XXIV 3 P2-P3 IBI SEM-07 SEP-06 PRIM

I.E.P. GIOVANNI BOSCO

¡Un buen colegio al alcance de usted!
MISS PAOLA
SESIÓN: 06 COMUNICACIÓN - 2° GRADO PRIMARIA
FECHA: 22 DE ABRIL
TEMA: PALABRAS CON C, S, Z
INICIO: Se da inicio a la clase recordándoles los acuerdos de convivencia así mismo
retroalimentamos sobre el uso adecuado de las Y, LL, ga, gue, gui, go, gu.
Despejamos algunas dudas y realizamos preguntas sobre C, S y Z
¿Cómo diferenciamos la s con C? ¿podemos diferenciar entre la S y la Z? ¿El tono de voz
cambiará?
PROCESO: Los estudiantes copian el organizador del uso adecuado de las C, S y Z;
seguidamente la docente explica y formula preguntas para observar si los estudiantes tienen en
claro el uso de dichas consonantes, así mismo realizan ejemplos de cada uno de ellos y hace
entrega de las fichas de trabajo.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

VALOR: AUTOESTIMA
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MISS PAOLA
SESIÓN: 06 COMUNICACIÓN - 2° GRADO PRIMARIA
FECHA: 23 DE ABRIL
TEMA: PALABRAS CON R, RR y LA MAYÙSCULA Y EL PUNTO
INICIO: Se da inicio a la clase recordándoles los acuerdos de convivencia así mismo
retroalimentamos sobre el uso adecuado de las S,C,Z
Despejamos algunas dudas y realizamos preguntas sobre el uso de R, RR, así mismo sobre la
importancia de la mayúscula y el punto.
PROCESO: Los estudiantes copian el organizador del uso adecuado de la R, RR; seguidamente
la docente explica y formula preguntas para observar si los estudiantes tienen en claro el uso de
dichas consonantes, así mismo realizan ejemplos de cada uno de ellos y hace entrega de las
fichas de trabajo. Por otro lado, explica la importancia de la mayúscula y el punto.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

VALOR: AUTOESTIMA
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SESIÓN: 06 COMUNICACIÓN - 2° GRADO PRIMARIA
FECHA: 24 DE ABRIL
TEMA: PRÀCTICA CALIFICADA
INICIO: Se da inicio a la clase recordándoles los acuerdos de convivencia así mismo
retroalimentamos sobre el uso adecuado de las S,C,Z, R, RR y la importancia de la mayúscula y
el punto.
PROCESO: Los estudiantes realizan su práctica calificada.
DESARROLLO: hoja de práctica.

COLOCA LOS NOMBRES

VALOR: AUTOESTIMA
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SESIÓN: 06 MATEMÁTICA - 2° GRADO PRIMARIA
FECHA: 22 DE ABRIL
TEMA: CLASES DE CONJUNTOS: UNITARIO, VACÌO Y FINITO
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, retroalimentamos sobre
la clase anterior.
PROCESO: Los estudiantes copian los ejemplos de las clases de conjunto, seguidamente la docente
explica y da ejemplos, desarrollamos ejercicios, seguidamente se hace entrega de una ficha para realizar
ejercicios para su mayor comprensión.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

VALOR: AUTOESTIMA
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SESIÓN: 06 MATEMÁTICA - 2° GRADO PRIMARIA
FECHA: 24 DE ABRIL
TEMA: SUB CONJUNTO
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, retroalimentamos sobre
la clase anterior.
PROCESO: Los estudiantes copian los ejemplos de sub conjuntos, seguidamente la docente explica y da
ejemplos, desarrollamos ejercicios, se hace entrega de una ficha para realizar ejercicios para su mayor
comprensión.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

VALOR: AUTOESTIMA
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SESIÓN: 06 MATEMÁTICA - 2° GRADO PRIMARIA
FECHA: 25 DE ABRIL
TEMA: PRÀCTICA CALIFICADA
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, retroalimentamos sobre
la clase anterior.
PROCESO: Los estudiantes desarrollan su práctica calificada.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

Escribe 2 ejemplos de conjuntos:

1.Conjunto finito 2. Conjunto vacío

3.Conjunto unitario

VALOR: AUTOESTIMA
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SESIÓN: 06 CIENCIA Y TECNOLOGÍA- 2° GRADO PRIMARIA
FECHA: 22 DE ABRIL
TEMA: EL APARATO RESPIRATORIO
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, para ello
retroalimentamos sobre la clase anterior: ¿de qué tema tratamos la clase pasada?
¿Cuáles son las funciones del aparato digestivo? ¿Qué función tiene?
PROCESO: Los estudiantes copian el texto sobre el aparato respiratorio, así mismo la docente
explica sobre el tema mencionado, seguidamente se hace entrega de la ficha de aplicación.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

SESIÓN: 06 CIENCIA Y TECNOLOGÍA- 2° GRADO PRIMARIA

VALOR: AUTOESTIMA
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FECHA: 24 DE ABRIL
TEMA: LOS PULMONES Y PRÀCTICA CALIFICADA
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, para ello
retroalimentamos sobre la clase anterior: ¿de qué tema tratamos la clase pasada?
¿Cuáles son las funciones del aparato respiratorio? ¿Qué función tiene?
PROCESO: Los estudiantes copian el texto sobre los pulmones, así mismo la docente explica
sobre el tema mencionado, seguidamente se hace entrega de la ficha de aplicación y realizan su
práctica calificada.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

