1-Ciencias 1ºp Ibim

I E N CI AS
1º GRADO
INDICE
●● Ecosistema I.......................................................................... 7
●● Ecosistema II........................................................................ 13
●● Las plantas.............................................................................. 17
●● Utilidad y cuidado de las plantas....................................... 22
●● Los alimentos.......................................................................... 27
●● Hábitos de aseo personal..................................................... 32
●● Los sentidos............................................................................ 38
Ciencia y Ambiente
Ecosistema I
El escosistema es el conjunto de seres bióticos y abióticos que habitan en un determinado lugar, estableciendo
sus relaciones.
Conformado por:
Factores bióticos o vivos:
Plantas Animales Microorganismos
Seres abióticos o inertes
Mar Viento
Suelo
Luz solar
77 1er. Bimestre
Razonamiento Matemático
Ciencia y Ambiente
Características de los seres bióticos

ZZ Cumplen un ciclo de vida. ZZ Nos ayudan en el transporte y nos da alimento.
ZZ Sirven para la fabricación de objetos. ZZ Nos acompaña y protege.
Características de los seres abióticos

ZZ Indispensable para todo ser vivo. ZZ Presenta tres estados: Sólido, líquido y gaseoso.
Realiza la fotosíntesis.
Contiene oxigeno. Donde fijan su raíz las plantas.

Vital para la vida.
1er. Grado deMatemático

Razonamiento Primaria 8
Ciencia y Ambiente
Actividades
1 Coloca (V) o (F) según corresponda:
a) El ecosistema es un conjunto de seres bióticos ( )
b) Los seres bióticos tienen vida. ( )
c) Los animales son seres bióticos ( )
d) El agua es un ser biótico ( )
2 Completa:
El ecosisterma permite la relación entre los seres y los seres
3 Dibuja un ejemplo de un ecosistema.
4 Completa:
Los seres cumplen un ciclo de .
5 Menciona dos factores bióticos que se encuentran a tu alrededor.
99 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
6 En el dibujo colorea las imagenes que representan a los seres vivos (bióticos).
Exigimos más
7 Relaciona ambas columnas:
Bióticos agua, aire
Abióticos planta, animales
8 Completa:
Ecosistema
conformado por
Factores ___________ Factores ___________
9 Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
A I R E T N O L
P N I E U A N A
ZZ Sol
O X O D O A T G
ZZ aire
R A V L A D E U
ZZ agua
O L E I S A S A
ZZ suelo
H U Y D I O M S
S A J O S O L I

Ciencia y Ambiente
10 Escribe una acción para cuidar el ecosistema en cada caso.

Cuidemos el agua Cuidemos el aire
Demuestro mis habilidades
11 ¿Todos los seres vivos nos desarrollamos en un ecosistema?
12 ¿En qué ecosistema se desarrollan los peces?
13 Pega una imagen del ecosistema.
14 ¿Cuál es la importancia del aire?
15 ¿Qué características tiene el suelo?
11
11 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
16 Relaciona:
Plantas
Desarrollan un
ciclo de vida
Sol
Brinda luz y
calor
Aire
Importante para la
respiración
Animales
17 ¿Cuáles son los componentes abióticos que permiten el desarrollo de la vida?

Ciencia y Ambiente
Ecosistema II
Hábitat Hábitat aeroterrestre: Está formado tanto por el aire

Es el lugar donde los seres vivos encuentran las como por la tierra; aquí viven las aves.
condiciones óptimas para satisfacer sus necesidades
de alimento, espacio, protección y reproducción.
Tipos de hábitat
Hábitat terrestre: Formado por desiertos (mucho
calor y casi no llueve), zona polar (mucho frío y
no hay plantas); zona selvática (abunda el agua y
alimentos).
Hábitat acuático: Está formado por océanos, ríos,
lagos; aquí viven plantas y animales.
Actividades
ZZ Observa y escribe el tipo de hábitat al que pertenece cada imagen
___________________________________________
___________________________________________
13
13 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
3 Ayuda a los animales a llegar a su hábitat a través del laberinto.
4 Coloca un Uen las acciones positivas para conservar el hábitat y una X para las acciones negativas que lo
destruyen.

