y

juvenil (0 a 3 y 3 a 10 años respectivamente), la que tiene un curso más

agresivo”.

▪ Ministerio de Salud de Perú-Instituto Nacional de Rehabilitación “Dra Adriana

Rebaza Flores” [19] sostuvo que:

“La escoliosis es la desviación lateral de la columna vertebral en el plano

frontal, también se define como la deformación morfológica tridimensional:

inclinación o desviación en el plano frontal, rotación en el plano axial y

situación póstero flexión en el plano sagital”.

▪ Vasquez, Berta, Runzer. [20] señalaron que:

“La escoliosis se puede clasificar en tres tipos: sindrómica, congénita e

idiopática. La escoliosis congénita se refiere a la deformidad espinal

causada por vértebras anormalmente formadas. La escoliosis

sindrómica está asociada a trastornos neuromusculares, esqueléticos y

enfermedades del tejido conectivo. La escoliosis idiopática es aquella

que no tiene una causa identificada y, a su vez, se clasifica según el

grupo etario en infantil (0 a 3 años), juvenil (4 a 10 años) y adolescente

(mayores de 10 años)”.
 2.2.1.1 Historia

El término escoliosis fue introducido por Hipócrates en el cual “scoliosis” significa

curvado y luego Galeno lo definió como una curvatura anormal de la columna

vertebral.[8] La escoliosis no es un diagnóstico, ni una enfermedad, es la descripción

de una alteración estructural, es un signo, es decir, una manifestación objetiva que se

puede medir clínica y radiológicamente en la persona que la presenta; si en la

medición no excede los diez grados, constituye una asimetría de la columna vertebral

que no tiene significado clínico. [5,8]

“La unidad funcional del raquis se compone de dos

vértebras, disco, articulación interfacetaria,

ligamento intervertebral anterior y otro posterior,

ligamento interespinoso y la musculatura. La

columna en el plano frontal es prácticamente recta

y cualquier desviación que cumpla ciertos

requisitos, se llamará escoliosis.” [9] IMG 1 PANTOJA S, CHAMORRO L. Escoliosis en

niños y adolescentes. Revista Medica Clinica
Condes 2015 [citado Diciembre 12 del 2014]
Como indica los autores S. Negrini, T.M. Hresko, J.P. Disponible desde: https://www.elsevier.es/es-
revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-pdf-
O’Brien, N. Price [7]
definen la escoliosis como una S0716864015000164

deformidad vertebral tridimensional de etiología indeterminada, consistente en un

ángulo de Cobb coronal mayor a 10° en pacientes mayores de 10 años, asociado a

componente rotacional vertebral.

2.2.1.2 Causas de la escoliosis idiopática

Según [6] se desconocen los mecanismos fisiológicos que dirigen la aparición y el

progreso de la patología, por lo que hasta hoy resulta prácticamente imposible conocer

el destino de la curvatura una vez que se presenta. La deformidad puede aparecer

durante el período perinatal, niñez o adolescencia. La historia natural de la curvatura

empeora durante el crecimiento, especialmente durante períodos de fuerte

crecimiento de la columna, como durante la pubertad. La monitorización clínica y

[16]
radiológica debe reforzarse durante el período. La identificación temprana puede

ser una oportunidad para proponer tratamientos conservadores, y con ello evitar

resolver mediante la cirugía, la prueba de Adams puede ser la pauta para identificar y

prevenir el desarrollo de esta deformidad.

2.2.1.3. Factores Etiopatogénicos

Según menciona González MA, Cohí O, Salinas F. [11]

▪ Factores genéticos

Se hereda de forma poligénica multifactorial ligada al cromosoma X, el cromosoma

19 está relacionado con la etiología de esta deformidad.

▪ Factores anatómicos y biomecánicos

Es parte de un acuñamiento del cuerpo vertebral durante el crecimiento,

aumentado por la tensión muscular asimétrica que afecta al crecimiento desigual de

las fisis de los cuerpos vertebrales. Según esta teoría, tanto el cuerpo vertebral como

el disco se acuñan, contribuyendo a la curva escoliótica.

▪ Factores clínicos y antropométricos

El morfotipo típico del paciente escoliótico es el de una joven o adolecente alta y

delgada con un crecimiento acelerado en los años anteriores al diagnóstico.

▪ Factores bioquímicos y moleculares

 En pacientes escoliosis existe un aumento de hidroxiprolina en orina, como

consecuencia de la velocidad de crecimiento excesiva de la reparación ósea y de la

formación de colágeno. Asimismo, se ha observado una disminución significativa de

los niveles nocturnos de melatonina, siendo esta la que influye en la regulación del

calcio por su interacción con los moduladores de calcio, en pacientes con escoliosis

severa y progresivas en comparación con niñas normales o con individuos con

escoliosis no evolutiva.

