Jornalización del SEGUNDO TRIMESTRE para segundo y tercer

grado de la estrategia focalizada 2024

Estimadas y estimados docentes: Extendemos este recurso para el desarrollo de su planificación

desde la semana 13, hasta la semana 24.

Segundo Grado – 2024

Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 3.9 Simula la producción de mensajes
13 expresión oral en de texto por chat, atendiendo la audiencia y utilizando fórmulas
lengua materna sociales de tratamiento. (L)
3.10 Establece las diferencias entre los mensajes por chat y el
diálogo cara a cara. (L) 3.11 Identifica la relación de concordancia
de género y número entre sustantivos y adjetivos presentes en
diálogos escritos en entornos virtuales y otros textos que lee. (L)
3.12 Corrige y adecua párrafos descriptivos y otros textos que
escribe verificando la concordancia de género y número entre
sustantivos y adjetivos. (L)
Indagación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 3.1. Explica con sus palabras a qué se
comunicación debe la percepción del día y la noche. (CyT) 3.2. Emplea un modelo
científica para representar la sucesión del día y la noche. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 1.2 Resuelve problemas sobre restas en
matemático forma vertical de números de dos dígitos sin prestar. (M) 2.1 Resta
DU – DU = DU en forma vertical prestando de las decenas. (M) 2.2
Identifica los elementos de una caja (prisma rectangular). (M)
EXPERIENCIA AUTOGESTIONADA (Autoevaluación)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 3.8 Investiga y sistematiza con aprecio e
y social interés las funciones que realizan las autoridades en las
instituciones de servicio público y privado de la localidad y el
municipio. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA 1.5 Describe y demuestra la postura
corporal adecuada y las fases de la técnica de la carrera, al
desplazarse. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA INTEGRAL 2.9 Pinta imprimiendo colores primarios y
expresión secundarios, utilizando sus manos, vegetales, semillas, hojas,
esponja, etc. para formar figuras de la naturaleza (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.1 Formula preguntas pertinentes para
14 expresión oral en reforzar la comprensión oral y como evidencia de escucha activa en
lengua materna situaciones comunicativas diversas. (L) 4.2 Explica las
características de los cuentos infantiles, usando ejemplos del texto.
(L)
 Indagación y EXPERIENCIA INTEGRAL 3.3. Relaciona el movimiento de traslación
comunicación de la Tierra con el calendario. (CyT)
científica
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 2.2 Resta DU – DU = U, en forma
matemático vertical prestando de las decenas. (M) 2.3 Resta DU – U, en forma
vertical prestando de las decenas. (M) 2.5 Resuelve problemas
sobre restas de números hasta de dos cifras prestando. (M) 3.1
Realiza restas con números de 3 cifras en forma vertical sin prestar.
(M) 3.2 Realiza restas con minuendo de 3 cifras y sustraendo hasta
de dos cifras en forma vertical sin prestar. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 4.1 Propone con entusiasmo, normas en
y social la escuela, la localidad y se responsabiliza en el cumplimiento de
las mismas como acuerdo de convivencia en beneficio de la vida
escolar y de la localidad. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA 1.5 Describe y demuestra la postura
corporal adecuada y las fases de la técnica de la carrera, al
desplazarse. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.9 Pinta imprimiendo colores primarios y
expresión secundarios, utilizando sus manos, vegetales, semillas, hojas,
esponja, etc. para formar figuras de la naturaleza. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.3 Identifica el lugar, tiempo y
15 expresión oral en personajes de cuentos infantiles que narra, escucha o lee. (L) 4.4
lengua materna Identifica y usa los signos de interrogación y exclamación en
cuentos que lee. (L) 4.5 Utiliza la raya para marcar las
intervenciones de interlocutores en diálogos de cuentos que
escribe. (L)
Indagación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 3.4. Identifica las características de las
comunicación estaciones del año. (CyT)
científica
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 3.3 Resta CDU – CDU en forma vertical
matemático prestando de las decenas. (M) 3.4 Resta CDU – DU en forma
vertical prestando de las decenas. (M) 3.5 Resta CDU – U en forma
vertical prestando de las decenas. (M) 3.6 Resta CDU – CDU, en
forma vertical prestando de las centenas. (M) EXPERIENCIA
AUTOGESTIONADA (Autoevaluación)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 4.1 Propone con entusiasmo, normas en
y social la escuela, la localidad y se responsabiliza en el cumplimiento de
las mismas como acuerdo de convivencia en beneficio de la vida
escolar y de la localidad. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA 1.6 Explica y aplica el proceso para
preparar y proteger los músculos y las articulaciones corporales
previo a la ejecución de actividades físicas intensas. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA INTEGRAL 2.11 Representa personajes de fábulas,
expresión leyendas y cuentos, dramatizando acciones, expresando diálogos
con creatividad y espontaneidad. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.6 Produce cuentos infantiles
16 expresión oral en siguiendo los pasos del proceso de escritura y organizando la
lengua materna secuencia inicio, desarrollo y final. (L)
Indagación y EXPERIENCIA INTEGRAL 3.5. Describe los fenómenos que
comunicación caracterizan las estaciones del año percibidas en El Salvador. (CyT)
científica
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 3.7 Resta CDU – DU, en forma vertical
matemático prestando de las centenas. (M) 3.9 Resuelve problemas sobre resta
de números hasta de tres cifras, sin prestar y prestando. (M) 4.1
Resta CDU – CDU, en forma vertical prestando de las decenas y
centenas. (M) 4.2 Resta CDU – DU, en forma vertical prestando de
las decenas y centenas. (M) 4.3 Realiza restas en cadena con
minuendo C0U y sustraendo hasta de 3 cifras, en forma vertical
prestando de las decenas y centenas. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 4.2 Comprende y explica la reciprocidad
y social entre los miembros del grupo familiar, escolar y localidad en el
ejercicio de sus derechos y en el cumplimiento de sus deberes,
resaltando la importancia del respeto y la responsabilidad. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA 1.6 Explica y aplica el proceso para
preparar y proteger los músculos y las articulaciones corporales
previo a la ejecución de actividades físicas intensas. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA INTEGRAL 2.8 Dibuja y pinta colectivamente con
expresión creatividad y colaboración un mural para ambientar
dramatizaciones, combinando colores primarios para formar
secundarios y cuidando el aseo personal y del lugar al finalizarlo.
(EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.7 Elabora un calendario de
17 expresión oral en actividades, marcando y organizando actividades personales
lengua materna relevantes o eventos familiares. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 4.1. Explica con sus palabras en qué
comunicación consiste la biodiversidad. (CyT) 4.2. Clasifica distintos seres vivos en