Ciencia y Ambiente
Exigimos más
5 Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) Hábitat es un grupo de animales. ( )
b) Todos los animales deben adaptarse a su hábitat. ( )
c) La adaptación es un tipo de conducta. ( )
6 Colorea el oso panda y describe su hábitat.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
7 Dibuja qué acciones realizarás con tus compañeros y compañeras para cuidar el hábitat.
8 Completa:
El __________________ es un lugar geográfico donde viven los ______________________.
15
15 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
9 Relaciona cada animal con su hábitat.

Pingüino • • terrestre
Cisne • • acuático
Camello • • aeroterrestre
10 Responde:
¿Por qué es importante la conservación de el hábitat?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
11 Describe en tu cuaderno cómo es el lugar donde viven estos animales.

a) caballo b) pato
12 ¿Qué pasaría si no cuidamos el hábitat?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
13 ¿Cuál es el hábitat de las moscas?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
14 ¿Qué es la adaptación?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Ciencia y Ambiente
Las plantas
ZZ Son seres vivos que nacen, crecen se reproducen y

mueren.
ZZ Las plantas fabrican sus propios alimentos y gracias a
ellas podemos alimentarnos y respirar.
Flor
Fruto
Partes de la planta Hoja
Tallo
Raíz
17
17 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
Actividades
1 Completa:
YY El órgano reproductor de las plantas es La flor
YY Las plantas producen su propio
YY El brinda sostén a las ramas, las hojas y las frutas.
2 Colorea según te indican:

Flores = rojo Tallo = verde Raíz = marrón
Hoja = amarillo Fruto = anaranjando
3 escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a) La planta es un ser vivo ( )
b) El fruto no es parte de la planta ( )
c) La flor es la parte más vistosa de la planta ( )
d) La fotosíntesis es una función de la planta ( )
4 Encierra los elementos que necesitan las plantas para vivir.
Tierra Tallo Rosa
Aire Agua
Sol

Ciencia y Ambiente
5 Encuentra en la sopa de letras las partes de las plantas y escríbelas.
F R U T O T A S I R ZZ _______________
L A K L N Ñ M O A U ZZ _______________
O Z O H M I L I T C
ZZ _______________
R I M N O C Z O L A
ZZ _______________
A L I U P J S L I N
T A L L O L A T U D ZZ _______________
6 Escribe el nombre de las partes de la planta.
Exigimos más
7 Completa el siguiente cruciletras:
a) Parte comestible de la planta.

c
b) Fabrica su propio alimento.
c) Fija la planta al suelo.
b
19
19 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
8 Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro:
ambiente proteger árboles cuidar
Las plantas purifican nuestro .
Los son los pulmones de la ciudad.
Tenemos que y las áreas verdes.
9 Relaciona:
Raíz parte más colorida de la planta
Tallo absorve las sales minerales
Fruto sirve como soporte de la planta
Flor parte comestible de la planta
10 Menciona dos partes de la planta.
11 ¿A través de cuál de sus partes, respira la planta?
12 ¿Qué es la fotosíntesis?

Ciencia y Ambiente
13 ¿Cuáles son las funciones de la planta?
14 ¿Cuál es el ciclo de vida de las plantas?
Recuerda que…
Las plantas son
importantes para nuestra
respiración, alimentación,
salud, etc.
21
21 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
Utilidad y cuidado de las

plantas
ZZ Las plantas son útiles porque:
Nos proporcionan alimento. Proporcionan alimento y vivienda a los animales.
Nos ayudan a mejorar la salud. Tienen utilidad en la industria.
ZZ Las plantas para crecer, desarrollarse y reproducirse necesitan:
Agua Luz Tierra

Ciencia y Ambiente
Sabías que…
Las plantas también
necesitan sales minerales y
las absorven del suelo.
Actividades
1 Para poder vivir las plantas necesitan:
aire
y
2 Marca el dibujo que presente una flor en buen estado de vida.
3 Menciona tres beneficios que obtenemos de las plantas.
23
23 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
4 Coloca V o F según corresponda:
a) Las plantas no necesitan aire ( )
b) Las plantas son útiles para el hombre ( )
5 Encuentra en el pupiletras las siguientes palabras:
U C U I D A D O C A L A
YY útiles T I D A D U N I D A D G
YY cuidado I T E N E M O S M U C U
YY industria L I V A I R E C S O N A
YY aire E D A D O S D E L A S O
YY agua S M E M I A L E T N E I
I N D U S T R I A T I C
6 Completa:
YY De la planta de tomate comemos los
YY De la planta de zanahoria comemos la
Exigimos más
7 Observa las siguientes imágenes e indica que parte de la planta comemos, utiliza las palabras de la nube.
Fruto Hoja
Raíz
Tallo