▪ Sistema Nervioso Central

Se relaciona con una disfunción del laberinto o con la mecánica del control

postural. Se ha demostrado una correlación positiva entre la alteración del equilibrio,

el grado de la curva, la progresión de la misma y la madurez esquelética. También se

ha descrito la asociación que existe en la disfunción de los reflejos vestíbulo-oculares.

2.2.1.4. Niveles de severidad

[12],
Como mencionan Pantoja T.S., Chamorro L.M. la magnitud o severidad de la

curva se mide con el ángulo de Cobb, que se mide desde la placa superior hasta la

placa inferior de las vértebras más inclinadas hacia la curva. Hasta hoy es el estándar

aceptado para cuantificar las curvas, que se dividen en:

• Leves (10o a 20o)

• Moderadas (>20o a 40o)

• Severas (>40o)

Una limitante de la medición angular es que no permite evaluar el componente

rotacional, el que influye directamente en la severidad de la deformidad visible al

generar la prominencia (giba) costal y/o lumbar.

2.2.1.5. Signos y síntomas de la Escoliosis Idiopática

Los signos característicos de la escoliosis idiopática en adolescentes son las

asimetrías, protuberancias y deformaciones torácicas.[6] Pese a no ser un factor clínico

principal, los pacientes con escoliosis idiopática adolescente pueden presentar dolor

en la zona dorsal o lumbar; son más proclives a desarrollarlo en mayores grados de

ángulo de Cobb.[15] Además, se pueden asociar otros problemas, como la restricción

de la ventilación, la debilidad de la musculatura respiratoria, la disminución de la

calidad de vida e, incluso, problemas psicológicos.[14,15] Se ha demostrado que la

escoliosis es un factor de riesgo que en la adolescencia puede producir trastornos

psicosociales, como demuestra el hecho de observarse una incidencia mayor de

pensamientos suicidas y de consumo de alcohol entre estos pacientes. [14] El problema

de la imagen corporal es la evidencia casi universal que tiene los adolescentes con

escoliosis idiopática.

2.2.1.6. Prevalencia

Se muestra una mayor prevalencia de esta enfermedad en el sexo femenino,

porque se ha encontrado una relación de escoliosis idiopática con mujeres y hombres

que va de 1:1,5 a 3:1, que tiene una diferencia mayor conforme aumenta la edad. En

el estudio de Pantoja T.S., Chamorro L.M. “Escoliosis en niños y adolescentes” se

reportó que hombres y mujeres tienen el mismo riesgo de desarrollar escoliosis

menores de diez grados, pero que las mujeres tienen mayor riesgo de progresión de
[12]
la deformidad y desarrollo de una enfermedad más severa. En Corea, un estudio

prospectivo realizado con un millón de adolescentes, encontró una prevalencia del

3,26 %, la cual era mayor en el sexo femenino, que alcanzó el 4,65 % comparado con

1,97 % en hombres. [13]

2.2.1.7. Diagnóstico de la escoliosis

▪ Examen físico

El paciente debe estar de pie, descalzo, con las piernas extendidas y la espalda

descubierta y accesible al examinador con su postura habitual y sin correcciones. Con

el paciente de espalda, se debe observar lo siguiente:

• Nivel de los hombros.

• Nivel de las escápulas.

• Nivel de la pelvis.

• Centrado del tronco o signo de la plomada (debe coincidir entre la apófisis

espinosa de la séptima vértebra cervical y la línea interglútea).

• Simetría del triángulo de la talla (relación entre el borde interno de los miembros

superiores y del contorno del tronco).

• Maniobra de Adams: Se le solicita al

paciente que se incline hacia adelante,

con la cabeza lo más descendida posible

sin flexionar las rodillas hasta que los

hombros queden a la altura de las

caderas mientras mantiene los Robles Ortiz, M. J., Sánchez Bringas, G., & Reyes Sánchez, A. A.
(2016). Detección temprana de la escoliosis idiopática del
brazos extendidos y péndulos y las adolescente: una estrategia en controversia [Image]. Recuperado de
http://www.scielo.org.mx/pdf/facmed/v59n4/2448-4865-facmed-59-
04-33.pdf
palmas juntas (a modo de

rezo).[12,15,16]
 De esta manera, se evaluará la presencia de giba/s, expresión clínica de la

rotación vertebral. La maniobra es positiva cuando la giba está presente (Adams

positivo) y negativa cuando está ausente (Adams negativo). La maniobra detecta la

rotación vertebral, pero no la cuantifica. En una curva no estructurada (actitud

escoliótica), no se evidencia giba (Adams negativo). [15]

