DIDÁCT I CA DE LA

PROBL EMAT I ZAC IÓN EN

E L CAMPO C I ENT I F I CO
DE LA EDUCAC IÓN
 El autor divide en tres
secciones el tema:
1.- Señalamientos sobre
el saber-hacer de la
problematización
3.- Canasta de procedimientos
generales de consejos o
recomendaciones generales
relativos a la problematización
2.- Procedimientos por en el campo científico de la
educación
rutinas y series de de
operaciones para
problematizar
La problematización
es clarificar, focalizar
lo que se quiere
estudiar, dandole
direccion y sentido.
 1. Problematización por
medio de un diagnostico
esytrategias de
2. Estudios exploratorios
3. Describiendo prácticas problematizacion que
y procesos didácticos
4. Evaluando procesos
el profesor usa
5. Etc.
Se prpone ,pregunta,
evalua, describe y esquemas de
busca. problematizacion
donde
 Tipos de 1.- DESCRIPTIVOS
2.- EXPERIMENTALES
3.- DE CAMBIO Y
TRANSFORMACIÓN

problemas
4.-TOMA DE
DECISIONES
 Procedimeito 1. Rescatar las
intuiciones originarias:
para la realizacion de remiten a los puntos de
interés, intuiciones de lo
una investigacion a que es necesario trabajar
2. Describir la situación
problemática:
traves de la 3. Establecer relaciones
entre problemas: los
problematizacion problemas siempre están
relacionados con otros
problemas
4. Establecer líneas de
problemas: la
agrupación de los
problemas afines
5. Realizar mapas
topográficos de
problemas: elaborar un
diagrama con áreas
donde aparezca si el
problema y ha sido
estudiado o resulto
anteriormente
6. Plantear el problema
de investigación
 Muchas
gracias
DIAZ FUENTES MAYRA DENNISSE
GUTIERREZ SANCHEZ MARIANA
GONZALEZ GARRIDO RAFAEL
RAMIREZ VAZQUEZ FLOR
ROQUE PADILLA NAHOMI