Ciencia y Ambiente
8 Menciona dos elementos que necesita la planta para crecer y desarrollarse.
9 Dibuja una utilidad de las plantas.
10 Marca con una (x) lo que le falta a las plantas.
Agua Luz Luz Tierra
11 ¿Qué uso le dan los hombres a la madera de los troncos del árbol?
25
25 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
12 Dibuja las frutas y verduras que te gusta comer y escribe su nombre.
13 ¿Qué plnatas medicinales usan en tu hogar?
14 Completa
YY De la planta de la lechuga comemos las
YY Esta planta se utiliza para fabricar prendas de vestir.
15 ¿Qué objetos procedentes de las plantas hay en tu colegio o casa?

Ciencia y Ambiente
Los alimentos
Seguramente, alguna vez escuchaste decir que las

golosinas no son alimentos nutritivos, mientras
que la carne y las verduras si lo son; es que no
todo lo que comes es útil para tu organismo.
Los alimentos son sustancias que nos brindan
nutrientes los cuales permiten que nuestro cuerpo
crezca y nos proporcionan la energía necesaria
para desarrollar nuestras actividades diarias.
Clasificación de los alimentos por su ori-

gen
Hay alimentos como la carne y la leche que
proceden de los animales; son de origen animal.
Otros alimentos como las frutas, verduras y el pan
proceden de las plantas; son de origen vegetal.
También necesitamos el agua y la sal, que son de
origen mineral.
y sus derivados, y las legumbres forman parte de

Clasificación por su función
este grupo.
Igual que para armar un carro se necesitan
materiales de construcción, tu cuerpo necesita Alimentos energéticos
alimentos que te premitan crecer y fortalecer tus Tanto el carro como tu cuerpo necesitan
músculos y huesos. Son ricos en proteínas. energía para funcionar; la energía del carro es la
gasolina y la energía que tu cuerpo necesita para
desarrollar las actividades diarias te las brindan
Alimentos constructores
los carbohidratos y las grasas. Por ejemplo: pan,
La carne, el pollo, el pescado, los huevos, la leche
fideos, arroz, cereales, azúcar, dulces, mantequilla,
aceite y maní.
27
27 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
Alimentos protectores Los alimentos

Para que el cuerpo este en buen estado necesita
de alimentos protectores, como aceite y agua.
Asimismo, tu cuerpo necesita alimentos que lo Origen Función
ayuden a funcionar bien y que lo protejan contra
enfermedades estos son las vitaminas y minerales. ZZ Animal ZZ Energéticos
En este grupo tenemos las frutas y verduras, que ZZ Vegetal ZZ Constructores
nos protegen de las enfermedades, así también ZZ Mineral ZZ Protectores
los minerales.
Recuerda que:
En lugar de postres y golosinas prefiere
las frutas, porque tienen vitaminas y
minerales. Come muchas verduras porque
tienen fibra y evita el extreñimiento.
Actividades
1 Relaciona con una línea de diferente color, cada alimento con su origen.
Animal Mineral Vegetal

Ciencia y Ambiente
YY Los alimentos constructores son los cereales, azúcar y aceite. ( )
YY Los alimentos productores son las frutas y verduras. ( )
YY Los alimentos energéticos son el pescado, carne y pollo. ( )
YY Los alimentos nos da salud y energía. ( )
YY Los alimentos chatarra nos proporciona vitaminas. ( )
ZZ Completa:
3 Los nos da salud y energía.
4 Los alimentos por su origen son la leche, mantequilla y yogurt.
5 Los alimentos nos protegen de las enfermedades.
6 Los alimentos por su origen son las frutas y verduras.
Exigimos más
7 Dibuja en cada recuadro una clase de alimento según su origen.
29
29 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
8 Menciona dos alimentos protectores y energéticos:
Protectores Energéticos
9 Completa el siguiente crucipadua.
a) Las frutas y las verduras son alimentos de origen _______________.
b) Con el queso y la leche estamos consumiendo alimentos _______________.
c) Según su función las menestras son alimentos _______________.

