Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Trabajo de Grado
Código: 153012

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 – Marco

teórico de la investigación.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, 25 La actividad finaliza el: lunes, 15 de
de marzo de 2024 abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Formular un anteproyecto de investigación sobre un problema que afecta la

salud o la seguridad de los trabajadores de un proceso productivo, a partir de
la selección de métodos y procedimientos científicos.

La actividad consiste en:

Individual

1. Sobre la problemática concertada en el paso anterior, desarrolla los

siguientes elementos en las tablas # 4.1 Fundamentos teórico -
conceptuales de la investigación - Fase 3, tabla # 4.2
Antecedentes empíricos - Fase 3 y # 4.3 Sistema conceptual-Fase 3:
2. Marco de referencia: una (1) teoría o un (1) un modelo teórico o un (1)
concepto, que brinden una explicación plausible del problema de
investigación).
3. Antecedentes empíricos: resultados o conclusiones de tres (3)
investigaciones que se relacionan directamente con el problema de
investigación, consultadas en alguna de las bases de datos de la
biblioteca virtual de la UNAD (indicadas en la Fase 2), publicados en los
últimos cinco (5) años (2019 al 2023).

1
 4. Seleccione un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo, socialícelo
en el foro y participe con las funciones de este en beneficio del grupo
(Roles para el trabajo colaborativo).

5. Participa en el desarrollo de las tareas individuales y grupales, de

manera oportuna, pertinente y significativa.

6. Participa en el foro para la construcción del trabajo colaborativo

dejando la evidencia según la planificación realizada por el grupo.

Nota: Las tablas # 4.1, # 4.2 y # 4.3, se encuentran en el Anexo 3 - Unidad

2 - Fase 3 - Marco teórico de la investigación, en el Entorno de conocimiento.

El sistema conceptual tabla #4.3 (Objetivos, variables y operacionalización de

las variables de estudio). Se realizará de manera grupal.

Por su parte el Grupo

1. El grupo realiza la planeación para la construcción del entregable

grupal y la establece en el foro correspondiente.
2. Corrige o complementa los elementos de la Fase 2 del trabajo
entregado de manera grupal, que así lo requieran de conformidad con
la Ficha de Revisión entregada por el docente.
3. Selecciona los elementos de las propuestas individuales, presentadas
en las tablas de trabajo # 4.1, # 4.2 que, a juicio de todos, ofrezcan el
mejor y más completo desarrollo.
4. Complementan los elementos seleccionados, con ayuda de todos,
dejando evidencia en el foro.
5. Desarrollan el sistema conceptual tabla #4.3 (Objetivos, variables y
operacionalización de las variables de estudio). dejando evidencia en el
foro de la construcción de este de manera grupal.
Como sugerencia se recomienda consultar a Baena Paz, G. M. E.
(2014). Metodología de la investigación. Grupo Editorial Patria.
Hernández Montenegro, L. R. (2012). Metodología de la investigación en
ciencias de la salud: guía práctica (3a. ed.). Ecoe Ediciones. La cual se
encuentra en la bibliografía de la Unidad 2.

6. Integra en un solo documento de Word, la corrección o

complementación de los elementos de la Fase 2 y el desarrollo de
los elementos de la Fase 3.
7. Revisa el % de coincidencia a través del Draft Bank del Turnitin.

2
 Nota. Se realizarán dos realimentaciones durante la fase, la primera a el
desarrollo individual de la tabla # 4.1 y tabla # 4.2 y la segunda al
trabajo grupal incluyendo el desarrollo de la tabla # 4.3.
Recuerden no se realimentan trabajos incompletos.

Pd. Cuando el grupo demuestre una excelente dinámica de trabajo, el

docente estará en la potestad de definir si los entregables se realizan de
manera grupal el docente notificara la decisión.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar y leer la agenda del curso teniendo en cuenta la fecha de entrega.

