RECURSO PEDAGÓGICO PARA TUTORES, MENTORES Y CONSEJEROS EDUCATIVOS

FICHAS DE SOPORTE Y
ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE
Material de uso para sesiones de tutoría o mentoría en contextos educativos.

Elaborado por:
Mg. Ana Lucía Fernandez

Julio 2022. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
 Algunas recomendaciones
para usar este recurso:
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ACOMPAÑAR AL ESTUDIANTE?
Durante la experiencia de aprendizaje, el estudiante se enfrenta a diferentes
retos y desafíos por ejemplo, cuando se le dificulta comprender un tema y
resulta necesario explorar un poco más. En ese momento la presencia del
docente o consejero educativo es fundamental ya sea por los conocimientos
que este puede aportar, las experiencias que podría compartir con el
estudiante o por la oportunidad de definir, aclarar y evaluar de forma efectiva
aquellos objetivos de aprendizaje que son necesarios atender.

¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE USAR ESTAS FICHAS?

Para el docente/consejero educativo: Tiene la oportunidad de conocer
mejor al estudiante y ocuparse de establecer objetivos concretos,
identificar sus recursos personales hasta definir compromisos que se
deberán cumplir para que la experiencia de aprendizaje sea la esperada.
Para el estudiante: Reconoce no solo sus fortalezas sino además aquello
que necesita atender, le permite comprender lo importante que es
comprometerse con su proceso de aprendizaje.

¿CUÁNDO Y CÓMO SE PUEDE UTILIZAR ESTAS FICHAS?

Estas fichas pueden utilizarse durante sesiones individuales de tutoría o
mentoría con el estudiante. Es ideal para espacios de consejería en las que se
busque establecer objetivos o evaluar el avance obtenido por parte del
estudiante hasta el momento.

Se recomienda usar la ficha de soporte en al primera sesión o entrevista y la

ficha de acompañamiento en una segunda para evaluar las mejorías, cambios
logros obtenidos.

Para más recursos como este, visita mi blog:

www.analuciafernandez.com
 FICHA DE SOPORTE Y APOYO AL ESTUDIANTE
ESTABLECER OBJETIVOS E IDENTIFICAR RECURSOS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
DISEÑADO POR: ANA LUCÍA FERNANDEZ

NOMBRE DE MI ESTUDIANTE:

CURSO: FECHA:

PASO 1: Para el estudiante y docente será muy útil reconocer qué les gustaría alcanzar como resultado de la
experiencia en el curso. De esa manera se va dibujando claramente las expectativas y aquello que podría ayudar a
conseguirlo.
¿Cuál es el objetivo que es importante alcanzar como resultado final del curso?

PASO 2: El docente puede reconocer aquellas fortalezas y cualidades que mejor identifica en su estudiante. De
esa manera se van identificando recursos personales, además de considerar aquellas "alertas" que son necesarias
de atender y que permitirán al estudiante facilitar su proceso de aprendizaje.

¿Cuáles son las cualidades que mejor ¿Cuáles son las "alertas" y oportunidades
describen al estudiante? de mejora que debemos atender?

PASO 3: Una vez que se hayan identificado las "alertas", es indispensable que se puedan establecer acciones
preventivas o de solución para mejorar la experiencia de aprendizaje del estudiante y sobre todo que vayan en
linea con el o los objetivos que se plantearon inicialmente. Se recomienda que estas ideas puedan ser el resultado
de un proceso reflexivo, fruto de una conversación entre el docente/tutor/mentor y el estudiante.

¿Qué acciones podrían ayudar a mejorar la experiencia de enseñanza y a estar más cerca del objetivo?
Para el estudiante: Para el docente:

PASO 4: Es recomendable que se puedan establecer compromisos finales (al término de la reunión) en el que se
especifique lo que el estudiante deberá tomar en cuenta para hacer hasta el siguiente encuentro y que esté
relacionado al logro del objetivo establecido.

¿Cuál es el compromiso principal que se establece con el estudiante?

PASO 5: Este último paso consiste en que el docente, al finalizar la reunión, pueda escribir una frase que mejor
describa la reunión inicial de acompañamiento que tuvo con su estudiante. Esta actividad ayudará a cerrar con una
idea concreta todo lo que se ha trabajado y a "resumir" la percepción del docente sobre la misma.

La frase que mejor describe esta reunión es:

Para más recursos como este, visita mi blog:

www.analuciafernandez.com
FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO
IDENTIFICAR AVANCES, CAMBIOS Y MEJORIAS CON MI ESTUDIANTE
DISEÑADO POR: ANA LUCÍA FERNANDEZ

NOMBRE DE MI ESTUDIANTE:
CURSO: FECHA:
EL OBJETIVO QUE SE ESTABLECIÓ CON EL ESTUDIANTE ES:

¿Cuáles son las principales mejorías o pequeñas diferencias importantes que se han identificado?

En una escala del 1 al 10, en la que 10

representa que has conseguido cumplir
con lo que te propusiste desde la última
vez que nos vimos y 1 supone lo
contrario ¿Dónde dirías que estás ahora?

¿Qué ha sido lo más útil y lo mejor que, el estudiante cree, le ha ayudado hasta el momento a llegar
hasta ahí?

¿Cuáles son aquellas cosas que podría continuar haciendo para seguir avanzando?

¿Cuáles son aquellas cosas que debes incluir a partir de ahora para seguir avanzando?

¿Cuáles son los recursos que le han ayudado a ¿Cuál es el compromiso principal que se
lograr todo el avance alcanzado hasta el momento? establece con el estudiante?

Para más recursos como este, visita mi blog:

www.analuciafernandez.com
 ¡Gracias por descargar este material!

SOBRE LA AUTORA:
Ana Lucía es Psicóloga, magister en Educación con
mención en Gestión Educativa por PUCP y magister
Dirección y Gestión del Talento Humano por UPN.
Desarrolló una Formación en Terapia Breve Centrada
en Soluciones. Actualmente está estudiando la
maestría en Aprendizaje, Cognición y Desarrollo en
PUCP. Es Coordinadora de Desarrollo Curricular y
Assessment en UPC y Docente universitaria.

Mg. Ana Lucía Fernandez

Psicóloga y Docente universitaria

MENSAJE IMPORTANTE
Estimados(as) docentes/consejeros(as) educativos(as):
Su labor es realmente increíble y valiosa para mí. Ustedes colaboran
activamente en la formación no solo académica sino también personal del
estudiante (y eso no tiene precio). Me hace muy feliz que elijan descargar este
recurso que diseñé con tanto cariño para aplicarlo en su práctica profesional.
Prometo seguir brindando más información y material de trabajo para ustedes.

TÉRMINOS DE USO:
Todos los derechos reservados. Este recurso es para uso estrictamente académico y profesional del
docente o consejero educativo. Está prohibido la copia o reproducción en otras plataformas web o blog
sin la autorización y conocimiento de la autora.

Julio 2022. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-
CompartirIgual 4.0 Internacional.
 www.analuciafernandez.com

Julio 2022. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-
NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.