a)
c)
b)
10 Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.
YY Cereal
YY Fresa
YY Fideos
YY Carne
E W Q S E M N
V D C N F H J
C E R E A L F
D A S O T Q R
C I L U R L E
N F I D E O S
P A M E R B A

Ciencia y Ambiente
11 Escribe siete frutas que regularmente encuentras en el mercado.
12 ¿Cómo podemos mantener sano nuestro cuerpo?
13 Escribe qué alimentos nos ayudan a crecer.
14 ¿Qué función cumple los alimentos?
15 Menciona 2 alimentos según te indican:
YY Constructores : __________________________________________________________________
YY Protectores: : __________________________________________________________________
YY Energéticos: : __________________________________________________________________
16 ¿Qué nos proporciona los alimentos protectores.’
31
31 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
Hábitos de aseo personal
Observa.
¿Qué está haciendo?
Los hábitos son acciones que

realizamos muchas veces. Para
mantener una buena salud es
necesario tener adecuados hábitos
de higiene que debemos realizar
a diario, como los vistos en las
imágenes.

Ciencia y Ambiente
Actividades
1 Completa los nombres de los útiles de aseo que debes utilizar para que te mantengas limpio.
t___ll__ j__b__n
__ha__p__ __g___
2 Dibuja una en los hábitos de higiene y una en aquellos hábitos que no son buenos.
33
33 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente

a) No debemos lavarnos las manos antes de comer. ( )
b) Debemos lavarnos los dientes después de cada comida. ( )
c) Debo mantener mi higiene personal. ( )
d) Debemos ingerir nuestros alimentos mientras jugamos. ( )
4 Colorea la respuesta correcta.
YY Si tengo mi cabello limpio y ordenado evito tener bichitos como...
moscas piojos
lombrices

YY Debo mantener mis uñas...
sucias largas limpias

5 Encuentra en la sopa de letras los útiles de aseo.

YY Peine J A B O N N S P Y I O
E J A B A N K O A F C
YY Jabón
P A S T A D E N T A L
YY Champú
O I D C U A N E E O F
YY Pasta dental
M C H A M P U U P F A
A C E F L A E N I E P
6 Encierre solamente los artículos que utilizas para lavarte los dientes.

Ciencia y Ambiente
Exigimos más
7 Dibuja una acción de aseo personal.
8 Completa:
Antes de comer mis alimentos debo lavar mis
9 Completa el crucigrama con las vocales que faltan:
T L L
P N
J B N
C P L L
35
35 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
10 Reemplaza los símbolos por las letras.
◆ D ◆ & 8 & % ∆ �
8 B
& E
% M
∆ O
% ❦ ✳ ☐ & ✳ & 7 � &
❦ A
☐ T
7 R
+ L
✳ N + – % ■ – ∆ �
� S
– I
■ P
11 Al estar limpio mi cuerpo se mantiene
12 Para lavarme las manos utilizo y
13 Al tener mis manos limpias cuido mi
14 Dibuja los artículos de aseo que utilizas todos los días.

Ciencia y Ambiente
15 Escribe qué utilizas para mantener limpios tus dientes:
16 ¿Cuándo debes cepillarte los dientes?
37
37 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
Los Sentidos
Puedo saborear
Puedo ver Puedo oler
Puedo oír
Puedo sentir
Puedo saborear
Yo puedo
Relacionarme Conocer
con el el
mundo
a través de
Mis sentidos
Olfato Vista Oído Tacto Gusto

Percibe Percibe Percibe Percibe Percibe
Temperatura y
Olores Colores, formas Sonidos Sabores
texturas

Ciencia y Ambiente
Cuidemos nuestros sentidos
Evitar alimentos muy calientes o demasiados fríos. Evitar tocarse los ojos con la mano sucia.
Evitar coger objetos calientes. Evitar la exposición de la piel al sol.
Evitar los sonidos fuertes o que te griten al oído. Evitar meter el dedo a la nariz, ni introducir algún
objeto que pueda lastimarte.
39
39 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
Actividades
1 Relaciona cada sentido con su órgano, utiliza líneas de diferentes colores.
Olfato
Gusto
Tacto
Vista
Oído
2 Colorea la respuesta correcta.

