ESCUELA TÉCNICA Nº 3 D.

E 9 : MARÍA SANCHEZ DE THOMPSON 1º CB - 2019

NOMBRE:

TRABAJO PRÁCTICO Nº 5: NÚMEROS ENTEROS: POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN. Las seis operaciones. Propiedades.
Ecuaciones . Problemas

1) Para festejar la primavera, Pedro propuso un juego. El día de la primavera él les regalaría flores a 5 chicos de
la escuela; a la semana siguiente, cada uno de esos chicos debería darles flores a 5 chicos diferentes ; y así ,
cada chico que reciba flores, debería dar flores a otros 5 chicos en la tercera semana.
¿ Cuántos chicos recibirán flores en la segunda semana? , ¿ Y en la cuarta?
Si en la escuela hay 650 chicos, ¿ cuántas semanas deberán pasar para que todos reciban flores?

2) Resuelve:

(−𝟐)𝟓 = 𝟑𝟐 = −𝟑𝟐 = (−𝟑)𝟐 =

(−𝟏)𝟐𝟎 = (−𝟏)𝟑𝟑 = −(−𝟏)𝟖 = (−𝟕)𝟎 =
(−𝟏𝟎)𝟑 = 𝟐𝟎𝟒 = (−𝟏𝟏)𝟐 = −(−𝟑)𝟒 =

3) Resuelve.
a) 𝟕 + 𝟐. 𝟒𝟐 = b) 𝟕 + (𝟐. 𝟒)𝟐 =

c) (−𝟐 − 𝟓)𝟑 = d) (−𝟐)𝟓 + (−𝟓)𝟑 =

e) – 𝟓𝟐 + 𝟑𝟏 = f) (−𝟐)𝟒 − 𝟒𝟐 =

g) −𝟏𝟎𝟐 − (−𝟏𝟎)𝟐 = h) – 𝟑𝟒 − 𝟑(𝟏𝟒 − (−𝟖)𝟐 ÷ 𝟒) =

𝟐

i) (−𝟕 − 𝟐)𝟐 − 𝟏𝟎𝟐 = j) 𝟐(−𝟑 . 𝟒)𝟐 + 𝟏𝟐 ÷ (−𝟑) =

4) Completa el cuadro:
𝒂 𝒃 𝒄 𝒂𝟐 −𝒂𝟐 𝒃𝟐 𝟐𝒃𝟐 𝟑
√𝒄 − 𝒂 −𝟑𝒂𝟐 + 𝒃
𝒃

-4 -3 -8
3 -5 1000

5) Sin hacer la cuenta , completen con < , > 𝒐 = , explica cómo lo pensaste.

a) (−58)25 … . . 0
b) (−25)46 … … . .0
1
 c) (−5)43 … … . . 543
d) (−4)28 … … … 428

6) Escribe , en cada caso , una potencia de ejemplo:

a) Que el resultado sea 1 y la base no lo sea.

b) Que el resultado sea positivo y menor que el exponente.

c) Que el resultado tenga distinto signo que la base.

d) Que el resultado sea negativo y menor que el exponente.

7) Decide, sin resolver si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas. Justifica.

a) (−3)28 = (−3)18 . (−3)10

b) (−3)18 ÷ (−3)10 = (−3)8

c) ((−5)7 )7 = (−5)14

d) −574 = (−57)4

e) (−17 − 40)4 = (−17)4 − (−17)4

f) (−1 + 6)48 = (−5)48

8) Si un número entero b es menor que -1 ,¿b será mayor o menor que su cuadrado?. ¿ y que su cubo?
¿ Y qué sucede si b=-1?

9) Descubre cuál o cuáles de estas afirmaciones son falsas y muéstrenlo con un ejemplo
a) 𝒂𝒏 = 𝒏𝒂

b) (𝒂𝒏 )𝒎 = (𝒂𝒎 )𝒏

c) (𝒂 + 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑

d) (𝒂. 𝒃)𝒏 = 𝒂𝒏 . 𝒃𝒏

10) Resuelve, si es posible: ( si no es posible , explica por qué)

𝟒 𝟑
√𝟖𝟏 = √−𝟏𝟎𝟎 = √−𝟐𝟕 = √𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 =

