CURSO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN Y ESTADISTICA DE SALUD

Aprobado en el Consejo Universitario N° 79 según Resolución N° 2023-CUOP-

079-11

“Reto es tener la mejor educación del mundo,

gratuita y de calidad”

Hugo Chávez el 01 de Octubre del 2012

ANZOATEGUI 2023
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD “HUGO
CHÁVEZ FRÍAS”

Prof. Carlos Alvarado

Rector

Prof. María Esperanza Martínez

Vicerrectora

Prof. Nilka Calderón

Secretaria General.

Comisión que presenta la propuesta:

Autoridades Estadales del Núcleo Anzoátegui:

Dra. Isabel Arias

Directora General de la UCS – Núcleo Anzoátegui
Dra. Ana Mora
Directora Académica de la UCS – Núcleo Anzoátegui
Dra. Grisbel González
Jefe de División Formación Permanente UCS – Núcleo Anzoátegui
PARTICIPANTES EN EL DISEÑO
Dr Herdys G. Fernández González
Educador Universitario
Metodólogo, Bioestadístico y Bioinformático
Administrador
Informador y Estadístico de Salud
Dra. Mariela I. Franco Guzmán
Educador Universitario
Metodólogo, Bioestadístico y Bioinformático
Contador Público
Informador y Estadístico de Salud

Revisado y Presentado ante el Consejo Académico por:

Dr. Leonel Jiménez

Médico Integral Comunitario- Especialista en Medicina General Integral

Director General de Formación Permanente/Vicerrectorado

PRESENTACIÓN:

Este programa de adiestramiento se diseña para formar en los ámbitos más

relevantes, al talento humano necesario, para desempeñarse en las diferentes
áreas operativas dentro de los Departamentos y Unidades de Información,
Registros y Estadísticas de Salud

El enfoque antes expuestos se encuentra expresamente en la constitución de

la República Bolivariana de Venezuela en sus artículos 83 y 84, por tal razón es
necesario concebir la salud con una visión holística, dirigiendo sus acciones
hacia un proceso de construcción colectiva, donde la comunidad resulte
relevante en la planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación de
estas acciones. En este orden de ideas es necesaria la concepción de una
formación adecuada a la situación actual que responda a las necesidades de
datos confiables y al respeto de la dignidad humana conservando el secreto
médico paciente por encima de cualquier posición individual o institucional
como parte de los derechos humanos.

En el contexto anteriormente expuesto, es evidente la necesidad de formar a

un recurso humano que dé respuesta a la atención del usuario en las áreas de
Información, Registros y Estadística de Salud.

FUNDAMENTACIÓN:

El Estado debe responder a las demandas de la sociedad a través de

organizaciones que cuenten con capacidades político- técnicas y personas
competentes para llevar adelante los procesos de formación profesional. El
Sector Salud enfrenta hoy un gran desafío: el de dar respuesta a las
problemáticas de la salud de la población, toda vez que estas soluciones
implican mayores costos, en virtud de los cambios mundiales producidos, el
aumento en la expectativa de vida y en los avances tecnológicos.

En este sentido, los proyectos educativos deben estar dirigidos, no solamente a

mejorar la capacidad resolutiva de los servicios y a la enseñanza de nuevas
tecnologías; si no también, a transformar el modo de pensar acerca de la
salud, a través de un cambio cultural y organizacional del sistema.

Entre las posibles propuestas para la formación de talento humano, se

encuentran los cursos de formación profesional, cuyo diseño e implementación
dará respuestas a las demandas y necesidades identificadas en las áreas
críticas del sistema de salud. Las áreas de Estadística del Sector Salud han
recibido el impacto de la falta de oferta de capacitación que se produjo en los
últimos años, así mismo se han registrado en este sector bajas por renuncias,
decesos o jubilaciones cuyas vacantes están siendo cubiertas por trabajadores
provenientes de otros sectores, sin la capacitación específica para el desarrollo
de sus tareas diarias, generando un alto grado de empirismo.