Revisar y participar en las webs conferencias que se programen para el curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el syllabus del curso
Revisar y leer las referencias bibliográficas de la Unidad 2.
Participa en el Foro de Trabajo Colaborativo, con avances y aportes
oportunos, pertinentes y significativos.

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega del producto solicitado.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Tabla # 4.1 Fundamentos teórico-conceptuales del problema de

Investigación - Fase 3.
• Tabla # 4.2 Antecedentes empíricos - Fase 3.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en Word, con una extensión de máximo quince (15) páginas, con
todos los elementos mencionados en esta guía, captura de pantalla del
informe del Draft Bank del Turnitin.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Las tablas # 4.1 Fundamentos teórico-conceptuales del problema Fase 3, #

4.2 Antecedentes empíricos-Fase 3 deben estar totalmente diligenciadas.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

5. Deben tener en cuenta los siguientes roles y responsabilidades para el

desarrollo de la actividad y la elaboración del producto a entregar:
Líder: establece el cronograma de actividades para garantizar
que todos los integrantes presenten sus avances de manera oportuna.
También, verifica que cada integrante cumple con su rol y participe con
avances pertinentes.
Relator: se encarga de estructurar el borrador de los productos escritos
del grupo y garantiza que todos los integrantes del grupo integren sus
aportes en tales productos.
Curador de contenidos: se encarga de buscar fuentes bibliográficas y
hemerográficas centradas en el tema del trabajo y les asigna a sus
compañeros la lectura de al menos una nueva fuente.
Revisor: es responsable de garantizar, que el escrito cumpla con los
lineamientos de la 7ª versión de la Norma APA, en cuanto a su
presentación (sangría, interlineado, títulos y subtítulos, citas y
referencias).

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 Evaluador: su tarea principal es evaluar el contenido del documento
grupal, para determinar el grado de cumplimiento de los criterios de la
rúbrica de evaluación. Realiza la entrega del producto en el Entorno de
Evaluación.

El producto se entregará como documento en Word, de no más

de 15 páginas, con los siguientes elementos:
● Portada (en la que se incluyen los integrantes del grupo, en estricto
orden alfabético de quienes participaron en la construcción del
entregable grupal).
● Corrección o complementación de los elementos de la Fase 2.
● Desarrollo en texto los elementos de la Fase 3, a saber:
Marco de referencia
Antecedentes empíricos
● El sistema conceptual se presenta en la tabla que se trabajó, citada en
el texto y titulada de conformidad con la Norma APA .

El documento se presenta de conformidad con los lineamientos de la Norma

APA-7ª edición (Márgenes, tipo de letra, títulos, subtítulos, citas y
referencias) y se incluye la captura de pantalla de la revisión por el Draft
Bank del Turnitin.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales
deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citas donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica una teoría o un modelo teórico o
un concepto, que brinda una explicación del problema de interés
investigativo, con un desarrollo claro, coherente, suficiente y
pertinente, en la tabla # 4.1 Fundamentos teórico - conceptuales del
problema de investigación - Fase 3.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

evaluación: 15 puntos y 6 puntos

De Contenido Nivel Medio: El estudiante identifica una teoría o un modelo teórico o

Teoría o Modelo un concepto, que brinda una explicación del problema de interés
teórico. investigativo, con un desarrollo claro, pero no suficiente o coherente o
pertinente, en la tabla # 4.1 Fundamentos teórico - conceptuales del
problema de investigación - Fase 3.
Este criterio
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
puntos del total de puntos y 3 puntos
115 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante identifica una teoría o un modelo teórico o
un concepto, que no se relaciona con el problema de interés
investigativo o con un desarrollo poco claro, insuficiente e
incoherente, en la tabla # 4.1 Fundamentos teórico -conceptuales del
problema de investigación - Fase 3.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2

puntos y 0 puntos
Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante presenta el resumen de tres (3) artículos de
evaluación: investigación, que se relaciona directamente con el problema de
interés investigativo y diligencia de manera correcta y completa,
De Contenido todos los elementos solicitados en la tabla # 4.2 Antecedentes
Base de datos sobre empíricos - Fase 3.
artículos de
investigación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
20 puntos y 14 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante presenta el resumen de dos (2) artículos
representa 20 de investigación, que se relaciona directamente con el problema de

