VALIDEZ Validez es el grado en que una situacin o instrumento de medida, mide lo que realmente pretende o quiere medir.

A la validez en ocasiones se le denomina exactitud. Validez es el criterio fundamental para valorar si el resultado obtenido en un estudio es el adecuado. VALIDEZ DE CRITERIO. Es una comparacin entre nuestra situacin de medida y un estndar al que se le llama criterio. Es el que intuitivamente mejor refleja la definicin. Es disponer de otra situacin de la que conozco su validez. Ejemplo: X (mi criterio) Y (situacin estndar) Criterio: Medida valida del concepto. Grado en que X se aproxima a Y, es el grado de validez de X. VALIDEZ DE CONTENIDO La validez de contenido se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio especfico de contenido de lo que se mide. Es el grado en que la medicin representa al concepto medido (Bohrnstedt, 1976). Por ejemplo, una prueba de operaciones aritmticas no tendr validez de contenido si incluye slo problemas de resta y excluye problemas de suma, multiplicacin o divisin (Carmines y Zeller, 1979). 0 bien, una prueba de conocimientos sobre las canciones de Los Beatles no deber basarse solamente en sus lbumes Tet it Bey Abbey Road, sino que debe incluir canciones de todos sus discos. Un instrumento de medicin debe contener representados a todos los items del dominio de contenido de las variables a medir. VALIDEZ CONSTRUCTO La validez de constructo o de concepto es esencial cuando tenemos variables cualitativas pero no tenemos buenos criterios, se utiliza sobre todo para medidas y variables psicosociales. Los conceptos no se miden, se miden los indicadores de la definicin operativa. La validez de constructo examina hasta que punto algo (indicador + definicin operativa) mide adecuadamente el concepto. Los indicadores son las caractersticas observables. La validez de constructo mide hasta qu punto el indicador o la definicin operativa mide el concepto. VALIDEZ TOTAL = Validez de contenido + validez de criterio + validez de constructo CONFIABILIDAD La confiabilidad de un instrumento de medicin se refiere al grado de precisin o exactitud de la medida, en el sentido de que si aplicamos repetidamente el

instrumento al mismo sujeto u objeto produce iguales resultados. Es el caso de un balanza o de un termmetro, los cuales sern confiables si al pesarnos o medirnos la temperatura en dos ocasiones seguidas, obtenemos los mismos datos. Medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest). Un mismo instrumento es aplicado dos o ms veces a un mismo grupo de personas. Si la correlacin entre los resultados de las diferentes aplicaciones es altamente positiva, el instrumento se considera confiable.. Desde luego, el perodo de tiempo entre las mediciones es un factor a considerar. Si es muy largo, otros factores como maduracin o cambio de condiciones pueden afectar la segunda medida. Si es muy corto, las personas pueden recordar cmo contestaron la primera vez y aparecer como ms consistentes la segunda vez. Mtodo de mitades divididas. Aqu se administra un solo instrumento, una sola vez, pero se dividen las preguntas o los tems (Por ejemplo los tems pares con respecto a los impares, o la primera mitad con respecto a la segunda mitad). Si correlacionan los resultados de las dos partes, se considera el instrumento confiable. Ahora bien, la confiabilidad vara de acuerdo al nmero de tems de la prueba. Cuantos ms tems mayor es la confiabilidad. Mtodos que requieren una sola administracin Estos mtodos se utilizan cuando el inters del constructor del cuestionario no se dirige a determinar cunto han cambiado los sujetos en el tiempo. El inters va ahora dirigido a determinar si todos los tems o todas las partes del cuestionario responden a las mismas especificaciones. El investigador se interesa por investigar si la muestra de tems que componen el cuestionario es realmente representativa del constructo. Los procedimientos que se utilizan para analizar este tipo de confiabilidad se llaman mtodos de consistencia interna. Factores que afectan la consistencia interna. Cuando los sujetos ejecutan consistentemente en todos los tems de un cuestionario se dice que el cuestionario es homognea con respecto a los tems. Para que esto sea as es imprescindible que todas las partes del cuestionario representen el mismo dominio de contenido y que los tems estn bien construidos. Si en el mismo cuestionario los tems se seleccionan de diversas reas, la homogeneidad del cuestionario disminuye y por lo tanto el coeficiente de consistencia interna tambin lo hace. Si unos tems estn mejor redactados que otros, es posible que algunos estudiantes no entiendan bien lo que se les pide en algunos y no respondan correctamente. En este caso la consistencia interna tambin se ve afectada.

Alfa de Cronbach El coeficiente alfa de Cronbach se basa en el clculo de la confiabilidad de un compuesto donde cada tem se considera una subcuestionario del cuestionario total y los tems se consideran cuestionarios paralelos. Como esta propiedad de paralelismo es prcticamente imposible para los tems, por lo general el coeficiente alfa de Cronbach subestima el coeficiente de correlacin. < CC La frmula para el coeficiente alfa es

ESTABILIDAD Y EQUIVALENCIA El coeficiente de estabilidad y equivalencia controla las fluctuaciones a travs del tiempo y las debidas al muestreo de las preguntas contenidas en dos formas paralelas. El coeficiente de confiabilidad se obtiene sobre las puntuaciones de un grupo de sujetos en dos o ms pruebas paralelas aplicadas con cierta separacin temporal.