Esto produjo como consecuencia, dificultades en la recolección de información

y registro de datos diarios, en los diferentes formularios estadísticos así como
en otras actividades del subsector, registrándose diversos inconvenientes y
demoras en la entrega y presentación de las estadísticas diarias que esta área
debe proporcionar.

El adiestramiento propuesto es esencial para la formación del talento humano

que formara parte de las áreas de Información, Registros y Estadística de
Salud, haciendo énfasis en la responsabilidad en el desempeño de sus tareas y
el cuidado de los aspectos éticos que conllevan estas actividades.

El personal adiestrado en Información, Registros y Estadística de Salud será un

personal de apoyo para los T.S.U en Estadísticas e Información de Salud, así
como del equipo que conforma las diferentes áreas de la Institución
Hospitalaria

De igual forma se busca capacitar el talento humano necesario en los centros

de salud, garantizando una generación de relevo fortalecida con conocimientos
básicos, habilidades y destrezas en el campo laboral teniendo como norte la
práctica de la ética, la moral y sensibilidad social, además de observar una
conducta de profundo respeto al paciente sin importar su condición social y
física.

Este programa de educación no formal tendrá la capacidad de cubrir las

debilidades existentes en las diferentes áreas de los departamentos de
Registros y Estadísticas de la salud, lo que redundara en un mejor servicio a la
comunidad en general y a los usuarios que acuden a las instituciones de salud.

También le brindara al participante apoyo y conocimientos para el desarrollo

humano integral, que le permitirá insertarse en diferentes ambientes de trabajo
multidisciplinarios y multiculturales públicos y privados del sector salud

La relevancia social de este adiestramiento se verá reflejada en la respuesta

asertiva que darán las instituciones de salud en relación a una mejor atención
al paciente, proporción del documento clínico, suministro de datos estadísticas
oportunos, presentación de morbimortalidad ambulatoria y hospitalaria, entre
otros beneficios.

Es importante resaltar que este programa de adiestramiento se encuentra

enmarcado en los logros e instrumentos del Plan de la Patria en lo relacionado
a la protección del pueblo, teniendo como base principal la búsqueda de
fórmulas socialistas, no dogmáticas para dar respuestas a las necesidades de
formación profesional que consoliden el logro de una atención sanitaria de
excelencia, pero también de igual manera dar un paso a delante para enfrentar
el desafío sobre los nuevos métodos de gestión, sustentados en la
organización popular, para la transformación revolucionaria de la sociedad.

De igual manera este adiestramiento forma parte de la dimensión de existencia

de la sociedad, enmarcándose más específicamente en la “Educación
liberadora para la descolonización y el trabajo”, como priorización de la
DIMENSIÓN DE LA DEMOCRACIA EN LO SOCIAL, ya que pone el énfasis en
la masificación, calidad y currículo, con las miras a profundizar el desarrollo
educativo y tecnológico en un marco pertinente y eficiente relacionado con el
trabajo y Plan de la Patria.

En cuanto al objetivo histórico número uno del plan de la patria se puede

resaltar que este programa se enmarca en al objetivo nacional 1.6 “Desarrollar
las capacidades científico-tecnológicas que hagan viable, potencien y blinden la
protección y atención de las necesidades del pueblo y el desarrollo del país
potencia”. En cuanto al objetivo histórico número dos, se enmarca en al
objetivo nacional

PERFIL DOCENTE:

Formación Académica y Experiencia Laboral

Debe cumplir con una de las siguientes opciones:

- Médico (a)