11) Resuelve
a) √(24 − 8 . 5). (1 − 2) =

b) √25 − 9 − 4 =

2
 c) √25 − √9 − 4 =

3
d) √17. (−2)5 − (−2)5 =

3 3
e) √ √64 − √(−2)2 + √125 =

12) En los casos que sea posible, aplica propiedades y resuelve:

a) √196 .25 =

b) √225 − 144 =

c) √100 ÷ 25 =
3 3
d) √2 . √4 =

13) Aplica las propiedades de la potenciación y de la radiación de números enteros, y luego resuelve. Escribe los
nombres de las propiedades utilizadas en cada ejercicio.

a) (−3)18 ÷ (−3)16 =

b) 𝑎 . 𝑎3 . 𝑎2 =

𝑏8
c) 𝑏5
=

d) (10 . 103 )2 =

e) √12 ÷ √3 =

f) a  a
3 5 11
 a4  

 26   2   27   24 

2
g) 

h) (2 𝑎)4 =

i) (4 . 𝑚3 . 𝑏)3 =

3 3
j) √3 .√27 =

l) √8100. 16. 25 =

3 3
𝑚) √2 . √4=
3
14) ¿ Cuáles son los números comprendidos entre -10 y 10 cuya raíz cuadrada es un número entero?

15) Resolver y comparar los números obtenidos:


5
−8 + (−3)(−2)— 18 ÷ 3 … … … … … … . √−32 − (−4)0

 16 ÷ (−2). 4 + 35 … … … … … … … … … . . |−14| + 26 − 7 − |8|

 (−2)42 ÷ (−2)40 . (−2) … … … … … … … … |(−3)2 . (−1)3 |

16) Resuelve los siguientes ejercicios combinando las seis operaciones.

a)  17  6 2   32  9 0  3 64 

b) 13 2   1  5  30  2  5 3 
6

c)  4 2
 2  1  32  162  2   4 
3 2

d)
(6) 6  7   8  2 4  18   1  2 

24  6   6   6  6 
10 7
e)

f)
 43   23   40   15   4  5 

17) ¿ Cuánto mide la arista de un cubo que tiene un volumen de 𝟏𝟎 𝟔𝟒𝟖 𝒄𝒎𝟑 ?

18) En cada caso, determina para qué valores de n se cumple la igualdad:

𝒏𝟑 = −𝟏 𝒏𝟐 = 𝟒𝟗 𝒏𝟑 = 𝟐𝟕 𝒏𝟐 = −𝟒 𝒏𝟒 = 𝟏𝟔

19) Resuelve las siguientes ecuaciones: Escribe el conjunto solución:

4
 a) 𝑥 3 = −64 b) 2𝑥 4 = 32 c) √𝑥 = 225

d) 2𝑥 3 = −1 − 1 3
e) √𝑥 + 5 = 3 f) (𝑥 − 2)4 = 81

g) 𝑥 2 = −100 h) 4𝑥 2 − 9 = 7 i) 5. √9 + 𝑥 = 35

j) 25 + 3𝑥 3 = 1 k) 4. √𝑥 = 16 l) (2𝑥 + 7)3 + 31 = 4

20) Plantea una ecuación, resuelve y contesta:

a) ¿ Cuál es el número cuya diferencia entre su quíntuplo y su doble es veintiuno?

b) El siguiente del cuádruplo de un número es igual al cuadrado de siete. ¿ De qué número se trata?
c) La suma entre un número y su anterior es igual a setenta y seis. ¿ Qué número es?
d) El cubo del anterior de un número es igual a menos 64. ¿ De qué número se trata?
e) El triple del siguiente de un número es igual a su quíntuplo disminuido en siete unidades. ¿ Cuál es el
número?
f) La base y la altura de un rectángulo difieren en cinco unidades. Si el perímetro es de 62 cm. Calcula el
área del rectángulo.
g) Calcula el lado desigual de un triángulo isósceles, sabiendo que sus lados iguales miden 0,2 metros y su
perímetro es de 80 cm.
h) La base de un rectángulo es 5 cm menor que su altura y su perímetro es de 50 cm. Calcula la base y la
altura.
i) La diferencia entre el doble del anterior y el quíntuplo del siguiente de un número es once. ¿ De qué
número se trata?
j) Si la edad que tendrá David dentro de seis años es igual al triple de la edad que tenía hace cuatro años. ¿
Qué edad tiene David?

21) Completa. Muestra el proceso para obtener el resultado.

a b c a2  a2 a  ba  b a 2  b2 bc 2 b 2c 2 b  c 2 b2  c2

-1 -2 -3

2 -4 -2

22) ¿ Cuál es el área de un azulejo cuadrado que mide 0,16 m de lado? ¿Qué volumen ocupará un cubo que tiene 6
de esos azulejos como caras?