AUX MAT 1100 F 04/03/22

4.-Determinar los siguientes conjuntos por extensión

a) 𝐴={𝑥 ∈ℤ / |2𝑥+5|≤9 } b) 𝐵={𝑥 ∈ℤ / x²>0 ∧ x²≤4𝑥 + 5}

a) Por definición de valor absoluto:

-9 ≤ 2𝑥+5 ≤ 9 restando 5 a ambos miembros
-9 – 5 ≤ 2𝑥 ≤ 9 – 5 dividiendo por 2 a ambos miembros
-14/2 ≤ 𝑥 ≤ 4/2
-7 ≤ 𝑥 ≤ 2
Entonces
𝐴={ -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2}

b) Desarrollando por separado:

x²>0 ∧ x²≤4𝑥 + 5
∧ x²- 4𝑥 - 5 ≤ 0
(x -5)(x+1) ≤ 0 entonces x=5;x=-1

-2 -1 0 1 2 3 4 5

Por el grafico de intersección la solución:

𝐵={ -1 ,1, 2, 3, 4, 5 }
Determinar los siguientes conjuntos por comprensión

a) 𝐴={10,20,40,80} b) 𝐵={81/7, 9/3, 27/5, 3/1 }

a) Razon =2 …. Primer elemento 10

Entonces:

A= { 10 ∗ 2𝑥−1 / x ∈ℤ ∧ 5>x>0 }
 b)
Ordenando de otra forma:
𝐵={ 3/1, 9/3, 27/5, 81/7 }

Numerador: 81, 27, 9 , 3 =3^4, 3^3, 3^2, 3^1

Denominador: 1 + (x -1)*2
Entonces:

3∗3𝑥−1
𝐵={ / x ∈ℕ ∧ x ≤ 4 }
1+(𝑥−1)2

5.-Sea U = {1, 2, 3, 4, 5,..., 12} el conjunto universal. Consideremos los subconjuntos,

A = {1, 3, 5, 7, 9, 11}, B = {2, 3, 5, 7, 11}, D = {2, 4, 8} y C = {2, 3, 6, 12}. Determina los conjuntos:

a) 𝐴∪𝐵 b) A ∩ C c) (A ∪ B) ∩ 𝐶 d) A − B e) C – D f ) (B − D) ∪ (D − B)

a) 𝐴∪𝐵 ={1, 2, 3, 5, 7, 9, 11}

b) A ∩ C= {3}
c) (A ∪ B) ∩ 𝐶={ 2,3 }
d) A − B ={1, 9}
e) C – D ={3, 6, 12}
f) (B − D) ∪ (D − B)={3, 4, 5, 7, 8, 11}
Si A = {1, 2, 3, 4}, B = {2, 5}, C = {3, 4, 7}, determinar:

a) (A ⋃ B) x C b) (A x C) ⋃ (B x C).

(A ⋃ B) ={ 1, 2, 3, 4, 5}
C={ 3, 4, 7}
(A ⋃ B) x C={(1,3)(1,4)(1,7)(2,3)(2,4)(2,7)(3,3)(3,4)(3,7)(4,3)(4,4)(4,7)(5,3)(5,4)(5,7)}
b)
(A x C)={ (1,3)(1,4)(1,7)(2,3)(2,4)(2,7)(3,3)(3,4)(3,7)(4,3)(4,4)(4,7)}
(B x C)={ (2,3)(2,4)(2,7)(5,3)(5,4)(5,7)}
(A x C) ⋃ (B x C)= {(1,3)(1,4)(1,7)(2,3)(2,4)(2,7)(3,3)(3,4)(3,7)(4,3)(4,4)(4,7)(5,3)(5,4)(5,7)}
 𝟏
6.- Sean los conjuntos 𝑨 = {𝒙 ∈ 𝑵 ⁄𝒙 = 𝟐 (𝒌𝟐 − 𝟏), 𝒌 ∈ 𝑵 }, 𝑩 = {𝒙 ∈ 𝑵 ⁄𝒙𝟐 = 𝟖𝒙},
𝑪 = {𝒙 ∈ 𝑵 ⁄𝒙𝟐 − 𝟑𝟐𝒙 + 𝟏𝟗𝟐 = 𝟎} . Hallar el resultado de (𝑩 − 𝑨) ∩ 𝑪

Solución

−𝟏 𝟑 𝟏𝟓 𝟑𝟓 𝟔𝟑
𝑨 = {𝒙 ∈ 𝑵 ⁄ , 𝟎 , , 𝟒, , 𝟏𝟐, , 𝟐𝟒, , 𝟒𝟎 …. }
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

𝑨 = {𝟎, 𝟒, 𝟏𝟐, 𝟐𝟒, 𝟒𝟎, … }

𝑩 = {𝒙 ∈ 𝑵 ⁄𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 = 𝟎} → 𝑩 = { 𝒙 ∈ 𝑵⁄𝒙(𝒙 − 𝟖) = 𝟎} → 𝒙𝟏 = 𝟎 ∧ 𝒙𝟐 = 𝟖,

𝑩 = {𝟎, 𝟖}

𝑪 = {𝟖, 𝟐𝟒}

(𝑩 − 𝑨) = {𝟖}

(𝑩 − 𝑨) ∩ 𝑪 = {𝟖}

7.- Determinar la expresión que representa la parte sombreada en cada uno de los siguientes
diagramas.
 𝐴∪𝐵∪𝐶

