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Escribimos y Presentamos Nuestros Acrósticos
Escribimos y Presentamos Nuestros Acrósticos
Escribimos y presentamos
nuestros acrósticos
Antes de la sesión
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Momentos de la sesión
1. INICIO
En grupo clase
15
minutos Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades realizadas en la
sesión anterior, pide a los grupos que socialicen los organizadores que
han trabajado para la planificación del texto.
Dales indicaciones para que elijan por consenso el derecho que van a
trabajar.
Comunica el propósito de la sesión: hoy escribiremos y revisaremos
acrósticos sobre los derechos de los niños y las niñas.
Proponles que, organizados en grupos, elaboren la primera versión de
sus textos.
Entre todos elijan las normas de convivencia que tendrán en cuenta
durante el desarrollo de la sesión.
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2. DESARROLLO
60 Textualización
minutos
En grupos
Pide a uno de los estudiantes que lea en voz alta el texto con las
características de los acrósticos elaborados en la sesión anterior.
Entrega un papelote a cada uno de los grupos para que escriban en
vertical el nombre del derecho que van a trabajar.
Aprovecha esta ocasión para reforzar la escritura. Si lo crees
conveniente puedes proponerles usar letras móviles antes de escribir,
para que formen el nombre del derecho en horizontal y luego en
vertical.
J
J
U U
G G
A
A R
R
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Revisamos
En nuestro acróstico… SÍ NO
¿El nombre del derecho está
colocado en forma vertical?
¿Las palabras u oraciones
que usamos se relacionan
con el derecho?
¿Colocamos punto al final de
las oraciones?
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Sigue preguntando ¿Qué otras palabras creen que comienzan con esa
letra? ¿Qué otra palabra y oración pueden proponer que se relaciona
con ese derecho?
Entrégales un papelote para que escriban la segunda versión de sus
textos, puedes sugerirles que usen colores diferentes o que decoren
sus acrósticos.
Cuando terminan les dices que presentarán su acróstico.
Antes de la presentación
Durante la presentación
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