I.

Realicen en el cuaderno los trazos que se indican:

 Tracen un segmento de recta AB y su mediatriz. Con centro en el punto medio del
segmento, tracen una circunferencia cualquiera.
 Denominen C y D los puntos de intersección de la circunferencia y la mediatriz y
unan los puntos AC, CB, BD y DA.
 ¿Qué figura se formó? Justifiquen su respuesta
 ¿Cómo son los lados y los ángulos del cuadrilátero que se forma?
 ¿De qué cuadrilátero se trata?

II. Realicen en parejas lo que se indica:

a) Escriban en el cuaderno cómo pueden encontrar el centro de una circunferencia
cualquiera, compartan sus ideas y conclusiones.
b) Después, realicen lo que se pide:
 Tracen una circunferencia que tenga de radio 3.5 cm.
 Sobre la circunferencia marquen tres puntos cualesquiera y llámenlos A, B y C.
 Unan los puntos AB y BC. Tracen las mediatrices de cada uno.
 ¿Cómo es la mediatriz de AB y BC?
 ¿El punto de intersección está a igual distancia de A, B y C?
 ¿Qué representa este punto?

III. Con apoyo de tu transportador, tracen un ángulo de 60°, 105° y 75°.

a) Dividan en dos ángulos de la misma medida los ángulos que trazaron.
 ¿Cuánto mide cada ángulo resultante?
 ¿La semirrecta trazada es eje de simetría del ángulo inicial? Justifiquen sus respuestas.

b) Traza un ángulo de 135°.

 Después traza la bisectriz del ángulo.
 Ubica cinco puntos en la bisectriz y denomínalos A, B, C, D y E.
c) Mide la distancia de cada punto a los lados del ángulo.

IV. Reunidos en equipos, discutan la manera de resolver el siguiente

problema.

Los puntos A, B y C representan la ubicación de tres oficinas. Se quiere construir un

restaurante que dé servicio a los empleados de las tres, de manera que esté a la misa
distancia de ellas. Localiza un punto D que represente el restaurante.

A
 C

Los puntos A, B y C representan la ubicación de tres oficinas. Se quiere construir un

restaurante que dé servicio a los empleados de las tres, de manera que esté a la misa
distancia de ellas. Localiza un punto D que represente el restaurante.

V. Traza un ángulo de 45°.

 Traza la bisectriz del ángulo.
 Elige un punto sobre la bisectriz del ángulo y nómbralo P.
 Traza perpendiculares a los lados del ángulo que pasen por P.
 Con tu compás, comprueba que la distancia de P a ambos lados del
ángulo es la misma.
 Elige otros puntos de la bisectriz, denomínalos Q y R y efectúa los pasos
descritos en c) y d).
Problemas:
1. Se desea poner botes de basura entre dos caminos de manera que
siempre queden a la misma distancia de ambos caminos. Traza en el
siguiente esquema los sitios donde pueden colocarse los botes.
2. Sandra tiene un prado rectangular que no ha cercado; en él vive una
cabra. Si quiere atarla en una estaca para que ande lo más lejos posible
sin salirse de los límites del terreno, ¿dónde debe clavar la estaca?
Marca el punto en el dibujo.
3. En el dibujo se ven dos poblaciones A y B, y una carretera. Indica en qué
puntos de la carretera es posible ubicar estaciones de autobús de
manera que se encuentren a la misa distancia de ambos pueblos.
4. Reproduce en tu cuaderno las figuras con las medidas que se piden.
 El triángulo verde es equilátero y mide 2 cm de lado.
 El rectángulo inscrito mide 6 cm de ancho y 8 cm de largo.
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