▪ Examen radiográfico

Lo principal es poder identificar los casos que

van a necesitar tratamiento, lo más precozmente y

con la menor exposición radiológica. Con una

radiografía de columna completa se podrá

diagnosticar la escoliosis. La exploración se realiza

con el paciente en bipedestación e incluye una
exploración clínica general, se valora la alineación
global de la columna en los planos tanto sagital y
Charca Morán, L. E. G. (2018). TESIS PARA OPTAR EL
TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN TECNOLOGÍA
MÉDICA EN LA ESPECIALIDAD DE RADIOLOGÍA [Image].
Recuperado de
http://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/handle/UNFV/
2335/Acu%C3%B1a%20Huaraca%20Jesus%20Elias.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

coronal. [16]

2.2.1.8. Evaluación
[10]
Según Laita LC, Cubillo CT, Gómez TM, Del Barrio SJ en el estudio de Luis

Ceballos incluyeron estudios en pacientes diagnosticados con escoliosis idiopática

adolescente que consideraron el ejercicio terapéutico correctivo como una medida de

resultado independiente y los síntomas, la capacidad funcional, el ángulo de Cobb y /

u otros ángulos o asimetrías corporales como medidas de resultado dependientes. El

ejercicio terapéutico reduce los síntomas y mejora la función, los ángulos vertebrales

y las asimetrías del tronco. No es posible describir el momento ideal para la

intervención ni el número de sesiones semanales y la duración de cada sesión. Por

tanto, son necesarios más estudios con una mejor calidad metodológica sobre el

ejercicio terapéutico que midan medidas de resultado clínicas y de imagen para

obtener resultados concluyentes.

2.2.2. Método Schroth

• Weiss, Goodall [2] señalaron que:

“Es una técnica de fisioterapia para el tratamiento de las desviaciones

del raquis (Escoliosis idiopática y cifosis) que se ajusta a los principios

generales de corrección 3 D de columna. Es un método no invasivo que

mediante autoestiramiento, respiración rotatoria, destorción y deflexión

del tronco busca reestablecer el normal y fisiológico equilibrio de la

columna. Para ello se utilizan toda una serie de elementos terapéuticos:

Correcciones pasivas propioceptivas”

• Ceballos, Tejedor, Mingo, Jimenes. [10] mencionaron que:

“Se trata de un método no invasivo cuyo objetivo es el

enderezamiento de la columna vertebral, por medio del

autoestiramiento, la respiración rotatoria y la estabilización por

tensión isométrica. Los ejercicios fomentan la percepción y el

conocimiento del cuerpo por parte del paciente; las posturas y

movimientos que realiza habitualmente. También se enseña cómo

optimizar los músculos para lograr una posición más neutral que se
 pueda integrar de manera consciente en las actividades del día a

día del paciente”.

2.2.2.1. Historia de Schroth

Katharina Schroth, Nacida el 2 de febrero de 1884 en Dresden, sufrió de escoliosis

en su infancia y sufrió una gran angustia mental debido a malformaciones físicas, así

como a todas las escoliosis. Llevaba un corsé ortopédico. El éxito necesario para

limitar su actividad física.

Una pelota de goma con una abolladura que podía volver a hincharse inyectándole

aire le dio la idea y la ayudó a tomar la resolución de cambiar su cuerpo aplicando

este principio. Esta impresión de bala de goma simboliza la solidez de la espalda de

médicos y científicos. En respuesta a este descubrimiento, ideó una forma de llenar la

parte cóncava de su cuerpo con aire, donde el aire fluye hacia ella y respira de manera

"hinchada" hasta que el bulto desaparece por unos días. La imaginación, la

creatividad, el razonamiento sistemático y la paciencia pronto dieron lugar al primer

éxito.

2.2.2.2. ¿Qué es Schroth?

▪ Las técnicas de fisioterapia para el tratamiento de la escoliosis (escoliosis idiopática

y cifosis) realizan rehabilitación postural para realizar tareas tridimensionales,

sensoriales y neuromotoras para el tratamiento de todas las escoliosis complejas.

Es un método de tratamiento.

▪ El objetivo de este enfoque es adquirir el hábito de cuestionarse e integrarse en las

actividades de la vida diaria.

2.2.2.3. De donde viene la técnica.

Creado en 1921 en Alemania a través de un médico llamado Katharina Schroth.