científica grupos, según su aspecto y hábitat. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.6 Resuelve problemas sobre restas de
matemático números hasta de tres cifras prestando dos veces. (M) 5.1 Resuelve
situaciones sobre sumas representando el total y los sumandos en
una gráfica de cinta. (M) 5.2 Resuelve situaciones sobre restas
representando el minuendo, el sustraendo y la diferencia en una
gráfica de cintas. (M) 5.3 Resuelve problemas sobre la gráfica de
cinta. (M) EXPERIENCIA AUTOGESTIONADA (Autoevaluación)
Desarrollo personal EXPERIENCIA INTEGRAL 4.3 Identifica y se interesa por clasificar los
y social principales medios de comunicación social escritos y electrónicos.
(ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA 1.6 Explica y aplica el proceso para
preparar y proteger los músculos y las articulaciones corporales
previo a la ejecución de actividades físicas intensas. (EF)
 Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.9 Pinta imprimiendo colores primarios y
expresión secundarios, utilizando sus manos, vegetales, semillas, hojas,
esponja, etc. para formar figuras de la naturaleza. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 5.1 Identifica los versos y la rima en
18 expresión oral en bombas de la tradición oral salvadoreña que lee. (L) 5.2 Identifica
lengua materna imágenes sensoriales en bombas salvadoreñas que lee. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.3. Reconoce las características físicas
comunicación y nutrición de las plantas. (CyT) 4.4. Compara las características
científica distintivas entre plantas silvestres y de cultivo. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 1.1 Determina el total de elementos de
matemático un conjunto formando grupos de igual cantidad, utilizando el
conteo de cuánto en cuánto. (M) 1.2 Determina el total de
elementos de un conjunto utilizando la multiplicación: elementos ×
grupos. (M) 1.3 Escribe multiplicaciones como suma, identificando
la cantidad que se repite y la cantidad de veces que se repite. (M)
2.1 Construye la tabla de multiplicar del 2. (M) 2.2 Expresa en
forma oral y escrita los productos de la tabla de multiplicar del 2 en
orden ascendente, descendente y en desorden. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA INTEGRAL 4.3 Identifica y se interesa por clasificar los
y social principales medios de comunicación social escritos y electrónicos.
(ES)
Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 1.7 Explica y ejemplifica las formas de
proteger y utilizar la columna vertebral, al realizar acciones físicas
en las que interviene el tronco. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.9 Pinta imprimiendo colores primarios y
expresión secundarios, utilizando sus manos, vegetales, semillas, hojas,
esponja, etc. para formar figuras de la naturaleza. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 5.3 Usa la y en palabras que terminan
19 expresión oral en en -ay, -ey, -oy, -uy al completar versos en bombas. (L) 5.4
lengua materna Completa los versos de bombas usando palabras que rimen y que
mantengan el sentido del texto. (L) 5.5 Produce versos en los que
usa imágenes sensoriales al completar bombas. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 4.5. Identifica y registra los productos
comunicación de origen vegetal presentes en su vida cotidiana. (CyT) 4.6. Clasifica
científica las plantas según su uso en alimenticias, medicinales,
ornamentales y de materias primas. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 2.3 Utiliza los productos de la tabla del
matemático 2 para resolver situaciones en las que se tienen grupos de 2
elementos. (M) 2.4 Construye la tabla de multiplicar del 5. (M) 2.5
Expresa en forma oral y escrita los productos de la tabla de
multiplicar del 5 en orden ascendente, descendente y en desorden.
(M) EXPERIENCIA AUTOGESTIONADA Autoevaluación
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.1 Indaga y busca información con
y social aprecio sobre sus antepasados (bisabuelos) y de la localidad y el
municipio. (ES)
 Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 1.7 Explica y demuestra la función de la
columna vertebral en la ejecución de acciones físicas, adoptando
posturas saludables. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA INTEGRAL 2.11 Representa personajes de fábulas,
expresión leyendas y cuentos, dramatizando acciones y expresando diálogos
con creatividad y espontaneidad. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 5.6 Redacta oraciones con significado
20 expresión oral en completo, sujeto y predicado, usando sustantivos y verbos. (L) 5.7
lengua materna Completa un croquis de su aula o centro educativo, atendiendo las
características de este tipo de textos discontinuos. (L) 5.8 Elabora
un croquis de su vivienda o comunidad siguiendo los pasos del
proceso de escritura. mediante el uso del símil y el adjetivo. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 4.7. Reconoce las características físicas
comunicación de algunos grupos de animales comunes. (CyT) 4.8. Relaciona las
científica características físicas de un animal como adaptaciones a su hábitat
y forma de alimentación. (CyT) 4.9. Clasifica las formas de
desplazamiento de los animales. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 2.6 Utiliza la tabla del 5 para resolver
matemático situaciones en las que se tienen grupos de 5 elementos. (M) 2.7
Construye la tabla de multiplicar del 3. (M) 2.8 Expresa en forma
oral y escrita los productos de la tabla de multiplicar del 3 en orden
ascendente, descendente y en desorden. (M) 2.9 Utiliza la tabla del
3 para resolver situaciones en las que se tienen grupos de 3
elementos. (M) 2.10 Construye la tabla de multiplicar del 4. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.1 Indaga y busca información con
y social aprecio sobre sus antepasados (bisabuelos) y de la localidad y el
municipio. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.1 Demuestra reacción motora rápida y
orientada, ante estímulos auditivos, visuales y táctiles en
situaciones estáticas y dinámica. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA INTEGRAL 3.2 Dobla y pega correctamente las figuras
expresión para formar objetos, decorándolos con la técnica de su
predilección. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.9 Explica las diferencias y semejanzas
21 expresión oral en entre audiolibros y libros escritos según sus características. (L)
lengua materna
Indagación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 4.10. Identifica y registra los productos
comunicación de origen animal presentes en su vida cotidiana. (CyT) 4.11.
científica Compara las características distintivas entre animales silvestres y
domésticos. (CyT) 4.12. Identifica amenazas y formas de protección
para la fauna silvestre. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 2.11 Expresa en forma oral y escrita los
matemático productos de la tabla de multiplicar del 4 en orden ascendente,
descendente y en desorden. (M) 2.12 Utiliza la tabla del 4 para
resolver situaciones en las que se tienen grupos de 4 elementos.
(M) 2.13 Forma y lee la tabla de multiplicaciones, del 2 al 5. (M)
 2.14 Resuelve problemas utilizando las tablas de multiplicar del 2,
3, 4 y 5. (M) EXPERIENCIA AUTOGESTIONADA Autoevaluación

Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.2 Describe, respeta y valora huellas

y social materiales del pasado en la localidad y el municipio. (ES)

Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.1 Demuestra reacción motora rápida y

orientada, ante estímulos auditivos, visuales y táctiles en
situaciones estáticas y dinámica. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA INTEGRAL 3.2 Dobla y pega correctamente las figuras
expresión para formar objetos, decorándolos con la técnica de su
predilección. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 6.1 Participa en diálogos sobre temas
22 expresión oral en de su interés, haciendo uso adecuado del lenguaje verbal y no
lengua materna verbal. (L) 6.2 Identifica los elementos y recursos de historietas que
lee. (L)
Indagación y EXPERIENCIA INTEGRAL 4.13. Reconoce las características físicas y
comunicación forma de nutrición de los hongos. (CyT)
científica
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 1.1 Compara la longitud de objetos
matemático utilizando una unidad de medida arbitraria. (M) 1.2 Expresa la
longitud de objetos utilizando el centímetro, a partir de una
cuadrícula de 1 cm de longitud. (M) 1.3 Mide longitudes de objetos
en centímetros utilizando la regla. (M) 1.4 Mide la longitud de
objetos en centímetros y milímetros utilizando la regla graduada.
(M) 1.5 Estima y expresa la longitud de objetos en centímetros y
milímetros. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.2 Describe, respeta y valora huellas
y social materiales del pasado en la localidad y el municipio. (ES)

Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 2.2 Aplica conceptos espaciales de

referencia, al desplazarse conduciendo, pasando, lanzando,
golpeando, pateando y rebotando pelotas de diferentes tamaños.
(EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 3.2 Dobla y pega correctamente las
expresión figuras para formar objetos, decorándolos con la técnica de su
predilección. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 6.3 Compara los elementos y recursos
23 expresión oral en de las historietas con texto y mudas. (L) 6.4 Identifica la sílaba
lengua materna tónica en palabras agudas y graves que lee y escribe. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 5.1. Construye una balanza. (CyT) 5.2.
comunicación Registra valores de magnitud empleando un instrumento de
científica medición de construcción propia. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 1.6 Traza segmentos de recta
matemático conociendo su longitud en centímetros y milímetros, utilizando la
regla graduada. (M) 2.1 Suma longitudes en centímetros y
 milímetros, sin llevar de los milímetros a los centímetros. (M) 2.2
Resta longitudes en centímetros y milímetros, sin prestar de los
centímetros a los milímetros. (M) 2.3 Convierte longitudes
expresadas en centímetros a milímetros y viceversa. (M)
EXPERIENCIA AUTOGESTIONADA Autoevaluación
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.3 Sitúa acciones en el pasado, presente
y social y futuro. (ES)

Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 2.3 Manifiesta control y equilibrio al correr

y saltar de diferentes formas y en situaciones diversas. (EF)

Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 3.5 Hace sonar con entusiasmo y agrado

expresión instrumentos de percusión para acompañar canciones
rítmicamente. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIA AUTOGESTIONADA 6.5 Produce historietas mudas o
24 expresión oral en con texto, siguiendo los pasos del proceso de escritura,
lengua materna organizando la secuencia de acciones y utilizando recursos como la
onomatopeya, la interrogación y la exclamación. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 5.3. Construye un modelo de puente
comunicación rígido. (CyT) 5.4. Registra valores de máxima resistencia para un
científica modelo propio de estructura rígida. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 1.1 Construye la tabla de multiplicar del
matemático 6. (M) 1.2 Expresa en forma oral y escrita los productos de la tabla
de multiplicar del 6 en orden ascendente, descendente y en
desorden. (M) 1.3 Utiliza la tabla del 6 para resolver situaciones en
las que se tienen grupos de 6 elementos. (M) 1.4 Construye la tabla
de multiplicar del 7. (M) 1.5 Expresa en forma oral y escrita los
productos de la tabla de multiplicar del 7 en orden ascendente,
descendente y en desorden. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.3 Sitúa acciones en el pasado, presente
y social y futuro. (ES)

Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 2.4 Controla y coordina movimientos

diferentes con cada segmento corporal simultáneamente, al
ejecutar una tarea en particular. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 3.6 Danza con interés y entusiasmo
expresión coreografías elementales moviendo al menos pies, muslos y manos
al ritmo de la música folklórica. (EA)
 Tercer Grado - 2024
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 3.9 Usa los dos puntos para introducir
13 expresión oral en ejemplos, aclaraciones o iniciar una enumeración en textos
lengua materna informativos u otros textos que escribe o corrige. (L) 3.10 Sitúa las
acciones de noticias y otros textos que produce y corrige,
utilizando correctamente los verbos en presente, pasado y futuro.
(L) 3.11 Produce noticias de sucesos culturales del centro educativo
o la comunidad siguiendo los pasos del proceso de escritura,
respetando la estructura y respondiendo a las preguntas: qué
sucedió, dónde y cuándo. (L)
Indagación y EXPERIENCIA INTEGRAL 3.5. Emplea un modelo de un acuífero para
comunicación estudiar sus características e importancia. (CyT) 3.6. Emplea un
científica modelo para observar condiciones de sequía. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 3.2 Multiplica en forma vertical DU × U
matemático llevando a las decenas. (M) 3.3 Multiplica en forma vertical DU × U
llevando a las centenas. (M) 3.5 Multiplica en forma vertical DU × U
llevando a U × D y a C; y U × D más lo que se lleva es una suma sin
llevar. (M) 3.6 Multiplica en forma vertical DU × U llevando en U × D
y a C; y U × D más lo que se lleva es una suma llevando. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 3.7 Explica el significado de la “función
y social pública” y de “servidor público” a partir de la lectura y análisis del
artículo 3 del capítulo 1 de la Ley de Ética Gubernamental. (ES) 3.8
Indaga y valora las Normas Éticas que tienen que cumplir los
funcionarios públicos. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA 1.5 Manifiesta coordinación en sus
segmentos corporales y creciente rapidez al correr. (EF)

