PLANIFICACIÓN DE UNIDAD 2024

PROF. ASIGNATURA: ASIGNATURA: Religión

Elizabeth Borgoño Medina
PROF. ESPECIALISTA: CURSO: 8° Básico

NIVEL DE FECHA DE INICIO Septiembre FECHA DE TÉRMINO Octubre

PRIORIZACIÓN
CURRICULAR
PRINCIPIOS DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
PRINCIPIO 1: PROPORCIONAR MULTIPLES FORMAS PRINCIPIO 2: PROPORCIONAR MULTIPLES PRINCIPIO 3: PROPORCIONAR MULTIPLES
DE REPRESENTACION FORMAS DE ACCION Y EXPRESION FORMAS DE PARTICIPACION
1. Proporcionar diferentes opciones para la 4. Modalidades opcionales para la acción física. 7. Opciones para promover y/o captar el interés.
percepción.
2. Proporcionar múltiples opciones para el 5. Proporcionar acciones para la expresión y la 8. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo
lenguaje, las expresiones matemáticas y los fluidez y la persistencia.
símbolos.
3. Proporcionar opciones para la comprensión. 6. Proporcionar opciones para las funciones 9. Modalidades para el control y regulación de los
ejecutivas. propios procesos de aprendizaje.

APRENDIZAJES TRANSVERSALES DE LA Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona, así como
UNIDAD la participación ciudadana democrática, activa, solidaria, responsable, con conciencia de los
respectivos deberes y derechos; desenvolverse en su entorno de acuerdo a estos principios y
proyectar su participación plena en la sociedad de carácter democrático.

RANGO APRENDIZAJE INDICADORES ACTIVIDADES PRINCIPI EVALUACIÓN

 DE BASAL
FECHA /COMPLEMENTARIO
UNIDAD 4 Enumera opciones (o
CONOCER QUE ausencia) de sentidos de
CRISTO LE DA vida en el ser humano
SENTIDO A LA VIDA común y en los creyentes.
Conocer que el Extrae de Romanos 1: 16-
Evangelio de Jesucristo 17 las características del
otorga sentido de vida e
Evangelio de Jesucristo.
identidad.
Describe el concepto
del arrepentimiento a
partir de Hechos 3:19.
Define el concepto de
arrepentimiento.
Ordena las obras de Cristo
como manifestación del
Evangelio del Reino.
Señala pasos a dar para
conocer a Cristo y al Espíritu
Santo personalmente.
Argumenta cómo conocer a
Cristo le ha dado sentido e
identidad a sus vidas.
Señala evidencias del nuevo
Nacimiento de acuerdo a la
primera carta de Juan.
O DUA O
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
Observan PPT sobre el concepto del 3 Guías de trabajo
arrepentimiento. Luego comentar y explicar Dictados
el concepto de arrepentimiento, entregará Evaluación
versículos que hablen del arrepentimiento a Sumativa
cada grupo. Luego cada grupo deberá
analizar de forma detalla cada versículo y
explicar brevemente el versículo que les
haya tocado.
través de él, puede conducir a los alumnos
a conocer el concepto del arrepentimiento
y luego
Ilustran el arrepentimiento y sus
consecuencias utilizando el ejemplo de una
porción de la vida del Rey David. (2ª de
Samuel 11:12) Luego de ver leer el episodio
pueden realizar una guía hecha por el
profesor en la cual saldrá la historia y
preguntas para una mejor comprensión de la
enseñanza de la historia respecto al
arrepentimiento.
El docente crea un PPT con imágenes que
ilustren Mateo 3:1-6; 11-17. Luego a partir de
la historia de Juan el Bautista, describir sus
características y misión. Posteriormente
realizar un tríptico en el que se pueda ilustrar
la vida de Juan el Bautista y la importancia de
su mensaje para el pueblo de Israel.