Mientras tanto, debe ser el logotipo de K. Schtroth Clinic en Europa.

Diseñado para pacientes con curvatura grande, especialmente una gran curva

superior a 70 ° o 80 °.

2.2.2.4. Características

▪ Es un método sensorial para desarrollar la sensibilidad postural y al movimiento.

▪ Método de 3 vías (tridimensional).

▪ Usa la respiración consciente y dirigida.

2.2.2.5. En que consiste el tratamiento

▪ Un método no invasivo para restaurar el equilibrio normal y fisiológico de la columna

mediante auto estiramiento, rotación, respiración, torsión y flexión. Por esta razón,

se utiliza todo un conjunto de factores terapéuticos.

▪ Corrección pasiva

▪ Facilitación exteroceptiva por parte del terapeuta.

▪ Monitorización visual y video digital.

▪ Estabilización de tensión isométrica

 Córdova Martínez A. (2016). Revisión sistemática: Eficacia del método Schroth en el tratamiento
fisioterapéutico de la escoliosis idiopática. [Image]. Recuperado de:
https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/20558/TFG-
O%20877.pdf;jsessionid=E5445B7C74AAAB8DBA685F2EC7C95232?sequence=1

2.2.2.6. Principios del Método Schroth se basa en

▪ Auto estiramiento: Para comenzar el ejercicio de corrección de la escoliosis,

primero debes eliminar los factores que provocan el colapso postural que aumentan

la curvatura. Realice un estiramiento axial activo para enderezar la curva sagital.

▪ Deflexión: Corrija la asimetría de la corona y corrija la curvatura lateral.

▪ Destorsión: Ajuste del componente radial de la columna en insuficiencia espinal.

Esto se logra desacelerando la respiración durante el trabajo de parto.

▪ Facilitación: Subsidio cruzado completo para el trabajo del paciente, facilidad de

ingreso y corrección.

▪ Estabilización: Por tensión isométrica al final del proceso de calibración. El

objetivo es entrenar los músculos en la posición correctora para corregir la

espondilolistesis, abordando nuevas posturas.

Es importante asegurarse de que el paciente comprenda que siempre debe

ejercitar la espalda. Demuéstrale que esto es entrenamiento de fuerza y que cuando

dejas de ejercitarte pierdes el efecto en tus músculos.

Cuando comienza un trabajo de rehabilitación, se necesitan al menos cuatro

meses para discernir el cambio de postura de un paciente y un año para que un adulto

logre un cambio de postura completo. Sin embargo, es importante comprender que

los pacientes con síntomas espinales no solo pueden corregir los síntomas espinales,

sino también controlar su progresión a través del trabajo.

2.2.2.7. Objetivos del Tratamiento

▪ Disminuir la progresión de la curva; en adolescentes disminuir la propia curva.

▪ Equilibre y estabilice la columna.

▪ Mejore su postura.

▪ Mejore la respiración con ejercicios de respiración degenerativa y ejercicios

torácicos.

▪ Rotación espinal reducida.

▪ Reducir o eliminar el dolor.

▪ Mejora la fuerza y la flexibilidad en general.

▪ Aprenda a permanecer despierto todo el día.

▪ Evite la cirugía de escoliosis.

▪ Para casos quirúrgicos, tratamiento posoperatorio para mejorar la postura con el fin

de mantener la estabilidad superior / inferior de la fusión espinal y aliviar el dolor.

2.3. GLOSARIO

▪ Escoliosis idiopática:

La escoliosis consiste en la desviación lateral o desviación hacia la izquierda o la

derecha de la columna vertebral.

▪ Columna vertebral:

Proporciona soporte estructural al tronco y rodea y protege la médula espinal. La

columna vertebral también proporciona puntos de unión para los músculos de la

espalda y para las costillas

▪ Prueba de Adams:

Esta prueba se usa a menudo en escuelas y consultorios médicos para detectar

escoliosis.

▪ Gibas:

Deformación de la columna vertebral o de las costillas de una persona que hace

que su espalda y su pecho tengan una forma abultada o curvada anormal.