Comunicación y EXPERIENCIA INTEGRAL 2.3 Sigue con entusiasmo y espontaneidad

expresión trayectorias lineales de desplazamiento: caminando, corriendo y
saltando, atendiendo a diferentes ritmos de melodías que escucha,
respetando y considerando a sus compañeros y compañeras. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.1 Identifica el inicio, desarrollo, el
14 expresión oral en desenlace y la moraleja o enseñanza en fábulas que lee. (L) 4.2
lengua materna Analiza las moralejas de las fábulas que lee, reconociendo con
acierto la intención moralizante. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 3.7. Efectúa un experimento para
comunicación evidenciar las propiedades fisicoquímicas del agua. (CyT) 3.8.
científica Distingue entre mezclas acuosas y disoluciones. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.1 Multiplica en forma vertical CDU ×
matemático U, sin llevar. (M) 4.2 Multiplica en forma vertical CDU × U llevando
una vez al producto de U × U o U × D. (M) 4.3 Multiplica en forma
vertical CDU × U llevando una vez a las UM. (M) 4.4 Multiplicar en
forma vertical CDU × U llevando al producto U × D y U × C, o U × D y
UM. (M) 4.5 Multiplica en forma vertical CDU × U llevando dos
veces, al producto U × C y a UM. (M)
 Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 4.5 Representa, opina y crítica sobre los
y social programas y mensajes que escuchan los niños y las niñas en la
radio, la televisión y el cine; que leen en los diarios, las revistas y
los periódicos, y ven en Internet. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 1.6 Explica la estructura de las
articulaciones móviles y los movimientos que les generan daños a
corto, mediano y largo plazo. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.5. Encadena acciones motrices
expresión (locomotoras y no locomotoras) Sincronizando el movimiento con
diferentes ritmos en una danza, para representar acciones,
sentimientos o seres de la literatura, con apoyo de máscaras y
antifaces. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.3 Lee fábulas, en voz alta o en
15 expresión oral en silencio, deduciendo el significado de palabras según el contexto.
lengua materna (L) 4.4 Expresa en forma oral opiniones fundamentadas sobre
hechos o situaciones de fábulas que lee. (L) 4.5 Utiliza
acertadamente los adverbios de lugar, cantidad, tiempo y modo al
escribir o corregir fábulas u otros textos. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 3.9. Identifica disoluciones,
comunicación suspensiones y coloides en el ambiente. (CyT) 3.10. Prepara
científica disoluciones con sustancias cotidianas. (CyT) 3.11. Clasifica
disoluciones por su grado de saturación. (CyT) 3.12. Explora las
propiedades de los coloides y suspensiones a partir de muestras.
(CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.6 Multiplica en forma vertical CDU ×
matemático U llevando tres veces. (M) 4.7 Realizar ejercicios o problemas que
impliquen una multiplicación de un número de tres cifras por otro
de una cifra, sin llevar y llevando una, dos o tres veces. (M) 1.1
Clasifica triángulos según la medida de sus lados, en triángulos
equiláteros, isósceles o escalenos. (M) 1.2 Traza triángulos
equiláteros utilizando regla y compás, conociendo la medida de sus
lados. (M) EXPERIENCIA AUTOGESTIONADA (Autoevaluación)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 4.3 Describe y valora los deberes y los
y social derechos que le corresponden como miembro de un grupo en la
vida cotidiana. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 1.6 Explica la estructura de las
articulaciones móviles y los movimientos que les generan daños a
corto, mediano y largo plazo. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.8 Reproduce figuras decorativas hechas
expresión de vasos y botellas desechables con las técnicas de rasgado,
bruñido, estrujado, recortado y pegado, a partir de un modelo,
pero explorando modificaciones libremente. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.6 Produce fábulas cortas siguiendo
16 expresión oral en los pasos del proceso de escritura: planificación, textualización,
lengua materna revisión, edición y publicación. (L) 4.7 Planifica la escritura de una
fábula tomando en cuenta la estructura y finalidad de este tipo de
textos. (L) 4.8 Produce fábulas cortas tomando en cuenta la
 caracterización de los personajes, la secuencia de acciones y la
moraleja. (L) 4.9 Usa las mayúsculas en palabras, aplicando la regla
ortográfica relacionada con el uso de Ch y Ll. (L) 4.10 Identifica el
uso de la raya o guion largo y los signos de exclamación e
interrogación en cuestionarios, entrevistas u otros textos que lee.
(L)
Indagación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 3.13. Efectúa un experimento que
comunicación simule procesos para la potabilización del agua. (CyT) 3.14.
científica Reconoce la importancia de brindar tratamiento a las aguas
residuales. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 1.3 Traza triángulos isósceles y
matemático escalenos utilizando regla y compás, conociendo la medida de sus
lados. (M) 1.4 Asocia el tipo de triángulo: equilátero, isósceles o
escaleno, de acuerdo con la cantidad de ángulos iguales. (M) 2.1
Identifica rectángulos y sus características. (M) 2.2 Identifica
cuadrados y sus características. (M) 2.3 Traza rectángulos y
cuadrados utilizando regla y escuadra. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 4.4 Identifica, clasifica y valora los
y social diferentes medios de comunicación social y personal. (ES)

Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 1.6 Explica la estructura de las

articulaciones móviles y los movimientos que les generan daños a
corto, mediano y largo plazo. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.8 Reproduce figuras decorativas hechas
expresión de vasos y botellas desechables con las técnicas de rasgado,
bruñido, estrujado, recortado y pegado, a partir de un modelo,
pero explorando modificaciones libremente. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.11 Identifica el cuestionario como
17 expresión oral en instrumento para recolectar información. (L) 4.12 Utiliza la
lengua materna entrevista y el cuestionario en la recolección de información básica
de otras personas. (L) 4.13 Diferencia los usos del teléfono móvil
que corresponden a la comunicación personal y los que posibilitan
la comunicación social según el contexto y con el lenguaje
adecuado. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 4.1. Reconoce los órganos presentes en
comunicación las plantas con semilla. (CyT) 4.2. Relaciona los órganos vegetales
científica con sus funciones. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 3.1 Calcula el perímetro de triángulos
matemático isósceles, escalenos y equiláteros. (M) 3.2 Calcula el perímetro de
rectángulos y cuadrados. (M) 4.1 Identifica prismas rectangulares y
cubos a partir de la forma de sus caras. (M) 4.2 Determina las
características de un prisma rectangular y un cubo. (M) 1.1
Determina el multiplicando o multiplicador desconocido en una
multiplicación, utilizando las tablas de multiplicar. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 4.2 Selecciona y comparte con los demás
y social narraciones reales o imaginarias que muestren el respeto de los
derechos de la niñez y el cumplimiento de sus deberes en el hogar,
 el centro escolar, la comunidad y el departamento, con entusiasmo
y actitud pro-defensa de los derechos. (ES)

Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.1 Reacciona de forma oportuna y

precisa ante estímulos imprevistos, valorando las condiciones y
situación en la que se encuentra (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 3.1 Reproduce la melodía de una canción
expresión popular por medio del tarareo, imitando la altura (Sonidos graves y
agudos) la intensidad y las pausas. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 5.1 Aplica diversas estrategias de
18 expresión oral en escucha activa ante discursos orales de sus compañeras y
lengua materna compañeros. (L) 5.2 Interpreta los discursos orales apoyándose en
los códigos no verbales: mirada, gesticulación y movimientos de la
persona que habla. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 4.3. Clasifica órganos vegetales por sus
comunicación formas. (CyT) 4.4. Elabora un catálogo de estructuras vegetales
científica presentes en plantas de la comunidad. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 1.2 Calcula el cociente de una división,
matemático a partir de la cantidad de veces que cabe el divisor en el dividendo;
el cociente indica la cantidad de grupos. (M) 1.3 Calcula el cociente
de una división, utilizando la tabla de multiplicar del divisor; el
cociente indica la cantidad de grupos. (M) 1.5 Calcula el cociente
de una división, a partir de un reparto equitativo; el cociente indica
la cantidad en cada grupo. (M) 1.6 Calcula el cociente de una
división, utilizando la tabla de multiplicar del divisor; el cociente
indica la cantidad en cada grupo. (M) 1.7 Efectúa divisiones en las
que el dividendo y divisor son iguales, el divisor es 1 o el dividendo
es 0. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.1 Observa, admira y describe las
y social fotografías de acontecimientos de la vida personal en el pasado
inmediato, el pasado reciente y el pasado distante. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 2.2 Proyecta los espacios próximo y
distante, estimando el tipo de movimiento y el espacio necesario
para su ejecución. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 3.4 Marca el pulso o ritmo de una
expresión melodía con palmadas o golpes en los muslos respetando las
pausas con atención y esmero. (EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 5.3 Diferencia el texto descriptivo de
19 expresión oral en otros al leerlos o escucharlos. (L) 5.4 Elabora una prosopografía
lengua materna para describir los rasgos físicos de una persona o animal
empleando la estructura de este tipo de textos. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.5. Compara la anatomía de distintas
comunicación plantas con semilla y sin semilla. (CyT) 4.6. Clasifica grupos de
científica plantas terrestres por su anatomía. (CyT)
 Pensamiento lógico EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.1 Calcular el cociente y el residuo de
matemático una división inexacta utilizando la tabla de multiplicar del divisor
para encontrar la cantidad de veces que cabe en el dividendo. (M)
2.2 Encuentra el cociente y el residuo de una división inexacta,
utilizando la tabla de multiplicar del divisor. (M) 2.3 Comprueba el
resultado de una división, utilizando la relación: el dividendo es
igual al divisor por el cociente más el residuo. (M) 2.4 Realiza ítems
en los que se efectúan divisiones exactas e inexactas, escribiendo el
residuo cuando sea inexacta. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 5.2 Se interesa por darse cuenta de la
y social participación y la colaboración de los padres y madres de familia de
la localidad en las actividades y mejoramiento del centro escolar, y
explica la importancia de las mismas. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECIFICA 2.3 Controla el equilibrio, al desplazarse
con velocidad en situaciones diversas y espacios delimitados. (EF)

Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 3.7 Memoriza y emite las notas musicales

expresión atendiendo la altura del sonido correspondiente (EA)

Semana Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.6 Diferencia una etopeya de una

20 expresión oral en prosopografía que lee. (L) 5.7 Identifica los grados del adjetivo
lengua materna calificativo como expresión de la intensidad con la que se dan las
cualidades de las personas o los objetos. (L) 5.8 Identifica los
adjetivos calificativos en grado positivo, comparativo o superlativo
en prosopografías y etopeyas que lee. (L) 5.9 Usa b antes de
consonante al escribir avisos u otros textos. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 4.7. Explica con sus palabras los
comunicación conceptos de tropismo y nastia. (CyT) 4.8. Efectúa un experimento
científica donde se evidencie uno o más tropismos. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 2.5 Divide en forma vertical DU ÷ U = U
matemático con o sin residuo. (M) 2.7 Determina si es necesario aumentar en 1
el cociente de una división partitiva o cuotativa con residuo, para
dar una respuesta coherente, según el contexto en el que se realiza
la división. (M) 2.8 realiza una división de la forma D0 ÷ U = DU con
un sentido partitivo. (M) 2.9 realiza una división de la forma DU ÷ U
= DU con un sentido partitivo, descomponiendo el dividendo. (M)
2.10 Realiza una división de la forma DU ÷ U = DU sin residuo, de
manera vertical. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.2 Se interesa por darse cuenta de la
y social participación y la colaboración de los padres y madres de familia de
la localidad en las actividades y mejoramiento del centro escolar, y
explica la importancia de las mismas. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECIFICA 2.3 Controla el equilibrio, al desplazarse
con velocidad en situaciones diversas y espacios delimitados. (EF)
 Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 3.9 Experimenta la maleabilidad de
expresión algunos materiales (barro, masa, arcilla, etc.) al elaborar una
plancha delgada de 2 cm de grosor, de superficie y agregando
detalles con apoyo de objetos del entorno: palillos, tenedor, etc
(EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 5.10 Responde a preguntas
21 expresión oral en relacionadas con el destinatario, el emisor, el propósito y el
lengua materna mensaje de avisos que escribe. (L) 5.11 Diferencia los tipos de
aviso: particulares, comerciales y oficiales, explicando su
importancia. (L) 5.12 Produce avisos relacionados con el entorno
escolar y comunitario siguiendo los pasos del proceso de escritura
y respetando la estructura de este tipo de textos. (L) 5.13 Lee el
contenido del aula virtual para encontrar información específica y
ampliar su conocimiento en entornos digitales. (L) 5.14 Usa
fórmulas de tratamiento y normas de cortesía propias de un aula
tradicional al interactuar en aulas virtuales. (L)
Indagación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 4.9. Efectúa un experimento donde se
comunicación evidencie una o más nastias. (CyT)
científica
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 2.12 Realiza una división de la forma
matemático DU ÷ U = DU con residuo, de manera vertical. (M) 2.13 Realiza una
división de la forma DU ÷ U = D0 con residuo, de manera vertical.
(M) 2.14 Efectúa divisiones de un número de dos cifras entre un
número de una cifra con residuo, en forma vertical. (M) 3.1
Encuentra la cantidad de veces que cabe una cantidad en otra
mayor. (M) 3.2 Aplica la multiplicación o división auxiliándose de
una gráfica de cinta, para responder a preguntas de una situación
específica. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.4 Ubica en el croquis del departamento,
y social construcciones y sitios arqueológicos de la localidad, el municipio y
el departamento, expresando su valoración y cuido. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 2.4 Demuestra control y autonomía motriz
entre segmentos corporales, al ejecutar acciones diferentes con
cada uno de forma simultánea. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA REFUERZO 1.2 Dibuja, con interés y
expresión entusiasmo, la mitad que falta para completar figuras simétricas.
(EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 6.1 Identifica el destinatario, emisor y
22 expresión oral en propósito de textos dramáticos infantiles que lee o dramatizaciones
lengua materna que observa. (L) 6.2 Diferencia los textos dramáticos de otros
textos por el empleo del diálogo y la inexistencia de la voz
narrativa. (L)
Indagación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA 5.1. Ejemplifica la simetría corporal de un
comunicación animal. (CyT) 5.2. Reconoce que los animales presentan un
científica desarrollo gradual. (CyT) 5.3. Explica un tipo de taxismo
evidenciado mediante la observación. (CyT)
 Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 3.3 Aplica la multiplicación o división
matemático para responder a preguntas de una situación específica, a partir de
la cantidad que se desconoce en su gráfica de cinta asociada. (M)
3.4 Ubica correctamente la cantidad total, la cantidad de grupos y
la cantidad en cada grupo, en una gráfica de cinta asociada a una
situación específica. (M) 3.5 Elabora una gráfica de cinta para
determinar la respuesta a una pregunta de una situación de
multiplicación o división. (M) 1.1 Estima longitudes menores y
mayores que 1 m. (M) EXPERIENCIA AUTOGESTIONADA
Autoevaluación
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 6.1 Observa, reconoce y muestra una
y social actitud crítica hacia los cambios que ha experimentado en
diferentes períodos villa (antes), pueblo (mucho antes) y ciudad
(ahora). (ES)
Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 2.5 Manifiesta velocidad y agilidad al
desplazarse en trayectorias variadas, superando obstáculos acordes
a su capacidad. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA REFUERZO 1.3 Forma figuras simétricas
expresión con manchas de pintura y dobleces, con creatividad y agrado.(EA)