7
puntos del total de interés investigativo y diligencia de manera correcta y completa,
115 puntos de la todos los elementos solicitados en la tabla # 4.2 Antecedentes
actividad empíricos-Fase 3.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

13 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El estudiante presenta el resumen de un (1) artículo de

investigación, que se relaciona directamente con el problema de
interés investigativo y diligencia de manera correcta y completa,
todos los elementos solicitados en la tabla #4.2 Antecedentes
empíricos-Fase 3.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4

puntos y 0 puntos
Nivel alto: El grupo presenta el desarrollo correcto y completo de
todos los elementos solicitados en la tabla # 4.3 Sistema conceptual -
Fase 3.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

evaluación: 30 puntos y 18 puntos

Nivel Medio: El grupo presenta el desarrollo correcto y completo de

De contenido la mayoría de los elementos solicitados en la tabla # 4.3 Sistema
Sistema Conceptual conceptual - Fase 3.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

representa 30 17 puntos y 7 puntos
puntos del total de
115 puntos de la Nivel bajo: El grupo presenta el desarrollo correcto y completo de
actividad unos pocos elementos solicitados en la tabla # 4.3 Sistema
conceptual - Fase 3.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6

puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Se presenta un documento con la integración de la
evaluación: información elaborada por todos los participantes del grupo, en
las tablas # 1 y # 2, con un desarrollo completo, coherente y
De contenido pertinente de todos los elementos solicitados.
Documento en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Word 20 puntos y 17 puntos

Este criterio Nivel Medio: Se presenta un documento con la integración de

representa 20 la información elaborada por todos los participantes del grupo,

8
puntos del total de en las tablas # 1 y # 2, con un desarrollo completo, coherente
115 puntos de la y pertinente de la mayoría de los elementos solicitados.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
16 puntos y 7 puntos

Nivel bajo: Se presenta un documento con la integración de la

información elaborada por todos los participantes del grupo, en las
tablas #1 y #2, con un desarrollo poco coherente y pertinente,
además de incompleto de la mayoría de los elementos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante participa en el foro en la construcción del

trabajo colaborativo dejando su evidencia en el desarrollo de este de
acuerdo con la planificación realizada por el grupo.
Quinto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
15 puntos y 7 puntos
De participación
Participación en el Nivel Medio: El estudiante participa en el foro en la construcción del
desarrollo del trabajo colaborativo sin embargo la evidencia no es clara y no cumple
trabajo colaborativo con la planificación realizada por el grupo.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6

representa 15 puntos y 4 puntos
puntos del total de
115 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro en la construcción
actividad del trabajo colaborativo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 3

puntos y 0 puntos

Sexto criterio de
Nivel alto: Se presenta un documento ordenado y con un
evaluación:
cumplimiento estricto de las normas de escritura académica y de la
extensión y formato indicados. El porcentaje del Turnitin está por
De forma
debajo del 10%.
Turnitin
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
15 puntos y 8 puntos
Este criterio
representa 15
Nivel Medio: Se presenta un documento ordenado, no obstante, no
puntos del total de
se citan y referencian correctamente las fuentes consultadas o no se
115 puntos de la
cumple con la extensión o con el formato indicado. El porcentaje del
actividad
Turnitin está por debajo del 15%.

9
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 7
puntos y 3 puntos

Nivel bajo: Se presenta un documento ordenado, no obstante,

no se citan y referencian correctamente las fuentes consultadas, ni se
cumple con la extensión y el formato indicados. El porcentaje del
Turnitin está por debajo del 20%.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos

10