- TSU en Información de Salud

- TSU en Estadística de Salud

- TSU en Registros y Estadística de Salud

- Licenciado(a) en Enfermería Especializado

- Abogado

- Licenciado(a) en Educación

Conocimientos Técnicos

- Dominio de la Especialidad

Factores Actitudinales

- Vocación de Servicio

- Destreza pedagógica

- Ética
 - Responsabilidad y Disciplina

- Capacidad para Organizar y Dirigir Equipos de Trabajo

-Creatividad

- Disposición al Cambio

UNIDADES INSTRUCTOR POR

N° PROGRAMÁTICAS UNIDAD
PROGRAMÁTICA
Organización de TSU en información de Salud. o TSU
1
Registros y Estadísticas en Estadística de Salud
de Salud
Médico o Lcdo. en Enfermería
2 MorfoFuncional Especialista
Médico o Lcdo. en Enfermería. o TSU
3 Terminología Medica
en Información de Salud. o TSU en
Estadística de Salud
TSU en información de Salud. o TSU
4 Introducción a la
Estadística en Estadística de Salud
Expresión
5 Lcdo. Educación
Lingüística y
Redacción
Medico Epidemiólogo(a) o Lcdo. en
6 Epidemiologia
Enfermería Epidemiólogo(a)

7 Ética y Bioética Médico o Lcdo. en Enfermería

Especialista
TSU en información de Salud. o TSU
8 Practica Asistencial
en Estadística de Salud

REQUISITOS DE INGRESO:

- Personas con edades igual o mayor a 18 años (No limitante)

- Bachiller
- Conocimientos básicos de informática
- Fotocopia de cedula de identidad
- Fotocopia simple del título de bachiller
- Síntesis curricular
- Planilla de inscripción ante el SIGAE.
 DESCRIPCION DE LA PROPUESTA FORMATIVA

Título: CURSO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN Y ESTADISTICA DE

SALUD
Tipo: CURSO
Duración: 314 horas
Créditos académicos: 7 UC
Dirigido a: Personas con edades igual o mayor a 18 años, Bachilleres con
Conocimientos básicos de informática.

Objetivo General: Formar recurso humano competente en el área de

Información, Registro y Estadística de Salud, capaz de desempeñar actividades
asignadas que involucran registro de datos diarios, manejo de protocolos,
procesamiento, resguardo y custodia de la historia clínica, los registros
estadísticos y asistenciales, así como cualquier otro documento médico legal
que involucre la atención de los pacientes o usuarios en las instituciones
sanitarias

Objetivos específicos:

 Conocer los aspectos más importantes de la organización de registros y

estadística de salud.
 Precisar los datos más relevantes de la metodología estadística.
Comprender los elementos de la expresión lingüística y de redacción.
 Entender la información epidemiologica básica.
 Internalizar los aspectos básicos de la ética y bioética. Consolidar y
aplicar conocimientos de las áreas y secciones del Departamento de
información y estadística de salud en el desempeño de su profesión.
Plan temático del curso

N HORAS PRESENCIALES HORAS

MODULO
TOTALES
TEORICAS PRÁCTICAS

I Organización de Registros y
Estadísticas de Salud 18 13 31

II
MorfoFuncional 14 10 24

III
Terminología Medica 14 10 24

IV
Introducción a la Estadística 14 10 24

V Expresión Lingüística y 8
Redacción 5 3

VI 8
Epidemiologia 5 3

VII 8
Ética y Bioética 5 3

VIII
Practica Asistencial 10 177 187

TOTAL 85 229 314

FORMULA: HT+HP/48 En este caso (2 UC)

HT: HORAS TEORICAS HP: HORAS PRÁCTICAS

Contenido temático

Módulo Nº 1 Organización de Registros y Estadística de Salud

Contenido programático

1.1.- Dar a conocer la reseña histórica y fundamentos de los registros y

estadística de salud.
• Proporcionar los conocimientos de los principales periodos y
Evolución de los registros de salud.
• Dar a conocer los Primeros hospitales en Venezuela y hombres
destacados en Medicina.
• Proporcionar los conocimientos de los Aspectos
generales del departamento de Información y
estadística de salud.
• Dar a conocer las Características del Personal operativo y
gerencial del departamento de Información y estadística de
salud.
• Proporcionar los conocimientos de los Aspectos éticos del
profesional de salud y del Secreto profesional.