 CAPÍTULO III: PROPUESTA DE SOLUCIÓN

3.1.- PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA

Después de haber analizado la situación problemática sobre la escoliosis

idiopática y considerando las causas y consecuencias de la patología, se hizo una

revisión bibliográfica basada en evidencias científicas, por ejemplo, antecedentes de

estudios, artículos científicos, información de textos en PDF, etc. Con la finalidad de

que el equipo de investigación proponga la aplicación del Método Schroth para

resolver la situación problemática, cabe mencionar que de ser aprobada la propuesta

se aplicará en un futuro inmediato en los adolescentes entre 14 años de la Institución

educativa “Seamos Libres” se encuentra ubicado en la Jr. Los Cóndores 230, en el

distrito de San Juan de Lurigancho. La Institución educativa cuenta con ambientes

amplios, respetando el protocolo COVID – 19, asimismo se dictarán talleres vía

Online. La propuesta pretende aplicarse a todos los adolescentes de dicha institución

las cuales tengan el diagnostico de Escoliosis Idiopática.

3.2 EXPLICACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DEL MÉTODO

SCHROTH

A continuación, se describe la aplicación los procesos de la aplicación del Método

Schroth en los adolescentes:

La presente investigación tiene como finalidad dar a conocer sobre las diferentes

propuestas de solución para la escoliosis idiopática en el adolescente del distrito de

San Juan de Lurigancho en Lima-Perú. Entre ellos tenemos los siguientes ejercicios

que podemos aplicar en estos casos basado en el método Schroth.

Ejercicio N° 1: CAPACITACION ONLINE

• Paciente en sedestación.

• Alineamos la pelvis a la par

con hombros.

• Empiézalos a elongar la

columna en especial la

parte cóncavo

• También hacemos

respiraciones profundas

para la expansión.
 Ejercicio N°2

• Paciente echada lateral con la

cadera lado izquierdo flexionada

con rodilla flexionada

• Brazo izquierdo en extensión y

brazo derecho sosteniendo un

palo.

• Pierna derecha ligeramente

elevada.

• El hombre hace tracción y

empezamos a expandir el

lado cóncavo.

• El paciente va empezar a

estirar más el brazo que este

echado para expandir más.

Ejercicio N° 3

• El paciente se coloca sobre las rodillas, frente a la silla con una almohadilla

debajo de la rodilla homolateral a la gibosidad.

• Las manos agarran las patas de la silla.

• La mano del lado de la gibosidad está más superior para desrotar la cintura

escapular.

• La cadera debajo de la gibosidad realiza una fuerza en dirección al sacro y

hacia fuera para compensar la lordosis.

• La cabeza dirige en el eje oblicuo del tronco.

• La barbilla gira hacia la gibosidad.

Ejercicio N°4

• El paciente se colocará al lado de la mesa.

• Camas estiradas y pies separados y

paralelos. Inclinar el tronco hacia delante y

los brazos, con los codos flexionados a 90°,

agarran el lado opuesto de la mesa.

• Poner una almohadilla al nivel de la cadera

y del codo homolaterales a la gibosidad.

• Realizar una tracción oblicua hacia el lado

cóncavo.

Ejercicios N° 5

Foto de izquierda:

• En bipedestación, colocar la cinta al

lado cóncavo, un extremo bloqueado

debajo del pie y el otro sobre el hombro.

• Realizar un moldeado del tronco, es

decir hacer una elongación y dilatar el

lado cóncavo realizando una

inspiración.

Foto de derecha:

• Realizar un refuerzo muscular del tronco manteniendo la posición de las

costillas.

• Después, a la hora espirar, desplazar la cinta con el hombro en diagonal, hacia

fuera y arriba.
Ejercicio N° 6

• El paciente está en bipedestación, pies separados.

• Según las fotos, la mano derecha se pone al nivel

lateral (trocánter mayor) del muslo mientras que la

otra se sitúa al nivel lateral del tronco, al nivel lumbar.

• Para colocar hacia dentro la pelvis, la mano derecha

realiza una presión sobre el muslo. Por otro lado, la

mano izquierda presiona contra la protuberancia

lumbar izquierda, girando hacia delante, arriba y

dentro.

Para mejorar la Higiene postural de los adolescentes, cual tiene como consecuencia

escoliosis idiopática, como grupo propondremos las siguientes actividades para mejor

su calidad de vida.

▪ Realizaremos charlas acerca de la importancia de la higiene postural al momento

de realizar nuestras actividades cotidianas, en el caso de los adolescentes se

mencionaría como deben sentarse (ya que llevan una gran parte de su día en esa

posición, realizando tareas y en clase), trabajar una adecuada postura.

3.2.1 Segunda Propuesta Capacitación y Charlas Online

Para mejorar la Higiene postural de los adolescentes, cual tiene como

consecuencia escoliosis idiopática, como grupo propondremos las siguientes

actividades para mejor su calidad de vida.