Semana Comunicación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 6.3 Diferencia el texto dramático de la

23 expresión oral en dramatización. (L) 6.4 Identifica los mecanismos fundamentales
lengua materna para la dramatización: expresión oral y corporal. (L) 6.5 Representa
una escena de texto dramático a través de una dramatización. (L)
6.6 Participa en juegos de roles que improvisa a partir de
situaciones comunicativas cotidianas. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 5.4. Clasifica las formas de nutrición e
comunicación intercambio de gases en animales. (CyT) 5.5. Resume las
científica características unificadoras de los animales. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 1.2 Realiza la lectura de las marcas del
matemático metro, para determinar la longitud de un objeto. (M) 1.3 Convierte
longitudes dadas en centímetros a metros, y viceversa. (M) 1.4
Suma o resta longitudes dadas en metros y centímetros, sin llevar o
sin prestar respectivamente. (M) 1.5 Convierte cada 1,000 metros a
1 kilómetro, para determinar "la distancia" o "la distancia
recorrida" entre dos puntos. (M) 1.6 Suma o resta longitudes dadas
en kilómetros y metros, sin llevar o sin prestar respectivamente.
(M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 6.1 Observa, reconoce y muestra una
y social actitud crítica hacia los cambios que ha experimentado en
diferentes períodos villa (antes), pueblo (mucho antes) y ciudad
(ahora). (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA 2.6 Demuestra fuerza de resistencia y
fuerza explosiva, al ejecutar saltos, lanzamientos y pateo de pelotas
utilizando la correspondiente técnica. (EF)
 Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA REFUERZO 1.5 Elabora figuras simétricas a
expresión partir del plegado en forma de acordeón y el recortado con
creatividad e iniciativa.(EA)
Semana Comunicación y EXPERIENCIAS INTEGRALES 6.7 Identifica e interpreta los mensajes
24 expresión oral en de prevención de las señales del entorno: centro educativo,
lengua materna vivienda o comunidad. (L) 6.8 Corrige textos propios y ajenos,
estableciendo las relaciones de semejanza u oposición existentes
entre las palabras y su sinónimo o antónimo, según el contexto. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 5.6. Describe las principales
comunicación características anatómicas de poríferos y cnidarios. (CyT) 5.7.
científica Reconoce las principales características morfológicas de
invertebrados vermiformes. (CyT)
Pensamiento lógico EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS 1.7 Convierte longitudes dadas en
matemático metros a kilómetros, y viceversa. (M) 2.1 Identifica objetos del
entorno con capacidad mayor y/o menor a un litro, utilizando la
relación entre mililitros y litros. (M) 2.2 Convierte la medida de
capacidad de un objeto, dada en litros y mililitros a mililitros, y
viceversa. (M)
Desarrollo personal EXPERIENCIA ESPECÍFICA 6.1 Observa, reconoce y muestra una
y social actitud crítica hacia los cambios que ha experimentado en
diferentes períodos villa (antes), pueblo (mucho antes) y ciudad
(ahora). (ES)
Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL 3.1 Aplica cambios de ritmo en actividades
grupales estáticas y con desplazamiento en el espacio distante. (EF)

Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA REFUERZO 1.8 Elabora figuras a partir de

expresión ocho dobleces siguiendo un modelo e indicaciones orales y
escritas. (EA)