1.2.- Dar a conocer los aspectos administrativos del Departamento de

Información y Estadística de Salud.
• Proporcionar los conocimientos de los Lineamientos
generales de las organizaciones y establecimientos de
salud.
• Dar a conocer la Estructura organizativa de la
administración del Departamento de Información y
Estadística de Salud.
• Proporcionar los conocimientos del Flujo y volumen de
actividades en los Departamento de Información y Estadística
de Salud.
• Dar a conocer los Recursos humanos en los Departamento de
Información y Estadística de Salud.

1.3.- Dar a conocer los aspectos relevantes de los registros en salud.

• Dar a conocer la Definición y tipos de los registros en salud.
• Proporcionar los conocimientos de los Aspectos relevantes de
los registros primarios en salud.
• Dar a conocer los Aspectos relevantes de los registros secundarios en
salud.
• Proporcionar los conocimientos de las Características de los registros
secundariosbásicos en salud.
• Dar a conocer las Características de los registros secundarios especiales
en salud.
1.4.- Dar a conocer las características, estructura y conservación de la Historia
Clínica.
• Dar a conocer las definiciones de la Historia clínica y el peritaje legal.
• Proporcionar los conocimientos de las Característica, estructura, tipos y
usos de la Historia clínica.
• Dar a conocer la información sobre el Acceso a la Historia
clínica y su Importancia procesal.
• Proporcionar los conocimientos de las Característica, estructura, tipos y
usos de la Historia clínica.

• Dar a conocer la información sobre los Aspectos sobre la

conservación de la Historia clínica.
• Proporcionar los conocimientos de Generalidades sobre el
consentimientoinformado en salud.

1.5.- Dar a conocer la organización estructural y funcionamiento de las

diferentes secciones del departamento de información y estadística de salud.
• Dar a conocer la Organización, funcionamiento y aspectos
relevantes de la sección de archivo.
• Proporcionar los conocimientos de los Métodos de identificación y
métodos de archivos de la Historia clínica.
• Dar a conocer los conocimientos de los aspectos
relevantes de los servicios de Radiología, laboratorio,
quirófano y anatomía patológica.
• Proporcionar la Organización, funcionamiento y aspectos
relevantes de la sección de admisión.
• Dar a conocer los conocimientos de la Organización, funcionamiento
y aspectosrelevantes de la sección de Consulta externa.
• Proporcionar los conocimientos de la Organización, funcionamiento
y aspectosrelevantes de la sección de estadística.
• Dar a conocer los conocimientos del funcionamiento y aspectos
relevantes de la Epidemiologia.

Módulo Nº 2 Morfofuncional

Contenido programático

2.1.- Conocer los aspectos másimportantes de la Anatomía, Fisiología y

Patología del Cuerpo Humano
• Dar a conocer los conceptos de Anatomía, Fisiología y Patología
• Proporcionar los conocimientos de los elementos que forman
parte de la estructura del cuerpo humano
• Dar a conocer las ubicaciones Anatómicas de los Sistemas y Órganos
del Cuerpo Humano
• Proporcionar los conocimientos de las Diferenciación entre Sistemas y
Aparatos
• Dar a conocer las Funciones generales de los sistemas y aparatos
del cuerpo Humano

2.2.- Conocer los aspectos másimportantes de las células y los tejidos

 • Dar a conocer las principales funciones de las células
• Proporcionar los conocimientos de las características del trastorno del
crecimiento celular
• Dar a conocer las características, ubicación y tipos de Tejidos.
• Proporcionar los conocimientos de las enfermedades más
comunes de las células y tejidos.