 • Realizaremos charlas acerca de la importancia de la higiene postural al momento

de realizar nuestras actividades cotidianas, en el caso de los adolescentes se

mencionaría como deben sentarse (ya que llevan una gran parte de su día en

esa posición, realizando tareas y en clase), trabajar una adecuada postura.

Esta capacitación se brindará online ya

sea por Zoom o Meet

Se iniciará explicando la columna

vertebral, desde la parte cervical hasta la
lumbar, detallando así la importancia de
tener una columna alineada.

Asimismo, la importancia de usar una silla

adecuada, que tenga un respaldar fijo
para que la columna pueda descansar
correctamente en ella y de esta manera
evitar lesiones en la columna vertebral.
Tener en cuenta que si se va estar en la
misma posición en este caso sentado,
deberá contar con un adecuado escritorio,
silla, ambiente iluminado, para que en el
transcurso del desarrollo de la actividad el
cansancio ya sea muscular, ocular lo
agobien y se quede dormido.

Por ello se debe tener en cuenta

los errores frecuentes que
cometemos al momento de estar
sentados, el hecho de estar
mucho tiempo en esta posición
nos lleva a buscar posiciones que
no son las adecuadas.

Se muestra la manera
adecuada de sentarse en el
cual los pies deben de llegar al
piso, la columna debe de estar
alineada, y los brazos en
reposo sobre el escritorio.

Por ello se observa y detalla la

forma correcta de sentarse en una
silla, en la cual la adecuada es que
la columna se encuentre pegada al
respaldar de la silla.
Actualmente los adolescentes
llevan varias horas frente a un
computador ya que las clases se
dictan de forma virtual, por ello es
importante conocer que estamos
haciendo mal.

Se observa los puntos

importantes a tener en cuenta al
momento de sentarse sobre una
silla, en las cuales se aprecia que
el computador debe de estar a la
altura de la vista, la columna en
reposo sobre el espaldar.

Asimismo, se realiza la
demostración de lo
proyectado en el ppt para que
la idea quede más clara y los
adolescentes puedan aplicarla
en su día a día.
 Se explica la importancia
de cada punto resaltado
al momento de estar en
la posición de
sedestación.

También es importante detallar

y explicar cuál es la postura
adecuada al momento de
dormir. Más en adolescentes
que están en pleno desarrollo.

Se describe la posición
adecuada para que nuestro
cuerpo descanse
correctamente, el cual va
requerir de una almohada
entre ambas piernas.

También mencionar las

posiciones inadecuadas que
la mayoría de personas
inconscientemente adopta al
momento de dormir.
3.3.- CONCLUSIONES

1. Se concluye que el Método Schorth tiene una alta efectividad para poder tratar

la escoliosis idiopática en adolescentes ya que hablamos de un método que no

es invasivo y que tiene como finalidad el enderezamiento de la columna

vertebral para así poder mejorar el estilo de vida de los adolescentes.

2. La vivencia negativa de la Escoliosis Idiopática tiene consecuencias sociales

que deriva a una disminución de las relaciones sociales ya que la sociedad

contribuye en la adaptación y en la percepción de la escoliosis. Por eso como

sociedad debemos ser conscientes de los valores que se inculca a los

adolescentes porque en la actualidad los jóvenes priorizan la imagen corporal

y no miden los riesgos que le pueden causar a un adolescente que padece de

escoliosis idiopática.

3. La probabilidad de recuperación también depende en gran medida de un

diagnóstico oportuno donde se pueda evidenciar una escoliosis mínima para

que facilite la remisión del paciente al ortopedista y así poder comenzar con su

tratamiento para disminuir la necesidad de realizarse una cirugía.

4. La Escoliosis Idiopática se mejora con la aplicación adecuada del método

Schroth, en adolescentes de 14 años.

5. Es importante Analizar las características, las causas y los efectos de la

Escoliosis Idiopática ya que esto permite brindar una oportuna prevención y

tratamiento de los adolescentes de 14 años.

6. Es fundamental que los fisioterapeutas tengas claro los procedimientos del

método Schroth a fin de que puedan aplicar en el tratamiento de la escoliosis

idiopática de los adolescentes de 14 años.

7. La aplicación del método Schroth mejora la escoliosis idiopática, brindando una

calidad de vida en los adolescentes de 14 años.

3.4.- RECOMENDACIONES

1. Las instituciones educativas deberían contar con métodos educativos como

charlas y talleres que ayuden en la prevención y difusión acerca de la

escoliosis, que es un tema tan recurrente en los adolescentes, y poder lograr

que tenga un mayor alcance desde los docentes hasta los padres de familia.