ZZLa vista me permite diferenciar ________________.
colores peso tamaño sabores
ZZEl oído me permite percibir ________________.
lindos agradables voces flautas
3 Señala las partes indicadas.

Ciencia y Ambiente
4 Menciona dos sabores que permite percibir el sentido del gusto.

____________________________________ ____________________________________
Profundiza
5 Completa:
El sentido del tacto nos permite percibir
_____________________________________________________
El tacto está en toda nuestra

_____________________________________________________
6 Marca con una aspa los olores que son desagradables.
7 Dibuja una carita feliz en los olores agradables y una carita triste en los olores desagradables.
41
41 1er. Bimestre
Ciencia y Ambiente
8 Dibuja dos cuidados de los sentidos.
9 Dibuja el sentido que puedes utilizar.

Ciencia y Ambiente
10 Dibuja los sentidos del tacto y del olfato, y escribe como podemos cuidarlos.
11 Dibuja 3 objetos que puedas reconocer a través del oído.
12 Dibuja 3 objetos que puedas reconocer a través del gusto.
43
43 1er. Bimestre

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I E N CI AS

●● Utilidad y cuidado de las plantas....................................... 22

●● Hábitos de aseo personal..................................................... 32

Factores bióticos o vivos:

Plantas Animales Microorganismos

Seres abióticos o inertes

Características de los seres bióticos

ZZ Sirven para la fabricación de objetos. ZZ Nos acompaña y protege.

Características de los seres abióticos

Contiene oxigeno. Donde fijan su raíz las plantas.

1er. Grado deMatemático

El ecosisterma permite la relación entre los seres y los seres

3 Dibuja un ejemplo de un ecosistema.

Los seres cumplen un ciclo de .

5 Menciona dos factores bióticos que se encuentran a tu alrededor.

7 Relaciona ambas columnas:

Bióticos agua, aire

Abióticos planta, animales

Factores ___________ Factores ___________

9 Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:

1er. Grado deMatemático

10 Escribe una acción para cuidar el ecosistema en cada caso.

Demuestro mis habilidades

11 ¿Todos los seres vivos nos desarrollamos en un ecosistema?

12 ¿En qué ecosistema se desarrollan los peces?

13 Pega una imagen del ecosistema.

14 ¿Cuál es la importancia del aire?

15 ¿Qué características tiene el suelo?

17 ¿Cuáles son los componentes abióticos que permiten el desarrollo de la vida?

1er. Grado deMatemático

Hábitat Hábitat aeroterrestre: Está formado tanto por el aire

3 Ayuda a los animales a llegar a su hábitat a través del laberinto.

1er. Grado deMatemático

5 Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

6 Colorea el oso panda y describe su hábitat.

El __________________ es un lugar geográfico donde viven los ______________________.

9 Relaciona cada animal con su hábitat.

Demuestro mis habilidades

11 Describe en tu cuaderno cómo es el lugar donde viven estos animales.

12 ¿Qué pasaría si no cuidamos el hábitat?

13 ¿Cuál es el hábitat de las moscas?

1er. Grado deMatemático

ZZ Son seres vivos que nacen, crecen se reproducen y

Partes de la planta Hoja

YY El brinda sostén a las ramas, las hojas y las frutas.

2 Colorea según te indican:

3 escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

4 Encierra los elementos que necesitan las plantas para vivir.

Tierra Tallo Rosa

1er. Grado deMatemático

5 Encuentra en la sopa de letras las partes de las plantas y escríbelas.

6 Escribe el nombre de las partes de la planta.

a) Parte comestible de la planta.

8 Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro:

ambiente proteger árboles cuidar

Las plantas purifican nuestro .

Los son los pulmones de la ciudad.

Tenemos que y las áreas verdes.

Raíz parte más colorida de la planta

Tallo absorve las sales minerales

Fruto sirve como soporte de la planta

Flor parte comestible de la planta

10 Menciona dos partes de la planta.

Demuestro mis habilidades

Factores _ Factores _

El es un lugar geográfico donde viven los ____.