2.3.- Conocer los aspectos más importantes del Aparato locomotor

• Proporcionar los conocimientos de las características y principales
funciones de la cabeza y cuello.
• Dar a conocer las características y principales funciones de la columna
vertebral.
• Proporcionar los conocimientos de las características y
principales funciones de los miembros superiores y cintura
escapular.
• Dar a conocer las características y principales funciones de los
miembrosSuperiores y la cintura pélvica.
• Proporcionar los conocimientos de las enfermedades más comunes
del aparatolocomotor.

2.4.- Conocer los aspectos más importantes del sistema tegumentario

(Muscular).
• Proporcionar las características y principales funciones del sistema
tegumentario.
• Dar a conocer las características y principales funciones de la piel.
• Proporcionar los conocimientos de las características y principales
funciones del sistema muscular.
• Proporcionar los conocimientos de las Patologías más comunes
del sistemategumentario humano.

2.5.- Conocer los aspectos másimportantes del sistema hematopoyético

y linfático.
• Dar a conocer las generalidades del sistema hematopoyético y linfático.
• Proporcionar los conocimientos de las características y
principales funcionesde los órganos hematopoyético.
• Dar a conocer los Concepto de grupos Sanguíneos y principales
Patologías.
• Proporcionar los conocimientos de las características y principales
funciones del Sistema linfático.
• Dar a conocer las enfermedades más comunes del sistema
hematopoyético y linfático.

2.6.- Conocer los aspectos más importantes del aparato Circulatorio.

• Dar a conocer las generalidades del aparato circulatorio, precisando el
mecanismode circulación de la sangre.
• Proporcionar los conocimientos de las características y
principales funcionesde las funciones de la sangre.
• Dar a conocer las características y principales funciones del aparato
circulatorio.
• Proporcionar los conocimientos de las características y
 principales funcionesde las funciones de la circulación de retorno.
• Dar a conocer las enfermedades más comunes del aparato circulatorio.

Módulo Nº 3 Terminología Médica

Contenido programático

3.1.- Conocer los aspectos generales de la Terminología Médica.

• Dar a conocer la definición de hábitat del ser humano y su
desenvolvimiento social.
• Proporcionar los conocimientos de las Raíces griegas y latinas de
los términosmédicos.
• Dar a conocer las principales especialidades que se ejercen en
Instituciones desalud.
• Proporcionar los conocimientos de los términos generales del uso en
medicina.
• Dar a conocer los Términos de signos, síntomas y síndrome.

3.2.- Conocer los elementos gramaticales empleados en terminología médica.

• Proporcionar los principales prefijos de términos médicos.
• Dar a conocer los principales sufijos de términos médicos y operatorios.
• Proporcionar los conocimientos de los principales sinónimos de términos
médicos.
• Dar a conocer los principales epónimos de términos médicos
• Proporcionar los conocimientos de los Principales homónimos de términos
médicos.
• Dar a conocer los principales términos médicos que describen la
estructura del cuerpo humano.
• Proporcionar los conocimientos de las Principales abreviaturas de
términos Médicos aceptados internacionalmente.

3.3.- Conocer los términos médicos más utilizados en las especialidadesde

Medicina, cardiología, gastroenterología, neumonología, neurología.
• Dar a conocer los principales términos médicos en la especialidad de
medicina.
• Proporcionar los conocimientos de los términos médicos en la
especialidad de cardiología.
• Dar a conocer los principales términos médicos en la
especialidad de gastroenterología.
• Proporcionar los conocimientos de los principales
términos en la especialidad de neumonología.
• Dar a conocer los términos médicos en la especialidad de neurología.

3.4.- Conocer los términos médicos más utilizados en las especialidades de

endocrinología, Dermatología, reumatología, psiquiatría, hematología.
• Proporcionar los principales términos Médicos en la especialidad de
endocrinología.
• Dar a conocer los principales términos médicos en la especialidad de
dermatología.
• Proporcionar los conocimientos de los principales términos
 médicos en la especialidad de reumatología.
• Dar a conocer los principales términos médicos en la especialidad de
psiquiatría.
• Proporcionar los conocimientos de los Principales términos
médicos en la Especialidad de hematología.