2. Recomendaría promover la aplicación del método Schroth dentro de las charlas

o talleres dados a los alumnos de instituciones educativas, ya que representan

una estrategia de bajo costo que traería beneficios a largo plazo a su alumnado.

3. Recomendaría a los docentes medir la cantidad de tarea que se envía a los

alumnos para realizar en casa ya que esto implicaría que el peso en las

mochilas aumente y por ende aumenten las probabilidades de sufrir de

escoliosis o en los últimos de los casos promover el uso de las mochilas con

ruedas porque reduce el esfuerzo que realiza el alumno comparado a las

mochilas tradicionales.

4. Recomendaría poder disponer de pequeños descansos entre cada termino de

curso, en donde los alumnos puedan realizar el método Schroth, con el fin de

realizar autoestiramientos que les permitan liberar la tensión en sus columnas

a causa de las malas posiciones mientras están sentados.

5. Recomendaría poder realizar charlas virtuales, en un trabajo conjunto con la

institución educativa, docentes y padres de familia, ya que por la situación

actual aún no hay clases presenciales.

6. Se sugiere seguir investigando la etiología de la escoliosis con la finalidad de

buscar otros tratamientos que puedan permitir su mejoría, importante analizar

las características, las causas y los efectos de la Escoliosis Idiopática ya que

esto permite brindar una oportuna prevención y tratamiento de los adolescentes

de 14 años.

7. Se recomienda a los fisioterapeutas tener claro los procedimientos del método

Schroth a fin de que puedan aplicar en el tratamiento con mayor efectividad en

la recuperación de la escoliosis idiopática de los adolescentes de 14 años.

BIBLIOGRAFÍA

1.- Álvarez M, Aguilar JJ, Llopart N, Millán Casas L. Evaluación de la escoliosis

idiopática juvenil y del adolescente. Investigación en Fisioterapia [Internet] 2009,

Nov/Dic [citado el 11 de Mayo del 2021]; 43(6):270–5. Disponible en:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0048712009728300

2. - Weiss HR, Goodall D. The tratment of adolescent idiophatic scoliosis (AIS)

according to present evidence. [Internet] 2008, Jun [citado el 12 de Mayo del

2021];44(2):177–93. Disponible en: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18418338/

3.- García A., Núñez A. Escoliosis idiopática. Investigación de Fisioterapia. [Internet]

2011 Ene/Mar. [citado el 12 de May. Del 2021]; 13 (49). Disponible en:

https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1139-

76322011000100014&lng=es&nrm=iso&tlng=es

4.- Diaz YP, Jave MS. Factores Asociados A La Escoliosis Idiopática En Niños Y Niñas

En Etapa Escolar Atendidos En La Clínica San Juan De Dios, Durante Enero -

Diciembre Del 2015 [Tesis Pregrado]. Chiclayo: Repositorio Institucional Chiclayo;

2016. Disponible en:

http://repositorio.udch.edu.pe/bitstream/UDCH/703/1/%28TO44_72157838%29%28T

O44_71221474%29.pdf

5.- Vázquez-Lazarte AS, Berta-Benites CA, Runzer-Colmenares FM. Frecuencia de

escoliosis idiopática del adolescente en alumnos de secundaria en seis colegios de

Lima Norte [Tesis Pregrado]. Lima: Universidad de San Martín de Porres;

2020.Disponible en:

https://www.horizontemedico.usmp.edu.pe/index.php/horizontemed/article/view/1172

6.- Robles MJ, Sánchez G, Reyes AA. Detección temprana de la escoliosis idiopática

del adolescente: una estrategia en controversia. Investigación en Rehabilitación

Musculoesquelética. [Internet]. 2016, Jul/Ago. [citado el 13 de Abr. del 2021]; 9(4).

Disponible desde: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0026-

17422016000400033

7. – Negrini S, Hresko TM, O’Brien JP, Price N. Recommendations for research

studies on treatment of idiopathic scoliosis: Consensus 2014 between SOSORT and

SRS non-operative management committee. Investigación en Traumatología.