(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶)𝑐

(𝐴 ∩ 𝐵) ∪ (𝐶 ∩ 𝐵) ∪ (𝐴 ∩ 𝐶)
(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶)𝑐 ∪ [(𝐴 ∩ 𝐵) ∪ (𝐶 ∩ 𝐵)
∪ (𝐴 ∩ 𝐶 )]
8.- Demostrar:

a) 𝐴−(𝐵−𝐶)=(𝐴−𝐵)∪(𝐴∩𝐶)
=(𝐴∩𝐵ᶜ)∪(𝐴∩𝐶) def de diferencia

= 𝐴 ∩ (𝐵ᶜ ∪ 𝐶) L. Distributiva

= 𝐴 ∩ (𝐵∩ 𝐶ᶜ)ᶜ L. de De Morgan

= 𝐴−(𝐵−𝐶)
b) 𝐴=(𝐴∩𝐵)∪(𝐴∩𝐵ᶜ)

= 𝐴 ∩ (𝐵 ∪ Bᶜ)

=𝐴∩ U
=𝐴

9.- Simplificar:

a) {[(𝐴∪𝐵ᶜ)∩(𝐴∩𝐵)]∪ (𝐴∩𝐵ᶜ)}∪(𝐶−𝐴)

{[((𝐴∪𝐵ᶜ)∩𝐴)∩𝐵]∪ (𝐴∩𝐵ᶜ)}∪(𝐶∩𝐴ᶜ) L. asociativa; def de diferencia

[(𝐴∩𝐵 ) ∪ (𝐴∩𝐵ᶜ)]∪( 𝐶∩𝐴ᶜ) L. de absorción

[𝐴∩( 𝐵∪ 𝐵ᶜ)]∪( 𝐶∩𝐴ᶜ) L. Distributiva

( A∩ U ) ∪( 𝐶∩𝐴ᶜ) L. del Complemento

𝐴∪( 𝐶∩𝐴ᶜ) L. Identidad
𝐴∪ 𝐶 L. de absorción parcial

c) [(𝐴∩𝐵)∩𝐶]∪ [(𝐴∩𝐵)∩𝐶ᶜ] ∪(𝐴ᶜ∩𝐵)

[(𝐴∩𝐵)∩( 𝐶 ∪ 𝐶ᶜ)] ∪(𝐴ᶜ∩𝐵) L. asociativa; distributiva

[ (𝐴∩𝐵)∩ U] ∪ (𝐴ᶜ∩𝐵) L. del Complemento

(𝐴∩𝐵) ∪ (𝐴ᶜ∩𝐵) L. Identidad

(𝐴∪ 𝐴ᶜ)∩𝐵 L. Distributiva

U ∩𝐵 L. del Complemento
𝐵 L. Identidad
10.- De un total de 60 alumnos del primer: 15 estudian solamente ruso, 11 estudian ruso e inglés, 12
estudian sólo alemán; 8 estudian ruso y alemán; 10 estudian sólo inglés; 5 estudian inglés y alemán; y 3
los tres idiomas. Determinar:

a) ¿Cuántos no estudian ningún idioma? b) ¿Cuántos estudian alemán?

c) ¿Cuántos estudian sólo alemán e inglés? d) ¿Cuántos estudian ruso?

R I a=15 ; g=12 ; c=10

a b c
d +e =8 …(1) ; e+f=5…(2) ; b+e= 11…(3) ; e=3
e
d f a+b+c+d+e+f+g+x=60…..(4)
x
g Reemplazando e en 1, 2 , 3:
A
d=5; f=2; b=8;
reemplazando a, b, c, d, e, f, g, en 4:
15+8+10+5+3+2+12+x=60 entonces x=5 (alumnos que no estudian ningún idioma).
alumnos que estudian alemán = d+e+f+g= 5+3+2+12= 22
alumnos que estudian alemán e ingles solamente= f= 2
alumnos que estudian ruso= a+b+e+d= 15+8+3+5=31
a) ¿Cuántos no estudian ningún idioma?
5 alumnos no estudian ningún idioma.
b) ¿Cuántos estudian alemán?
22 alumnos.
c) ¿Cuántos estudian sólo alemán e inglés?
2 alumnos.
d) ¿Cuántos estudian ruso?
31 alumnos.

11.- Determina el número de alumnos de una clase, si se sabe que cada uno participa en al menos una
de las tres seminarios de ampliación de las asignaturas Matemáticas, Física o Química. 48 participan en
el de Matemáticas, 45 en el de Física, 49 en el de Química, 28 en el de Matemáticas y Física, 26 en el de
Matemáticas y Química, 28 en el de Física y Química y 18 en los tres seminarios.
Determinar:

a) ¿Cuántos alumnos participan en los seminarios de Física y Matemáticas, pero no en el de Química?

b) ¿Cuántos participan sólo en el de Química?

a+b+e+d=48 ..(4) ;b+c+e+f=45…(5); d+e+f+g=49…(6)

M F
a b c b+e=28…(1) ; d+e= 26…(2) ; e+f=28…(3) ; e=18
e reemplazando e en 1,2, 3:
d f
b=10 ; d=8 ; f=10
g
Q reemplazando valores en 4, 5, 6:
a+10+18+8=48 entondes a=12
10+c+18+10=45 entondes c=7
8+18+10+g=49 entondes g=13

Total de alumnos =a+b+c+d+e+f+g = 12+10+7+8+18+10+13= 78 alumnos