Módulo Nº 4 Introducción a la Estadística

Contenido programático

4.1.- Conocer los aspectos generalesde la estadística

• Dar a conocer la Historia de la Estadística.
• Proporcionar los conocimientos de la definición de estadística y
conceptosestadísticos.
• Dar a conocer las diferencias entre Estadística descriptiva e inferencial.

4.2.- Identificar los registros y estadísticas de las áreas de Estadística de Salud

• Proporcionar los conocimientos de los registros y estadística que
se realizanen cada una de las áreas de Estadística de Salud
• Dar a conocer los Aspectos más relevantes de los registros
y las Estadísticas diarias de cada una de las áreas de
Estadística de Salud.

Módulo Nº 5 Expresión Lingüística y Redacción

Contenido programático

5.1.- Identificar los aspectos másimportantes de la comprensión lectora

• Dar a conocer las Condiciones materiales y psicológicas para una
comprensión lectora adecuada.
• Proporcionar los conocimientos de los medios para mejorar la atención.
• Dar a conocer los Defectos de la percepción y el aprendizaje
• Proporcionar los conocimientos de las características de la buena
percepción.

5.2.- Conocer la gramática y suscaracterísticas.

• Proporcionar los conocimientos de los Aspectos
relevantes de la Estructura de la gramática.
• Dar a conocer los Aspectos importantes de los componentes de la
gramática.
• Proporcionar los conocimientos de los Aspectos relevantes de la
morfosintaxisde las palabras.
• Dar a conocer las Normativa de la gramática para el uso correcto del
lenguaje

5.3.- Conocer los aspectos relacionados con la comunicación.

• Dar a conocer las Cualidades básicas de la Comunicación y su
Importancia en el proceso social.
• Proporcionar los conocimientos de los Aspectos
relevantes de los Componentes de la Comunicación.
 Dar a conocer los Factores que afectan los Mensajes en la comunicación.

5.4.- Conocer las técnicas decomunicación administrativa.

• Dar a conocer la Aspectos Clasificación de las comunicaciones
administrativas.
• Dar a conocer las técnicas de Redacción Ejecutiva y su
función en lacomunicación administrativa.
• Proporcionar los conocimientos de las reuniones y
entrevistas en elproceso de comunicación administrativa.

Módulo Nº 6 Epidemiologia

Contenido programático

6.1.- Conocer los aspectos generales sobre la epidemiologia

• Dar a conocer la Definiciones y generalidades de la Epidemiologia.
• Proporcionar los conocimientos de los
Aspectos sobre las áreas de epidemiologia.
• Dar a conocer las Relación entre la epidemiologia y otras disciplinas.

6.2.- Conocer los aspectos relacionados con la historia natural de la

enfermedad
• Dar a conocer la Definición y Generalidades de la Historia natural de la
enfermedad.
• Proporcionar la Definición y
Generalidades de la Cadena
epidemiológica.
• Dar a conocer la Definición y
Generalidades de la Vigilancia
epidemiológica.
• Proporcionar los conocimientos de los antecedentes de epidemiológico.

Módulo Nº 7 Ética y Bioética

Contenido programático

7.1.- Conocer las Generalidades de la Ética en el marco de la filosofía y de

la ciencia
• Dar a conocer la Definiciones y generalidades de la Ética.
• Proporcionar los conocimientos de la Ética en el marco de la filosofía.
• Proporcionar los conocimientos de la Ética en el marco de la ciencia.
• Dar a conocer las diferencias entre la Ética en el marco de la filosofía y de
la ciencia.

7.2.- Conocer los conocimientos de lamoral

• Dar a conocer la Definición y Generalidades de la moral.
7.3.- Conocer los aspectos másimportantes de la bioética
• Dar a conocer los Aspectos relevantes de los principios básicos de
Bioética.
• Proporcionar las diferencias entre Bioética y ética médica.
• Proporcionar los conocimientos de diferentes códigos de ontología del
equipo desalud

Módulo Nº 8 PRÁCTICA ASISTENCIAL

Contenido programático

8.1.- Conocer e interactuar en las áreas de la sección de archivo.

• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos
del Área de Índice de Pacientes.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y
procedimientos para Archivar y Desarchivar.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos del
Arreglo y Anexo de las Historias Clínicas.
• Consolidar los conocimientos de los riesgos ocupacionales en las
Funciones de la Sección de Archivo.
• Consolidar los conocimientos de las otras funciones y
procedimientos de la Sección de Archivo.

8.2.- Conocer e interactuar en las áreas de la sección de consulta externa.

• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos
del Área de Control de Citas.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos de la
asignación del número de historia e identificación de la historia
clínica, carpeta e índice del paciente que acude por primera vez a la
consulta.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos para la
preparación diaria de Consulta Externa.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos para
recolección de los datos Estadísticos diarios de Consulta Externa.
• Consolidar los conocimientos de los riesgos ocupacionales en las
Funciones de la Sección de consulta externa.
• Consolidar los conocimientos de las otras funciones y
procedimientos de la Sección de consulta externa.

8.3.- Conocer e interactuar en la sección de Admisión.

• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos del Área
de Emergencia.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y
procedimientos del Área de Hospitalización.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos del
Área de secretaría de admisión.
• Consolidar los conocimientos de los riesgos ocupacionales en las
 Funciones de la Sección de admisión.
• Consolidar los conocimientos de las otras funciones y
procedimientos de la Sección de admisión.

8.4.- Conocer e interactuar en los servicios de apoyo técnico, diagnóstico

tratamiento.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos del Área
de Laboratorio.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos del Área
de Rayos X.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y
procedimientos del Área de Anatomía Patológica.
• Consolidar los conocimientos de las funciones y procedimientos del Área
de Quirófano.
• Consolidar los conocimientos de los riesgos ocupacionales en las
Funciones de los Servicios de Apoyo técnico diagnóstico y
Tratamiento.
• Consolidar los conocimientos de la otras funciones y procedimientos
de los Servicios de Apoyo técnico diagnóstico y Tratamiento

8.5.- Conocer e interactuar en laUnidad de Epidemiologia.

• Consolidar los conocimientos de las funciones y
procedimientos de la Unidad de Epidemiologia.
Estrategia docente Y Orientaciones metodológicas:

Estrategia docente:

Módulo I:

Estrategias Metodológicas:

• Técnica de preguntas y respuestas.

• Asesorías personalizadas

• Exposición del profesor

• Trabajo de grupo

• Talleres

Método de Evaluación

• Técnica de preguntas y respuestas.

• Asesorías personalizadas

• Exposición del profesor

• Trabajo de grupo

• Talleres

Módulo II:

Estrategias Metodológicas

• Técnica de preguntas y respuestas.

• Asesorías personalizadas

• Exposición del profesor

• Trabajo de grupo

• Talleres

Método de Evaluación

• Test

• Evaluación escrita
Estrategias Metodológicas

• Técnica de preguntas y respuestas.

• Asesorías personalizadas

• Exposición del profesor

• Talleres

Módulo III:

Método de Evaluación

• Test

• Evaluación escrita

Estrategias Metodológicas

• Técnica de preguntas y respuestas.

• Asesorías personalizadas

• Exposición del profesor

• Talleres

Módulo IV:

Método de Evaluación

• Test

• Evaluación escrita

Estrategias Metodológicas

• Técnica de preguntas y respuestas.

• Exposición del profesor

Módulo V:

Método de Evaluación

• Evaluación escrita

Estrategias Metodológicas

• Técnica de preguntas y respuestas.

• Exposición del profesor

Módulo VI:

Método de Evaluación

• Evaluación escrita

Estrategias Metodológicas

• Técnica de preguntas y respuestas.