[Internet] 2015, Oct. [citado el 13 de Mayo del 2021]; pp. 8. Disponible en:

https://scoliosisjournal.biomedcentral.com/track/pdf/10.1186/s13013-014-0025-4.pdf

8.- Vasiliadis, ES, Grivas, TB y Kaspiris, A. Reseña histórica de las deformidades de

la columna en la antigua Grecia. Escoliosis. Investigación en Fisioterapia. [Internet]

2009, Feb [citado el 13 de Mayo del 2021] 4,6. Disponible en:

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2654856/?tool=pubmed

9.- Vargas M. (2012). Anatomía y exploración física de la columna cervical y

torácica. Medicina Legal de Costa Rica. Investigación en Traumatología. [Internet]

2012, Sep. [citado el 13 de Mayo del 2021]; 29(2), 77-92. Recuperado en 14 de mayo

de 2021, Disponible desde:

https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-

00152012000200009&lng=es

10.- Ceballos L, Tejedor C, Mingo T, Jimenes S. Efectos de las técnicas de ejercicio

terapéutico correctivo en la escoliosis idiopática del adolescente. Una revisión

sistemática. Investigación en Fisioterapia. [Internet]. 2018 Ago. [citado el 14 de Abr.

del 2021]; 116(4): pp. 582-589. Disponible

desde: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30016036/

11.- González MA, Cohí O, Salinas F. ESCOLIOSIS. Realidad tridimensional.

[Internet] España: Masson; 2001. [citado el 15 de Abr. del 2021]. Disponible desde:
https://books.google.com.pe/books?id=3LbqL0LJhBsC&printsec=frontcover&dq=ES

COLIOSIS.+Realidad+tridimensional&hl=qu&sa=X&ved=2ahUKEwi8xM25r4PwAhUF

GLkGHQx9DVAQ6AEwAHoECAAQAg#v=onepage&q=ESCOLIOSIS.%20Realidad

%20tridimensional&f=fals

12.-Pantoja T.S., Chamorro L.M. Escoliosis en niños y adolescentes. Investigación de

Fisioterapia. [Internet] 2015 Ene/Feb [citado el 07 de Mayo del 2021]; pp99-108.

Disponible desde:

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864015000164

13.- Suh S.W., Modi H.N., Yang J.H., Hong J.Y., Idiopathic scoliosis in Korean

schoolchildren: a prospective screening study of over 1 million children. Investigación

en Pediatría.[Internet] 2011, Jul. [citado el 11 de Mayo del 2021]; 20(7): 1087-94.

Disponible en: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21274729/

14.- Payne W.K. 3rd, Ogilvie J.W., Resnick M.D., Kane R.L., Transfeldt E.E., Blum

R.W., Does scoliosis have a psychological impact and does gender make a difference?

Investigación en Psicología.[Internet]. 2016 Jun. [citado el 13 de Mayo del

2021];15;22(12):1380-4. Disponible en:

https://journals.lww.com/spinejournal/Abstract/1997/06150/Does_Scoliosis_Have_a_

Psychological_Impact_and.17.aspx

15. - Théroux J, Le May S, Fortin C, Labelle H. Prevalence and management of back

pain in adolescent idiopathic scoliosis patients: A retrospective study. [Internet] 2015

May-Jun [citado el 13 de Mayo del 2021]; 20(3):153-7. Disponible en:

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25831076/

16.- Langlais T, Sales de Gauzy J. Escoliosis idiopática (adultos excluidos). [Internet].

2020 [citado el 13 de Mayo del 2021]; 53(1). Disponible en:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1286935X20433787?via%3Di

hub

17.- Gacitúa M., Gonzales M., Sanz C., Mulli V., Goddard P., Rolón E., et al. Consenso

de escoliosis idiopática del adolescente. [Internet] 2016 [citado el 12 de Mayo del

2021]; 114(6). Disponible desde:

https://www.sap.org.ar/uploads/consensos/consenso-de-escoliosis-idiop-aacutetica-

del-adolescent.pdf

18.- Ministerio de Salud, Gobierno de Chile [Internet]. Santiago, Chile: Ministerio de

Salud. [Citado el 25 de Mayo del 2021]. Disponible desde:

http://www.bibliotecaminsal.cl/wp/wpcontent/uploads/2016/04/Tratamiento-

Quir%C3%BArgico-Escoliosis-menores-25-a%C3%B1os.pdf

19.- Instituto Nacional de Rehabilitación, Gobierno del Perú [Internet]. Lima, Perú:

Ministerio de Salud [citado del 25 de Mayo del 2021]. Disponible desde:

https://www.inr.gob.pe/transparencia/transparencia%20inr/asistenciales/posturales/g

uia%20practica%20clinica%20de%20manejo%20de%20rehabilitacion%20intregral%

20del%20paciente%20con%20escoliosis/rd296-2010.pdf

20.- Frecuencia de escoliosis Idiopática del adolecentes en alumnos de secundaria en

seis colegios de Lima Norte [Internet]. Lima, Peru [citado 5 de Septiembre del 2020].

Disponible desde:

http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-

558X2020000400005&lang=pt