SESIÓN: 06 RAZ. VERBAL - 2° GRADO PRIMARIA

FECHA: 22DE ABRIL
TEMA: EL LORO Y SU JAULA

VALOR: AUTOESTIMA
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INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo a los estudiantes lluvia de ideas sobre los términos
excluidos.
PROCESO: Los estudiantes leen el cuento para responder las preguntas del nivel inferencial,
literal y crítico.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

SESIÓN: 06 RAZ. VERBAL - 2° GRADO PRIMARIA

FECHA: 25 DE ABRIL
TEMA: PRÀCTICA CALIFICADA
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo a los estudiantes respetar los acuerdos de convivencia.
VALOR: AUTOESTIMA
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PROCESO: Los estudiantes resuelven su práctica calificada.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

SESIÓN: 06 RAZ. MATEMÁTICO - 2° GRADO PRIMARIA

FECHA: 23 DE ABRIL
TEMA: PROBLEMAS CON SUMA
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, y recordando
los acuerdos de convivencia.
VALOR: AUTOESTIMA
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PROCESO: Los estudiantes copian los problemas propuestos por la docente, seguidamente
resuelven, analizando. La docente hace entrega de fichas de aplicación para su desarrollo.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

SESIÓN: 06 RAZ. MATEMÁTICO -

2° GRADO PRIMARIA
FECHA: 24 DE ABRIL
TEMA: PROBLEMAS CON RESTA
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de
todos los estudiantes, y recordando los acuerdos de
convivencia.
PROCESO: Los estudiantes copian los problemas
propuestos por la docente, seguidamente resuelven,
analizando. La docente hace entrega de fichas de
aplicación para su desarrollo.

VALOR: AUTOESTIMA
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SESIÓN: 06 PERSONAL
SOCIAL- 2° GRADO
PRIMARIA
FECHA: 23 DE ABRIL
TEMA: LAS COSTUMBRES FAMILIARES
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, realizamos la
retroalimentación de la clase pasada.
¿Cuáles son las responsabilidades de cada integrante de tu familia? ¿qué actividad haces en tu
casa?
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PROCESO: Los estudiantes copian el texto de ejemplos de costumbres familiares y cuál es la
importancia de ello, así mismo la docente explica sobre el tema mencionado y desarrollamos la
ficha.
DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

SESIÓN: 06 PERSONAL SOCIAL- 2° GRADO PRIMARIA

FECHA: 25 DE ABRIL
TEMA: MI LÌNEA DE TIEMPO
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, realizamos la
retroalimentación de la clase pasada.
PROCESO: Los estudiantes en conjunto con la maestra realizaran su línea de tiempo con los
materiales como papel bond, papel de colores, goma, ect..
VALOR: AUTOESTIMA
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SESIÓN: 06 PERSONAL SOCIAL- 2° GRADO PRIMARIA

FECHA: 26 DE ABRIL
TEMA: MI ÀLBUM DE MI HISTORIA PERSONAL
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, recordamos los
acuerdos de convivencia.
PROCESO: Los estudiantes en conjunto con la maestra realizaran su álbum personal con los
materiales como papel bond, papel de colores, goma, ect..
VALOR: AUTOESTIMA
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SESIÓN: 06 INGLÉS- 2° GRADO PRIMARIA

FECHA: 25 DE ABRIL
TEMA: LOS COLORES Y LAS FRUTAS
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, para ello
cantamos una canción de los colores.
PROCESO: Los estudiantes copian y pronuncian en inglés los colores y las verduras,
seguidamente recortan la ficha y desarrollamos.

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DESARROLLO: CUADERNO DEL

ESTUDIANTE

SESIÓN: 06 ARTE- 2° GRADO PRIMARIA

FECHA: 26 DE ABRIL
TEMA: LOS COLORES PRIMARIOS
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes, para ello
cantamos una canción de los colores.
PROCESO: Los estudiantes copian los colores primarios y realizan dibujos las cuáles deben estar
solo de color primario.
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DESARROLLO: CUADERNO DEL ESTUDIANTE

Se considera color primario, antes llamado color primitivo, al color que no se puede obtener
mediante la mezcla de ningún otro color. Este es un modelo idealizado, basado en la respuesta
biológica de las células receptoras del ojo humano ante la presencia de ciertas frecuencias de luz
y sus interferencias.

Los colores primarios o colores primitivos son aquellos colores que no pueden ser obtenidos
mediante la mezcla de otros tonos o colores, sino que son “puros”, contenidos en la luz blanca
y dentro del espectro visible para el ojo humano. Comúnmente se consideran colores
primarios rojo, azul y verde.

DIBUJA UN

SESIÓN: 06 ORATORIA- 2° GRADO PRIMARIA

FECHA: 26 DE ABRIL
TEMA: POEMAS PARA MAMÀ
INICIO: Se da inicio a la clase pidiendo la participación de todos los estudiantes y recordamos
los acuerdos de convivencia.
VALOR: AUTOESTIMA
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PROCESO: Los estudiantes leen y practican sus poemas para mama.

LA REYNA (Pablo Neruda) AMOR FILIAL (Amado Nervo)

VALOR: AUTOESTIMA
XXIV 3 P2-P3 IBI SEP-06 PRIM XIV 3 P3-P4 IBI SEP-06-PRIM
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