• Exposición del profesor

Módulo VII:

Método de Evaluación

• Evaluación escrita

Estrategias Metodológicas

• Los actores deben abordar las áreas del Dpto. de información y estadística de
salud para conocerla, describirla y realizar las practicas asistenciales.

• Realizar talleres, conversatorios o charlas con invitados especiales de

organismos que apoyen la ejecución de las prácticas asistenciales.

• Plantear alternativas de soluciones ante situaciones y problemas reales,

relacionados con las áreas del Dpto. de información y estadística de salud

Módulo VIII:

Método de Evaluación

• Entrega y presentación del Informe: indicándose las actividades y fases

desarrolladas.

• Coevaluación

• Autoevaluación

Sistema de evaluación:

La calificación final se realizará en base a 20 puntos y se promediará sumando

la calificación obtenida en la evaluación frecuente, parcial y final.

El aprobado será 14 puntos o más. Cualitativamente distribuidos como sigue:

• 18 a 20 puntos: Excelente.
• 15 a 17 puntos: Bueno.

• 14 puntos: Aprobado.

• Menos de 14 puntos: Desaprobado

Bibliografía

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educación, Editorial. Mc GrawHill, Mexico, 1977.

• FAYAD, Camel V. Estadística médica y planificación de la salud, Universidad

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• SANCHEZ, Napoleón “Comprensión lectora”. Cuarta Edición, FUNDESAPUB,

Venezuela. 2.007.

• UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. “Lengua y Comunicación I”, UNA,

Venezuela. 2.001.

COLLADO “La Comunicación Humana”. Segunda Edición. Editorial McGraw-

Hill. México, 2001.

• RIVAS, S. Epidemiologia, FUNDESAPUB, 3ra Edición, 2007.

• LONDOÑO, J. L. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

EPIDEMIOLÓGICA. Edit. Manual Moderno 2004.

• OPS., CONTROL DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES EN EL

HOMBRE.. 2003

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• CASTILLO, ALFREDO. Código de La Deontología Médica. Publicaciones de

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• GRACIA, D., JÚDEZ, J. Ética en La Práctica Clínica. Fundación de Ciencias

de la Práctica Profesional. Editaría Triacastela. Madrid. 2004

• Guía de Practicas de información y estadística de salud, Anzoátegui, 2010.

• Manual de funciones del Dpto. de información y estadística de salud, 1995.

• FRANCO, Mariela Franco y FERNANDEZ, Herdys. Análisis de puestos de

trabajos, Departamento de Información y Estadísticas de Salud. www.lulu.com
2009.
• Organización Panamericana de la Salud “El Departamento de registros
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• GUERRERO, Martina y PEREZ, Ángela. Registros Médicos, 5ta edición,

FUNDESAPUB, Venezuela. 2.007.

• FERNANDEZ, Herdys. Implicaciones legales de la Historia Clínica y el

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• FRANCO, Mariela Franco y FERNANDEZ, Herdys. Análisis de puestos de

trabajos, Departamento de Información y Estadísticas de Salud. www.lulu.com
2009.

• FRANCO, Mariela Franco y FERNANDEZ, Herdys. Manual Ilustrativo de

Seguridad y Salud adaptado a las funciones de Información y Estadísticas de
Salud. www.lulu.com 2009.

• Manual de funciones del Dpto. de información y estadística de salud, 1995.

• Organización Panamericana de la Salud “El Departamento de registros

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•GANONG, W. Fisiología, 16ava edición, Editorial el manual moderno, México.

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•GALLO, Antonio. Anatomía Humana, 7ma edición, FUNDESAPUB, Venezuela.

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•GUERRERO, Martina y otros. Terminología Médica, 8ma edición,

FUNDESAPUB, Venezuela. 2.009.

•EDITORIAL OCEANO-MOSBY . 4ta edición, Diccionario de medicina, España.

2.003

•PAREDES, Cesar. Glosario etimológico para estudios de la ciencia de la

salud, Editorial Torbes, Venezuela. 2.009